Análisis semiótico del discurso navideño contenido en los ...
Análisis de Contenido y del Discurso
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ANALISIS DEL CONTENIDO Y DISCURSO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL POPER PODULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES
Profesor: Doctor Cesar González Cátedra: Métodos
Ponentes: • Msc. Edwin Acosta • Msc. Anggy Rodríguez
Caracas, Junio 2015
ANALISIS DEL CONTENIDO
PONENTE: MSC. EDWIN ACOSTA
Análisis de Contenido
• (Berelson, 1971). Es una técnica para estudiar y analizar
la comunicación objetiva, sistemática y cuantitativa.
• Krippendorff (1980). Extiende la definición diciendo que
es un método de investigación para hacer inferencias
válidas y confiables a base de su contexto.
• (Holsti, 1969). Es una técnica que permite a los
investigadores hacer inferencias basándose en
características específicas que ellos identifican
objetivamente en los mensajes.
MSC. EDWIN ACOSTA
Usos de Análisis de Contenido
• Es muy útil para analizar los procesos de comunicación en diferentes contextos como:
– Televisión
– Libros, artículos de prensa, poemas, cartas
– Entrevistas cualitativas
– Protocolos de observación no estandarizados
– Grabaciones de video
– Fotografías
– Discusiones en grupo
MSC. EDWIN ACOSTA
• Descubrir tendencias y develar diferencias en el
contenido de comunicación.
• Comparar mensajes, niveles y medios de comunicación.
• Auditar el contenido y compararlo contra estándares u
objetivos.
• Construir y aplicar estándares de comunicación
– Políticas, normas
• Medir la claridad de los mensajes
• Medir la claridad de los mensajes
• Descifrar mensajes ocultos
Usos de Análisis de Contenido
MSC. EDWIN ACOSTA
¿Cómo se Realiza el Análisis de Contenido?
Definir
UniversoUnidades de
análisisCategorías
MSC. EDWIN ACOSTA
¿Cómo se Realiza el Análisis de Contenido?
La palabra
Tema
ítem
Es la más simple. Se puede medir
cuántas veces aparece la palabra en
un mensaje..
Se define a menudo como una
oración, un enunciado, respecto a
algo.
Puede ser un libro, un programa , un
discurso, etc.
MSC. EDWIN ACOSTA
¿Cómo se Realiza el Análisis de Contenido?
El personaje
Medidas de espacio / tiempo
Es un individuo
Son unidades físicas como el
centímetro, minuto .
MSC. EDWIN ACOSTA
¿Cómo se Realiza el Análisis de Contenido?
Categorías
tópico
receptores
valores
dirección
Las Categorías: Según Sánchez Aranda (2005) las define como características o
aspectos que presenta la comunicación en cuanto a referencias.
tema tratado en el contenido
¿De qué trata el mensaje o
la comunicación?
Revela valores, intereses,
metas, deseos, creencias.
cómo es tratado el asunto
¿favorable o desfavorable?
¿ Positivo o negativamente?
¿A quién van dirigidos los
mensajes?
MSC. EDWIN ACOSTA
Meta del Análisis de Contenido
• La validez externa.
– Lo que se mide
– Lo que está medido
• Cómo fortalecer la validez
– Panel de expertos
– Procedimientos estadísticos
MSC. EDWIN ACOSTA
ANALISIS DEL DISCURSO
PONENTEMSC. ANGGY RODÍGUEZ
Expresa MARTIN HEIDEGGER «la palabra es el acontecer de lo sagrado»
EL DISCURSO
Etimología Es correr en todos los sentidos
Discurrir
Docere «enseñar, informar, ilustrar»;Delectare «agradar, deleitar, divertir»;Suadere «persuadir, convencer, seducir,fascinar» Hinojo en La Intervención delas Palabras.
ACCION COMUNICATIVASIGNIFICADO
Msc. Anggy Rodríguez
Modelo de conocimiento falible, y por tanto, criticable y revisable, construido dialógicamente por un grupo a través de
la intersubjetividad del lenguaje.
Paradigma del lenguajePsicolingüístico
Sofistas “ Persuasión” Aristóteles “Retorica”
Herenio
BÚSQUEDA DEL SENTIDO
Santo Tomás, quien, a partir del sentido literal
de las Sagradas Escrituras
Siglo XIX Hermenéutica Insuficiente
Siglo XX Estudiar las producciones lingüísticas
Propagaran ideologías contrarias a los ideales
norteamericanos.
ESCUELA DE GINEBRA
La expresión de Escuela de Ginebra se refiere a un grupo de lingüistas situados enGinebra que fueron los pioneros en el estructuralismo lingüístico (a principios delsiglo XX) y también fue un grupo de teóricos literarios y críticos que trabajaron desdeuna perspectiva fenomenológica.
