1a Part : Selecció de tasques per etapes ; La relació entre indicadors de casa – centre ; Inici del diagnòstic de Xàbia

FITXES ANÀLISI DAFO

EQUIP DE TREBALL:

Leda Garrido, José Antonio Gómez, Raquel Gómez, i Florencio Luengo

1a Part : Selecció de tasques per etapes ; La relació entre indicadors de casa – centre ; Inici del diagnòstic de Xàbia

Fitxa 1 . Classificació dels projectes segons el lloc d’on venen

INTERESSOS DELS ALUMNES, ELS

FILLS I FILLES

PRINCIPIS EDUCATIUS DEL CENTRE I

MUNICIPI

EXPERIÈNCIES D’ÈXIT A L’ESCOLA I

FAMÍLIA

APORTACIONS DE LA FAMÍLIA I

CONTEXT

- El cinema (projecte La

Història del Cinema)

- Coneixer el món (projecte

La Volta al Món en 80 Dies)

- Les nostres tradicions i

costums (projecte Oficis

Tradicionals)

- El món dels insectes

(projecte Les Abelles)

- La prehistòria (projecte Els

Dinosaures)

- El mar (projecte La

Posidonia)

- Les mascotes (projecte El

Gossos Ensinistrats de la

Policía)

- Campanyes solidàries del

quilo, mercadet solidari,...

- El día de l’arbre

- Educació viària

- Entrevistes als nostres

majors

- El Consell participatiu dels

Xiquets

- Setmana Intercultural

(empatia, religions i

cultures...)

- Recursos hídrics.

Dessalinitzadora - aqüífers

- Museu Soler Blasco

- Promoció de les noves

tecnologies (tablets, pdi,...)

- Animació de la lectura entre

els alumnes del Centre

- Socialització dels llibres de

texte i material escolar

- Promoció entre els xiquets

de la tasca educadora

(projecte Mestres per un día)

- Festes populars

- Música: Percufolk-batucades

- Danses del Corpus

- Horta ecològica

- Taller de cuina (projecte

MercatChef Junior)

- Contacontes-biblioteca

- Dia de la bicicleta

- Acampada d’AMPAS al parc

de Pinosol

- Excursions per conèixer el

nostre entorn

- Teatre, titelles, concerts,...

1a Part : Selecció de tasques per etapes ; La relació entre indicadors de casa – centre ; Inici del diagnòstic de Xàbia

Fitxa 2 . Classificació dels projectes segons el lloc d’on venen

ÀMBIT PERSONAL/ INDIVIDUAL

(Interessos dels xiquets i xiquetes) ÀMBIT ESCOLAR ÀMBIT ESCOLAR - FAMILIAR ÀMBIT COMUNITAT

- Esports (activitats físiques).

- Música , dansa, teatre, cine, pintura (activitas artístiques).

- Experiments científics

(simulacions, etc.)

- Integració .

- Igualtat.

- No discriminació per motius de

sexe, religió, ètnia, etc.

Exemples: el canvi de cadira, grups

de treball rotatoris, barreja de

varies classes del mateix curs,...

- Activitats relacionades amb el mar i la pesca (visites guiades,

classes i berenars a la platja, etc.)

- Programa d’integració a través de

futbol

-Programa d’integració a través del

Rock

-Programa d'integració a través del

voluntariat (Associació Musical de

Cap)

- Programa d’integració a través de

l' hort ecològic

- Programa d’integració a través de

tallers de comunicació oral en anglès (Taller Cooking Up CLIL y

Taller Blooming CLIL)

- Marxa ciclista

- Activitats extraescolars organitzades per l'A.M.P.A

- Escoles esportives organitzades

per l'Ajuntament

- Activitats culturals (narració de

contes, tallers, teatre, etc.)

organitzat per l'Ajuntament

- Tallers d'educació vial , organitzat per la Policia Local de

Xàbia

- El Consell dels Xiquets (Departament de participació

ciutadana)

-Participació de la A.M.P.A cada

any en la Trobada D'escoles en València

1a Part : Selecció de tasques per etapes ; La relació entre indicadors de casa – centre ; Inici del diagnòstic de Xàbia

FITXA 3- DAFO sobre Xàbia: Anàlisi Intern del Municipi

ANALISI INTERN DEBILITATS FORTALESES

MEDI AMBIENT

- Falta de protecció enfront d'incendis a les zones

muntanyenques

- Falta d'incentivar l'agricultura.

