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AGOSTO

Ciclo escolar 2015-2016

PRESENTACIÓN

El objetivo de las Estrategias para el Fortalecimiento de la Lectura y Escritura es brindar a los colectivos docentes de la entidad, estrategias para la mejora del aprendizaje de la lectura y escritura a través del uso de las Bibliotecas Escolares y de Aula, y otros recursos como son los Materiales Nueva Generación para Preescolar y los libros para la actualización del maestro.

Lo anterior tiene como propósito fortalecer las prácticas de enseñanza de la lectura y escritura mediante un plan de trabajo que dé movilidad y uso a las Bibliotecas Escolares y de Aula, donde se involucre la comunidad escolar con el fin de mejorar las competencias comunicativas en los alumnos del nivel de preescolar.

Esta propuesta de plan de trabajo de las bibliotecas se ofrece como un calendario orientador de actividades con el propósito de que sean los propios colectivos escolares, considerando sus condiciones particulares, los que decidan su plan de trabajo y organización, a partir de identificar las actividades que puedan comprometerse a desarrollar durante el ciclo escolar 2015-2016 desde diferentes espacios a través de 5 líneas de acción: Biblioteca Escolar, Biblioteca de Aula, Vinculación Curricular, Lectura y Escritura en Familia y Otros Espacios para Leer.

Se sugiere que en el colectivo escolar: -Revisen y organicen las consignas de trabajo de las Estrategias para el Fortalecimiento de la Lectura y Escritura considerando su contexto.

-Planeen y seleccionen, con base en su experiencia y en las necesidades de su escuela, las actividades que les permitan lograr la meta mensual de acuerdo a su plan de trabajo y ruta de mejora.

-Compartan sus experiencias en el colectivo escolar, a fin de innovar su práctica docente, poner en acción actividades no consideradas y plantear nuevos retos mensuales.

-Adquieran el compromiso de cumplir con las actividades y tomen acuerdos en función de las consignas mensuales que proponen las Estrategias para el Fortalecimiento de la Lectura y Escritura, considerando el cumplimiento de la misión de la escuela y del deber ser del magisterio, para transformar a la comunidad escolar en una comunidad lectora y escritora para la mejora del aprendizaje. -Desarrollen una evaluación permanente a lo largo del ciclo escolar que considere, la lectura y su comprensión así como la escritura, con el propósito de realizar ajustes, identificar aciertos o aspectos que mejoren a las Estrategias, según los objetivos propuestos en cada mes, y las actividades permanentes (Lectura en voz alta diariamente a cargo del docente, círculo de lectores en el aula, 20 minutos de lectura en casa, lectores invitados al salón de clases, índice lector del grupo) y así facilitar el seguimiento al plan de trabajo, ruta de mejora y se cumplan las metas programadas.

-Recauden evidencias en cada mes para evaluar los avances de los alumnos en carpetas o el portafolio de evidencias de cada alumno.

-Organicen el Festival Anual de Bibliotecas de la zona escolar o en el plantel, donde se muestre el trabajo realizado durante el ciclo escolar 2015-2016.

AGOSTO BIBLIOTECA ESCOLAR

El Comité de la Biblioteca:

-Pone en práctica el Manual de las 6eis Acciones

para el fortalecimiento de la Biblioteca Escolar: https://coleccion.siaeducacion.org/node/3075

Realiza el diagnóstico de la biblioteca escolar.

Nombra al Maestro Bibliotecario.

Integra el Comité de la Biblioteca con la

participación de alumnos, padres, madres y

demás familiares, docentes, director y maestro

bibliotecario.

Elabora el Plan de la Biblioteca.

Desarrolla Círculos de lectores.

Realiza el reglamento de la biblioteca y

organiza los servicios bibliotecarios.

BIBLIOTECA DE AULA -Presente a sus alumnos y padres de familia las

actividades permanentes que se desarrollarán en

el ciclo escolar:

Lectura en voz alta diariamente a cargo del

docente.

Lectura y conversación sobre un libro en el

Círculo de lectores en el aula, una vez al mes.

20 minutos de lectura en casa.

Cada semana se recibe a un lector invitado en el

salón de clases.

Índice lector del grupo (número de libros leídos

por el grupo en el mes entre el número de

alumnos).

