‘al-Natural’ Ecoturismo Excma. Diputación de...

ICursodeIniciaciónalaObservacióndeAves·BirdingMálaga·MÓDULO5.ELOBSERVADORDEAVES.SOSTENIBILIDAD.Pág..1

MÓDULO5.ELOBSERVADORDEAVES.SOSTENIBILIDAD

ICURSODEINICIACIÓNALA

OBSERVACIÓNDEAVES

·BirdingMálaga·

19sep–11nov2016

‘al-Natural’EcoturismoExcma.DiputacióndeMálaga


MÓDULO5.ELOBSERVADORDEAVES.SOSTENIBILIDAD

Guióndecontenidosypalabrasclave

Enlosinicios,unobservadordeaveseraunapersonasolitariaalgoexcéntrica.Enlosúltimos15añoselcambiohasidodramáticoyhaydiferentestipologíasdeobservadoresdeaves.Yhayotrafiguraquehavenidoparaquedarse:elguía-intérpretede turismoornitológico.¿Qué(difusa)fronterahayentrelaaficiónseriayunaactividaddeturismoresponsable?Lasestructurasdemercadoturístico,delosviajes,delocio,permitenofertaractividadesturísticasquepuedenserpuntualesoregulareseneltiempo.Hoyexistenalojamientosturísticosdedicadosalaobservacióndeaves,inclusohaysellosdecalidadquepretendenreforzarunadelasideasclavedelocioyeltiempolibre:lograrlasostenibilidad.

Sostenibilidadabasedepropuestas.Nohay rincónde lageografíamalagueñaqueno tengauna rutadiseñadaopordiseñar:desenderismo,cicloturismo, ecoturismo, culturales, enológicas, etc… ¿Nos sirven rutas dirigidas a otros públicos para realizar nuestra afición? ¿Sirve paraobservaraves,oparaofrecerservicioscomercialesañadidoslaGranSendadeMálaga?¿YelCaminitodelRey?¿Sólopuedenencontrarseavesalolargoderutasyaestablecidasopuedoyoconstruirmispropiosespaciosdeobservaciónornitológica?

La formaciónno sólo termina con el primer cursou otros realizados en espacios dilatadosde tiempo. La autoformación continua es esencialcuando se intenta aprender a observar la naturaleza de unamanera sistemática. Es aquí cuando todo lo revisado en losmódulos anteriorescomienzaatomarformaparairconformandounaactividadorganizada.

Repasar las cualidades que ha de poseer un buen observador de aves y también alguien que quiera dedicar un tiempo a una actividadprofesional es objetivo de estemódulo, así comoproponer unas buenas prácticas para el desarrollo correcto de una actividad, bien sea deaficionadooprofesional.

Ynopodemosclausurarestecursosinsaberlasobligacionesalasquetodosestamossujetos.¿Podemosobservarcuándoydóndequeramos?¿Eslícitoelusodeatractoresdeaves?¿Puedocapturaravesoacercarmealosnidos?ExisteunalegislaciónbásicaenEuropa,EspañayAndalucíaquesitúan elmarco de nuestra actividad y otras dentro de un orden necesario para asegurar la pervivencia y la conservación de las aves y sushábitats.Trasestemódulo,¡Sabremosaquéatenernos!


ELOBSERVADORDEAVES.TIPOLOGÍA

Unobservadordeavesesunapersonaquedeseaveravessilvestresensumedio

natural. Puede hacerlo junto a su residencia habitual, sin necesidad de viajar,

pernoctar fuera o buscar especies inusuales. En la industria del turismo, una

actividaddeocioquenosupereunajornadadeduración,regresandoaldomicilio

parapernoctar,sellamaexcursión.Siporelcontrarioimplicaundesplazamiento

prolongadoconalmenosunapernoctafueradeldomiciliohabitual,realizándola

duranteeltiempolibre,sellamaviaje.Desdeestepuntodevista,unobservador

de aves y un turista ornitológico poseen motivaciones similares y pueden

caracterizarse de lamismamanera. Ambos demandan durante su actividad de

ocio“algúnservicioy/oproductoparasatisfacersusnecesidadesdeocioytiempolibre”,ylorequierendelosprestatariosdeservicios,operadoreso

agencias turísticas. Puesto que dichas necesidades se aplican sobre un espacio

geográficodeterminado,loquenecesitaunvisitante,turistaoviajerosedenomina,enla

industriadelocioydelturismo,demandaturística.

