Alexander Sutherland Alexander Sutherland NEILLNEILL

Raquel Heras Almendros 2ºA Grado en Ed. Primaria

BiografíaBiografía• Nació el 17 de Octubre de 1883 en la localidad escocesa de

Kingsmuir, hijo de George Neill, maestro de escuela y de Mary Sutherland.

• Neill recibió una educación centrada en el ámbito religioso y la Biblia.

• Fue un educador progresista, sobre todo conocido como defensor de la educación en libertad.

• Estudió en la Universidad de Edimburgo, donde consiguió la licenciatura en 1912.

• Después trabajó como maestro en escuelas públicas, donde apareció su desacuerdo con la pedagogía de la escuela tradicional que fue en aumento a partir de este momento, hasta tal punto que llegó a fundar en Inglaterra su propia escuela en 1924, llamada Summerhill, que hoy en día sigue en funcionamiento.

• Falleció el 23 de Septiembre de 1973.

SummerhillSummerhill• Fundada en 1924, cerca de Leiston, Inglaterra

• Neill se baso en su teoría: “El niño es bueno por naturaleza y no al contrario” al crearla.

• Es la demostración de que la libertad es viable. Neill pensaba que una escuela tiene que estar en función de la voluntad del niño y no al revés.

• Summerhill es una escuela de autogobierno de forma democrática. No puede haber libertad si los niños no pueden gobernar su propia vida social. El autogobierno amplia su sentido de la justicia

• En Summerhill, los alumnos desde pequeños estudian juntos, eso hace que los adolescentes miren el sexo de forma natural, ya que no se reprimen sexualmente.

• Summerhill pone como una de las mejores condiciones para la educación de los niños “el juego”. En Summerhill se ha demostrado que jugando tanto como quieren y estudiando solo dos años, aprobaran los exámenes de ingreso a la universidad.

Summerhill vs Escuela ConvencionalSummerhill vs Escuela Convencional

Summerhill Escuela Convencional

- Parte de la idea de educar mediante la libertad del niño y que el niño es bueno por naturaleza - Sistema autogobierno, donde cada alumno tiene el mismo peso que cualquier profesor. - El sexo se ve como una cosa normal y natural - No incluye la religion como materia- Preparan al alumno para vivir la vida felizmente

- Parte de que se tiene que enseñar al alumno a base de darle información, obligándolo a asistir a las clases y a estudiar, vigilando y controlando al alumno mediante exámenes periódicos - No existe el sistema autogobierno- Se intenta esconder el sexo utilizando ideas abstractas sin sentido.- Incluye la religion- Preparan al alumno para entrar en la universidad

Según Neill…Según Neill… • El niño es inmediatamente realista si tiene libertad. Si un niño tiene ganas

de aprender, aprenderá lo enseñes de la manera que lo enseñes.

• La función del niño es vivir su propia vida, no la vida que los padres piensan que ha de vivir, ni una vida de acuerdo con el educador.

• Hay que educar a los niños en libertad y autonomía.

• Un ambiente de amor sin disciplina paterna tiene que acabar con la mayor parte de las perturbaciones de la infancia.

• La educación en libertad influye en el crecimiento. Opina que la buena salud que se da en estos niños es una consecuencia de la libertad, de la buena alimentación y del aire libre.

• Tener buenas maneras es tener sentimientos por los otros, y por eso hace falta tener conciencia de grupo. Las buenas maneras no se pueden enseñar, porque pertenece a la inconsciencia.