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 AGRESIÓN Y ACTITUDES

DILMA ELENA HERNANDEZ GARZONTUTOR

CURSO

PSICOLOGIA SOCIAL2011

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AGRESIÓN 

Según Dollard y sus colaboradores: 

Es aquella conducta cuyo objetivo es lastimar a la persona a la que esta dirigida, ya sea mediante insultos o comentarios 

o bien físicamente, a través de golpes, violaciones,lesiones,etc.

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TIPOS DE AGRESION 

Agresión Emocional u Hostil : es la agresión que se infringe sin más razón que la de provocar daño, generalmente en respuesta a una agresión previa recibida.Agresión instrumental:  es el daño que se produce con la intención de conseguir algo a cambio.Agresión Pasiva:  es no hacer nada, cuando se podía haber 

hecho algo, con la intención de perjudicar a alguien.Agresión Proyectiva:  es la agresión que no va dirigida a la persona que no las ha provocado, sino que se proyecta sobre otras personas, animales u objetos, a veces sin tener la consciencia de hacerlo.

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TEORIAS DE LA AGRESION 

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TEORIAS DE LOS INSTINTOS 

De acuerdo a las teorías más antiguas este concepto implicaque una conducta es heredada más que aprendida y que lapauta de comportamiento es común a toda la especie.

Uno de los puntos cruciales en esta teoría son los mecanismos

naturales de liberación, es decir que ciertas especies animalestienen mecanismos innatos que los llevan a agredir endeterminadas situaciones, pero no han sido identificados enmuchas especies ni en la humana., Zing Yang Kuo (1.930)

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TEORÍAS BIOLÓGICAS

En esta teoría la agresión del individuo está determinada pormecanismo biológicos que la estimulan. Los teóricos hantratado de especificar regiones cerebrales o del sistemanervioso que se relacionen con el comportamiento agresivo,más específicamente al sistema límbico, que influye ennuestros impulsos y emociones, se le ha dado esta

connotación. Sin embargo otros investigadores le handesignado un papel importante a la corteza cerebral, donde serealizan los procesos superiores de pensamiento y se decide siun comportamiento es apropiado (Weiger y Bear,1.988)

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TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

Según Bandura y Wallcr (1.963) argumentan que losniños aprenden cuándo, cómo y a quién agredir.Debido a que este aprendizaje es resultado de laobservación de sus padres , de sus compañeros y delos retratos de agresión y violencia que aparecen en

los medios de comunicación.

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EGOTISMO

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 AGRESION Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN 

Según Friedrich y Stein (1.963) en investigaciones argumentan que la violencia televisiva incrementa la conducta de agresión,basados en observaciones de infantes visualizando programas violentos, neutrales o prosociales durante cuatro semanas.

Sin embargo hay algo determinante lo que se encuentra en investigaciones en forma consistente es que la televisión violenta y la conducta agresiva guardan una relación escasa pero positiva, ya que mientras mas muestra una persona preferencia por las emisiones violentas , más agresiva es.

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LAS ACTITUDES Y SUS COMPONENTES

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CARACTERISTICAS DE LAS ACTITUDES

Es una predisposición actual de la

conducta.

Tiene un fundamento fisiológico, por

las conexiones neuronales especificas.

Es una capacidad determinante de la

conducta.Tiene un contenido cognoscitivo.

No se trata de un comportamiento

actual, sino una disposición previa.

Los objetos de actitud son todos

aquellos entes reales/irreales,

materiales/no materiales, sobrecualquiera de ellas podemos tener

actitudes.

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EL CAMBIO DE LAS ACTITUDES

Las actitudes influyen en la conducta social y varios psicólogosdefienden dos formas de cambiar las actitudes:

Naturaleza Cognitiva: se utilizan en las personas motivadas y

que saben bien que desean.Naturaleza Afectiva: esta forma de cambio no es tan claracomo la cognitiva, sino que intenta producir un cambio medianteclaves. Si se llega a producir este cambio, es un cambiotemporal y no perdurara durante mucho tiempo.

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REFERENCIAS 

PAREDES, Claudia Andrea. Revisado MOTTA P. Luz M. Modulo de Psicología Social.Universidad Nacional Abierta y A Distancia  –UNAD. 2009.