FERDINAND DE SAUSSUREEl Sentido de la Lengua
Semiología
Msc. Anggy Rodríguez
NIVEL LÓGICO CONCEPTUAL
Proceso de conceptualización que permite reconstruir los esquemas cognitivos
NIVEL LINGÜÍSTICO
signos de la lengua para expresar el propósito
conceptualizado, disponiendo de los
recursos léxicos a través de los cuales comunica su
propósito
Msc. Anggy Rodríguez
Msc. Anggy Rodríguez
Aparato conceptual que permite relacionar la complejidad semiótica deldiscurso con las condiciones objetivas y subjetivas de producción, circulación yconsumo de los mensajes. Este aparato puede incluir nociones relativas a losmodelos mentales, la identidad, los roles, la polifonía, las estrategias retóricas,las variedades dialectales y estilísticas, los formatos textuales, los génerosdiscursivos, las ideologías, las relaciones de dominación, etc.
EL ANÁLISIS DEL DISCURSO
POR QUÉ Y CÓMO HACER ANÁLISIS DE DISCURSO
Núcleos de significado fundamental del documento objeto de estudio, al cual se
denomina corpus .Msc. Anggy Rodríguez
POR QUÉ Y CÓMO
ANÁLISIS DE UN DISCURSO
• El transdisciplinario• Cursos de acción de la investigación paraidentificar los actores principales, generandodefiniciones que conduzcan a conocimientonovedoso.
Porque decidimos realizar un trabajo de análisis del
discurso y, entonces, partimos de la elección de
la técnica de análisis y, luego, escogemos un tema
que se ajuste a las posibilidades que esta
técnica nos abre
Porque lo pide el objeto de estudio, es decir, porque es el modo más adecuado para
su análisis
Van DijkAnálisis critico del discurso
Msc. Anggy Rodríguez
El ACD es un sistema de análisis del discurso,
postulado por el sociólogo van Dijk en 1999, que
parte de una base ante todo multidisciplinar.
Dimensión discursiva del abuso de poder, de la injusticia, y la desigualdad
Msc. Anggy Rodríguez
La ética del discurso y la acción comunicativa
Mundo Objetivo
Mundo Social Mundo
Subjetivo
Msc. Anggy Rodríguez
Crucial para la Organización que piensa o que aprende Ejemplos: MarksSpencer y
Motorola, Agora…
El dialogo es un proceso muy destacado de nuestro pensamiento y como un importante medio para desarrollar nuestras conexiones neuronales. …. Se
trata de un proceso cuántico. Zohar
Atenas Sócrates ¿?
Platón MenónEl Banquete de Platón
Platón sus celebres diálogos
Dia y Logos. Dia significa “a través de” o “por medio de”. Logos palabra, o relaciónDiálogos A través de las relaciones
Dialogo & DebateNuevamente el pensamiento mecanicista Newtoniano
Capítulo 8. El dialogo: Una oportunidad para desarrollar nuevas conexiones neuronales.
¿Cómo utilizar el pensamiento para renovar los circuitos del cerebro corporativo?
Se requiere acciones y herramientas para la acción
Msc. Anggy Rodríguez
Subjetivo
Objetivista
Construir los datos, procesarlos e interpretarlos
Representación discursiva
CuantitativaRepresentación por matrices
de datos.
¿CÓMO?
Msc. Anggy Rodríguez
Las representaciones discursivas
Categorías
Justificación del conflicto, la descripción de loshechos, la caracterización de los actoressociales involucrados, el tono del relato, laimportancia otorgada a los aspectosecológicos, económicos y culturales delemprendimiento minero, la expresión deexpectativas acerca de las consecuencias delconflicto a corto, a mediano y a largo plazo, lareferencia al rol del gobierno y al del Estado.
Crónicas
Es la clase textual que típicamente expresa el
relato noticioso de cada medio.
Unidades de análisis
1
2 3
Codificación 4
En una búsqueda transversal, intentaríamos reconocer, en todos los textos, primero, la realización de la categoría justificación, luego la realización de la categoría descripción del
conflicto y, por último, la realización d e la categoría caracterización de los personajes.
5
VARIABLES
Justificación del conflicto (V1), descripción el conflicto (V2) y
caracterización de los personajes (V3)
1
Valor Indicador
2
3
Msc. Anggy Rodríguez
4
El análisis del discurso: Michael Foucault y la arqueología del saber
• Saber
• Poder
• Subjetividad
Regímenes de existencia
Ob
jeto
s: F
orm
ació
n, l
ocu
ra, a
pre
nd
izaj
e, …
Michael Foucault
Relaciones Subjetivas
Tras algunas vacilaciones decidí elegir elmundo de las palabras, ya que la palabra es elobjeto del amor y la pasión del filólogo; perolas palabras son también patrimonio de todoslos hablantes, de todos nosotros; con ellas noscomunicamos, nos expresamos, seducimos,descubrimos nuestros sentimientos y nuestrosavances científicos, intentamos persuadir y, enocasiones, engañar….
GRACIAS POR SU ATENCIÓN