ACTIVITATS DE

RECUPERACIÓ

MÚSICA

Nom............................................

Curs 1ESO ..........

Professora...................................

3

TEMA 1: EL SO I L'AUDICIÓ

1. Des de quin segle els consistoris europeus tenien un grup de músics com a

empleats municipals ?

2. I a Catalunya ?

3. Quins noms rebien els músics municipals ?

4. Quin és un dels primers càrrecs municipals que coneixem des del segle XV ?

De què s’encarregava ?

5. Què va passar el 1440 en un banquet organitzat en honor del noble Joan de

Clevas ?

6. Què va passar l’any 1564 a l’entrada a Barcelona dels rei Felip II ?

7. A més de l’entremès de l’àliga, quines representacions musicals es

conserven ?

4

8. Defineix o busca informació dels oficis que tenien els músics municipals

antics i recorda que alguns noms d’aquests músics són encara actuals, és a

dir, hi ha músics i grups de músics que els utilitzen.

Joglar :

Ministril o Ministrer:

Sonador:

5

Tabaler:

Crida o Trompeta:

9. A continuació tens les imatges corresponents als oficis que has definit en l’activitat anterior. Busca a internet la relació entre cada imatge i l’ofici que representa.

6

7

10. Quines són les parts de l’oïda externa ?

11. Quines són les parts de l’oïda mitjana ?

12. Quines són les parts de l’oïda interna ?

13. Escriu el nom de les parts assenyalades en el dibuix.

14. Explica per escrit el recorregut del so a través del sistema auditiu.

8

15. Què és el so?

16. De què es compon la música?

17. Digues la diferència entre sentir i escoltar.

18. Relaciona: sentir, escoltar, voluntari, passiu i actiu.

19. Què és el que ens fa reconéixer sons que hem escoltat abans?

20. Dibuixa una situación on algú senti i una altra on algú escolti.

9

21. Què són els infrasons?

22. Què són els ultrasons?

23. Quines són les freqüències que podem escoltar els humans?

24. Per què els humans no podem escoltar els xiulets per a gossos?

10

TEMA 2: LA PULSACIÓ RÍTMICA

1. Quines danses tenim a Catalunya?

2. Quina és la dansa considerada com dansa nacional a Catalunya?

3. Com es titula la dansa que va fer molt popular al compositor rus Aram

Khatxaturian? En quin ballet està inclosa aquesta dansa?

4. Defineix pulsació.

5. Quina diferència n’hi ha entre les músiques de ritme mesurat i les de

ritme lliure?

6. Què és un musicograma?

7. Dibuixa el musicograma que representa la “Dansa del sabre”.

11

8. Quina diferència n’hi ha entre un compositor, un arranjador i un

adaptador?

9. Com es diu la persona que escriu la lletra d’una cançó?

10. Com es diu la persona que escriu la lletra d’un musical o d’una òpera?

11. Quina diferència n’hi ha entre un cantant i un instrumentista?

12. Com es diu la persona que dirigeix a un grup de cantants?

13. Com es diu la persona que dirigeix a un grup d’instrumentistes?

14. Quines sortides professionals té un professor de música ?

15. Quina és la tasca d’un crític musical?

12

16. A què es dedica un musicòleg?

17. Què vol dir ESMuC?

18. Busca a internet una breu definició ( 3 línies màxim) de cadascuna de

les danses següents: sardana, ball de cintes, ball de bastons, ball de

gitanes, ball del lleó, ball de la mulassa, ball de nans i cavallets, ball del

drac, ball de cascavells, ball de l’àliga, ball de bastons, muñeira, jota,

xotis, sevillanes, flamenco, isa canària i dansa vasca.

Sardana:

Ball de cintes:

Ball de bastons:

13

Ball de gitanes:

Ball del lleó:

Ball de la mulassa:

Ball de nans i cavallets:

Ball del drac:

Ball de cascavells:

Ball de l’àliga:

Ball de bastons:

14

Muñeira:

Jota:

Xotis:

Sevillanes:

Flamenco:

Isa canària:

Dansa vasca:

15

19. A continuació tens les imatges corresponents a les danses que has definit en l’activitat anterior. Busca a internet la relació entre cada imatge i la dansa que representa. Escriu al costat de cada imatge la dansa que representa i el lloc on es balla.

16

17

18

TEMA 3: FEM RITME.

1. Per fer la següent activitat pots consultar el llibre de text, un diccionari,

una enciclopèdia o internet.

