7/25/2019 Ai Llengua 1er Joan i Anna Maria Arche

1/8

NOM:

AVALUACI INICIAL 1ER

1) LLEGEIX I DIBUIXA:

2) LLEGEIX I DIBUIXA

LA CASA S LILA. LaLaLaLa casacasacasacasa

PAPALLONAPALM

7/25/2019 Ai Llengua 1er Joan i Anna Maria Arche

2/8

NOM:

AVALUACI INICIAL 1ER

3) LLEGEIX I RELACIONA

7/25/2019 Ai Llengua 1er Joan i Anna Maria Arche

3/8

NOM:

AVALUACI INICIAL 1ER

4) COMPRENSI DUN TEXT LLEGIT PEL MESTRE/A:

En Joan passejava pel carrer. Va trobar un gosset de color negre que estava malalt. Li feia mveterinari, que s el metge dels animals. I el veterinari el va curar.

PREGUNTES:1. COM ES DIU EL NEN DEL TEXT?2. QU VA TROBAR EN JOAN AL CARRER?3. EL GOSSET ERA BLANC?4. EL VA DUR AL BOMBER?

LINFANT HA DEXPLICAR UNA COSA QUE HA FET O HA PASSAT

5) SEXPRESSA ORALMENT EN CATAL?_______________________ (s, ho intenta, no)

6) SE SAP EXPRESSAR EN CLARETAT?_________________________

7) AJUSTA LA SEVA RESPOSTA?________________________________

7/25/2019 Ai Llengua 1er Joan i Anna Maria Arche

4/8

NOM:

AVALUACI INICIAL 1ER5) EXPRESSI ORAL.

Li mostrem el dibuix i anotem els substantius i els adjectius que diu i observem si fa frases ssubordinades,

Qui sn? Qu estan fent? A on penses que estan

7/25/2019 Ai Llengua 1er Joan i Anna Maria Arche

5/8

NOM:

AVALUACI INICIAL 1ER

PROVA TEBEROSKY

7/25/2019 Ai Llengua 1er Joan i Anna Maria Arche

6/8

NOM:

AVALUACI INICIAL 1ER

COPIA LES SENEFES:

7/25/2019 Ai Llengua 1er Joan i Anna Maria Arche

7/8

NOM:

AVALUACI INICIAL 1ER

RECONEIX EL SO DE LES LLETRES DE LALFABET:

aaaa bbbb cccc dddd eeee ffff gggg hhhhkkkk llll llllllll mmmm nnnn nynynyny oooo ppppssss tttt uuuu vvvv wwww xxxx yyyy zzzz

7/25/2019 Ai Llengua 1er Joan i Anna Maria Arche

8/8

NOM:DATA:

AVALUACI INICIAL 1ERLA PROVA TEBEROSKY

NORMES DAPLICACI

La prova s individual. Es dna un paper i un llapis a cada infant i se li diu que hi posi el nom i a

continuaci se li dicten les paraules.

Una duna sllaba (p.ex.: GAT)

Una de dues sllabes ( p.ex.: MONA)

Una de tres sllabes (p.ex.: ELEFANT)

Una de quatre sllabes (p.ex.: PAPALLONA)

Per ltim li diem que escrigui una frase que tingui una de les paraules abans dictada o el seu

nou.

P.ex.: EL GAT FA MU. EN TONI JUGA A PILOTA.

A continuaci, li demanem que ens ho llegeixi acompanyant-se del dit.

INTERPRETACI DE LA PROVA

A partir daquesta prova podrem saber en quin nivell es troba linfant pel que fa al seu procs

de lectoescriptura. Aix:

NIVELL PRESIL.LBIC:

- DIBUIX: Escriure el nom de lobjecte s lobjecte mateix.

- INDIFERENCIAT: igual srie de grafies sigui quin sigui lenunciat que linfant es

proposa escriure. Marques grfiques que simulen lescriptura (gargots, lletres

inventades, lletres conegudes...).

- DIFERENCIAT: A objectes diferents, escriptures diferents. No sescriu igual tres que

gat. Pot fer lletres inventades, conegudes, del propi nom amb combinacions diferents.

NIVELL SIL.LBIC: Correspondncia dall que sona amb all que sescriu. Una grafia per a

cada sllaba (p.ex.: CDA per CADIRA) Tamb podem distingir entre: sillbic voclic ( p.ex:

AIA per CADIRA) i sillbic consonntic (p.ex.: CDR per CADIRA).

NIVELL SIL.LBICO-ALFABTIC: Ms duna grafia per a cada sllaba (p.ex.: CADRA)

NIVELL ALFABTIC: Correspondncia entre el so i la grafia amb valor sonor convencional.