LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL: EDUCAR A LA ALDEA GLOBAL L.C. LETICIA JIMÉNEZ GUILLÉN.
Aldea global
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LA ALDEA GLOBAL
En los 60, Marshall McLuhan usó este término pensando en la televisión.
Aldea global= Fenómeno de interrelación de los habitantes del planeta, por el cual la población forma una sola comunidad
Hoy en día: INTERNET y transporte internacionalizan la economía, la información, la cultura...
Este proceso se conoce como GLOBALIZACIÓN.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOAcceso a la información libre, gratuito y masivo.
Pero...
• Datos = Hechos acerca de un evento.• Información= Contextualización,
categorización, corrección y condensación de los datos.
• Conocimiento= Información útil, sintetizada, procesada en un contexto determinado, y que tiene un valor práctico.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Sociedad de la información: creciente capacidad tecnológica para almacenar y hacer circular la información.
Sociedad del conocimiento: aplicación crítica y selectiva de la información, protagonizada por ciudadanos que saben qué quieren y qué necesitan conocer en cada caso.
VENTAJAS Y OPORTUNIDADES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
e-Educación: alumnos deben aprender a sintetizar y analizar grandes cantidades de información.
• Educación virtual a distancia
• Acceso remoto a materiales
e-Economía: se rentabilizan recursos• Reuniones online
• Teletrabajo
• Crowdsourcing (inteligencia colectiva)
e-Gobierno y e-participación• Digitalización de la información pública
• Eliminación de cargas administrativas
• Aumento de la transparencia
RIESGOS E INCONVENIENTES
Desde los 50, el analfabetismo fue desapareciendo.
Hoy en día el problema es el “analfabetismo digital”
La brecha digital cuantifica la diferencia entre países, sectores y personas que tienen acceso a los instrumentos y herramientas de la información y la capacidad de utilizarlos, y aquellos que no los tienen.
BRECHA DIGITAL
Doméstica: Asociada a diferencias económicas o educativas dentro de un país.
Internacional: Asociada a nivel de desarrollo del país.
Además, en los países desarrollados, existe una importante brecha entre las generaciones nacidas en la era digital (nativos digitales) y las generaciones previas.
CENSURA DE INTERNET
Censurado Monitoreado/espiado Parcialmente censurado Acceso libre
CENSURA
Texto extraído de “El Mundo”: Desde gobiernos occidentales como Francia con su ley Hadopi hasta países con dictaduras como modelo de poder aplican hoy en día medidas restrictivas al acceso a Internet. El gobierno chino ha bloqueado el acceso a páginas como Facebook, Twitter, YouTube y LinkedIn e incluso ha creado su propio buscador que filtra y censura la búsqueda de palabras como revolución jazmín o democracia, entre muchas otras. Son muchos los gobiernos que han bloqueado el acceso a Internet. Egipto lo hizo durante las revueltas sociales que terminaron con la dictadura de Hosni Mubarak. Irán bloqueó algunas páginas de activistas que llamaban a una manifestación.
CONTESTA A LAS PREGUNTAS:
1.- ¿Te parecen necesarias estas medidas para la seguridad de los países?
2.- ¿Qué peligros crees que entrañan estas restricciones en la libertad de expresión?
3.- ¿Crees que Internet es necesario para la vida de todos los habitantes del planeta?
4.- Algunos países como Finlandia han reconocido el acceso a Internet como un derecho de los ciudadanos. ¿Estás de acuerdo?