Actuació conjunta dels centres educatius del Solsonès: Dia sense paper
-
Upload
cedricat-cedricat -
Category
Documents
-
view
224 -
download
2
description
Transcript of Actuació conjunta dels centres educatius del Solsonès: Dia sense paper
ESC El Vinyet Escola Arrels II
ESC Setelsis INS Francesc Ribalta
ESC Vall de Lord SI Sant Llorenç de Morunys
Escola Arrels I ZER del Solsonès
ACTUACIÓ CONJUNTA DELS
CENTRES EDUCATIUS DEL
SOLSONÈS
DIA SENSE PAPER ALS CENTRES
EDUCATIUS DEL SOLSONÈS
En el marc del Seminari de Coordinació d’Educació Ambiental al Solsonès, organitzat
pel CRP del Solsonès i impartit pel CEDRICAT, es proposa realitzar una actuació
conjunta entre tots els centres educatius de la comarca del Solsonès: ESC El Vinyet,
ESC Setelsis, Arrels I, ESC Vall de Lord, ZER del Solsonès, INS Francesc Ribalta,
Arrels II i SI Sant Llorenç de Morunys. Després de diverses propostes s’acorda
realitzar el “Dia sense paper” i complementar-lo amb activitats relacionades amb
els residus de paper durant una setmana.
El “Dia sense paper” es va realitzar durant la setmana del 26 al 30 de març de
2012, i cada centre va escollir un dia d’aquesta setmana. Durant aquella mateixa
setmana, cada centre va realitzar diverses actuacions per a conscienciar-nos de l’ús
de paper als nostres centres.
OBJECTIUS
• Realitzar una actuació conjunta sobre
educació ambiental entre els centres
educatius del Solsonès.
• Fomentar l’intercanvi d’experiències entre
els centres i anar creant una xarxa
estable entre ells.
• Reduir la quantitat de paper utilitzat al
centre i prendre consciència de la
importància de fer un bon ús del paper.
• Reflexionar, proposar i consensuar
actuacions de millora o bones pràctiques
sobre l’ús del paper.
Aquesta exposició pretén
donar a conèixer les
actuacions que van
realitzar els centres del
Solsonès en el marc del
“D ia sense paper” .
L’exposició ha estat
elaborada amb caixes de
cartó, apilades unes sobre
les altres formant el suport
per a presentar els pòsters
e x p l i c a t i u s d e l e s
actuacions realitzades a
cada centre, d’acord amb
els criteris de sostenibilitat
( r e du i r , r e c i c l a r i
r eu t i l i t z a r ) que es
fomenten als centres.
ESCOLA EL VINYET Solsona
El dia 27 de març a l’escola El Vinyet
vam celebrar el dia sense paper. Cada
mestra va pensar i desenvolupar
diferents activitats per no utilitzar paper
al llarg del dia, parlant amb els infants
per fer-los conscients d’on prové el
paper i com podem utilitzar-lo sense
malgastar-lo.
Alhora, els infants també vam pensar
propostes diferents a les actuacions
quotidianes del dia a dia: com portar el
tiquet de menjador al despatx sense
utilitzar un tros de paper?
En una classe de segon van rumiar una
alternativa més actual i digital, a partir
d’aquell dia ho faran via e-mail.
L’activitat conjunta consistia en
pesar en una balança les
respectives papereres de paper
de cada classe. Els resultats
s’han anat apuntant en una
graella instal·lada al rebedor de
l’escola. Aquesta actuació la
portarem a terme al llarg de cinc
setmanes on els infants de segon
aniran proposant actuacions de
millora per no malgastar paper i
veure si evoluciona positivament.
El tiquet de menjador ha desaparegut i uns quants botons han
vingut, una pissarra ens ha arribat i amb uns quants números
de plastilina s’han espavilat.
ESCOLA ARRELS I Solsona
A l’escola utilitzem cada cop més les noves tecnologies però el paper encara és un dels
principals materials que fem servir. És evident que no podem prescindir totalment del
paper però el que es pot aconseguir és fer-ne un ús més eficient i responsable.
El nostre dia sense paper va ser el divendres 30 de
març. Es va evitar al màxim l’ús de paper. Per tal de
preparar aquest dia, els responsables de cada aula
van buidar sense avisar els contenidors blaus de paper
abans de començar la setmana. Arribat el dia, els
alumnes de cicle superior del comitè ambiental van
passar a pesar tots els contenidors blaus de l’escola
per tal de fer un rànquing de pes i després mostrar-lo
al plafó verd.