- Abandó de les salines del Saladar

- Desforestació en zones especifiques

- Falta de neteja de barrancs i muntanyes

- Brutícia en les vies i parcs públics, especialment

excrements canins.

- Brutícia en el mar a causa de l'abocament d'escombraries

per part d'embarcacions d'esbarjo i banyistes

- Deficitari carril bici

- Manca d'espais verds urbans / zones de jocs

- Manca de projectes municipals que donen a conèixer el

patrimoni natural a l'alumnat (desaparició de l'aula de

natura)

- Paisatges i costa atractius, microclima, rutes de senderisme i

BTT , biodiversitat , Parc Natural del Montgó, Reserva Marina

del Cap de Sant Antoni, micro-reserves , *ZEPA , *LIC , platges

distingides amb banderes blaves,…

- Nivells de contaminació molt baixos o nuls en alguns casos:

qualitat de les aigües , reciclatge, desaladora…

- Valors històrics i culturals que fonamenten la peatonalització de

zones al poble

- Associacions i clubs: centre excursionista, escoles de busseig,

de vela…

1a Part : Selecció de tasques per etapes ; La relació entre indicadors de casa – centre ; Inici del diagnòstic de Xàbia

ANALISI INTERN DEBILITATS FORTALESES

CULTURA I

PATRIMONI

- Manca d'un edifici municipal de dimensions adequades

per a usos culturals diversos (auditori, teatre…)

- Falta de projectes municipals que donen a conèixer

l'arquitectura i usos tradicionals (l’escaldà, pesca

tradicional , espart , llata… ) a l'alumnat

- Desaparició d'artesanies tradicionals

- Minva del patronat municipal de música i dansa: ja no

existeix la part de dansa.

- Poca oferta cultural a l'hivern

- Diversos centres escolars en mal estat

- Església de Sant Bartomeu en mal estat de conservació

- Edificis/ obres singulars (riu-raus, marges de pedra seca…)

que s'estan perdent per abandonament i/o falta de

restauració

- Vandalisme

- Conjunt històric de gran interès

- Dotacions municipals: 2 biblioteques, Conservatori de Música,

Casa de la Cultura, Centre social, sales d'exposicions, Museu ,

Escola per a Adults…

- Agrupacions culturals: Banda de música, Colles de dolçainers,

Coral, Romàntica del Saladar, Grup de balls tradicionals, Grups

de teatre …

1a Part : Selecció de tasques per etapes ; La relació entre indicadors de casa – centre ; Inici del diagnòstic de Xàbia

ANALISI INTERN DEBILITATS FORTALESES

ECONOMIA LOCAL - Basada en la construcció i en el sector serveis que es

deriven, gran part d'ells, de la primera.

- Sector turístic amb marcada estacionalitat

- Bastant activitat relacionada amb el sector serveis (hostaleria,

jardineria, manteniment, electricitat, lampisteria,…) en gran

part a causa de l'elevat nombre de residents estrangers amb

poder adquisitiu.

ANALISI INTERN DEBILITATS FORTALESES

SOCIAL I

INTERCULTURAL

- Falta d'espais d'oci i culturals per a joves

- Biblioteques tancades els caps de setmana

- Falta de més zones esportives cobertes; així com

instal·lacions adequades i mitjans per a les escoles

esportives.

- Deficient xarxa de transport públic

- Manca d'integració de les persones amb discapacitats

- Pocs esdeveniments i falta d'una campanya escolar

municipal per afavorir l'intercanvi cultural amb

comunitats estrangeres.

- Problemes d'addicció en joves

- Punts cívics que promouen activitats

- Monjove

- Associacions: mestresses de casa, jubilats, amics de Thiviers,

bombers de Balconada al Mar, protecció civil, Creu Vermella

Xàbia, Càrites…

- Agermanaments amb ciutats d'altres països: Palmela, Thiviers

- Festival Internacional

- Jornades gastronòmiques

- “Com sona l'ESO”

- Clubs i escoles (on aprendre espanyol i valencià, escola de

pares…)