Ajedrez y Matematica+Actual

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-Breve Historia del Ajedrez. -Ajedrez como Ciencia, Arte y Deporte. -Virtudes del Ajedrez en el Individuo y la Sociedad. -Pioneros del Ajedrez en Matemáticas. -Elementos constituyentes del Ajedrez: Tablero, Piezas y sus Reglas, respectivamente. - Teoría de Juegos en Problemas Ajedrecísticos y Curiosidades Propias. Temario de Sesión N °1.

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  • -Breve Historia del Ajedrez.-Ajedrez como Ciencia, Arte y Deporte.-Virtudes del Ajedrez en el Individuo y la Sociedad.-Pioneros del Ajedrez en Matemticas.-Elementos constituyentes del Ajedrez: Tablero, Piezas y sus Reglas, respectivamente.

    - Teora de Juegos en Problemas Ajedrecsticos y Curiosidades Propias.

    Temario de Sesin N 1.

  • Breve Historia del Ajedrez.El ajedrez es un juego milenario con aproximadamente cinco siglos de existencia, ya que su

    modificacin definitiva ocurri en el transcurso del siglo XV, en los albores del Renacimiento europeo.

    Sin embargo, se cree que pudo derivar del chaturanga, juego que se practicaba en la India por elsiglo V antes de nuestra era. De ah lleg a Persia y luego apareci en Europa cuando los rabes

    conquistaron la Espaa medieval en el siglo VIII. Por otro lado, otras hiptesis lo relacionan con juegos

    de tablero egipcios, babilnicos y romanos. En resumen, puede decirse que un velo de misterio rodea

    la fascinante historia del ajedrez.

    Al respecto existe una bella y aleccionadora leyenda sobre el origen del juego que merece ser

    conocida y difundida: A principios del siglo V de nuestra era haba en la India un joven monarca, muy

    poderoso y arrogante, el rey Shirham. ste, aburrido de los juegos de azar superfluos, orden a su

    ministro, el sabio Sisa, inventar un juego de ingenio digno de su realeza. Sisa le mostr el ajedrez y

    aprovech para darle una leccin de humildad al rey. Le demostr, conforme le enseaba las reglas

    del juego, que era imposible derrotar a los ejrcitos enemigos sin el total apoyo de su squito. Cada

    pieza en el ajedrez y cada soldado de su ejrcito deban armonizar sus fuerzas para la victoria final,

    siempre protegiendo la vida del rey, la pieza ms vulnerable del juego. El rey Shirham, que

    comprendi la alegora, se maravill del nuevo juego y ofreci la recompensa que su ministro

    considerase adecuada. Sisa no solicit oro ni diamantes sino una cantidad de trigo distribuido del

    siguiente modo: un grano de trigo por la primera casilla del tablero de ajedrez, dos por la segunda,

    cuatro por la tercera, ocho por la cuarta, 16 por la quinta, 32 por la sexta y, en ese orden progresivo,

    hasta cubrir los 64 cuadros.

  • Al monarca le pareci muy modesta esta extraa peticin y orden a sus tesoreros que fueran por

    el trigo. Sin embargo, al hacer los clculos necesarios se dieron cuenta de la fabulosa cantidad de

    granos de trigo que deban conseguir, muy superior a todos los tesoros del Imperio. El rey no pudo

    cumplir su compromiso y as se consumaba la segunda leccin, esta vez de prudencia y

    sagacidad.

    Resulta que todo el trigo de la India no era suficiente para recompensar a Sisa, pues se

    necesitaban nada menos que 18.446.744.073.709.551.615 (dieciocho trillones, cuatrocientos

    cuarenta y seis mil setecientos cuarenta y cuatro billones, setenta y tres mil setecientos nueve

    millones, quinientos cincuenta y un mil seiscientos quince granos de trigo, resultado de la suma dela progresin geomtrica: 2 elevado a 64, menos 1). [1]

  • Ajedrez como Ciencia, Arte y Deporte.Sin duda alguna el Ajedrez ha fascinado desde tiempos remotos a muchas personas de culturas diferentes. Su analoga conla matemtica es equiparable a un isomorfismo de conjuntos ordenados. Pues lo componen una coleccin finita deelementos (Rey, Dama, Caballo, Alfil, Torre y Pen), confinadas a operarse (moverse y/o capturarse) sobre un planolimitado por 64 escaques ( 32 blancos y 32 negros) , en las que sus reglas y axiomas de accin constituyen los escenariosmultivariantes de un juego eminentemente abstracto (intuicin en los ataques, defensas y ubicacin posicional) queconlleva a una visin estratgica para obtener un factible xito en el juego. (tablas o jaque mate).

