“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL

MAR DE GRAU”INSTITUCION EDUCATIVA

JOSE CARLOS MARIATEGUINOMBRE: SOL HUAMÁN PAUCACURSO: COMPUTACION-INFORMATICATEMA: AGRESION FISICA

AÑO: 2016 - HYO

AGRESION FISICA• Definición• La agresión física es un acto destinado a herir a

una persona o humillarla. Hay un contacto físico durante una agresión física, aunque también suele tener efectos psicológicos. Una agresión física puede seguir a una agresión verbal. Algunos ataques físicos tienen como objetivo torturar a un individuo. A veces, la agresión física es recibida con consentimiento, especialmente en el contexto de relaciones sadomasoquistas. Esto se conoce con el nombre de agresión física consensuada.

CONSECUENCIAS

CAUSASPERSONALES

• Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones.  

FAMILIARES• El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de

expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.  Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos.  Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los niños como la ligereza con que se tratan y ponen en practica los valores , la ausencia de límites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presenten con mayor frecuencia.

REPERCUSIONES

En la adolescencia hay depresión, pérdida de la autoestima, rebelión creciente, quejas somáticas, actos ilegales y huidas de

casa, aislamiento social, suicidio, autolesiones y abuso de sustancias.

Estas consecuencias pueden manifestarse de manera inmediata o bien algún tiempo después son clasificadas dentro de las áreas físicas, psicológicas, familiares y sociales, éstas dependen de:

Edad, sexo y educación del niño.

Si existe alguna relación parental con el niño.

Si el abuso fue violento o pasivo.

Si la agresión fue duradera.

El tipo de actitudes de la familia nuclear y extensa hacia la víctima.

Tipo de programas televisivos que observa el niño.

Si la situación de abuso fue de observación o participación activa

FACTORES QUE PROPICIAN LA

AGRESIVIDAD/VIOLENCIA•Biológicos•Factores hormonales•Información genética

•Ambientales•Medios de comunicación•Educación familiar•Sociedad

TIPOS DE AGRESIÓN/VIOLEN

CIA

Patrones de conducta que consisten en omisiones y actos represivos, cuyas formas de expresión pueden ser prohibiciones, condicionamientos, intimidaciones, amenazas, actitudes devaluatorias, de abandono y que provoquen en quien las recibe, deterioro, disminución o afectación de la estructura de su personalidad.

Psicológica

ECONÓMICASe expresa en patrones de conducta vinculadas a controlar a alguien haciéndola económicamente dependiente. Incluye el control y manejo del dinero, las propiedades y, en general, de todos los recursos de la familia.

FÍSICAActos de agresión intencional, repetitivos, en el que se utilice alguna parte del cuerpo o algún objeto, inmovilizando o causando daño a la integridad física de su contraparte.