Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020

CENTRO:IES MIGUEL ANGEL GONZALEZ ESTEVEZ

CURSO: 4º ESO

MATERIA: ECONOMÍA

DEPARTAMENTO: ECONOMÍA DATA: MAYO 2020

ÍNDICE

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.

1. Avaliación e cualificación.

2. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu caso ampliación)

3. Información e publicidade.

Todo o alumnado terá que superarar os estándares de aprendizaxe que se corresponden coma materia impartida na aula antes de que se decretase o estado de alarma. Son os expostos a continuación e que se corresponden coas seguintes unidades didácticas.

UNIDADES DIDACTICAS TEMAS DO LIBRO “Economía” 4º ESO Editorial McGrawHill

1,2,3,6,8 1,2,3,4,9,10,11,12

As unidades didácticas que poderán ser obxecto de ampliación son as seguintes.

UNIDADES DIDACTICAS TEMAS DO LIBRO “Economía” 4º ESO Editorial McGrawHill

4,5,7 5,6,8

Os estándares de aprendizaxe, grado mínimo de consecución, son os que aparecen expostos nas seguintes unidades didácticas.

Unidades didácticas

1. A economía como ciencia

Contidos Criterios de avaliación Estándares de aprendizaxe/

Temporalización

Relación de CCC

con estándares

Grao mínimo de consecución de cada estándar/ Instrumento

de Ävaliación

- O dilema

económico.

- Conceptos

económicos

básicos.

- O método en

economía.

- La Frontera de

Posibilidades

de Produción.

- Os axentes

económicos.

1. Explicar a

economía como

ciencia social,

valorando o

impacto

permanente das

decisións

económicas na

vida dos

cidadáns.

1.1. Recoñece a escaseza de

recursos e a necesidade de

elixir e tomar decisións como

as claves dos problemas

básicos de toda economía, e

comprende que toda elección

supón renunciar a outras

alternativas e que toda

decisión ten consecuencias.

(1 sesión)

CAA,

CEC,

CCL,

CSEC

- Realiza actividades de simulación, comparando situacións de

economía planificada con situacións de libre mercado.

1.2. Diferencia formas

diversas de abordar y

resolver problemas

económicos e

identifica sus ventajas

e inconvenientes, así

como sus limitaciones.

(1 sesión)

CAA,

SIEP,

CSEC,

CCL

- Clasifica distintos tipos de necesidades.

- Aborda o uso alternativo dun mesmo recurso aplicado a

necesidades distintas.

- Reflexiona sobre as decisións acerca dos recursos limitados.

2. Coñecer e

familiarizarse coa

terminoloxía

económica básica

e co uso de

modelos

económicos.

2.1. Comprende e utiliza

correctamente

diferentes termos da

área da economía. (2

sesiones)

CMCT,

CD,

CCL,

CAA,

CSEC

- Diferenza entre renda e riqueza.

- Reflexiona sobre as fontes do valor.

- Discrimina eficientemente activos e pasivos.

2.2. Diferenza entre

economía positiva e

economía normativa.

(1 sesión)

CCL,

CSEC

- Establece diferenzas entre proposicións normativas e positivas, discriminando entre ambas as a partir de exemplos cotiáns.

2.3. Representa e analiza

gráficamente o custo

de oportunidade

mediante a Fronteira

de Posibilidades de

Produción.

(3 sesiones)

CMCT,

CAA

- Relaciona o concepto de custo de oportunidade coa Fronteira de Posibilidades de Produción, calculando o seu importe total e unitario e identificando as súas zonas.

3. Tomar conciencia

dos principios

básicos da

economía a

aplicar nas

relacións

económicas

básicas cos

condicionantes

de recursos e

necesidades.

3.1. Representa as relacións

que se establecen

entre as economías

domésticas e as

empresas.

(2 sesiones)

CSEC,

CCL,

CAA

- Enumera os tipos de axentes económicos e explicita as súas funcións, propondo exemplos reais.

- Representa as relacións existentes entre axentes económicos cotiáns.

3.2. Aplica razoamentos

básicos para

interpretar problemas

económicos

provenientes das

relacións económicas

da súa contorna.(1

sesión)

CCL,

CAA,

CSEC

- Utiliza adecuadamente os métodos inductivo e deductivo para solucionar problemas económicos sinxelos.