Quina és la funció dels següents professionals ?:

Copista:

Director editorial:

Impressor:

Lutier (també s’escriu luthier) o violer:

Orguener:

Reparador, conservador, afinador d’instruments musicals:

19

Tècnic de so:

Tècnic de llums:

Representant o manager:

Productor musical:

Enginyer de so:

Director artístic:

Crític musical:

20

IMATGES DE PROFESSIONS RELACIONADES AMB LA MÚSICA

Relaciona cada imatge amb la professió corresponent. Les professions són: lutier, compositor,director d’orquestra, impresor, director de cor i tècnic de so. Escriu al costat de cada imatge quina professió representa.

21

Ara busca tu 6 imatges de professions relacionades amb la música i enganxa-les en aquest full. També pots fer els dibuixos si no disposes d’impressora. Escriu al costat de cada imatge o dibuix la professió que representa.

22

LA CREACIÓ I LA INTERPRETACIÓ.

Relaciona les professions de la columna esquerra amb les definicions de la columna dreta

A Lletrista Aquell que canta.

B Intèrpret instrumental Músic que fa canvi en les partitures d’altres.

C Director d’orquestra o de banda Coordina que vagi tot bé en l’escenari.

D Compositor És qui escriu el llibreto o l’argument/guió d’un espectacle musical.

E Director de cor Dirigeix instrumentistes que toquen en orquestres o bandes.

F Intèrpret vocal Escriu o idea l’obra musical.

G Llibretista Qui escriu la lletra d’una cançó.

H Director artístic Toca un instrument musical.

I Adaptador o arranjador Dirigeix un grup vocal (gent que canta).

EL COMERÇ MUSICAL I LA INDÚSTRIA MUSICAL.

Relaciona les columnes amb números.

1 Productor musical Controla la qualitat de les llums en un escenari.

2 Copista Selecciona el material musical per editar i vendre.

3 3 Editor musical Constructor d’instruments.

4 Tècnic de so Fan que els instruments musicals funcionin i sonin bé.

5 Orguener Imprimeix la partitura.

6 6 Director editorial Busca feina al seu representat.

7 7 Tècnic de llums Inverteix diners en el disc i controla la qualitat musical i sonora.

8 8 Impressor - Persona que prepara la partitura per fer còpies.

9 9 Afinador, reparador i conservador Constructor d’orgues.

110 Distribuïdor Controla la qualitat del so en un escenari, estudi de gravació, de ràdio o de televisió.

11 Representant o manager Vigila que l’editorial funcioni bé.

112 Venedor Fa que arribi el material a les botigues.

113 Luthier o violer Posa a la venda el producte final.

23

ALÍCIA DE LARROCHA ISAAC ALBÉNIZ ENRIC GRANADOS MANUEL DE FALLA

Relaciona les columnas. A l`esquerra pots escriure les inicials del músic corresponent.

Alícia de Larrocha: AL Enric Granados: EG

Isaac Albéniz: IA Manuel de Falla: MF

Camprodon, Ripollès, 29 de maig de 1860 - Cambo-les Bains, Aquitània

(França), 18 de maig de 1909.

Lleida, Segrià, 27 de juliol de 1867 – canal de la Mànega, 24 de març de

1916.

Cadis, 23 de novembre de 1876 - Alta Gracia, Argentina, 14 de novembre

de 1946.

Barcelona, 23 de maig de 1923 - Barcelona, 25 de setembre del 2009

pianista catalana considerada una de les millors de la seva generació.

Va compondre los ballets: El amor brujo i El sombrero de tres picos.

Va escriure la suite Goyescas (1911).

Va escriure obres per a piano, sis òperes (més una d'inacabada i tres

d'esbossades) i més de dues dotzenes de cançons, així com diversos temes

orquestrals i de cambra.

Va compondre les òperes: La vida breve i El retablo de Maese Pedro.

La península ibèrica i els seus paisatges foren per a ell font d'inspiració

inexhaurible. Per això destaquem de la seva música per a piano la col·lecció

de poemes simfònics Iberia.

Va compondre l'obra per piano i orquestra Noches en los jardines de

España.

24

La seva trajectòria musical ha estat reconeguda amb altres diversos premis,

entre els quals destaquen quatre Premis Grammy.

Fou un compositor andalús de música clàssica de renom universal.

