ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DF.

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 66“FRANCISCO J. MÚGICA”

GUÍA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO DE

REGULARIZACIÓN TURNO VESPERTINO

2018-2019

ASIGNATURA: INGLÉS

GRADO: PRIMERO

PERIODO: ___________

PROFESOR: CARLOS ESTEBAN RUIZ AVILÉS

FECHA: _______________

************************************************************************************************************** ALUMNO(A) GRADO GRUPO

NÚMERO DE ACIERTOS___________________________ CALIFICACIÓN ________________

La presente guía tiene como finalidad ayudarte en la preparación para el examen de inglés que vas a presentar. Está elaborada conforme a los contenidos del plan de estudios 2011 oficial vigente. Para cada tema resuelve los ejercicios que se presentan en esta guía de estudio.

1. RELACIONA LA PREGUNTA CON LA RESPUESTA CORRECTA ESCRIBIENDO EL NÙMERO

ADECUADO SOBRE LA LÍNEA. DESPUÉS TRADUCE TODO AL ESPAÑOL YA ORDENADO.

1. What´s your name? ________ In Mexico City. 1.______________________________________

______________________________________

2. How old are you? ________ I am a teacher. 2.______________________________________

______________________________________

3. What time is it? ________ My name is Luis. 3.______________________________________

______________________________________

4. Where do you live? ________ I´m 12 years old. 4.______________________________________

______________________________________

5. What do you do? ________ It´s seven O’clock 5.______________________________________

______________________________________

2. COMPLETA EL SIGUIENTE DIALOGO CON LAS PALABRAS QUE FALTAN.

1. Hello,____________________________ ?

Hi, my name is Richard.

2. Where_____________________________?

I live in Mexico City.

3. How______________________________?

I am twenty years old.

4. What_______________________________?

I am a student.

5. What_______________________________?

It’s nine O’ clock.

ESCRIBE EN ESPAÑOL LA TRADUCCIÓN DEL DIÀLOGO ANTERIOR COMPLETO

1__________________________________________________________________________

2__________________________________________________________________________

3__________________________________________________________________________

4__________________________________________________________________________________

5__________________________________________________________________________________

3. SUBRAYA LA PALABRA O EXPRESIÓN ADECUADA PARA CADA PREGUNTA.

1. ¿Cómo saludarías muy formalmente al director de la escuela o a un maestro?

a) HI b) GOOD AFTERNOON c) WHAT´S UP d) GOOD BYE

2. ¿Cómo saludarías a una persona a las siete de la noche?

a) GOOD EVENING b) GOOD NIGHT c) GOOD MORNING d) SEE YOU

3. ¿Cómo expresas en inglés la palabra “COMO ESTÀS? a) SEE YOU b) GOOD EVENING c) HOW ARE YOU? d) WHAT´S UP

4. ¿Cómo pides permiso para entrar al salón de clases?

a) MAY I COME IN? b) THANK YOU c) COME ON ¡¡ d) MAY I GO OUT?

5. ¿Cuál de las siguientes frases quiere decir “LEVANTA LA MANO”

a) EXCUSE ME b) RAISE YOUR HAND c) COME HERE d) THIS IS MY HAND

EXAMEN DE COMPRENSIÒN DE LECTURA

LEE CUIDADOSAMENTE LA LECTURA Y CONTESTA SOBRE LAS LÌNEAS “YES” OR “NOT”

David is an American astronaut. He lives in Houston Texas. He is thirty two years old. He plays base ball too. He is from United States. His last name is Johnson. He likes to dance in a discoteque. He speaks Spanish and French. He has one brother and one sister.

1. DAVID ES ASTRONAUTA _______________ 6. DAVID ES DE CANADÀ __________________ 2. LE GUSTA EL FÚTBOL _______________ 7. TIENE UNA HERMANA __________________ 3. DAVID HABLA FRANCÈS _______________ 8. SE APELLIDA THOMPSON _______________ 4. DAVID TIENE 34 AÑOS _______________ 9. DAVID VIVE EN HOUSTON _______________ 5. LE GUSTA BAILAR _______________ 10. DAVID HABLA ITALIANO _______________

