Alexander luria
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{ ALEXANDER LURIA ROMANOVICH
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{ALEXANDER LURIA
ROMANOVICH
Nació el 16 de Julio de 1902 en Kazan, ciudad situada al sureste de
Moscú
inició sus estudios a los siete años y
aunque la Revolución de
Octubre de 1917 le privó de graduarse
Permaneció como estudiante en el
reconvertido departamento de ciencias sociales hasta el año 1921durante este
periodo cuando se
despertó su interés por la
psicología.
Contrajo matrimonio en
1923. Este matrimonio duró hasta
1929.
Tras su graduación en medicina pidió su
admisión como interno en el Instituto de
Neurocirugía
Luria desarrolló su trabajo estudiando el cerebro y sistema nervioso conjuntamente con los procesos psicológicos, concentrando en el desarrollo
cognitivo desde la integración sociocultural propuesta por Vygotsky, su maestro y guía teórico, en su teoría Genética Socio-Cultural de la Mente.
Ciudadano ruso que se doctora en Medicina y eventualmente también estudia Psicología, considerado como el padre de la Neuro-Psicología Soviética, un campo teórico que trabaja ambos componentes, cuerpo y mente; no como
antagónicos sino como unidades no-excluyentes abordadas desde un enfoque monista.
Se especializó en el estudio de la fisiología cerebral y de los trastornos del lenguaje y de la memoria
Luria es, al mismo tiempo, continuador crítico de la tradición
neuropsicológica clásica de Occidente, e iniciador de una Neuropsicología en la vena de Vigotsky, Bernstein, Anojin y
Leontiev.
LURIA Y LA NEUROPSICOLOGÍA
estudia los efectos que una lesión, daño o funcionamiento anómalo en las estructuras del sistema nervioso central causa sobre los
procesos cognitivos, psicológicos, emocionales y del comportamiento
individual.
De allí que su concepción tripartita del cerebro, en línea con la tradición de Platón y
Galeno, tiene una base sistémica.
Dentro de su concepción destaca la interpretación de
la función de los lóbulos frontales.
Los lóbulos frontales se consideran nuestro centro
y hogar emocionales de control a nuestra
personalidad.
El lóbulo frontal izquierdo está
envolvedor en el movimiento
relacionado de la lengua que controla
El lóbulo frontal derecho desempeña
un papel en capacidades no-
verbales.Esta es la razón por la que el trabajo de
investigación de Luria acentuó la importancia
del hemisferio izquierdo
MODELOS DE LOS BLOQUES FUNCIONALES
Luria aporta con un modelo funcional cerebral general en el que se unían dos
grandes conceptos: Los bloques funcionales cerebrales y los sistemas
funcionales
PRIMER BLOQUE CEREBRAL
Constituidos por: el tronco del encéfalo, el
mesencéfalo, el hipotálamo y el sistema
límbico
funciones
la activación cortical, los ciclos vigilia-sueño, los patrones
innatos de conducta, las emociones y la elaboración de
los procesos de memoria.
SEGUNDO BLOQUE CEREBRAL
Constituido por las regiones del cerebro:
(lóbulos parietal, temporal y occipital)
funciones
la recepción, procesamiento (análisis y síntesis) y
almacenamiento de las informaciones sensoriales.
TERCER BLOQUE CEREBRAL
Constituido por los lóbulos frontales
funciones
Su función principal se relaciona con la
formulación de planes y programas de acción, su
regulación y verificación.
OBRAS• 1930: Estudios sobre la historia de la
conducta.
• 1932: Los conflictos emocionales del hombre.
• 1947: Su primera gran monografía sobre
Afasia traumática.
• 1948: El desarrollo de la actividad constructiva
en el niño.
• 1958: Los problemas de la actividad nerviosa
superior del niño normal y anormal .
• 1959: El desarrollo del lenguaje y la formación
de los procesos psíquicos.
• 1962: Las funciones corticales superiores del
hombre.
• 1963: El cerebro del humano y los procesos
psíquicos.
• 1966: Los lóbulos frontales y la regulación de
los procesos psíquicos.
• 1967: El análisis neuropsicológico de la solución
de problemas.
• 1973: La neuropsicología de la memoria.
• 1977: Las funciones corticales superiores del
hombre.
APORTACIONES A LA EDUCACION
El psicólogo y médico ruso AlexanderRomanovich Luria perfeccionó diversastécnicas para estudiar el comportamientode personas con lesiones del sistemanervioso, y completó una batería depruebas psicológicas diseñadas paraestablecer las afecciones en los procesospsicológicos: atención, memoria, lenguaje,funciones ejecutivas, praxias, gnosias,cálculo, etc.
• Obtener lamayorcantidad deinformaciónsobre lahistoria delestado actualdel paciente ysobreaspectosconcretos desu vida
ENTREVISTA INICIAL
• La variaciónde estadominanciaes diferentede unpaciente aotro
DOMINANCIA CEREBRAL
• Debe enmarcarsedentro de unanálisis cualitativosobre los estadosneuropsicológicosdel individuo. Amedida que seadministran losejercicios, seaprecia si elpaciente manifiestao no algúntrastorno
LA TABULACIÓN
EXAMEN
NEUROPSICOLOGICO
{BATERIA
DE LURIA
Procesos
amnésicos
Destreza
aritmética
Escritura
y lectura Habla
expresiva
Habla
receptiva
Visión
Tacto y
cinestesia
AudiciónMotricidad
La característica esencial de este método consiste en el
estudio de la interrelación de los factores constitutivos
del proceso mental sometido a indagación.
TEST NEUROPSICOLOGICO
Factor cenestésicoFactor
cinético
Factor espacial
Factor planificador
PRIMERA UNIDAD
CEREBRAL
La primera unidad esta
constituida por el sistema
reticular activador que es un
conjunto de fibras nerviosas
que se extiende desde la
médula espinal hasta el
cerebro medio y la corteza
cerebral, específicamente el
sistema límbico. Tiene como
función la activación, la
atención, el control, la
memoria y la orientación
temporal
UNIDADES CEREBRALES
SEGUNDA UNIDAD CEREBRAL
La segunda unidad de elaboración
comprende regiones corticales
específicas en los hemisferios
izquierdo y derecho, incluido el
cuerpo calloso (Lóbulos parietal,
temporal y occipital). La recepción
sensorial y el análisis de datos se
realizan en ambos hemisferios con
objetivos diferentes. La
organización espacial (dibujos y
gestos) son función del hemisferio
derecho, mientras que la
simbolización y el lenguaje son del
hemisferio izquierdo
TERCERA UNIDAD CEREBRAL.
La tercera unidad cerebral corresponde al funcionamiento cognitivode orden superior (Planificación y Ejecución). Los lóbulos frontales yla corteza motora son los órganos implicados en la programación. Elárea prefrontal del cerebro tiene conexiones con los demás sistemasy ejerce un control ejecutivo (programación, regulación y verificaciónde la información). Las áreas premotoras se ocupan de la melodíakinética del lenguaje.
