Análisis de la película
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ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “LOS TRES IDIOTAS”
EJE: ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR
PROFESOR: BELTRÁN SECO VILLALOBOS
NANCY ARIAS GUTIÉRREZ
1. El fundamento filosófico (o los fundamentos) que está detrás del
accionar del director de la Universidad
Se evidencia en la película el humanismo clásico, pues el director presenta
características de este fundamento, por ejemplo: Promueve continuamente la
selectividad y la competencia entre las personas, presenta una relación autoritaria
con respecto a los estudiantes, las clas
ve relación con la vida del estudiante.
Además el accionar del director refleja características del instrumentalismo,
tecnicista y burocrático, pues
vistos desde el punto de vista económico, no se conoce la realidad de los estudiantes
y se parte de que sus necesidades son iguales.
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “LOS TRES IDIOTAS”
EJE: ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR
BELTRÁN SECO VILLALOBOS
NANCY ARIAS GUTIÉRREZ
El fundamento filosófico (o los fundamentos) que está detrás del
accionar del director de la Universidad.
película el humanismo clásico, pues el director presenta
características de este fundamento, por ejemplo: Promueve continuamente la
selectividad y la competencia entre las personas, presenta una relación autoritaria
con respecto a los estudiantes, las clases se basan en aspectos memorísticos, no se
ve relación con la vida del estudiante.
Además el accionar del director refleja características del instrumentalismo,
tecnicista y burocrático, pues para el director los recursos humanos siempre son
el punto de vista económico, no se conoce la realidad de los estudiantes
y se parte de que sus necesidades son iguales.
El fundamento filosófico (o los fundamentos) que está detrás del
película el humanismo clásico, pues el director presenta
características de este fundamento, por ejemplo: Promueve continuamente la
selectividad y la competencia entre las personas, presenta una relación autoritaria
es se basan en aspectos memorísticos, no se
Además el accionar del director refleja características del instrumentalismo,
los recursos humanos siempre son
el punto de vista económico, no se conoce la realidad de los estudiantes
2. El fundamento filosófico (o los fundamentos) que está detrás de la
perspectiva de educación de Rancho.
Desde la perspectiva de Rancho se puede identificar el reconstruccionismo social a
partir del tipo de educación que él propone a sus amigos y compañeros. Rancho busca
que la educación responda a los problemas y necesidades de la vida cotidiana (vemos
esto ejemplificado al final de la película cuando sus amigos lo encuentran, se observan
diferentes recursos creados para el bien de la comunidad).
Busca también la socialización y participación, que las clases no sean sólo la
transmisión de conocimientos, sino que el aprendizaje surja del cuestionamiento y la
participación de los estudiantes. Rancho no sólo cuestiona la forma del enseñar de sus
profesores, sino que deja en evidencia los problemas del sistema en general.
3. Tipo de corriente psicológica que fundamenta el accionar del
director de la universidad.
Responde principalmente a una corriente conductista, pues como director de la
universidad tiene establecido un perfil de comportamiento al cual deben responder
los estudiantes, ese perfil es reproducido por los profesores, de esta forma se
esperan ciertas conductas por parte de los estudiantes.
Además, el sistema parte de pruebas estandarizadas, el proceso educativo está
diseñado en una sola dirección, y por lo tanto es autoritario, no se toman en cuenta
los intereses o necesidades del estudiante.
4. Tipo de corriente psicológica que fundamenta la perspectiva de
educación de Rancho.
5. Influencia del ámbito familiar sobre la educación recibida.
(Analizar desde la realidad actual)
La perspectiva de Rancho puede ser analizada desde una corriente constructivista,
para él las personas deben construir sus propios conocimientos para que sean
significativos, y éstos deben ir en función de sus intereses y necesidades. El proceso
de aprendizaje para él debe ser continuo y presentar diferentes etapas.
Rancho enseña con ejemplos, enseña a enseñar, parte de las necesidades de quien
aprende, no importa que durante el proceso haya que replantearse conocimientos y
darles un nuevo significado, pues de eso se trata el constructivismo.
Durante la película se pueden evidenciar los contextos familiares de los principales
personajes, en el caso de los amigos de Rancho su contexto familiar explica el
comportamiento y las necesidades que reflejan, y que son parte de su formación
educativa. Las diferencias de éstos personajes forman parte de la realidad educativa
de nuestro país, pues cada estudiante tiene influencia de su contexto familiar, lo cual
se va a ver reflejado en su proceso educativo, en su comportamiento, decisiones,
valores, exigencias, entre otros.
El sistema educativo no debe ser administrado desde un punto de vista único, así como
cada estudiante es diferente, la respuesta educativa debe ser en función de esa
diversidad, las instituciones educativas deben ser flexibles ante las diferencias y
necesidades de los estudiantes, y responder de manera eficiente ante las exigencias
de la actualidad.