Análisis de los resultados e interpretación de la entrevista al director

INDICADOR: TRABAJAR A APARTIR DE LAS REPRESENTACIONES DE LOS ALUMNOS

INTERPRETACIÓN DEL INDICADOR: Para lograr que los alumnos desarrollen un pensamiento

científico lo recomendable es el trabajo de prácticas experimentales en la asignatura de

ciencias en los diferentes grados, que se haga uso del espacio de laboratorio para llevar a cabo estas

prácticas. El contexto en el que se ubican los alumnos incide de manera significativa en la

conducta que muestran los alumnos dentro de la escuela está se manifiesta con violencia y

conflictos entre pares.

PREGUNTA: ¿Qué me recomendaría para desarrollar el pensamiento científico de los alumnos?

A través del desarrollo de prácticas experimentales (el uso del laboratorio).

PREGUNTA: ¿Cúal es la percepción que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?

Dado el contexto el contexto donde se ubica la comunidad tiene tendencias de rebeldía, agresividad. Han surgido conflictos entre los alumnos como violencia (fisica y verbal).

 

INDICADOR: INFLUENCIA SOCIAL INTERPRETACIÓN DEL INDICADOR: el vínculo existente entre la comunidad y la escuela requiere

de la participación de los padres de familia en actividades que propicien aprendizajes ya que de

esta forma se contribuye al mejoramiento de la escuela, de forma paralela el que las familias y

costumbres de estas se involucres significan una limitante a las expectativas de los alumnos para

alcanzar metas.

PREGUNTA: ¿De qué manera la escuela contribuye al mejoramiento de la comunidad o viceversa?

Involucrando a los padres de familia en las actividades que propicien aprendizajes.

PREGUNTA: ¿Cómo influyen las costumbres de la comunidad dentro del aprendizaje de los alumnos?

Limitan el trabajo, las expectativas de los alumnos para alcanzar metas a mediano o largo plazo que tienen los alumnos.

 

INDICADOR: ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y ACÁDEMICA INTERPRETACIÓN DEL INDICADOR: Los estilos de aprendizaje significan ver el proceso de

enseñanza - aprendizaje de diferente manera, es decir una adecuación del maestro a los diferentes

estilos en que aprenden los alumnos y no de manera contraria.

PREGUNTA: ¿De qué manera utilizan los estilos de aprendizaje para elevar el nivel académico de la escuela?

Principalmente respetando el ritmo y forma de aprendizaje del alumno, el maestro tiene que adecuarse a los alumnos. No viceversa.