2. A empresa (I)

OBXECTIVOS DA UNIDADE COMPETENCIAS

Contidos Criterios de avaliación Estándares de

aprendizaxe/

Relación

de CCC

Grao mínimo de consecución de cada estándar/ Instrumento de

Ävaliación

Temporalización con

estándar

es

- A empresa e o

termo

empresario.

- A empresa

individual.

- A empresa

social.

- O proceso

produtivo.

- A teoría da

produción.

1. Describir os

diferentes tipos

de empresas e

formas xurídicas

das empresas,

relacionando con

cada unha delas

as súas esixencias

de capital e as

responsabilidade

s legais dos seus

propietarios e

xestores, así

como

interrelaciónelas

das empresas e a

súa contorna

inmediata.

1.1. Distingue as

diferentes formas

xurídicas das

empresas e

relaciónaas coas

esixencias

requiridas de

capital para a súa

constitución e as

responsabilidades

legais para cada

tipo. ( 4 sesións)

CSEC,

SIEP,

CEC,

CAA,

CCL

- Distingue situacións nas que aparece a figura da persoa empresaria.

- Recoñece as obrigacións e os dereitos da actividade empresarial.

- Coñece os requisitos de capital e legais para que unha sociedade adquira

personalidade xurídica e para realizar unha actividade empresarial de

maneira individual.

- Distingue, valora e cuantifica os diferentes tipos de empresas existentes

na economía española.

1.2. Valora as formas

xurídicas de

empresas máis

apropiadas en cada

caso en función

das características

concretas

aplicando o

razoamento sobre

clasificación das

empresas.

(2 sesiones)

SIEP,

CSYC,

CAA,

CCL

- Clasifica as empresas a partir de casos reais atendendo a criterios de

tamaño, capital e sector de actividade.

1.3. Identifica os

diferentes tipos de

empresas e

empresarios que

actúan na súa

contorna, así como

a forma de

interrelacionar co

seu ámbito máis

próximo e os

efectos sociais e

ambientais,

positivos e

negativos, que se

observan.

( 3sesiones)

CEC,

CSEC,

SIEP,

CAA,

CCL

- Coñece o concepto de responsabilidade social empresarial e distingue os

seus fundamentos, recoñecendo estes en casos reais propostos.

2. Analizar as

características

principais do

proceso

produtivo.

2.1. Indica os distintos

tipos de factores

produtivos e as

relacións entre

produtividade,

eficiencia e

tecnoloxía.(4

sesiones)

CCL,

CAA,

SIEP,

CMCT

- Identifica os tipos de factores produtivos existentes nas empresas, razoando a súa participación no proceso produtivo e as súas relacións a curto e longo prazo.

- Coñece e explica o concepto de rendemento decreciente do factor variable.

- Calcula as magnitudes PMaL e PMeL.

- Calcula a produtividade do traballo nunha empresa e coñece os seus fundamentos e relación a nivel agregado co crecemento da economía.

2.2. Identifica os

diferentes sectores

económicos, así

como os seus retos

e oportunidades.

(2 sesiones)

CCL,

CAA,

SIEP,

- Identifica os sectores económicos.

- É capaz de extraer retos e oportunidades dun determinado sector nunha lectura de prensa e reflexionar sobre eles.

3. A empresa (II)

OBXECTIVOS DA UNIDADE COMPETENCIAS

Contidos Criterios de avaliación

Estándares de

aprendizaxe/

Temporalización

Relación

de CCC

con

estándar

es

Grao mínimo de consecución de cada estándar/ Instrumento de

Ävaliación

- Financiamento

e

investimento.

- Tipos de

financiamento

.

- Ingresos,

custos e

gastos.

- O beneficio.

3. Identificar as

fontes de

financiamento

das empresas.

3.1. Explica as

posibilidades de

financiamento do día a día

das empresas,

diferenciando o

financiamento externo e a

interna, a curto e a longo

prazo, así como o custo de

cada unha e as

implicacións na marcha da

empresa. (3 sesiones)

CSEC,

SIEP,

CAA,

CCL,

CD

- Coñece os compoñentes básicos da estrutura económica e financeira da

empresa.

