BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA.

Licenciatura en Educación Primaria.

Castellanos Cortez María Sofía

“Segundo Semestre, Grupo B”

Análisis de la práctica de mi clase videograbada

“Escuela Primaria Héroes de Chapultepec”

Grado: 1 Grupo: “A”Profesora:

Dayane B. EscuderoTotal de niños:

32

Índice Competencias lingüísticas y

Comunicativas

Claridad de las instrucciones

Domino del grupo

Actividades diseñadas(adecuadas o

no)

Desempeño del alumno

Organización del grupo

Impacto de mis actividades para el

logro de los objetivos del proyecto.

Imprevistos

Competencias

Lingüísticas y Comunicativas

Mis competencias lingüísticas y comunicativas de acuerdo al grado que me encontraba considero que fueron útiles, ya que a esta edad los niños son muy sensibles y susceptibles en todo lo que les rodea, traté de hablarles siempre con amabilidad y mantener durante todo el video un volumen de voz adecuado para transmitirles tranquilidad y confianza, sin embargo considero que me hizo falta más firmeza, seguridad y claridad en mi voz para que todo el grupo me atendiera. Considero que existió una buena comunicación con el grupo ya que trabajaban y participaban entusiastamente, sin embargo con Javier y Leonardo hizo falta más comunicación ya que no me di a entender bien con ellos. Explique de la forma en que creí que los demás niños entenderían sin embargo no la adecuada a los dos niños que tiene un modo distinto de aprender así como intereses que influyen en su aprendizaje. También falló mi forma de hablar y expresarme en algunas ocasiones, ya que me equivoqué a causa de los nervios y se me trabó un poco la lengua, considero que este inconveniente también fue factor para que los niños sintieran nervios y por lo tanto no existiera tanta fluidez al momento de expresarnos mutuamente y compartir ideas.Me falta tener más seguridad en mí para podérselas transmitir a los niños de igual manera.

Claridad de las

Instrucciones

Al momento de dar las instrucciones creí que fuí clara ya que al principio sigueron bien las indicaciones, pero con forma los niños comenzaron a trabajar y avanzar con la actividad preguntaron mucho, creo que ocuparon que yo las explicara mejor y que las recordara de manera grupal constantemente, para que los niños se guiaran y supieran que tenían que hacer, o también pude haber intentado escribirles una secuencia para que ellos mismos se fueran dando cuenta de que seguía y que habían realizado ya.Ocupo ser más clara y precisa al momento de dar instrucciones y percatarme si todos los niños tienen mi atención para que no existan este tipo de problemas, donde unos si ponen atención y otros no.

Dominio del grupo

Debo esforzarme mucho en cuanto al dominio de grupo, ya que se me dificultó mucho obtener la atención de todos los niños, lograr que me respetaran y siguieran mis instrucciones.Al comienzo considero que existió un buen dominio del grupo pero algunos niños no querían hacer nada y comenzaron a interrumpir la actividad y a levantar la voz para llamar la atención, no encontré forma de calmarlos un poco y hacerles ver el lado positivo de la actividad, a pesar de que me acercara y hablara con ellos seguían muy negativos y el grupo se alteraba ocasionando un poco de desorden el cual se me hacia muy difícil controlar, no sabia que palabras utilizar, ni como acercarme y convencerlos.

Actividades diseñadas

La actividad en general estuvo bien para los niños ya que tuvieron la oportunidad de participar, interactuar, tener evidencias de desempeño de acuerdo a su edad y características del grupo, incluso existió la facilidad de tener los dibujos del cuento en grande para facilitar su observación.Sin embargo el cuento seleccionado no fue el más adecuado del todo, sin embargo para primero esta bien pero para ese grupo no, ya que ocupaban algo más de acción ocupaban uno en donde ellos pudieran reflexionar más, que los hiciera pensar y analizar las circunstancias. Sin embargo estuvo bien para un niño con déficit de atención ya que toda la clase estuvo entretenido, prestando atención y trabajó muy bien .Algunos niños se quejaron de las actividades, que no les gustaban y decidieron no hacer nada, pero conforme vieron que la mayoría del grupo las hacían ellos solos decidieron realizarlas a pesar de que renegaron al principio, por iniciativa decidieron incorporarse, pero ya casi al final.La actividad ayudó a los niños a que quitaran la vergüenza que tenían de sus dibujos, ya que pasaron al frente y lograron expresarse ante sus compañeros.

