• Jennifer Garoz

• Carnet 10002767

*ALTA CAPACIDAD Y MAL RENDIMIENTO

*Rendimiento y adaptación

satisfactorios

* Rendimiento se refiere al éxito o fracaso escolar del alumno.

* Pueden presentarse cuatro situaciones:

Rendimiento

insuficiente e

insatisfactorio

Rendimiento suficiente

e insatisfacto

rio

Rendimiento

insuficiente pero

satisfactorio

Rendimiento suficiente

y satisfactorio

Adaptación social

*La adaptación se puede considerar un estado y un proceso.

*Un estado que es el grado de apreciación que se tiene de sí mismo y de las posibilidades que se poseen.

* Un proceso será cuando se autoregula, utilizando los elementos y el ambiente de forma positiva.

*La adaptación es dinámica, recíproca y continua, en el mundo físico, familiar, escolar, social, profesional y personal.

Características de los superdotados con problemas escolares

*Frecuentemente se refieren a personas con baja clase social, de medio rural, grupos étnicos, o culturas marginales. Son vistos como perezosos, desinteresados, rebeldes .

Estos sucede por varios motivos:

Perspectiva psicológica:

atribuyen las dificultades al medio que les rodea).

Pobre autoconcepto.

Encubrimiento de la alta capacidad.

Capacidad alta opacada por dificultades de aprendizaje o discapacidad.

*Perspectiva sociológica

*Pobre entorno sociocultural de procedencia.

* Minorías étnicas y expectativas de la escuela.

*Estructura, clima y valores de las familias con buen y mal rendimiento.

*Relación inmadura padres-hijo.

*Perspectiva Familiar

*Autocontrol, esfuerzo y resultados escolares

INADAPTACIÓN ESCOLAR

*Pese a sus altas capacidades conductas típicas de mal rendimiento:

• La fatiga

• La distracción

• El aburrimiento

• Problemas de conducta

• Falta de seguridad personal y emocional

•Mal rendimiento

*Diagnóstico

Debe evaluar:

• La creatividad

• Aptitudes diferenciales

• Características de la personalidad.

• Se debe incluir entrevistas y amanesis.

Se basa en los siguientes principios:

• Pluralismo

• Defendible.

• Comprensivo.

• A favor del alumno.

Durante este debe existir:

• Excelente comunicación.

• Seguridad y afecto.

• Respeto.

*Modificación del sistema de refuerzos

escolares y familiares

Profesor adecuado: que ayude a prevenir el mal rendimiento y que tenga una adecuada preparación.

Función de iguales: apoyarse entre alumnos, con la mediación del profesor, para evitar el mal rendimiento.

Acomodar el currículo al alumno.Las conductas que se cambien deben de

ser modificadas tanto en el hogar y la escuela

*Bibliografía 

*Libro “Diagnóstico y educación de los más capaces”. Autor: Carmen Jiménez Fernández