Lademandaturísticaposeeciertascaracterísticas,comoson:

a)Estardeterminadaculturalmente.

b)Fluctuareneltiempoyelespaciosegúnfactoressocioeconómicosypolíticos.

c)Estarligadaalugaresopuntosdeinterésconcretos.

El Observador de Aves es una persona que durante su tiempo de ocio se interesa en la observación de las aves silvestres en su medio natural. Para ello utiliza instrumentos ópticos que facilitan dicha observación, produciéndose entonces una satisfacción inherente en ella.


Sinintentaranalizarlaenprofundidad,loquenosllevaríalatotalidaddeuncursoafín,podemoscaracterizarlademandadelturismodenaturaleza

(al que pertenece la observación de aves y el turismo ornitológico teniendo en

cuenta:

• Lainteraccióndelvisitante-observadorconelmedio.Puedeser:

·Culturo-emocional.Laaproximaciónalmedionaturalyalasavesesgeneralistay

selimitaaldesarrollodevaloresemocionales.

· Intelectual. Satisface las necesidades emocionales, pero también persigue un

conocimientointelectualcomplementario.

• Suinterésensocializarse:

· Interés grupal. Integrarse en un grupo es tan importante como avanzar en la

afición.(Grupos>15pax).

·Interésindividual.Avanzarenlaaficiónesloprioritario,anteotrosestímulos.(Grupos<10pax).

• Eleccióndeldestino:

·Áreaspróximas.Destinoscercanosquenoimplicanpernoctafueradeldomiciliohabitual.

·Áreaslejanas.Eldestinoexige(mínimo)unapernoctafueradelhogar.

• Satisfaccióndesusnecesidadesdurantelarealizacióndelaactividad:

·Usuariodeserviciosturísticos.Cubresusnecesidadescontratandoserviciosturísticosespecializados,combinándolospersonalmente.

·Usuariodepaquetesturísticos.Lademandasecentraendelegarenotroslasatisfaccióndelasnecesidadespropiasdelviaje.


Segúnlascaracterísticasanterioresdelademandaysucombinación,elobservadordeavesy/oelturistaornitológicorespondeadostipos:

·Elvisitanteespecializado.

El observador interacciona con elmedio demanera doble, desarrollando tanto sus valores culturo-emocionales como los intelectuales.

Gustadedesplazarsedemaneraindividualoenpequeñosgruposhomogéneos.Bienequipado,sedocumentapreviamente,yencasode

contratacióndeserviciosdeguía,exigeunaatenciónpersonalizadaydirecta.

·Elclientegeneralista.

Prefiere un acercamiento al medio socializándose dentro de un grupo, disfrutando de la actividad

siemprequesealientelavivenciaemocional.Precisacadavezmás,flexibilidadenlaactividad,huyendo

deespaciosdeorganizaciónrígida.

ELGUÍA-INTÉRPRETE.PROFESIONALCLAVE

Lacadavezmayorespecializacióndelasestructurasdelmercadodelocioyelturismo,nuevasfórmulasdecomercialización,elaccesouniversalalainformaciónsobrelasavesyelmedionatural,ylacadavez

más patente profesionalización de los servicios turísticos, hace que surja con fuerza la figura –antaño

prescindible-delguía-intérprete.Asociadoalaobservacióndelasavesylanaturaleza,elguíadeturismo

ornitológicoprestasusserviciosenelmercadointerior(PenínsulaIbérica)oexterior(fundamentalmente

Europa, EE.UU y Canadá). Las nuevas demandas especializadas exigen calidad y un alto nivel de

conocimiento de las aves, elmedio natural y el propio fenómeno turístico. No sólo sirve conocer lastécnicasdecomunicaciónIP,nosólodesenvolverseconcomodidadantelasnecesidadesturísticasdelos

clientes,tampocosertansólounornitólogoonaturalistaprofesional:laconfluenciadelostrescampossonnecesariosparaqueexistaelGuía-intérpretedeNaturaleza.


