Amplificadores Operacionales Guia de Aprendizaje
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
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Programa de Formación:
Código:224222 Versión: 1
TÉCNICO EN IMPLEMENTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS ELECTRÓNICOS INDUSTRIALES
Nombre del Proyecto:
Código: 234562
Implementación y mantenimiento de sistemas Electrónicos con dispositivos programables digitales, para el desarrollo del sector agropecuario y turistico de las provincias comunera y guanentina
Fase del proyecto: ejecución
Actividad (es) del Proyecto: Implementar un sistema de control analógico mediante amplificadores operacionales.
Actividad (es) de Aprendizaje: Implementar sistemas de control análogo mediante amplificadores operacionales
Ambiente de formación ESCENARIO Tecnoparque Nodo socorro
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo) Maquinaria y Equipo: Banco de electrónica de potencia Motor de Corriente Continua Herramientas: Kit destornilladores electrónica de potencia (pala, estria,torx,bristol) Kit llaves electrónica de potencia( brístol, estría, boca fija) kit pinzas electrónica de potencia (Alicates, cortafríos, hombre solo, pelacables, ponchadora) Muebles colaborativos: Tablero Silla ergonómica Banco de trabajo Escritorio Armario, vitrina o folderama Organizador para componentes electrónicos Equipos TIC: Equipos de cómputo
CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa) Resistencias(10) Potenciómetros(10) Condensadores(10) Inductancias Diodos(10) Rectificadores Diodos Zener LEDs(10) Puentes Rectificadores(10) Transistores BJT(10) Reguladores de tensión(10) Soldadura de estaño (libre de plomo)(10)
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
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Impresora Láser Televisor 52"
Cable vehicular(10) Cable UTP cat 6(10) Transformadores monofásicos de baja potencia(10) Transformadores trifásicos de baja potencia(10) Fusibles(10) Portafusibles Pilas 9V(10) Sondas de Osciloscopio(10) Sondas para Generador de señal(10) Protoboards Grasa de silicona Aislantes de Mica Terminales de conexión(10)
Resultados de Aprendizaje: Aplicar circuitos electrónicos analógicos para la implementación y mantenimiento de equipos para el Control de la Corriente Alterna en sistemas Electrónicos Industriales siguiendo normas técnicas vigentes, de seguridad industrial y salud ocupacional orrespondientes..
Competencia: MANTENER SISTEMAS ELECTRÓNICOS ANÁLOGOS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
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El concepto original del AO (amplificador operacional) procede del campo de los computadores analógicos, en los que comenzaron a usarse técnicas operacionales en una época tan temprana como en los años 40. El nombre de amplificador operacional deriva del concepto de un amplificador dc (amplificador acoplado en continua) con una entrada diferencial y ganancia extremadamente alta, cuyas características de operación estaban determinadas por los elementos de realimentación utilizados. Cambiando los tipos y disposición de los elementos de realimentación, podían implementarse diferentes operaciones analógicas; en gran medida, las características globales del circuito estaban determinadas solo por estos elementos de realimentación. De esta forma, el mismo amplificador era capaz de realizar diversas operaciones, y el desarrollo gradual de los amplificadores operacionales dio lugar al surgimiento de una nueva era en los conceptos de diseñó de circuitos. Los primeros amplificadores operacionales usaban el componente básico de su tiempo: la válvula de vacio. El uso generalizado de los AOs no comenzó realmente hasta los años 60, cuando empezaron a aplicarse las técnicas de estado sólido al diseño de circuitos amplificadores operacionales, fabricándose módulos que realizaban la circuiteria interna del amplificador operacional mediante el diseño discreto de estado sólido. Entonces, a mediados de los 60, se introdujeron los primeros amplificadores operacionales de circuito integrado. En unos pocos años los amplificadores operacionales se convirtieron en una herramienta estándar de diseño, abarcando aplicaciones mucho más allá del ámbito original de los computadores analógicos.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
A manera de consulta, indaga en internet que son y para que se utilizan los amplificadores operacionales,
realiza una lista de 5 procesos electrónicos con los que interactúas a diario donde creas que intervienen
esta clase de dispositivos, argumentando la función que allí realizan, ej: el mezclador de audio, mezcla dos
señales de audio para generar una sola, como sobreponer una canción sobre la otra.