.

.

VINCULACIÓN CURRICULAR

-Se reúnen los docentes, el maestro bibliotecario

y el director de la escuela para conocer los títulos

de la Biblioteca Escolar y de la Biblioteca de

Aula.

-Elaboren el Catálogo Pedagógico de la

Biblioteca Escolar y de Aula donde registren los

libros por Campos Formativos a fin de

enriquecer las actividades.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA

En una reunión, el director de la escuela y el

docente:

-Presentan a los padres de familia los acervos de

la Biblioteca Escolar y de Aula.

-Comentan sobre la importancia de instalar en

casa una biblioteca familiar que integre diversos

recursos escritos y de audio: revistas, libros de

texto, de coplas y canciones infantiles y más.

-Dan a conocer los servicios que brinda la

biblioteca.

-Promueven la circulación de la Mochila Viajera

la cual consiste en llevar libros de préstamo a

domicilio.

-Padres y familiares tramitan la credencial de la

biblioteca para solicitar libros en préstamo a

domicilio.

OTROS ESPACIOS PARA LEER

-Localicen una Biblioteca pública y realicen

una visita para conocerla.

-Observen, exploren, lean y disfruten de los

acervos de la Biblioteca visitada.

-Cada alumno, con ayuda de sus familiares,

elabora un escrito y realiza un dibujo sobre lo

que observó y aprendió en su visita a la

Biblioteca pública. Se comparten los trabajos

en el periódico mural del salón de clases.

Jardín de Niños: Bertha Von Glumer T.M Región: 11 Zona: 40

https://coleccion.siaeducacion.org/node/3075








SEPTIEMBRE

Jardín de Niños: Josefa Ortiz de Domínguez T.M Región: 10 Zona: 30

BIBLIOTECA ESCOLAR


-Promueve y organiza el evento para Inaugurar la

Biblioteca Escolar y las Bibliotecas de Aula.

Convoca adornar las bibliotecas seleccionando

una temática.

Organiza un recorrido para que la comunidad

escolar conozca la Biblioteca Escolar y de Aula

en el plantel.

Da a conocer el reglamento de la biblioteca.

Exhibe los libros de la Biblioteca Escolar.

Recuerda a los alumnos(as) registrar en las

últimas páginas de Mi álbum. Preescolar.

Segundo y Tercer grado los libros que les lea su

maestro(a) durante el ciclo escolar.

Realiza representaciones teatrales y cuenta

cuentos.

BIBLIOTECA DE AULA

-Revise con sus alumnos los libros de la

categoría de Las historias del pasado. Hablen

sobre sus características y después seleccionen

los libros que les servirán para la lectura en voz

alta en el salón de clases.

-Invite a los alumnos a que observen las

imágenes de los libros para que identifiquen los

cambios en las formas de vida como: la

vestimenta, alimentación, herramientas, medios

de transporte, comunicación y festividades.

-Puede complementar la actividad si dispone de

una computadora y conexión a internet con

imágenes y videos del México Antiguo.

-Realice con los alumnos(as) una línea del

tiempo con algunos períodos de la historia.

VINCULACIÓN CURRICULAR -Realice un ejercicio de exploración de los libros

con sus alumnos y permita que cada uno de ellos

seleccione alguno.

-Con base en la selección del libro, lea uno o

varios apartados y pida a sus alumnos que

observen las imágenes y el texto.

-Muestre a los alumnos la portada del libro, el

título, el subtítulo y la contraportada, así como las

imágenes, el índice y los números de página.

-Haga una ronda de preguntas y respuestas

relacionadas con las partes del libro.

-Invite a los alumnos a realizar un libro artesanal.


-Destinen un lugar en su casa para colocar la

biblioteca familiar.

-Organicen los libros, revistas, periódicos, cd y dvd

que conformarán su acervo.

-Elaboren un álbum con fotografías de la familia, y

escriban anécdotas, incluyan el Árbol Genealógico,

donde se muestren las generaciones de la familia

utilizando fotografías, recortes o dibujos.

-Presenten a los compañeros el trabajo realizado.

*SEP (2014), Mi álbum. Preescolar. Segundo grado. México.

Familias y Mi familia. pp. 22-23.