A l’Escola Arrels, des de que som Escola Verda, el nostre objectiu ha estat conscienciar
i modificar els hàbits en l’ús quotidià del paper amb actuacions diverses de
sensibilització, consum responsable i reciclatge que figuren en els nostres programes
d’acció:
• Tant per a escriure com per a fotocopiar utilitzem les dues cares del paper.
• Hem intentat reduir el nombre de fotocòpies. Davant de la fotocopiadora de la
secretaria hi ha un cartell recordatori.
• A tots els espais de l’escola hi tenim un punt de reutilització de paper on es posen
els fulls que encara es poden tornar a aprofitar per a esborranys.
• A totes les aules i també al pati hi ha contenidors blaus per a dipositar-hi els papers
usats.
Estalviant paper evitem la tala d’arbres,
els gasos tòxics que s’utilitzen per a
fabricar paper blanc i també la
quantitat d’aigua i energia que cal per a
fer paper nou.
Creiem que la finalitat principal del dia sense paper ha estat el de recordar aquest objectiu i adonar-nos-en de la quantitat de paper que tirem al contenidor blau. En definitiva, ser conscients de que hem d’utilitzar el paper d’una forma més responsable i eficient.
Sabem que per produir una tona de paper s’han de tallar 17 arbres de més de 20 anys d’edat.
ESCOLA SETELSIS Solsona
El passat dia 28 de març, a l’escola vam ser molt curosos a l’hora d’utilitzar el paper. Vam
pensar com podem treballar gairebé sense utilitzar-ne. I ens van sortir un munt d’idees.
Ja feia dies que ens dedicàvem a pensar. Al vestíbul
hi teníem dues grans gàbies on hi posàvem el paper
de reciclar. Així ens vam adonar del munt de paper
que s’utilitza. També vam pensar com podíem reduir,
reutilitzar i reciclar el paper per no fer malbé tants
arbres. Entre tots ens van sortir un munt d’idees que
vam apuntar en uns grans plafons, al costat de les
gàbies.
I va arribar el gran dia. Vam utilitzar més que
mai les pissarres digitals, els ordinadors, el
fang i els jocs que ens fan pensar i treballar
sense gastar paper.
També va ser un bon dia per trobar-nos uns
grups amb els altres: primer feia teatre per a
P4 i P5. Segon llegia contes a educació
infantil. Cinquè explicava històries als de
segon...
Va ser el dia triat perquè grups de primer
fessin teatre al Casal, per als usuaris d’Amisol
i a l’hospital de dia.
Els de tercer i sisè que estan a punt de
representar les seves obres per Sant Jordi,
van aprofitar per assajar. Cinquè va plantar
l’hort i va posar a punt el compostador.
Hi va haver classes que no van canviar:
educació física, música. També vam fer servir
els llibres, que estan fets de paper, però
s’utilitzen moltes vegades per molts i moltes
alumnes.
A consergeria les coses sí que van canviar. La
recollida de dades del menjador es va fer
sense paper: els alumnes feien servir la
memòria i el Sr Albert una pissarra.
A la cuina, el dinar es va fer com cada dia:
sense paper i reciclant convenientment les
deixalles.
Segur que vam aprendre
molt tenint ben present
que cal cuidar els nostres
recursos naturals per viure
millor.
ZER DEL SOLSONÈS ESC Aiguadora, ESC d’Ardèvol, ESC de La Coma,
ESC de Freixinet, ESC de Lladurs, ESC de Llobera, ESC d’Ogern,
ESC de Sant Climenç i ESC de Tuixent
Durant la setmana del 26 al 30 de març, les 9 escoles de la ZER del Solsonès (ESC
Aiguadora, ESC d’Ardèvol, ESC de La Coma, ESC de Freixinet, ESC de Lladurs, ESC de
Llobera, ESC d’Ogern, ESC de Sant Climenç i ESC de Tuixent), vam realitzar el “Dia
sense paper”.
En el Claustre de professors de la ZER, vam acordar que cada centre escolliria el dia
que millor li anés per a fer el “Dia sense paper”. També vam realitzar una pluja d’idees
per a fer activitats sense utilitzar paper i continuar amb la vida del centre.
Algunes de les activitats que es van proposar
són:
• Escriure i dibuixar a la pissarra el que
suggereixen textos i frases llegides, pel
professor o pels mateixos alumnes.
• Cantar i tocar instruments.
• Fer diferents activitats a l’ordinador (llegir,
fer treballs, buscar informació...).
• Manualitats amb material reutilitzat.
• Veure pel·lícules de temàtica ambiental o
social.
• Explicar contes, llegendes i històries.
• Realitzar representacions teatrals o danses.