Duración de la guía (115, horas):
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
En base al documento guía “amplificadores operacionales” en un documento a mano defina
- Que es un amplificador operacional y sus características más relevantes
- Elabore el esquema interno de un amplificador operacional
3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Es importante tener claro las cualidades de los amplificadores operacionales, para ello debes simular cada
uno de los tipos de amplificadores operacionales que aparecen en el documento guía “amplificadores
operacionales”. Simula cada uno de las clases de amplificadores nombradas a continuación, anexa a tu
documento de entrega los circuitos esquemáticos y los pantallazos de señales de salida.
- AO con realimentación no inversora de tensión, con una ganancia de 2, 5, 10 y 20, pruébalo con
señales DC y AC
- AO con realimentación inversora de tensión, , con una ganancia de 2, 5, 10 y 20, pruébalo con
señales DC y AC
- Amplificador sumador, realice pruébalo con señales DC y AC, monta un mezclador de audio
- Amplificador restador :pruébalo con señales DC y AC
- Comparadores, diseña un circuito de alarma de temperatura con el sensor lm35, donde puedas
ajustar la temperatura referencia. Debes incorporar señal sonora y visual, que la resistencia de
calentamiento se apague al alcanzar la temperatura.
Filtros activos
- filtro paso bajo diseña un circuito psabajos a 60Hz para un subwwofer de sonido
- Filtro paso alto, un circuito psabajos a 10kHz para un twitter de sonido
- Filtro paso banda: diseña un filtro pasabanda que deje pasar las frecuencias de 1khz a 5khz
3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.
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De acuerdo con los conocimientos adquiridos en la actividad anterior, ahora debes montar en
protoboard cada uno de los tipos amplificadores que fueron simulados, debes tomar fotografías de
cada montaje como evidencia y anexarlas a tu documento de entrega.
3.4 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Cuestionario sobre
amplificadores operacionales
Evidencias de Desempeño:
Lista de chequeo sobre
simulación circuitos electrónicos
análogos (OP AMP)
Evidencias de Producto:
Lista de verificacion sobre
implementacion de los
amplificadores operacionales a
un sistema de control analogo
INTERPRETA PLANOS DE CIRCUITOS
ELECTRÓNICOS QUE INCLUYAN
AMPLIFICADORES OPERACIONALES
SEGÚN CONDICIONES DE
FUNCIONAMIENTO.
ANALIZA INFORMACIÓN TÉCNICA
NECESARIA PARA IMPLEMENTAR UNA
ACCIÓN DE MANTENIMIENTO EN
CIRCUITOS ELECTRÓNICOS QUE
INCLUYAN AMPLIFICADORES
OPERACIONALES ACORDE CON HOJAS
DE DATOS DEL FABRICANTE.
RECONOCE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
QUE INCLUYAN AMPLIFICADORES
OPERACIONALES EN EQUIPOS
INDUSTRIALES TOMANDO EN CUENTA
CARACTERÍSTICAS DE
FUNCIONAMIENTO.
REEMPLAZA CON CRITERIO
AMPLIFICADORES OPERACIONALES EN
EQUIPOS INDUSTRIALES A PARTIR DE
PARÁMETROS ELÉCTRICOS Y
ELECTRÓNICOS.
REPRESENTA CIRCUITOS
ELECTRÓNICOS QUE INCLUYAN
AMPLIFICADORES OPERACIONALES
UTILIZANDO SIMBOLOGÍA Y
NORMATIVIDAD VIGENTE.
ELABORA CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
QUE INCLUYAN AMPLIFICADORES
OPERACIONALES DE ACUERDO CON
DISEÑO ESTABLECIDO.
IMPLEMENTA CIRCUITOS
ELECTRÓNICOS QUE INCLUYAN
AMPLIFICADORES OPERACIONALES DE
ACUERDO CON REQUERIMIENTOS DEL
EQUIPO INDUSTRIAL.