- Coñece o custo de cada tipo de financiamento.

- Distingue vantaxes e inconvenientes do financiamento propio.

- Calcula pesos entre os compoñentes da estrutura financeira e o custo

total do financiamento.

- Fiscalidade

empresarial. 4. Determinar para

un caso sinxelo a

estrutura de

ingresos e custos

dunha empresa,

calculando o seu

beneficio.

4.1. Diferencia os

ingresos e os

custos xerais

dunha empresa e

identifica o seu

beneficio ou perda,

aplicando

razoamentos

matemáticos para

a interpretación de

resultados.

(3 sesiones)

CCL,

CAA,

SIEP,

CMCT,

CD

- Diferenza entre ingresos, custos e gastos.

- Discrimina tipos de ingresos e gastos.

- Coñece o proceso de maximización de beneficio e o porqué dos seus argumentos.

- Calcula o punto morto de explotación e interpreta o seu significado.

5. Diferenciar os

impostos que

afectan as

empresas e a

importancia do

cumprimento das

obrigacións

fiscais.

5.1. Identifica as

obrigacións fiscais

das empresas

segundo a

actividade,

sinalando o

funcionamento

básico dos

impostos e as

principais

diferenzas entre

eles. ( 3 sesiones)

CMCT,

CAA,

CCL,

CSEC

- Identifica as obrigacións fiscais das empresas.

- Explica a diferenza entre impostos proporcionais e progresivos.

- Coñece o funcionamento do IVE.

5.2. Valora a achega que

supón a carga

impositiva á

riqueza nacional.

(1 sesión)

CMCT,

CAA,

CCL,

- Valora a importancia dos principais tributos dentro do conxunto dos ingresos non financeiros do Estado.

4. Economía persoal.

OBXECTIVOS DA UNIDADE COMPETENCIAS

Contidos Criterios de avaliación

Estándares de

aprendizaxe/

Temporalización

Relación

de CCC

con

estándar

es

Grao mínimo de consecución de cada estándar/ Instrumento de

Ävaliación

- Ingresos e

gastos.

- Xestión do

orzamento.

- Aforro e

endebedamen

to.

- Planificación

financeira do

futuro.

- Risco e

diversificación

.

1. Realizar un

orzamento

persoal

distinguindo

entre os

diferentes tipos

de ingresos e

gastos, controlar

o seu grao de

cumprimento e

as posibles

necesidades de

adaptación.

1.1. Elabora e realiza un

seguimento a un

orzamento ou plan

financeiro personalizado,

identificando cada un dos

ingresos e gastos.

(2 sesions)

CCL,

CAA,

CMCT,

SIEP

- Identifica gastos e ingresos persoais e clasifícaos.

- Elabora e modifica un orzamento persoal, identificando, clasificando e

discriminando entre diferentes tipos de ingresos e gastos.

1.2. Utiliza ferramentas

informáticas na

preparación e

desenvolvemento dun

orzamento ou plan

financeiro personalizado.

(2 sesións)

CAA,

CCL,

SIEP,

CD,

CMCT

- Elabora e modifica un orzamento persoal usando software de oficina

(folla de cálculo).

- A partir da evidencia anterior, é capaz de realizar gráficas que

representan os pesos relativos de ingresos e gastos.

1.3. Manexa gráficos de

análises que lle permiten

comparar unha realidade

CAA,

CCL,

- Elabora e modifica un orzamento persoal usando software de oficina

(folla de cálculo).

- A partir da evidencia anterior, é capaz de realizar gráficas que

personalizada coas

previsións establecidas.

(1 sesión)

SIEP,

CD,

CMCT

representan os pesos relativos de ingresos e gastos.

2. Decidir con

racionalidade

ante as

alternativas

económicas da

vida persoal,

relacionando

estas con o

benestar propio e

social.

2.1. Comprende as

necesidades de

planificación e de

manexo dos

asuntos financeiros

ao longo da vida.

Dita planificación

vincúlase coa

previsión realizada

en cada unha das

etapas de acordo

coas decisións

tomadas e a

marcha da

actividade

económica

nacional.(1 sesión)

CAA,

CCL,

SIEP,

CMCT

- Recoñece a necesidade de realizar planificacións intertemporales.