• Jocs matemàtics (dominós, puzles,
d'operacions…) i jocs d'escriptura (confegir
paraules, frases, dictats)
Ens hem adonat de que en moltes
de les activitats d’aprenentatge
que fem al centre utilitzem paper,
però que si volem també hi
podem trobar alternatives.
També hem experimentat amb el
paper i hem fet de la cuina el
nostre laboratori.
A més a més, cada centre també va realitzar alguna actuació pròpia.
Una escola va aprofitar el paper que llencen per a fer un taller de paper reciclat i els
van ajudar els nois i les noies de la UEC.
En canvi, un altre centre va optar per a realitzar activitats interactives, agrupades en
dos grans blocs: el coneixement i la conservació dels boscos de Catalunya i el
reciclatge. Com a suport alternatiu al paper, es va utilitzar la PDI (pissarra digital
interactiva).
Una altra escola va realitzar el projecte: “de la granja a la taula”. Aquest projecte va
consistir en un conjunt d’activitats per a conèixer més coses sobre la llet sense
utilitzar paper; per tant van haver d’utilitzar la pissarra i els guixos, la pissarra de
velleda, la PDI, recursos en xarxa i activitats interactives. Algunes de les activitats
que van fer són: conversar sobre què sabem de la llet, el seu origen o què en podem
fer (ho van anotar a la pissarra), experimentar amb la matèria primera “la
llet” (tastar-la, mesurar-la, observar-la, tenyir-la amb colacao), experimentar amb les
mesures i escriure a la pissarra les correspondències, visitar una granja de cabres i
mirar un vídeo de com s’elabora el mató, elaborar mató a classe amb l’ajuda de la
iaia de l’Andreu i menjar-se’l per esmorzar, elaborar flam a classe i menjar-se’l per
postres i finalment van elaborar una presentació on es veia tot el recorregut del
treball i es va donar a conèixer a totes les famílies (els nens es van encarregar
d’explicar el que es va fer i el que s’ha après).
El divendres dia 30 de març de
2012, l’Escola Vall de Lord i el SI
de Sant Llorenç de Morunys vam
celebrar el Dia sense paper de
forma conjunta. Inicialment ens
vam proposar esbrinar quants
arbres seriem capaços de salvar
si recollim el paper per a
reciclar-lo.
ESCOLA VALL DE LORD
SI DE SANT LLORENÇ DE MORUNYS Sant Llorenç de Morunys
Durant els últims 4 cursos, hem estat
quantificant el paper que consumim i generem.
També s’han realitzat actuacions per a fomentar
la reducció del consum de paper, utilitzant
recursos tecnològics i digitals, reutilitzar el
paper utilitzant-lo per les dues cares, amb la
blaveta (safata on recollim el paper), llibretes o
blocs de notes. I reciclem el paper com a residu
per reduir la desforestació i la despesa
energètica que suposa crear-ne de nou.
Durant el Dia sense paper, els dos centres vam
apagar les impressores i les fotocopiadores i
vam evitar la utilització de paper i la generació
de residus. En cas de necessitat només vam fer
ús de paper reutilitzat. A més, al pati es van
definir 3 racons d’exposició.
El primer racó titulat “reduïm”, es van
poder observar les dades que quantifiquen
la generació de residus que hem estat
elaborant durant aquests últims 4 cursos, i
es van relacionar el total de Kg de paper
llençat al contenidor de reciclatge de
paper, amb els arbres que s’ha evitat talar
per a fabricar nou paper.
El segon racó anomenat “reutilitzem”, hi
havia una mostra - taller de llibretes i
blocs de notes amb paper utilitzat per una
cara.
I el tercer racó corresponia a “reciclem”,
on hi havia una exposició de 3 tipus de
paper reciclat, elaborat per alumnes de
secundària.
L’augment del consum de paper
al món i les previsions de futur
són insostenibles, situació que
requereix un canvi d’actituds per
fer-hi front.
A més a més dels racons, durant aproximadament un
mes, els dos centres vam recollir el paper en el
termòmetre de paper. Abans de llençar-lo el vam pesar
i vam calcular la previsió de paper que reciclem durant
un curs escolar, obtenint també la relació entre
Kg/arbres salvats. Després d’analitzar els resultats,
podem dir que si recollim tot el paper utilitzat durant
un any (que serien aproximadament uns 720 Kg),
evitaríem talar 10 arbres per a fer nou paper.