    Existen razones de sobra para calificar al ajedrez como disciplina cientfica, pues contiene un objeto de estudio (piezas yescaques del tablero), unas reglas y principios fundamentales, un propsito y una diversidad cuasi-infinita de variantes dejuego y posiciones para empatar(tablas), ganar o posibilitar aun en desventaja un resultado favorable al xito. Sinmencionar el hecho que aun con todos los avances en computacin avanzada, no se ha logrado desarrollar un software quegenere victorias sutiles en elegancia artstica frente a campeones internacionales del ajedrez.

    Por otro lado, justificaciones para categorizar al ajedrez como disciplina deportiva son obvias, sin embargo cabe mencionarque en Europa, Norteamrica, Asia y algunos Pases e Islas del Continente Americano, existen Olimpiadas de Ajedrez,profesiones de ajedrez, En cuanto al Arte Ajedrecstico lo configuran hermosas posiciones sobre el tablero y en lienzos degrandes galeras.

  • Ajedrez como Ciencia, Arte y Deporte.

  • Virtudes del Ajedrez en el Individuo y la Sociedad.

    AJEDREZ

    Desarrolla el Pensamiento

    Lgico Matemtico.

    Promueve la Capacidad de Abstraccin.

    Activa las Funciones

    Cerebrales de la Memoria.

    Promueve la Imaginacin y Creatividad.

    Contribuye a la Organizacin y

    Toma de Decisiones.

    Fomenta la Camaradera y las Relaciones

    Personales.

  • Virtudes del Ajedrez en el Individuo y la Sociedad.

    SOCIEDAD+

    AJEDREZ

    Promueve la Amistad y el

    Civismo Social.

    Estimula la memoria y los nexos afectivos con los dems.

    Aumenta el Autoestima y

    evita el Esteres Negativo.

    Proviene cierta enfermedades degenerativas asociadas al cerebro y la memoria.

    Contribuye al abandono del

    Ocio y pasatiempos mal sanos.

    Fomenta los nexos familiares

    entre hijos+ padres+abuelos

    y dems miembros asociados.

  • Pioneros del Ajedrez en Matemticas.George Airy Muy relacionado con las Ecuaciones Diferenciales.Conel Hugh ODonel Alexander Criptoanalista.Lewis Carroll Matemtico y escritor de Alicia en el Pas de las MaravillasHenry Dudeney Matemtico y descubridor del nmero de Dudeney.Leonhard Euler Prolfico en diversas reas de la matemtica y ciencias afines. Abordo el ajedrez y las matemticas Recorrido del Caballo en Ajedrez y Cuadrados Mgicos.Noam Elkies Refut la Conjetura de Euler para n=4.Carl Friedrich Gauss El genio que abordo diversas reas de la matemtica y el Problema de las ocho damas del Ajedrez. David Hilbert Los 23 Problemas del Milenio algunos han sido resueltos en la actualidad.Adrien-Marie Legendre Realiz contribuciones en Estadstica, Teora de Nmeros, lgebra Abstracta y Anlisis Matemtico. Prob el caso n=5 del ltimo teorema de Fermat.Abraham De Moivre Famoso por la frmula de De Moivre, que relaciona los nmeros complejos con la trigonometraEnmanuel Lasker - Campen mundial de ajedrez desde 1894 hasta 1921. Sus estudios en matemtica los realiz en Gotinga bajo la tutela del gran matemtico Hilbert. Su tema fue el lgebra abstracta.Einstein- Fsico y matemtico, Galardonado con el Premio Nobel en Fsica. Fue amigo de Lasker, escribi el prlogo de su obra El sentido comn en ajedrez.

  • Campeones del Ajedrez

  • Elementos constituyentes del Ajedrez: Tablero, Piezas y sus Reglas, respectivamente.

    Tablero + Piezas +

    Reglas y Principios

    Disciplina hecha Ciencia, Arte y Deporte

  • Teora de Juegos en Problemas Ajedrecsticos y Curiosidades Propias.