- Calcula, en supostos sinxelos, a contía da renda permanente sobre a cal planificar unha senda de consumo.

3. Expresar unha

actitude positiva

cara ao aforro e

manexalo como

medio para

alcanzar

diferentes

obxectivos.

3.1. Coñece e explica a

relevancia do

aforro e do control

do gasto.(2

sesions)

CAA,

CCL

- Coñece e identifica os factores que levan a formar unha burbulla económica.

- Exprésase sobre a conveniencia ou non de asumir determinado nivel de débeda en función dos ingresos percibidos.

- Explica a relevancia e uso futuro do aforro persoal.

3.2. Analiza as vantaxes

e os

inconvenientes do

endebedamento,

CAA,

CCL,

- Conoce distintas alternativas para gestionar ahorros personales.

- Explica los tipos de riesgo que existen y comprende la relación

riesgo-rendimiento

valorando o risco e

seleccionando a

decisión máis

adecuada para

cada momento. (2

sesións)

CMCT,

SIEP,

CEC

- Identifica individuos adversos o amantes al riesgo.

5. Diñeiro, seguros e crédito.

OBXECTIVOS DA UNIDADE COMPETENCIAS

Contidos Criterios de avaliación

Estándares de

aprendizaxe/

Temporalización

Relación

de CCC

con

estándar

es

Grao mínimo de consecución de cada estándar/ Instrumento de

Ävaliación

- O diñeiro.

- Diñeiro

fiduciario.

- O diñeiro

bancario.

- Contratos

financeiros.

- O contrato de

seguro.

4. Reconocer el

funcionamiento

básico del

dinero y

diferenciar los

diferentes tipos

de cuentas

bancarias y de

tarjetas

emitidas como

medios de

pago, valorando

4.1. Comprende os

termos

fundamentais e

describe o

funcionamento

na operativa coas

contas bancarias.

4.1. Comprende

los términos

fundamentales y

describe el

funcionamiento

CCL,

CSEC,

CD,

CAA,

SIEP,

CMCT

- Distingue os diferentes tipos de diñeiro e clasifícaos.

- Coñece a fonte do valor do diñeiro fiduciario.

- Coñece o proceso de creación monetaria e o efecto multiplicador dos

depósitos bancarios.

- Comprende e coñece as funcionalidades dunha conta corrente e os

termos asociados a ela.

la oportunidad

de su uso con

garantías y

responsabilidad

.

en la operativa

con las cuentas

bancarias.(4

sesións)

4.2. Valora e comproba a

necesidade de ler

detidamente os

documentos que

presentan os

bancos, así como a

importancia da

seguridade cando a

relación prodúcese

a través de

Internet.

(1 sesión)

SIEP,

CAA,

CSEC,

CCL,

CD

- Coñece as regras básicas de seguridade a ter en conta en relación coa

operativa financeira e comercial a través de Internet.

- Identifica elementos básicos nun contrato de conta corrente.

4.3. Recoñece o feito de

que se poden

negociar as

condicións que

presentan as

entidades

financeiras e

analiza o

procedemento de

reclamación ante

estas.(1 sesión)

CAA,

SIEP,

CCL

- Coñece o procedemento de reclamación ante unha entidade financeira.

4.4. Identifica e explica

as distintas

modalidades de

CAA, - Identifica e explica as distintas modalidades de cartóns que existen.

cartóns que

existen, así como o

esencial da

seguridade cando

se opera con elas.

(2 sesións)

CSEC,

CCL,

CD

5. Coñecer o

concepto de

seguro e a súa

finalidade.

5.1. Identifica e diferencia

os diferentes tipos

de seguros

segundo os riscos

ou as situacións

adversas nas

diferentes etapas

da vida.

(2 sesións)

CCL,

SIEP,

CAA,

CD

- Explica que é un seguro e para que serve.

- Identifica e discrimina tipos de contratos de seguro.

- Identifica e clasifica os axentes que interveñen nunha operación de seguro.

6. O sector público.

OBXECTIVOS DA UNIDADE COMPETENCIAS

Contidos Criterios de avaliación

Estándares de

aprendizaxe/

Temporalización

Relación

de CCC

con

estándar

es

Grao mínimo de consecución de cada estándar/ Instrumento de

Ävaliación

- A actividade

financeira do

Estado.