LASCUALIDADESDELGUÍA-INTÉRPRETEDEECOTURISMO:Unbuenprofesionalha

dereunirunaseriedecualidadesqueasegurenlasatisfacciónalcliente;almismotiempo,losguías-interpretesaseguranlacalidaddelservicio,delpropioterritorio

donde se observan las aves, e incluso los proveedores de servicios turísticos. Laexistenciadepequeñasempresascomprometidascon laobservaciónde lasaves,ofreciendoserviciosdecalidady flexibilidadante lademanda, facilitasinduda la

creacióndeundestino.

Independientemente de las numerosas (y a veces repetitivas) certificaciones decalidad en servicios públicos y en la industria del turismo, el verdadero sello de

calidad aplicable al turismo ornitológico se construye sobre dos ejes: la calidadambientaldelterritorioexpresadoenelestadodeconservacióndeloshábitatsyla

saluddelasespeciesdeavesqueloshabitan;yelcódigodecompromisoybuenasprácticasqueseautoimponenlosguías-intérpretesdenaturaleza.

Estos últimos velan mientras ejercen su profesión, por la conservación del patrimonio natural (aves en turismo ornitológico, plantas en rutasbotánicas,ecosistemasfuncionalesalterablesen lasrutaspaisajísticas,etc.);elementoscatalogados (árbolesmonumentales,especiesprotegidas,

áreasdereserva);oelpropiopaisajeculturalrural(pañosagrícolas,fincasganaderas,cultivoshortofrutícolas,etc.).Todoellosinserresponsables

directosdesuconservación,peroconuncompromisofirmequeserenuevacadavezqueguíanenelterritorio.

Frenteacertificacionesestablecidasporgrandesempresas,surgennuevossellos

de calidadqueapoyana losprofesionalesquedecidenapostarporun turismoresponsable,basadoenlacercaníayenlasostenibilidad.Estasnuevasiniciativas,algunas de ellas provenientes de la administración pública, no deja de lado la

El Guía-Intérprete de Ecoturismo es el profesional especialista que atiende a los clientes, asesora a los operadores turísticos y muestra/interpreta los elementos pertenecientes al patrimonio natural y cultural-etnográfico, incluso en varios idiomas.


importanciadeexigiruncódigoéticoybuenasprácticasqueaseguren

aquellosaspectosrelacionadosconlasaludambientaldelterritorioysupatrimonio vivo (en este caso las aves). El caso de «BirdingMálaga»,

promovidoporlaExcma.DiputacióndeMálagaesbienconocido.Peroapesardeavanzarencalidadyoferta,¿Cómovertebrarelterritorioylograrlasostenibilidadreal?

Sonpocaslaspersonasquesimplementesalen«sinrumbodefinido»aobservarlanaturaleza;siempresepreferirárealizarunarutaconocidayreconocible antes que otra que no tiene nombre o no es fácilmente

accesible.La incertidumbrenoesbuenaconsejerapara laobservaciónde las aves (y casi para cualquier actividad u ocupación a la que nos

dediquemos.)Porello, lamaneradehacer reconocibleun territorioo

unáreaconunpotencialactivoescrearunaruta.Unarutahadetenersiempre,unnombre,unitinerarioreconocible,algunainformaciónasociadaalamisma,yunpuntodesalidaydellegada.Unejemploderutacreada

paravalorizarunterritorio(enestecasoprovincial)esla«GranSendadeMálaga».EstarutapromovidaporlaDiputaciónprovincialnoestápensada

para la observaciónde las avesdeMálaga, pero en su trazado si se tieneen cuentaqueelmedio rural es un lugar idóneoparadisfrutar de lanaturaleza.Así,unobservadordeavesescapazdeutilizarpartedesutrazadoparaveraves.

“El desarrollo sostenible real de un territorio sólo se produce si en el tiempo y el espacio coinciden los tres niveles de sostenibilidad: la sostenibilidad ambiental, la sostenibilidad económica y la sostenibilidad social. Si alguno de ellos no se desarrolla en absoluto, el desarrollo sostenible se reduce a una mera declaración de intenciones.” (J. Garzón, 2009)


UnapruebadirectadequeelGR-249esunequipamientoalqueselereconoceunvalordestacadocomorecorridosusceptibledeutilizarsecomo

espacioornitológicoeslapublicacióndeunaGuíadeaves(bilingüe)sobrelasespeciesquealolargodelamismapuedenencontrarse,ylaediciónde unmapa ornitológico provincial. Amodo de ejemplo, la etapa número 12 de la Gran Senda deMálaga (Villanueva del Rosario - Archidona)

atraviesaenpartelaHozdeMarín,convirtiéndoseenunodelosrecorridosmásinteresantesparaobservaravesdetodalaprovinciadeMálaga.