INSTITUT FRANCESC
RIBALTA Solsona
Durant la setmana anterior al dia sense paper en el nostre centre es varen realitzar una
sèrie d’activitats amb l’objectiu de prendre consciència de l’ús que fem del paper i de la
importància del seu reciclatge. El delegat d’escoles verdes, 15 dies abans, va explicar als
companys les activitats que es faran sobre el paper i va recordar a la classe com s’ha de
fer servir la paperera de reciclatge.
La setmana prèvia al dia sense paper, a l’hora de tutoria, cada classe va comptabilitzar
el paper de la seva paperera de reciclatge i varen fer un petit registre de com ha estat
utilitzat. Les dades recollides en aquesta graella permetran posteriorment fer una petita
estadística.
El paper analitzat es pesa i s’aboca al termòmetre del paper
que hi ha instal·lat al forat de l’escala dels dos edificis de
l’institut. I el mateix es va fer en cada despatx i altres
espais del Centre. En total vàrem recollir uns 45 Kg de
paper, amb diferències per a cada curs.
L’enquesta ens ha permès observar que la major part del
paper es llença arrugat i, a més, vàrem trobar un contingut
molt elevat de materials impropis. La conclusió és que
hauríem de recordar més sovint les normes d’ús de la
paperera de paper i mirar de reutilitzar el paper que es
llença sense estar utilitzat completament.
Amb aquesta activitat hem pogut
constatar que llencem molt paper
que encara podria fer algun servei
i, sobretot, que no utilitzem bé les
papereres de reciclatge.
2n B2n C
1r CFCS1r Batx A
2n CFGS1r C
3r A2n A
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
120,00%
Utilitzats 25%
Utilitzats 50%
Blanc
Arrugats
Impropis
El dimecres 28 es va fer el dia sense
paper. Durant aquest matí les activitats
es van realitzar utilitzant els ordinadors.
També es varen utilitzar els llibres de
text i els quaderns de pràctiques en les
classes de pràctiques de laboratori.
L’activitat durant aquell dia va ser
normal i es va poder treballar sense
problemes, perquè el nostre centre
està en el programa 1x1 i els alumnes
disposen d’ordinador individual i les
aules, de pissarres digitals.
ESCOLA ARRELS II Solsona
Durant aquest curs 11-12, els alumnes de 2n d’ESO han portat a terme el projecte
interdisciplinari “Aprenem junts a fer paper reciclat”. En aquest projecte s’ha treballat per
grups fent diferents activitats durant tres setmanes :
• A la classe de tecnologia es va treballar El procés tecnològic del paper i els nois i noies van
redactar una enquesta per tal de preguntar respecte els hàbits que tenim i el consum que
fem del paper. L’enquesta va ser resposta per la majoria dels alumnes de l’escola a través
del web.
• Es va visionar i comentar la pel·lícula: León y Olvido
• Un grup de treball s’encarregà d’informar i fer difusió del Dia sense paper que es celebrà el
dia 30 de març. Al mateix temps van portar a terme una petita difusió per fer un bon ús de
les papereres de paper que hi ha distribuïdes pel centre.
• Un altre grup s’encarregà de revisar les papereres i canviar-les per unes de noves, que ens
va facilitar el Consell Comarcal del Solsonès. Aquest grup d’alumnes s’encarregà de fer la
recollida de paper, durant quinze dies. En total es va pesar un total de 76 Kg de paper.
• Uns altres grups dissenyaren un audiovisual
sobre la discapacitat enllaçant amb la idea
del projecte, que explica que tots podem
aprendre coses dels altres. Per informar-se i
recollir materials van visitar AMISOL.
• A les classes de Ciències s’analitzaren els
resultats de l’enquesta mitjançant la
construcció d’uns gràfics. També
treballarem activitats relacionades amb el
paper com: tipus de papers, usos....
• El dijous 29 de març un grup de companys
amb discapacitat del Taller Ocupacional La
Llum d’AMPANS (Manresa) va venir a
l’escola a ensenyar-nos com es recicla el
paper. Dinarem junts a l’escola i així
tinguérem l’oportunitat de conèixer-nos
millor.
• A la classe de Visual i Plàstica dos grups
realitzaren els rètols per commemorar el
“Dia sense paper”, fets, totalment, amb
materials reciclats i sense paper.
• Finalment uns companys van fer de
periodistes i recolliren materials
audiovisuals per crear un vídeo amb fotos i
gravacions mostrant el que es va treballar
durant tot el projecte. El podeu veure al
web de l’escola.
Aquest projecte té l’objectiu de
fomentar la inclusió de les
persones d iscapac i tades,
potenciant l ’aprenentatge
col·lectiu i al mateix temps,
conscienciar a l’alumnat de la
importància del reciclatge del
paper.