- Os ingresos

públicos.

- O gasto

público.

- Déficit e

débeda

pública.

- A distribución

da renda.

1. Recoñecer e

analizar a

procedencia das

principais fontes

de ingresos e

gastos do Estado,

así como

interpretar

gráficos onde se

mostre dita

distribución.

1.1. Identifica as vías de

onde proceden os ingresos

do Estado, así como as

principais áreas dos gastos

do Estado, e comenta as

súas relacións. (3 sesións)

SIEP,

CSEC,

CAA,

CCL,

CMCT

- Identifica as vías de onde proceden os ingresos do Estado.

- Analiza e clasifica as grandes partidas de gasto público.

- Relaciona gastos con ingresos, anticipando o concepto de déficit público.

1.2. Analiza e interpreta

datos e gráficos de contido

económico relacionados

cos ingresos e os gastos do

Estado. (1 sesión)

SIEP,

CAA,

- Realiza cálculos a partir de táboas e gráficas que conteñen información

sobre ingresos e gastos do Estado.

1.3. Distingue en los

diferentes ciclos

económicos el

comportamiento de los

ingresos y los gastos

públicos, así como los

efectos que se pueden

producir a lo largo del

tiempo.

(2 sesións)

CMCT,

SIEP,

CAA,

CSEC

- Relaciona la evolución del déficit con el ciclo económico,

realizando previsiones sobre el gasto en pensiones y desempleo.

Usa, además, datos sobre previsión de población para realizar

tales comparaciones.

2. Diferenciar e

explicar os

conceptos de

débeda pública e

de déficit público.

2.1. Comprende e

expresa as

diferenzas entre os

conceptos de

débeda pública e

de déficit público,

así como a relación

que se produce

entre eles.

(1 sesión)

CAA,

CCL,

CSEC

- Coñece os conceptos de déficit público e de débeda pública e relaciónaos.

3. Determinar o

impacto para a

sociedade da

desigualdade da

renda e estudar

as ferramentas

de redistribución

da renda.

3.1. Coñece e describe os

efectos da

desigualdade da

renda e os

instrumentos para

redistribuíla.

(3 sesións)

SIEP,

CCL,

CAA,

CSEC

- Coñece e describe os efectos da desigualdade da renda.

- Coñece e describe os instrumentos da distribución da renda.

- Debate sobre temas relacionados coa distribución da riqueza.

- Comprende o significado da curva de Lorenz.

7. Interese e inflación.

OBXECTIVOS DA UNIDADE COMPETENCIAS

Contidos Criterios de avaliación Estándares de

aprendizaxe/

Relación

de CCC

Grao mínimo de consecución de cada estándar/ Instrumento de

Ävaliación

Temporalización con

estándar

es

- O interese.

- O tipo de

interese e a

política

monetaria.

- A inflación.

- Consecuencias

da inflación.

- Casos

especiais de

inflación.

Deflación.

1. Diferenciar as

magnitudes de

tipos de

interese,

inflación e

desemprego,

así como

analizar as

relacións

existentes entre

elas.

1.1. Describe as causas

da inflación e

valora as súas

principais

repercusións

económicas e

sociais.

(3 sesións)

CAA,

CCL,

CSYC,

CMCT

- Coñece o concepto de inflación.

- Calcula taxas de inflación.

- Describe causas da inflación.

- Valora, coñece e describe as consecuencias da inflación.

1.2. Explica o

funcionamento dos

tipos de interese e

as consecuencias

da súa variación

para a marcha da

economía.

(3 sesións)

CAA,

CCL,

CSYC,

CMCT

- Explica o funcionamento dos tipos de interese e a súa formación, desde

os tipos oficiais até os comerciais.

- Relaciona a evolución dos tipos de interese coa do crecemento

económico.

2. Interpretar datos e

gráficos

vinculados cos

conceptos de

tipos de interese,

inflación e

desemprego.

2.1. Valora e interpreta

datos e gráficos de

contido económico

relacionados cos

tipos de interese, a

inflación e o

desemprego.

(2 sesións)

CMCT,

CAA,

SIEP,

CSEC

- Interpreta datos e gráficos sobre inflación e tipos de interese e relaciónaos coa conxuntura económica.