Oferí el seu primer concert públic als sis anys i als onze participà per

primera vegada en un concert oficial, amb l'Orquestra Simfònica de Madrid.

El fons personal d'aquest compositor es conserva a la Biblioteca de

Catalunya i al Museu de la Música de Barcelona, que obtingué la donació

de la néta del compositor (inclou documentació biogràfica, exemplars

manuscrits originals i objetces personals).

Va ser guardonada amb la Medalla d'Or de la Ciutat de Barcelona l'any 1980

i amb la Medalla d'Or de la Generalitat de Catalunya l'any 1983.

Va crear l'escola de piano a Barcelona, que ha produït figures tan rellevants

com Alícia de Larrocha.

Gràcies als seus esforços com a empresari, director, pianista i compositor,

es convertí en el primer músic català que aconseguí fama internacional.

Després de la Guerra Civil Espanyola va autoexiliar-se a l'Argentina, on va

morir l'any 1946.

Entre la gran quantitat de premis rebuts destaca el Premi Príncep d'Astúries

de les Arts l'any 1994; el Premi Unesco, l'any 1995; dos premis Ondas els

anys 1992 i 2000 així com el Premi Ciutat de Barcelona.

Va morir en el naufragi de la nau Sussex, al canal de la Mànega, en ser

torpedinada per l'armada alemanya en el transcurs de la Primera Guerra

Mundial.

A partir de 1954, quan debuta als Estats Units d'Amèrica, comença el seu

reconeixement internacional per la seva impecable tècnica al piano.

Com es diu aquest músic?

25

Com es diu aquest músic?

Com es diu aquest músic?

Com es diu aquest músic?

26

TEMA 5: LA VEU HUMANA

1. On va néixer Georg Friedrich Händel?

2. A quin estil musical pertany G.F. Händel?

3. On es va instal·lar per a viure G.F. Händel?

4. Quin tipus de composicions li van donar fama i fortuna a G.F. Händel?

5. Què és un oratori?

6. Quin és l’oratori més conegut de G.F. Händel?

7. Quins registres o cordes componen un cor?

8. Quines tècniques vocals s’utilitzen arreu del món? (pàg. 59, Investigo)

27

9. Quina técnica vocal s’utilitza a Occident? Per a quins tipus de

composicions s’utilitza?

10. Què són els exercicis de vocalització?

11. Què ens proporciona l’aparell respiratori i per a què l’utilitzem?

12. Per quins elements està format l’aparell respiratori?

13. Què és el diafragma?

14. Copia el dibuix de la pàgina 60 del llibre de text.

28

15. Quin és l’element principal de l’aparell fonador?

16. Com es produeix el so?

17. De què depén l’altura del so?

18. Com es controla la força amb què surt l’aire?

19. Quina és la funció de l’aparell ressonador?

20. Quins són els principals ressonadors?

21. Digues els noms de les parts assenyalades en el dibuix.

29

22. Explica amb paraules el significat del següent dibuix. Escriu el nom

d’allò que representa cada requadre.

23. Què és el timbre?

24. Què és la tessitura?

25. Quins són els registres de les veus femenines d’agut a greu?

30

26. Quins són els registres de les veus masculines d’agut a greu?

27. Què vol dir cantar a capella?

28. Què és un cor o coral?

29. Quins registres componen un cor femení?

30. Quins registres componen un cor masculí?

31. Quins registres componen un cor mixte?

32. De què és l’abreviació el nom de coral?

33. A més de cantar bé, quines qualitats o estudis han de tenir els cantants

solistes d’òpera?

31

34. A continuació tens un llistat dels cantants d’òpera que hem estudiat a

classe. Al peu de la fotografia escriu el nom i cognom, la ciutat de

naixement, país d’origen i el tipus de veu que és (si és tenor, etc.):

Montserrat Caballé, Enrico Caruso, Alfredo Kraus, Teresa Berganza,

Luciano Pavarotti, Cecilia Bartoli, Maria Callas, Plácido Domingo, Vicenç

Sardinero, Josep Carreras, Victòria dels Àngels, Montserrat Martí

Caballé, Ainhoa Arteta, Kiri Te Kanawa, Andrea Bocelli y Sara Brightman.

Digues de cada imatge:

a) nom i cognom de cada cantant d’òpera;

b) el tipus de veu segons la seva tessitura;

c) el país d’origen en el cas dels extrangers i ciutat en cas dels espanyols

i catalans.

En la mateixa imatge tens 2 cantants.

32

33

34