-Realicen un museo en el patio del plantel con una

muestra de objetos, fotografías y obras pictóricas

del pasado.

-Organicen una Tertulia Mexicana, inviten a los

padres de familia a compartir lecturas en voz alta

sobre la historia de México, realicen una muestra

gastronómica, incluyan temas musicales y juegos

tradicionales.

*SEP (2014), Mi álbum. Preescolar. Segundo y Tercer

grado. México. Viajo con los libros .

Mes Internacional de la Biblioteca Escolar 28 de octubre Día Estatal del Libro

OCTUBRE

Jardín de Niños: Humberto Lobo Villarreal T.M Región: 1 Zona: 1

BIBLIOTECA ESCOLAR El Comité de la Biblioteca:

-Organiza una campaña de conocimiento del

acervo y servicios de la Biblioteca:

Clasifica los libros por géneros y categorías.

Muestra el Catálogo pedagógico.

Ofrece los servicios de la Biblioteca Escolar a la

comunidad. Enfatiza sobre el préstamo a domicilio

a través de la mochila viajera y de los materiales

con que cuenta la Biblioteca Escolar.

Realiza la señalización para llegar a la biblioteca.

-Invita a la comunidad a que donen libros

realizando la actividad del Kilómetro del Libro.

BIBLIOTECA DE AULA -Consulte en la biblioteca libros de Pictogramas.

-Siente a los alumnos en semicírculo y mencione

que por medio de las palabras y dibujos se narra

una historia.

-Inicie la lectura mostrando las páginas para que

identifiquen el dibujo y completen la historia.

-Escriba historias breves para que los alumnos

incluyan las imágenes.

-Si cuenta con proyector y computadora puede

realizar la actividad utilizando la tecnología.

*SEP(2011), Alebrijes de Preescolar. Actividades para leer,

escribir y dialogar en el aula. México. El juego de leer.

Los juegos. pp. 12-17.

VINCULACIÓN CURRICULAR -Inicie la clase conversando sobre que es la poesía.

-Busque libros de poesía en la biblioteca, léalos en

voz alta, realice juegos y proponga que se

escuchen, creen y susurren.

-Elabore Susurradores, instrumento que llegan al

oído de las personas a través de piezas literarias,

con un tubo de cartón dos personas y un poema.

-Motive a los alumnos que durante la hora del

recreo susurren poemas a sus compañeros de otros

grados.


-Caminen en familia a dar un paseo por la

comunidad.

-Observen y registren en una hoja lo que hay

cerca de su casa, algunas cosas buenas (tiendas,

fruterías, tortillerías, áreas verdes, bibliotecas,

centros de salud etc.) y otras no muy buenas

(basura, graffiti, vandalismo, ruido, falta de

alumbrado, pavimentación etc.)

-Dialoguen sobre lo observado y propongan

posibles soluciones a las problemáticas en su

comunidad.

-Elaboren dibujos con texto que refleje lo que

vieron, olieron y escucharon durante su recorrido.

-Lleven los trabajos al grupo para exponer las

actividades.

*INNE (2014), Aprender a escuchar, aprender a hablar.

México. pp. 153-156.

OTROS ESPACIOS PARA LEER -Festejen el mes Internacional de la Biblioteca

Escolar organizando un Pic Nic Literario.

-Inviten a mamás y papás lectores, para realizar

una sesión de lecturas en voz alta a los alumnos

en el patio del plantel, formando pequeños

grupos.

-Exponga diversos títulos en libreros, cajas o

canastas y escojan qué lectura quieren escuchar.

NOVIEMBRE

12 de noviembre Día Nacional del Libro

Jardín de Niños: Helen Keller T.M Región: 4 Zona: 36


-Decora el espacio de la biblioteca con adornos

alusivos al Día de Muertos.

-Selecciona los libros de la categoría Cuentos de

Mitos y leyendas y Cuentos de misterio y de terror,

organizándolos en un lugar especial para facilitar

su localización para préstamo.

-Organiza la lectura de relatos de tradición oral

sobre el Día de Muertos durante todo el mes con

la participación de los padres de familia.

BIBLIOTECA DE AULA

-Escuchen un Audiocuento y al terminar solicite a

los alumnos que mencionen el nombre de los

personajes y los sonidos que percibieron.