8. Desemprego.

OBXECTIVOS DA UNIDADE COMPETENCIAS

Contidos Criterios de avaliación

Relación

de CCC

con

estándar

es

Grao mínimo de consecución de cada estándar/ Instrumento de

Ävaliación

- O mercado de

traballo.

- O

desemprego.

- O mercado de

traballo en

España.

- Desemprego.

Consecuencia

s e políticas.

- Desemprego e

sistema

educativo.

1. Diferenciar as

magnitudes de

tipos de interese,

inflación e

desemprego, así

como analizar as

relacións

existentes entre

elas.

1.1. Describe o

fenómeno do desemprego

e valora as súas principais

repercusións económicas

e sociais. (4 sesións)

CCL,

CSEC,

CAA,

CMCT

- Coñece o concepto de desemprego e describe os seus tipos e natureza.

- Calcula taxas de desemprego.

2. Interpretar datos e

gráficos

vinculados cos

conceptos de

tipos de interese,

inflación e

desemprego.

2.1. Valora e interpreta

datos e gráficos de

contido económico

relacionados cos

tipos de interese, a

inflación e o

desemprego. ( 2

sesións)

CCL,

CSEC,

CAA,

CD,

CMCT,

SIEP

- Interpreta datos de desemprego, discriminando os seus tipos e distinguindo e comparando entre colectivos e outros tipos de desemprego, como o de longa duración.

3. Valorar diferentes

opcións de

políticas

macroeconómica

s para facer

fronte ao

desemprego.

3.1. Describe as causas

do desemprego e

valora as súas

principais

repercusións

económicas e

sociais.(1 sesión)

CCL,

CSEC,

CAA

- Describe posibles causas do desemprego e establece as consecuencias económicas e sociais do mesmo.

3.2. Analiza os datos de

desemprego en

España e as

políticas para

contrarrestalo.

(1 sesión)

CCL,

CSEC,

CAA,

CD,

CMCT,

SIEP

- A partir de datos oficiais, analiza os datos de desemprego, realizando comparacións a través de índices e pesos relativos.

3.3. Investiga e recoñece

ámbitos de

oportunidades e

tendencias de

emprego.

(1 sesión)

SIEP,

CAA,

CCL

- Investiga sectores e ocupacións con tendencia positiva de emprego, a partir da consulta de fontes oficiais.

9. Economía internacional.

OBXECTIVOS DA UNIDADE COMPETENCIAS

Contidos Criterios de avaliación

Estándares de

aprendizaxe/

Temporalización

Relación

de CCC

con

estándar

es

Grao mínimo de consecución de cada estándar/ Instrumento de

Ävaliación

- Globalización

e comercio

internacional.

- A política

comercial.

- A Unión

Europea.

- Unión

Económica e

Monetaria.

- Medio

ambiente e

sustentabilida

de.

1. Valorar o impacto

da globalización

económica, do

comercio

internacional e

dos procesos de

integración

económica na

calidade de vida

das persoas e o

medio ambiente.

1.1. Valora o grao de

interconexión das

diferentes economías de

todos os países do mundo

e aplica a perspectiva

global para emitir xuízos

críticos.(3 sesións)

CAA,

CCL,

CSEC,

CMCT

- Coñece o concepto de globalización.

- Coñece o debate achega do fenómeno coñecido como globalización.

- Realiza xuízos críticos sobre globalización a partir da exposición de dúas

posturas diferentes.

- Realiza cálculos sobre crecemento do comercio mundial.

1.2. Explica as razóns

que justifican e

inflúen no

intercambio

económico entre

países.(1 sesión)

CCL,

CAA,

SIEP,

CSEC,

CMCT

- Explica as causas do comercio.

1.3. Analiza

acontecementos

económicos

contemporáneos

no contexto da

globalización e o

comercio

internacional.

CSEC,

SIEP,

CAA,

CCL

- Explica as causas do comercio.

- Analiza os efectos dos instrumentos de política comercial sobre o comercio e sobre as nacións que o aplican.

- Coñece as liñas básicas do TTIP.

(3 sesións)

1.4. Coñece e enumera

vantaxes e

inconvenientes do

proceso de

integración

económica e

monetaria da

Unión Europea.

