1. AMBIENTES VIRTUALESDE APRENDIZAJEDIEGO ARMANDO VARGAS ORTIZ

2. DEFINICIONEs un entorno de aprendizaje mediado por tecnologa, lo cualtransforma la relacin educativa, ya que la accin tecnolgicafacilita la comunicacin y el procesamiento, la gestin y ladistribucin de la informacin, agregando a la relacineducativa, nuevas posibilidades y limitaciones para el aprendizaje. 3. PRIMERA GENERACIN.AOS SESENTA. APARECEN LOS TUTORES REEMPLAZANDO A LOS PROFESORES.SEGUNDA GENERACION APARECEN AYUDAS DE CINE, RADIO Y TELEVISIN. NO SE PENSABA TANTO EN LA DIDACTICA SINO SOLO EN TRASMITIR INFORMACION.ORIGENESTERCERA GENERACIN. ASESORIAS A DSITANCIA A TRAVES DEL USO DEL TELEFONO Y EL FAX. EL VIDEO YAUDIO PAARA CONFERENCIAS AYUDABAN A LAENSEANZA POR MODULOS. AOS OCHENTA. APARECEN LAS TECNOLOGIAS DE COMUNICACIN FORTALECIENDO EN INCORPORAR DATOS DE AUDIO E IMAGEN. 4. LAS TECNOLOGIASSIGUEN SU CURSO LO QUE HA CREADO NUEVAS FORMAS DETRABAJO Y DEINTERACCION ENTRELOS USUARIOS. SEPUEDE HABLAR DE LAQUINTA GENERACION DE USO DE MEDIOS EN LA EDUCACION A DISTANCIA. 5. CARACTERISTICASAmplan estrategias de aprendizajeTienen relacin con las tecnologas, y las posibilidades de aprendercon tecnologa y aprender de tecnologaTienen la posibilidad de mejorar algunas habilidades cognitivas quedependen directamente del estmulo especfico de cada herramienta, ampliando el repertorio de lo que podemos pensar yhacer cooperativamente.Las representaciones simblicas y herramientas complejas de actuacin basadas en la interaccin cooperativa entre personas.El estudiante tiene la libertad para orientar su accin, en tanto amplan su concepcin del qu, dnde y con quines se puede (yes necesario) aprender 6. SE APRENDENLOS ESTUDIANTES TAMBIN CONTENIDOS DE DESARROLLAN HABILIDADES MATEMTICAS, ARTE O INTELECTUALES COMO:CIENCIAS.BENEFICIOSSE APRENDEN OTRASREPRESENTAR LA REALIDAD,HABILIDADES ELABORAR JUICIOS DE VALOR, COMUNICACIONALES QUE SONRAZONAR, INVENTAR O RESOLVERIMPORTANTES EN SU PROCESO PROBLEMAS DE VARIOS TIPOS DE SOCIALIZACIN. 7. SE REQUIERE DE LA DESVENTAJAS PARTICIPACION ACTIVA DE OTROS SUJETOS NO SE GARANTIZA NI SEDETERMINA UNAMETODOLOGIA, NI UNAPRENDIZAJE CONCRETO. PARA PODER INTERCAMBIAR MENSAJES CON OTROS Y AS SE PUEDA ENRIQUECER MAS EL CONOCIMIENTO. 8. DEFINICIONESSEGN COMIT DEESTANDARES DEPROYECTO APROA 2TECNOLOGIAS DEAPRENDIZAJELa mnima estructura independienteCualquier entidad, digital o no que contiene un objetivo, una actividaddigital, la cual puede ser de aprendizaje, un metadato y unusada, re-usada omecanismo de evaluacin, el cual referenciada durante elpuede ser desarrollado conaprendizaje apoyado por tecnologas de infocomunicacin (TIC)tecnologa. con el fin de posibilitar su reutilizacin. 9. WAYNE HODGINS (1992)ORIGENFACILIDAD DEL APRENDIZAJE DE DESARROLLO DE FORMA SENCILLACONTENIDOSPARA AVANZAR ENOTROS DE MAYORPROYECCIN 10. CARACTERISTICASPueden adaptarse sucesivamente a diversos fineseducativosSon consultados en diversas plataformas.El sentido y significado que le asocian a un objetivo de aprendizaje.La velocidad de ser ubicados y usados en el momentooportuno. La facultad de poder derivar nuevos objetos. 11. DINAMIZAN LOSFACILITAN EL PROCESOS DE APRENDIZAJE A LAINVESTIGACINMEDIDABENEFICIOS ADAPTABILIDAD DINAMICA YPROMUEVEN EL TRABAJO PERMANENTE PARA LAACTIVO Y EL APRENDIZAJEDEMANDA DE INFORMACION Y AUTONOMO COMUNICACIN 12. AHORRO EN TIEMPOACCESO A PARA DOCENTES YCONTENIDOS DE ESTUDIANTES APRENDIZAJE BENEFICIOS SON UTILES PARA LOSESTAN ALINEADOSPROCESOS FORMATIVOS PARA ELEN DISTINTAS AREAS DEL DESARROLLO DECONOCIMIENTO COMPETENCIAS 13. BIBLIOGRAFA AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJEUNA NUEVA EXPERIENCIA. Patrcia vila M,Martha Diana Bosco H. International Council forOpen and Distance Education, Dsseldorf,Germany. 2001. ACHICANOY MIRANDA, Jos Javier. OVAS.UNAD. Diplomado Tutor Virtual, 2008.