-Busquen libros de la categoría La naturaleza,

observen las imágenes y solicite que expresen sus

sonidos.

-Escriba con sus alumnos una lista de animales,

objetos y elementos de la naturaleza que

observaron.

-Proponga en el grupo escribir una historia con los

personajes mencionados.

-Lea a los alumnos la historia y que ellos la

complementen expresando los sonidos.

-Utilice equipo de grabación para realizar un

Audiocuento en el grupo.


Los sonidos del zoológico. pp. 18.


-Ubique y lea un libro de la categoría Los

números y las formas.

-Promueva la reflexión sobre los números y sus

características, ¿por qué son importantes? ¿para

qué sirven?

-Organice a los alumnos por equipos para que

jueguen a agrupar diferentes objetos por colores

afines. Pregunte el porqué de la agrupación y

sugiera otros grupos de objetos.

-Seleccione libros de la biblioteca de aula que

los alumnos conozcan y solicite que los

clasifiquen por: Libros de animales, plantas,

hadas, princesas, números, figuras geométricas,

experimentos etc.

*SEP (2008), Jugar a pensar. Recurso

para aprender a pensar en educación infantil

(4-5 años).México. pp. 140-143.


-Realicen una leyenda que se cuente en las

festividades del Día de Muertos donde se

incluyan texto y dibujo.

-Léanla en familia.

-Lleven a clase su trabajo para que el docente

haga una breve exposición de los textos

elaborados y posteriormente se incluya en el

libro de leyendas del grupo.


-Organicen la festividad de Día de Muertos.

Preparen una exposición de Ofrendas.

Lean leyendas y calaveras literarias.

Realicen escenificaciones, cantos y bailes

alusivos al Día de Muertos.

Organicen un desfile de disfraces: calaveras

y catrinas.

DICIEMBRE

BIBLIOTECA ESCOLAR


-Realiza una exposición de los libros que dan a

conocer las costumbres de diferentes culturas

de nuestro país.

-Con la participación de los educadores

realizar la lectura de un cuento en lengua

indígena que hable sobre una región cultural

de México. Si en la comunidad existen

personas de esa región, se les invita a

conversar con los alumnos.

BIBLIOTECA DE AULA -Busque libros en la Biblioteca Escolar y en la

Biblioteca de Aula que hablen sobre las

tradiciones y fiestas decembrinas.

-En el Círculo de lectores platique con sus

alumnos sobre el contenido de los libros.

-Organice la Escenificación de un Cuento que

represente las tradiciones navideñas en México.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA -Solicite en la Biblioteca un libro que esté

relacionado con las fiestas decembrinas. Inviten a

sus hijos a participar activamente en la lectura

dando voz a un personaje.

-Busquen fotografías familiares de las fiestas

decembrinas y elaboren un collage.

-Presenten a los compañeros las fotografías y

platiquen sobre sus tradiciones familiares.

¿Quiénes se reúnen?

¿Dónde?

¿Qué preparan para la cena? etc.


-Para fortalecer el campo formativo de

Pensamiento Matemático durante el mes, inicie la

clase con la lectura de uno de los libros de la

categoría Los números y las formas.

-Proponga al grupo jugar a la Juguetería

Solicite a los alumnos que lleven juguetes.

Clasifique los juguetes: muñecas, muñecos,

peluches, pelotas, juegos de mesa, etc.

Forme equipos para que los alumnos realicen los

letreros, etiquetas con los precios, las monedas de

1, 2, 5 y 10 pesos.

-Promueva la participación de los alumnos

planteándoles preguntas cuando estén “comprando

juguetes” para favorecer la resolución de

problemas.

*SEP (2014), Mi álbum. Preescolar. Tercer grado. México.

De compras en la juguetería. pp. 20.

.


-Hagan una consulta en la comunidad sobre

cuales son los villancicos que cantan en las

fiestas decembrinas.

-Escriban las canciones seleccionadas y

publíquenlas en el periódico mural.

-Realicen una muestra de Villancicos con la

participación de alumnos, maestros y padres de

familia.