(2 sesións)

CSEC,

CAA,

CCL

- Enumera as vantaxes do proceso de integración europea.

- Identifica perdas de soberanía nacional derivadas dos procesos de integración económica.

1.5. Reflexiona sobre os

problemas

ambientais e a súa

relación co

impacto

económico

internacional,

analizando as

posibilidades dun

desenvolvemento

sustentable.

(2 sesións)

CSEC,

CEC,

CCL,

CAA

- Coñece o concepto de desenvolvemento sustentable e de desenvolvemento económico.

- Distingue entre crecemento económico e desenvolvemento económico.

- Recoñece os obxectivos mundiais de desenvolvemento sustentable.

1. Avaliación e cualificación

Avaliación

Procedementos:

Alumnado coa primeira e/ou segunda avaliación suspensa:

As actividades de recuperación ou repaso son obrigatorias, terán que ser

presentadas no prazo establecido. A presentación e superación das

actividades permitirán que o alumno acade unha cualificación de 5, na

correspondente avaliación.

En caso de que se puidese voltar a aula, o alumno que polo procedemento

anterior non superase a materia, poderá realizar unha proba escrita

presencial.

Alumnado coa primeira e segunda avaliación aprobada:

Terán que realizar as actividades de repaso e ampliación propostas, e

presentalas no prazo establecido, isto permitirá que o alumno obteña unha

cualificación entre cero e un punto.

Instrumentos:

-Tarefas que lle son enviadas os alumnos.

-En caso de que se poida voltar as aulas, realizarase unha proba escrita,

para os alumnos que polo procedemento anterior, non teñan a primeira ou

segunda avaliación superada.

Cualificación

final

Alumnado coa primeira e/ou segunda avaliación suspensa:

Se o alumno obtén un cualificación igual o superior a 5, na primeira e segunda

avaliación, a nota resultante será a media aritmética das dúas avaliacións.

Se non se supera algunha das avaliacións, o alumno terá que presentarse a

proba extraordinaria de setembro

Alumnado coa primeira e segunda avaliación aprobada:

Coa nota da primeira e segunda avaliación calcúlase a media aritmética, e

esta poderá ser mellorada ata nun punto, pola realización das actividades da

terceira avaliación.

Proba

extraordinaria de

setembro

Consistirá nun proba escrita cos contidos impartidos na aula, ata o pasado

12 de marzo.

Se a situación sanitaria impide a realización presencial da mesma,

procederase a realización dunha proba escrita e/ou oral por vía telemática.

Para poder superar a materia, o alumno terá que obter unha nota igual o

superior a 5, sobre unha puntuación de 10.

Alumnado de

materia

pendente

Non hai alumnado coa materia pendente

Criterios de cualificación:

Procedementos e instrumentos de avaliación:

2. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso,

reforzo, e no seu caso, ampliación)

Actividades

Alumnado coa primeira e/ou segunda avaliación suspensa:

Terá que realizar actividades de recuperación, e repaso.

Se a evolución do alumno e favorable e disponse de tempo, se lle poderá

plantexar algunha actividade de ampliación.

Alumnado coa primeira e segunda avaliación aprobada:

Terán que realizar actividades de repaso, pero tamén de ampliación.

Metodoloxía (alumnado

con conectividade e sen

conectividade)

A metodoloxía empregada é o envío de tarefas a través da aula virtual, que

serán realizadas polo alumnado e devoltas no pazo que se lle asigna.

O alumno dispón dun servicio de correo no que pode plantexar as dúbidas

derivadas das actividades que se lle propoñen, ou empregar calquera dos

medios de comunicación que están a súa disposición.

Tamén de maneira excepcional, se poderá empregar o servicio de

videoconferencia webex, para aclarar dúbidas; cando a materia de ampliación o

requira

Materiais e recursos

Libro de texto, así como as tarefas e apuntamentos facilitadas por o profesor.

Soportes dixitais: Páxina web do centro, aula virtual, Webex, correo electrónico.

3. Información e publicidade

Información ao

alumnado e ás familias

Infórmase da publicación na páxina web do centro, polo servicio de mensaxería

de Abalar.

Publicidade Publicación na páxina web do centro.