Y fomentandoelespíritucríticoquetodaformacióndebetener, formulamosestapreguntaque invitaa lareflexión:¿Facilitauna infraestructuracomolaGranSendadeMálagaoelCaminitodelReyundesarrollosostenibleenlaprovincia?

LAFORMACIÓNDELOBSERVADORDEAVESTras asomarse almundo de la observación ornitológica (o del «pajareo») se comienza a desarrollar habilidades y técnicas que precisan de dosactuaciones en el tiempo: la repetición y la progresión. Ambas se consiguen con la autoformación; ya que es casi imposible progresar

adecuadamente en técnicas empíricas sin una formación continua. Las siguientes propuestas pueden ser de interés para avanzar en el vastouniversodelaobservacióndelasaves.

PROPUESTAS DE AUTOFORMACIÓN

• Llevar listas regulares de registros de aves.

• Marcarse objetivos progresivos en identificación. • Desarrollar otros sentidos para observar (el oído). • Compartir tiempo de observación con aficionados.

• Completar el equipo óptico básico del observador. • Adquirir dos guías: una general y otra local. • Mantener al día el cuaderno de campo.

• Inscribirse en algún foro de observación de aves.

PROPUESTAS DE FORMACIÓN EXTERNA

• Realizar cursos semipresenciales y presenciales.

• Apuntarse a talleres prácticos en espacios naturales. • Colaborar en un voluntariado ornitológico. • Participar en programas de seguimiento de aves.

• Acudir a una estación de anillamiento científico. • Inscribirse en Jornadas Técnicas Ornitológicas.

• Mantenerse informado sobre el mundo de las aves. • Adquirir o consultar grabaciones sobre aves.


LASCUALIDADESDELOBSERVADORDEAVES

Unbuenobservadordeavesdeberíareunir,almenos,diezcualidades(tambiénconocidascomo‘losdiezmandamientosdelbuenpajarero’):

1 . Ser h onesto , a ctua nd o c o n rec t itud mientra s pra c t ic a l a

a f i ci ón, co nsig uiend o c redi b il id a d.

2 . Ser r ig uroso t ra nsmit i end o la i nf orma c ió n, s i n fa lta r a l a

verd ad .

3 . Ser am bi ci o so, p ro g resa r en la ob serva ci ón d e a ves y

p rac t ic a r su af ic ió n c o n reg ula r id a d .

4 . Ser b uen c o mun ic a d or , a pl ic a n do l a s téc nic as de

c omuni ca c ió n a dec ua da s p a ra c omp a rt ir mej or co n e l resto d e la

c omuni d ad d e a f ic io na d os.

5 . Ser g enero so , fa c i l i ta ndo y c om pa rt iend o la s o b serva c io nes

c on ot ro s c ol eg as d e a f i ci ón.

6 . Ser p a c iente p a ra esp era r e l mo mento a d ecua d o y sa b iend o

renunci ar cua nd o sea nec esar i o.

7 . Ser resp etuo so , f a vorec iend o un ento rno d e resp eto e

in teg ra ci ón c o n e l med io que v is i ta y c on o t ra s perso na s.

8 . Ser é t ic o , desa rrol la nd o un co mp o rtam iento b a sa do en un

c ód ig o d e b uena s p rá c ti ca s .

9 . Ser m od ern o a ctu a li z án d o se a l t iem po qu e v ive , co n o ci en do

lo s ú lt i mo s a va n ces ci en tíf i co s y a p lic a n d o la tec n ol o g ía .

1 0 . Ser educ a d o es s i em pre l a m ejo r ca r ta de p resentac ió n a nte

c ual q uier s i tuac ió n q ue pued a o c as i o narse .