Jardín de Niños: Juan Escutia T.C Región: 1 Zona: 1

ENERO BIBLIOTECA ESCOLAR El Comité de la Biblioteca:

-Da seguimiento al registro de los libros en el

Catálogo Pedagógico para que el colectivo escolar

obtenga la información necesaria para enriquecer su

planeación.

-Organiza un evento para renovar la invitación a la

comunidad escolar sobre los servicios y actividades

que promueve la Biblioteca.

-Muestra un avance sobre el Índice lector de la

escuela que corresponde a la sumatoria del Índice

lector de los grupos dividido entre el número de

grupos del plantel.

BIBLIOTECA DE AULA

-Exponga en el mural del grupo el avance de:

El Índice lector del grupo (número de libros

leídos por el grupo en el mes entre el número

de alumnos)

Los lectores invitados que han participado en el

salón de clases.

Los libros leídos en el Círculo de lectores.

-Continuar con el servicio de la Mochila Viajera

incluyendo en cada envío materiales para los

miembros de la familia (libros para niños, padres

de familia, audiocuentos, etc.); hacer el

seguimiento a través de un Cuaderno Viajero,

donde el alumno en colaboración con los padres

de familia después de escuchar la lectura de un

libro registran el título, autor, ilustrador y una

reseña de lo que trató la historia utilizando la

escritura, dibujos o recortes.


-Para fortalecer el campo formativo de Desarrollo

físico y salud, con apoyo de los libros de la

Biblioteca, proponga la realización de un proyecto.

-Invite a un médico para que platique con los

alumnos sobre la importancia de estar sanos, en

particular sobre las enfermedades contagiosas y

cómo prevenirlas a través del lavado de manos,

taparse la boca con el antebrazo al estornudar, toser

y como tener una buena alimentación.


México. Estar sanos para estar contentos. pp. 140-145.

.

.


-Elaboren un Calendario de Actividades con la

participación de los miembros de la familia, en

donde se registrará información de eventos que

realizan en casa durante una semana. Recuerden

registrar tareas y actividades que soliciten en el

Jardín de Niños así como los libros leídos en casa.

-Lean sobre lo que se ha realizado, explicando la

secuencia de las actividades utilizando los términos

ayer, hoy y mañana.

-Para complementar la actividad en el salón de

clases se sugiere realizar en Mi álbum. Preescolar

Segundo Grado. Lámina Calendario de la diversión

pp. 11. Tercer Grado. Lámina Una semana de

actividades pp.25.

*SEP (2014). Mi álbum. Preescolar. México.

..

.

.


-Organicen la Feria de la Salud.

Inviten a doctores, nutriólogos y profesionales

de la salud y el deporte, para que dialoguen con la

comunidad escolar acerca del cuidado de la salud.

Realicen una exposición con los libros de la

categoría El cuerpo.

Elaboren cartelones y repartan folletos a los

asistentes donde se mencione el cuidado del

cuerpo, teniendo en cuenta los comentarios de los

profesionales de la salud y los libros de la

Biblioteca Escolar y de Aula sobre el tema.

Proyecten videos y representen obras sencillas

con títeres.

*INNE. Aprender a escuchar, aprender a hablar.

México, 2014. Pp. 140-145.

.

.

*SEP. Mi álbum. Preescolar, México 2014.

..

.

.

FEBRERO

Departamento de Educación Indígena en el Estado de Nuevo León

BIBLIOTECA DE AULA

-Al exponer un tema en clase, invite a que los alumnos

señalen qué palabras desconocen o no comprenden,

las cuales se anotarán en el pizarrón. Después, con el

apoyo de un diccionario, busquen su definición y la

contextualizamos de acuerdo al tema que se está

tratando.

-Si dispone de una computadora y conexión a Internet,

muestre cómo emplear el diccionario electrónico de la

Real Academia Española .

http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae


Para fortalecer el campo formativo de Lenguaje y

comunicación:

-Inicie la mañana con la lectura de un libro

informativo o literario y antes de leerlo se sugiere

que realice las siguientes predicciones con los

alumnos.

Muestre la portada y elaboren hipótesis sobre el

contenido.

Mencione el título del libro y pregunte ¿De qué

tratará el texto?

Sin mostrarles el libro relate una breve reseña

para que adivinen el título.