1. Write the names of the days of the weeks.

S_________________ M__________________ T____________________ W___________________

T_________________ F___________________ S____________________

2. Write the names of the months of the year

J_____________ F____________ M___________A_____________M_____________J_____________

J_____________ A___________ S_____________O____________N_____________D_____________

3. Write the VOCABULARY in the correct category.

Strawberry – soccer - wolf – cherry – cousin – onion - purple - hokey – shark - silver - basketball daughter – donkey – peach - white - radish - sister- pineapple - yellow – cucumber - brother - rooster - fencing – niece- violet- grapes - boxing – carrot - avocado - duck

FRUITS VEGETABLES SPORTS COLORS ANIMALS FAMILY

1____________

2____________

3____________

4____________

5_____________

1____________

2____________

3____________

4____________

5_____________

1____________

2____________

3____________

4____________

5_____________

1____________

2____________

3____________

4____________

5_____________

1____________

2____________

3____________

4____________

5_____________

1___________

2___________

3___________

4___________

5____________

UNIDAD 3-A THE WEATHER 1. ESTUDIA CON MUCHA DEDICACIÓN LOS ESTADOS DEL TIEMPO O CLIMAS DE LA NATURALEZA VISTOS EN LAS CLASES DE INGLÉS. REVISA CUIDADOSAMENTE EL TEMA “THE WEATHER” INCLUÍDO EN LA PÁGINA 88 CON EL TEMA “PREDICTIONS” LECCIÓN 17 DE TU LIBRO DE TEXTO “BRILLIANT TEENS”, QUE TE SERVIRÁ COMO APOYO PARA ESTE APARTADO.

EJERCICIO: Escribe el nombre de los siguientes estados del tiempo que se te dan a

continuación:

_______________ ______________ _____________ _______________ _______________

1. ____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________

5._____________________________________________________________________________

6._____________________________________________________________________________

UNIDAD 3-B THE BODY PARTS 2. Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras relacionadas con los órganos del cuerpo humano. Es muy importante que las aprendas para que en el examen no te causen confusión. Puedes revisar el tema en las páginas 104-109 de tu libro de texto para que practiques.

Liver skin brain large intestine bladder kidneys stomach

small intestine lungs heart

BRAIN: ______________________ LUNGS: __________________________

HEART: ______________________ KIDNEYS: ________________________

LIVER: _______________________ STOMACH: ________________________

LARGE INTESTINE__________________ SMALL INTESTINE_________________

BLADER: _______________________ SKIN: _____________________________

4. Coloca el nombre de cada órgano en la figura que aparece a continuación para

indicar cuál es su nombre correspondiente

ESCRIBE UN ENUNCIADO EN CADA UNA DE LAS COLUMNAS PARA EXPRESAR GUSTOS O

DISGUSTOS.

LOVE

(SPORTS)

LIKE

(FOOD)

DON´T LIKE

(MUSIC)

HATE

(ANIMALS)

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

TEMA 3 PRESENT CONTINUOUS

4. A continuación se te presenta los siguientes verbos, los cuales debes de memorizar para que puedas

realizar las oraciones relacionadas con las actividades recreativas, de ocio y diversión. Busca su

traducción en tu diccionario Español-Inglés y escríbelas debajo de cada dibujo.

The girl is ______________ The family is ______________ The student is____________

Mary is _____________ Frank is ________________ Susy is ________________

My sister is____________________ The boys are ___________________

The Young is ________________ The lady is_________________

Examen de comprensión de Lectura. Para este examen debes seguir estas instrucciones:

Observa el siguiente texto y localiza los cognados, busca las palabras que desconozcas en tu diccionario, lee varias veces el texto y comprende su contenido. Observa con calma las 0raciones y razónalas.

READING COMPREHENSION

Directions: Read the passage. Then answer questions about the passage below.

My family

My father is a construction worker. He builds houses. He builds schools. He builds houses and schools. He uses a hammer and a saw. My brother is an engineer. He designs buildings. He designs bridges. He designs buildings and bridges. He uses a pencil and a calculator. My son is an athlete. He plays soccer. He plays tennis. He plays soccer and tennis. He uses a racket and a ball. My daughter is an artist. She draws pictures of animals. She draws pictures of people. She draws pictures of animals and people. She uses a pencil and a piece of paper.

SUGERENCIA: Traduce el texto al Español.

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