UTILIZA TÉCNICAS DE SOLDADURA
PARA EL MONTAJE Y DESMONTAJE DE
AMPLIFICADORES OPERACIONALES
SIGUIENDO NORMATIVIDAD TÉCNICA
VIGENTE.
TECNICA DE EVALUACION:
Formulación de Preguntas
INSTRUMENTO DE EVALUACION:
Cuestionario
TECNICA DE EVALUACION:
Observación sistémica
INSTRUMENTO DE EVALUACION:
Lista de chequeo
TECNICA DE EVALUACION:
Valoración de Producto
INSTRUMENTO DE EVALUACION:
Lista de verificacion.
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DIAGNOSTICA CIRCUITOS
ELECTRÓNICOS QUE INCLUYAN
AMPLIFICADORES OPERACIONALES DE
ACUERDO CON PLANOS Y
CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO.
AJUSTA PARÁMETROS DE
AMPLIFICADORES OPERACIONALES
BASÁNDOSE EN CONDICIONES DEL
DISEÑO.
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ACTIVIDADES DEL PROYECTO
DURACIÓN (Horas)
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
Materiales de formación (consumibles)
Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)y elementos y condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Montar en protoboard o mediante módulos didácticos un circuito convertidor de corriente alterna a corriente continua para la aplicación industrial por implementar..
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Maquinaria y Equipo: Banco de electrónica de potencia Motor de Corriente Continua Herramientas: Kit destornilladores electronica de potencia (pala, estria,torx,bristol) Kit llaves electronica de potencia( bristol, estria, boca fija) kit pinzas electronica de potencia (Alicates, cortafrios, hombre
Uno (1) Tres (3) Quince(15) Diez(10) Diez(10) Un (1) Treinta y cinco (35) Diez (10) Un (1) Cuatro (4) Diez (10) Diez (10) Una (1) Uno (1)
Resistencias Potenciómetros Condensadores
Inductancias Diodos
Rectificadores Diodos Zener
LEDs Puentes
Rectificadores Transistores BJT Reguladores de
tensión Soldadura de
estaño (libre de plomo)
Cable vehicular Cable UTP cat 6
Transformadores monofásicos de
Uno (1)
Tres (3) Quince(15)
Diez(10) Diez(10) Un (1)
Treinta y cinco (35) Diez (10)
Un (1) Cuatro (4) Diez (10)
Diez (10)
Una (1)
Uno (1)
Instructores Técnicos, con Título de estudios tecnológicos o superiores (Tecnólogos, licenciados y/o ingenieros en: electrónica, electricidad, electricidad y electrónica electromecánica, mecatrónica y/o automatización) con mínimo 24 meses de vinculación laboral en el área de su profesión con formación pedagógica
1 Tecnoparque Nodo
socorro
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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solo, pelacables,ponchadora) Muebles colaborativos: Tablero Silla ergonómica Banco de trabajo Escritorio Armario, vitrina o folderama Organizador para componentes electrónicos Equipos TIC: Equipos de cómputo Impresora Láser Televisor 52"
Un (1)
baja potencia Transformadores
trifásicos de baja potencia
Fusibles Portafusibles
Pilas 9V Sondas de
Osciloscopio Sondas para
Generador de señal
Protoboards Grasa de silicona
Aislantes de Mica
Terminales de conexión
Limpiador de contactos Brochas
Varistores Voltímetros de
tablero Amperímetros
de tablero Interruptores Terminal tipo
banana Clavijas
(Enchufe) Cable
encauchetado 3x16 AWG Cautines
Extractor de soldadura Bayetilla Colofonia
Portalámparas Bombillos
Terminales tipo
Un (1)
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caimán Cinta aislante
Tubo termoencogible
Tornillos Disipadores de
calor Pasamuros
Cajas de ensamble
Motores DC 9V (para juguetes)
Soportes de caucho para
cajas de ensamble
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http://es.wikipedia.org/wiki/Regulador_de_tensi%C3%B3n
https://www.youtube.com/watch?v=hUH6vtLLdcI
impedancia: medida de oposición que presenta un circuito a una corriente cuando se aplica una tensión
decibel: Medida de sonoridad o sensación sonora
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TERMINOS
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Danny Mauricio Mesa