Leemos el comienzo y les pedimos que nos digan

cómo va a continuar.

Garralón Ana (2013), Leer y Saber. México. pp. 242-243.


-Elaboren de manera escrita un relato con la

historia de amor de algún miembro de la familia.

Incluya fotografías o dibujos.

-Todos los integrantes de la familia reunidos

escuchan la historia.

-Lleven a clase su trabajo para exponerlo en el

grupo.


-Seleccionen diferentes cuentos de la biblioteca

escolar o de aula, para que se compartan entre los

alumnos(as) durante el refrigerio. -Escondan en el patio corazones de cartón con el

nombre de los alumnos(as).

-Soliciten a los niños(as) que busquen un corazón

y el nombre que tenga escrito será el

compañero(a) con el que compartirá el refrigerio

y un cuento.

-Inviten a que elaboraren dibujos de la amistad

dirigido al compañero(a) con el que convivieron

durante la mañana.

-Reunidos en el grupo formen un círculo y por

turnos cada uno explica lo que representa el

dibujo y lo entregan a su compañero(a).


-Celebra el Día Internacional de la Lengua Materna

(21 de febrero) exponiendo las costumbres y

tradiciones de diferentes culturas de nuestro país.

Exhibe diversos libros en lengua indígena,

Realiza un mural para promover la diversidad

lingüística donde se incluyan palabras en otras

lenguas que se utilizan en diferentes regiones de

México.

Organiza actividades culturales y artísticas con el

fin de que la comunidad conozca su música, danza,

cantos, poesía, gastronomía, etc.


Buzón de buenos amigos. pp. 17.

.



MARZO BIBLIOTECA ESCOLAR


-Organiza el “Cine Libro” proyectando una

película que esté basada en algún libro de la

Biblioteca Escolar.

Elabore carteles con la participación de algunos

alumnos(as), invitando a la comunidad escolar a

la lectura del libro y función de cine.

Lea previamente el libro seleccionado a los

alumnos(as), antes de ver la película.

Al finalizar la proyección propicie el diálogo

para conocer las opiniones sobre el libro y la

película.

*SEP (2010 ) ,Estrategias, Acciones y Conexiones para

animar la Biblioteca Escolar. México. Cinelibro. pp. 36.

BIBLIOTECA DE AULA -Consulte los libros de la categoría Juegos,

actividades y experimentos y seleccione los de

Experimentos.

-En grupo, elijan los experimentos que realizarán.

-Escriba con sus alumnos(as) los materiales y las

instrucciones de la actividad enumerándolas.

-Forme equipos y organice una exposición de

experimentos e invite a la comunidad escolar.


-Identifique en la biblioteca los libros de animales

que le pueden ser útiles para abordar el campo

formativo Exploración y Conocimiento del Mundo.

-A partir de los libros seleccionados, realice con los

alumnos(as) el juego “Adivinanzas de Animales”,

incluya pistas lingüísticas e imágenes que faciliten la

reflexión y les permitan descifrar la respuesta.

-Forme equipos para elaborar en el grupo un

Tarjetero de Adivinanzas, anímelos a que las

escriban, y en la parte reversa de cada tarjeta incluya

el dibujo, el cual será la respuesta.

-Integre las tarjetas e incorpórelas a la Biblioteca de

Aula.

.


México. Adivinanzas. pp. 119-120.

*SEP (2014), Mi álbum. Preescolar. Segundo grado .

México. Adivinanzas. pp. 20.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA -Realicen las siguientes recomendaciones para crear

ambientes que favorezcan la lectura y escritura en casa:

Platiquen sobre experiencias significativas que

tuvieron durante el día.

Lean y comenten el contenido de materiales impresos:

recados de la maestra, instructivos para armar juegos,

etiquetas, recetas, noticias, letreros, etc.

Dediquen tiempo a leer diariamente libros literarios o

informativos.

Escriban el nombre del niño(a) y de los miembros de

la familia y pónganlo en un lugar visible.

Pídanle al niño(a) algunas veces que les dicte algún

recado, mensaje, lista del mandado etc, y anímenlo

también a escribir.

*SEP (2014). Libro para las familias. México. pp. 23-26.