BUENASPRÁCTICAS«BIRDINGMÁLAGA»PARALAOBSERVACIÓNDEAVES

Hayalgunasdelascualidadesanterioresquesonlabasedeunasbuenasprácticas(ocódigoéticobásico)quehemosintentaraplicarsiemprequesalgamosalcampo.El sentido comúnes casi siempreelmejor aliadoparaun intachable comportamientoético.Deestamanerapodremos–y

todospodrán-disfrutarobservandolasavesyotrotipodefaunayflora.Elmarcogeneralportantodeuncódigoéticopersonaldebeserpriorizarlasnecesidadesdelasavesyrespetaraotraspersonas,seanonopajareras.Estosirvetantosinosencontramosenunespacionaturalprotegidooenunespaciolibre,oinclusounáreaurbana.

DesdelaEscueladeGuíasdeNaturaleza‘al-Natural’ydesde«BirdingMálaga»teproponemosquesiemprequevayasaobservaravesalcamponoolvideslosiguiente(adaptadoparcialmentedelcódigoéticodelaRoyalSocietyforProtectionofBirds-UK):

1. Nocausesmolestiasa lasavesnialteres suhábitat.Noabandonesningún tipode residuoo restosdecomidaenel campo,en

ningúncasolasalimentesyaqueadquiriríanmaloshábitosquepuedenperjudicarlas.

2. Compórtatesiemprecomounembajadordetuafición,yasíloserástambiéndelasaves,mejorandosuapreciogeneral.

3. Respetasiemprelapropiedadprivadayanteladuda,preguntasiempre.

4. Infórmatedelasnormaslegales,posiblesrestriccionesenlasvisitasaespacios,colaborandosiempreconlaautoridadcompetente.

5. Actívate colaborando en la conservaciónde las aves, envía las observaciones a través de ‘Observado.org’, plataforma virtual o

aplicaciónmóvil.

6. Antesdeinformardelapresenciadeavesescasas,sensiblesorarasatravésdelasRR.SS,evalúalasposiblesconsecuenciasdeese

acto,sobretodosicoincideconlaépocadereproducciónoseperturbanlosinteresesdelapoblaciónlocal,afectandoaotrafauna

y/oflora.


LEGISLACIÓNDEINTERÉSPARALAPRÁCTICADENUESTRAAFICIÓNENANDALUCÍA

TraemosacontinuaciónunalegislaciónbásicaatenerencuentacuandopractiquemosnuestraaficiónenelámbitoterritorialdeAndalucía(lasleyesregionalesvaríansegúnlaComunidadAutónoma).

EUROPA• Directiva92/43/CEEdelConsejodelaUE(DirectivaHabitats).21demayode1992(Conservacióndeloshábitatsnaturalesydelafaunay

florasilvestres).

• Directiva2009/147/CEdelParlamentoeuropeoydelConsejodelaUE(DirectivaAves).30denoviembrede2009(ConservacióndelasAvesSilvestres).

REINODEESPAÑA• Ley42/2007delPatrimonioNaturalydelaBiodiversidad(BOE299de14dediciembrede2007).

• RealDecreto416/2014de6dejunio(Plansectorialdeturismodenaturalezaybiodiversidad2014-2020).

• OrdenAAA/1351/2016,de29dejulio,porlaquesemodificaelanexodelRealDecreto139/2011,de4defebrero,paraeldesarrollodelListadodeEspeciesSilvestresenRégimendeProtecciónEspecialydelCatálogoEspañoldeEspeciesAmenazadas.

• RealDecreto416/2014,de6dejunio,porelqueseapruebaelPlansectorialdeturismodenaturalezaybiodiversidad2014-2020.

ANDALUCÍA• Ley8/2003,de28deoctubredelParlamentodeAndalucía,delafloraylafaunasilvestres,publicadoenBOJAnúm.218de12/11/2003.• Decreto23/2012,de14defebrero,porelqueseregulalaConservaciónyelUsoSostenibledelaFloraylaFaunaSilvestresysusHábitats.

(BOJAnúm.60,de27demarzode2012).• Decreto493/2012,de25deseptiembre,porelquesedeclarandeterminadoslugaresdeimportanciacomunitariacomoZonasEspecialesde

ConservacióndelaRedEcológicaEuropeaNatura2000enlaComunidadAutónomadeAndalucía.(BOJAnúm.200de11/10/2012).


‘al-Natural’–EscueladeGuíasdeEcoturismoyNaturalezaWeb:http://www.al-natural.euMail:[email protected]

FB:https://www.facebook.com/alNATecoturismo/

Tel.:+34680381360

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