    [2]

    Russell Crowe Actor en films: Una Mente Brillante

    John Nash John Neumann

    Aportes de la teora de Juegos:

  • Teora de Juegos en Problemas Ajedrecsticos y Curiosidades Propias.

    Una demostracin matemtica no es una simple yuxtaposicin de silogismos (forma de

    razonamiento deductivo que consta de proposiciones como premisas y una conclusin), sino

    silogismos colocados en cierto orden, y el orden en que esos elementos estn colocados es

    mucho ms importante que los elementos mismos. Si yo tengo la sensacin, la intuicin, por

    as decir, de este orden, as como de percibirlo enteramente de un vistazo, yo no tengo nada

    que temer a menos que olvide alguno de los elementos, porque cada uno de ellos ocupar su

    lugar en la disposicin, sin ningn esfuerzo de memoria por mi parte. [3]

  • Teora de Juegos en Problemas Ajedrecsticos y Curiosidades Propias.En matemticas existen los axiomas, corolarios, lemas y teoremas. La obtencin de estos

    dos(2) ltimos pueden generarse mediante un proceso de razonamiento, elaboracin de

    conjeturas, inferencias e inducciones cnsonas a una demostracin rigurosa para garantizar

    su validez. En ajedrez existen las reglas bsicas de juego, los principios fundamentales, los

    lemas y teoremas fundamentales. Anlogamente para obtener estos dos(2) ltimos es

    necesario accionar los proceso mentales de razonamiento para garantizar su validez y

    emplearlos como VERDAD una vez ha sido demostrado en el contexto determinado.

    Es necesario sealar que en matemticas y ajedrez existen Teoras Envolventes para cada

    conjunto de Ramas de estas ciencias generadas. (Teora de Funciones, Teora de Grupos,

    Teora de Nmeros, Teoras de Aperturas, Teoras de Medio Juego y Teora de Finales).

    Ejemplificacin de lo antes sealado, constituyen situaciones que se dan durante el juego

    que coinciden con algunos teoremas de las matemticas, como por ejemplo la famosa regla

    del cuadrado no es ms que una aplicacin prctica del teorema de Pitgoras o la definicin

    geomtrica de distancia. [4]

  • "Quien slo haya hecho ejercicios de matemticas sin haber resueltoningn problema, es igual a quien sabe mover las piezas del ajedrez sinhaber jugado nunca un verdadero juego; lo real en matemticas esparticipar en el juego".

    Stephen J. Turner

    En matemticas al igual que en ajedrez, los razonamientos nos puedenconducir a una variedad de resultados que generalmente son aplicables(utilidad prctica) en la realidad, mientras que otros nos conducen a unzugzwang concatenado y cclico de abstracciones propensas a introducirnosen una bruma de dificultades simblicas.

    Frank S. Dabon M.

  • Actividades a Desarrollar

    Considere un cuadrado de orden nxn/ n N; Ejemplo: Tablero de orden: 1x1, 2x2, 3x3,nxn

    Cuntos cuadrados existen en un cuadrado de orden nxn?.

    Sabiendo que un tablero de ajedrez existen 32 escaques blancos y 32 negros.

    Razone la posibilidad de cubrir un cuadrado de orden nxn/ n= 2, 3,4,5, si se eliminan los escaques de sus esquinas opuestas.

    Elabore un esquema de resolucin y/o algoritmo de ejecucin

  • [3]. Henri Poincar (s/f). La creacin matemtica, [en The Creative Process, Ed. Brewster Ghiselin, University of California Press. Traduccin de Alejandro Gndara. Dispobible en: http://jlgonzalezquiros.es/Poincar%C3%A9.pdf

    Algunas Referencias Bibliogrficas

    [4]. Juan Ibez (19-12-2013). La Matemtica y su relacin con el Ajedrez. Disponible en:http://www.abc.com.py/blogs/la-casilla-del-ajedrez-paraguayo-131/la-matematica-y-su-relacion-con-el-ajedrez-2402.html

    [2]. ------------ Una introduccin a los Juegos y a su Teora. Disponible en: http://www.antonibosch.com/system/downloads/293/original/EC-GARDNER_Capitulo1.pdf?1297871414

    [1]. Sitio web Online. Universo del Ajedrez, disponible en: http://www.universodelajedrez.com/breve-historia-del-ajedrez/