Ambientes Virtuales

27/05/08Rafael Chacón Rugeles1

Diseño de Ambientes Diseño de Ambientes Virtuales para Educación a Virtuales para Educación a DistanciaDistancia

Rafael Chacón Rugeles


Introducción Introducción

Modalidades educativasModalidades de enseñanzaDefinición de educación a distanciaComunicaciones síncronas y asíncronasModelos de educación a distanciaRol del estudianteRol del profesorE-learning o educación virtual


Modalidades educativasModalidades educativas

Educación presencialEducación semipresencialEducación a distancia


Modalidades de enseñanzaModalidades de enseñanza

MT

ML

DT

ML

MT

DL

DT

DL

MT: Mismo tiempo

ML: Mismo lugar

DT: Diferente tiempo

DL: Diferente lugar


Educación a Distancia: DefiniciónEducación a Distancia: Definición

Basada en una

institución

Separación de

profesor y

estudiante

Interacción a través de medios electrónicos o no electrónicos

Experiencias de aprendizaje


Separación del estudiante profesorInfluencia de una institución educativaUsos de medios de tecnologíaProvisión de comunicación de dos víasAusencia de grupos de trabajo

Educación a Distancia: DefiniciónEducación a Distancia: DefiniciónKeegan (1996)Keegan (1996)


Educación a distancia: Educación a distancia: Comunicaciones asíncronasComunicaciones asíncronasCorreo electrónicoPágina WebForos de discusiónWikiTallerDiálogo


Educación a distancia: Educación a distancia: comunicaciones síncronascomunicaciones síncronasTeleconferenciasVideoconferenciasChats


Educación a distancia: ModelosEducación a distancia: Modelos

1a generación: correspondencia:

Imprenta

2a generación: multimedia:

Imprenta, cintas de audio, cintas de video, aprendizaje basado en computadoras


Educación a distancia: modelosEducación a distancia: modelos

3ª generación: teleaprendizaje: audioconferencia, videoconferencias,

radio y televisión 4ª generación: aprendizaje flexible: multimedia interactiva en línea, acceso de

recursos a través de Internet.


Educación a distancia: modelos Educación a distancia: modelos

5ª generación: aprendizaje inteligente y flexible: multimedia en línea, acceso de recursos a través de Internet, acceso a servicios y recursos a través de un portal institucional


Rol del estudianteRol del estudiante

Manejar con fluidez la tecnologíaComprender y valorar la interacción y el

aprendizaje colaborativoPoseer locus control internoTener experiencia o iniciativa para el

aprendizaje auto dirigido


Rol del profesorRol del profesor

Comprender las características y necesidades de los estudiantes

Adaptar los estilos de enseñanza tomando en cuenta las necesidades y expectativas de las diversas audiencias

Tener comprensión de las tecnologías para la entrega de la instrucción

Funcionar como facilitador y como suministrador de contenidos


Educación a distancia: E-Educación a distancia: E-Aprendizaje (E-Learning)Aprendizaje (E-Learning)Aprendizaje como un proceso social,

instrumentado a través de las tecnologías de las telecomunicaciones

El aprendizaje en grupo es fundamental para alcanzar y sostener el aprendizaje

La distancia es relativa y no está limitada por la separación física del instructor y el aprendiz


Los eventos de enseñanza y aprendizaje se encuentran distribuidos en el tiempo y en el espacio, ocurriendo sincrónica y/o asincrónicamente a través de diferentes medios

Se presentan varias formas de interacción: aprendiz – aprendiz, aprendiz – grupo, aprendiz – contenido y aprendiz - instructor

Educación a distancia: E-Educación a distancia: E-Aprendizaje (E-Learning)Aprendizaje (E-Learning)


Internet y/o tecnologías basadas en la Web son usadas para soportar el proceso de enseñanza y aprendizaje y facilitar la construcción y aprendizaje del conocimiento mediante la acción e interacción significativas

Educación a distancia: E-Educación a distancia: E-Aprendizaje (E-Learning)Aprendizaje (E-Learning)

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