*SE (2010), Nuevo León Formando Hijos Lectores.

Monterrey. pp. 13-15.

OTROS ESPACIOS PARA LEER -Inviten a los padres de familia a que elaboren

material didáctico para promover los libros de la

Biblioteca Escolar: “Bebeleche” o “Avión”,

loterías, memoramas, dominós, etc.

Jardín de Niños: Profra. Griselda Ruiz Lozano T.V Región: 6 Zona: 35

ABRIL

23 de abril Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor

Jardín de Niños: Galileo Galilei T.C Región: 12 Zona: 33

*SEP (2014), Mi álbum. Preescolar. Tercer grado. México .

Lo que me gusta de mí. pp. 23


-Organiza “La Fiesta de los Libros” para celebrar

el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor.

-Elabora un plan semanal de actividades, por

ejemplo:

Lunes Visita a la Biblioteca de la Comunidad

Martes Teatro guiñol

Miércoles Audiocuentos

Jueves Representaciones teatrales

Viernes Cuentacuentos por parte de los alumnos(as)

BIBLIOTECA DE AULA

-Consulte los libros de la categoría Los lugares, la

tierra y el espacio.

-Invite a sus alumnos a que planteen algunas

preguntas sobre los textos.

-Proponga la realización de un proyecto.

-Para ampliar la información visiten la página

electrónica de la Nasa, The Space Place.

http://spaceplace.nasa.gov/sp/


-Aborde el campo formativo Desarrollo personal y

social.

-Busque algunos textos en la Biblioteca de Aula

donde se incluyan imágenes que comuniquen

cualidades, acciones o emociones.

-Proponga que el grupo exprese cómo son:

características físicas, cualidades, emociones y

escriba las respuestas.

-Solicite a cada niño(a) dibujar lo que le agrada de

sí mismo.

-En grupo comenten sus dibujos

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA -Participen en la representación teatral de

cuentos para promover actividades de lectura en

el mes.

•Revisen los cuentos de la Biblioteca Escolar y

de Aula y elijan un cuento para representarlo.

•Distribuyan los personajes y diálogos.

•Elaboren la escenografía y vestuario con

material de reúso.

•Ensayen la obra con la asesoría del docente.

•Presenten el cuento como obsequio del Día del

Niño.

OTROS ESPACIOS PARA LEER -Convoquen a los grupos del plantel, a que

elaboren carteles con frases que resalten la

importancia de leer.

-Exhibir los carteles durante el descanso en

distintas áreas del plantel para que toda la

comunidad los lea.

*SEP (2010 ) ,Estrategias, Acciones y Conexiones para

animar la Biblioteca Escolar. México.

Los cuentos cobran vida. pp. 25-26.

http://spaceplace.nasa.gov/sp/

MAYO

Jardín de Niños: Alfonso Junco de la Vega T.C Región: 13 Zona: 22

BIBLIOTECA ESCOLAR -El Comité de la Biblioteca:

-Promueve la campaña “Hospital del Libro”

en la cual se realizará lo siguiente:

Restauración de los libros de la Biblioteca

Escolar y de Aula.

Limpieza de la Biblioteca Escolar y de Aula.

BIBLIOTECA DE AULA -Solicite a los alumnos que busquen en libros de la

categoría Las artes y los oficios, qué oficios y

profesiones identifican.

-Complemente la actividad con el libro Mi álbum.

Preescolar. Segundo grado. Lámina ¿Qué hacen?

-Promueva a que se expresen, ordenen ideas y

comuniquen información sobre las acciones de los

trabajos que observan.

-Escriba en una hoja blanca las profesiones y enfrente

las acciones que vayan mencionando los alumnos.

-Invite a personas de la comunidad que desarrollan

un oficio o profesión para que compartan su actividad

con los alumnos.


-Para retomar el campo formativo Expresión y

Apreciación Artísticas seleccione los libros de la

categoría de Teatro y representaciones con títeres

y marionetas.

-Elija el texto que mejor se adapte a las

necesidades del grupo.

-Lea y comente sobre el guión, los personajes y los

aspectos relacionados con este tipo de texto.

-Organice una representación teatral, teatro guiñol

o con títeres.

- Reparta a los alumnos(as) personajes y todas las

comisiones (vestuarios con materiales reciclables,

maquillaje, escenografía, música, etcétera).

-Realice la presentación a la comunidad escolar.

OTROS ESPACIOS PARA LEER -Realicen presentaciones de Chistes en el grupo.

Soliciten a los alumnos que con ayuda de sus

padres escriban un chiste.

Promuevan la participación de los alumnos para

que cuenten su chiste frente a sus compañeros

-Organicen la “Semana de la Risa” con la

participación de los alumnos seleccionados en cada

uno de los grupos los cuales en una semana

contarán chistes a todo el plantel durante la hora

de entrada.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA -Escriban junto con su hijo(a) palabras de

agradecimiento al maestro(a) mediante una

carta, poema o canción, donde pueden incluir

fotografías y dibujos.

-Lleven a clase su escrito para que el alumno(a)

se lo lea a su maestro(a).

*Como sugerencia el docente puede realizar un

collage en un mural con los escritos de los

alumnos.

https://comunidad.siaeducacion.org/efle/node/18100 *SEP (2014), Mi álbum. Preescolar. Segundo grado. México.

¿Qúe hacen?. pp. 24.

https://comunidad.siaeducacion.org/efle/node/18100

JUNIO BIBLIOTECA ESCOLAR


-Participa en el Festival Anual de Bibliotecas de la

zona escolar, donde muestra el trabajo realizado

durante el ciclo escolar.

Expone el Catálogo Pedagógico, actividades,

fotografías y material didáctico elaborado por los

alumnos, docentes y padres de familia.

Presenta el Índice lector del plantel

correspondiente al ciclo escolar.

En asamblea, junto con el colectivo docente,

presenta lecturas y narración de cuentos, teatro

guiñol, teatro de sombras, dramatizaciones, etc.


-Retome en el libro Mi álbum. Preescolar, la

lámina “Viajo con los libros” con el fin de que los

alumnos recuerden los libros leídos por la

educadora, y los seleccionados por ellos mismos

durante el ciclo escolar.

-Reúna al grupo en la Biblioteca e invítelos a que

seleccionen su libro favorito.

-Dialoguen sobre ¿Por qué les gustó el libro?, ¿Cuál

es su personaje favorito?, etc.

-Solicite que dibujen la portada de su libro favorito

donde se incluya de manera escrita el título, autor e

ilustrador.


-Organicen un día de Lectura en familia.

Preparen Porras para fomentar la lectura con la

participación de cada uno de los grupos del plantel.

Inviten a los padres de familia para que estén

presentes en la realización de la actividad.

Soliciten que escojan un libro a cada una de las

familias invitadas, para que compartan la lectura

con su hijo(a) al aire libre.

Jardín de Niños: Carlos Darwin T.V Región: 11 Zona: 92


-Elaboren de manera escrita, sus experiencias y

sensaciones que se han generado, al compartir

momentos de lectura y escritura en familia,

mediante el préstamo de libros a través de la

Mochila Viajera.

-Acuerden, en familia, solicitar y/o utilizar su

registro en la Biblioteca pública más cercana para

seguir leyendo en vacaciones.

BIBLIOTECA DE AULA

-Solicite a los alumnos que mencionen personajes

de cuentos y escríbalos en el pizarrón.

-En una hoja de rotafolio realice un crucigrama

donde se incluyan los nombres de los personajes y

las imágenes de las portadas de los libros.

-Mencione diferentes pistas como características de

los personajes, fragmentos de la historia, etc. Y así

puedan resolverlo en el grupo.


*SEP (2014), Mi álbum. Preescolar. Segundo y Tercer

grado. México. Viajo con los libros .


Habilidades Comunicativas.

Estrategias para el Fortalecimiento de

la Lectura y Escritura.

Ciclo escolar 2015-2016

puede ser consultada en la Plataforma:

http://coleccion.siaeducacion.org/

Donde encontrarás este y otros

Recursos Pedagógicos

Si desea compartir actividades y evidencias

fotográficas.

https://comunidad.siaeducacion.org/efle/

Mtra. Paola M. López Segura

[email protected]

[email protected]





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AGOSTO - · PDF fileque les permitan lograr la meta mensual de acuerdo a su plan de trabajo y...

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