Desempeño de los

alumnos

El desempeño de la mayoría de los niños fue excelente ya que participaban y me ayudaban con la actividad, realizaron el producto, fueron accesibles y tuvieron una buena actitud.Sin embargo unos 4 niños llegaron con una actitud muy negativa, en donde no querían participar ni respetar las reglas. Pero a pesar de eso al último realizaron las actividades solicitadas, al ver que sus demás compañeros las terminaban y ellos se estaban quedando atrasados.En el salón hay un niño con déficit de atención, que trabajó muy bien, estuvo siempre atento a el cuento siendo que tiende a aburrirse y distraerse muy fácilmente, pero con esta actividad estuvo tranquilo y entretenido trabajando.

Organización del grupo

Me faltó propiciar el trabajo en binas para que los niños se ayudarán unos con otros, pero no me agradaba mucho esa idea ya que al conocer el grupo consideré que es muy difícil trabajar de este modo y por falta de experiencia de mi parte no podría organizarlos bien.Sin embargo trabajé de manera grupal para que todos los niños tuvieran la misma oportunidad de participar y el aprendizaje se construyera colaborativamente con lo ayuda de todos.Faltó motivar mas a los niños para que se interesaran por la actividad y llamara la atención de todos.Utilizar la técnica del buzón para seleccionar a los participantes fue muy buena idea ya que de este modo no existió inconformidad con los niños, tampoco sintieron preferencias, ni favoritismos y todos estuvieron de acuerdo.

Impacto de las actividades para el

logro de los objetivos del

proyecto

Para sensibilizar a los niños se les habló sobre el cuidado de los animales y su importancia, lo cuál ayudó mucho ya que en clase la Maestra estaba viendo el tema del Cuidado del Medio Ambiente en la asignatura de el Medio natural y Social, donde se les hablaba de igual manera sobre el cuidado de este, así que la actividad sirvió para reforzar los conocimientos de los niños.Además al terminar la actividad unos cuantos niños querían volver a leer el cuento ya que les gustó mucho porque trataba de animales

Imprevistos

Algunos niños al igual que yo nos sentíamos cohibidos por la presencia de la cámara.Otros niños querían llamar la atención en el video colocándose frente a la cámara o expresando su inconformidad.El video se cortó ya que la cámara presentó una falla e hizo que automáticamente el video se corta.La secuencia didáctica duro aproximadamente media hora debido a que la capacidad de la memoria era muy poca y la maestra de grupo ocupaba realizar otras actividades con sus alumnos.Debido a las fechas en que fue realizada la secuencia didáctica afecto el desempeño de los niños por causas como el calor ya que se ponían inquietos mostrando desinterés y queriendo irse a su casa lo más pronto posible.También considero que a causa de las altas fechas de la observación, los niños se encuentran inquietos y ya desean salir de vacaciones e irse lo más pronto posible a su casa, no tienen interés por asistir a la escuela ya que se encuentran cansados y enfados.

Evidencias de

Desempeño

Reflexión

Me pareció muy bien la forma de videograbarnos ya que nos permite autoevaluarnos, como a mí en el momento de la secuencia pensé que todo iba muy mal por las expresiones de los niños pero al ver el video me di cuenta que para ser mi primer acercamiento con los niños estuvo muy bien.Me gustaría que los maestros de la BENUFF también grabaran una clase con sus alumnos de primaria para analizar y comparar como deben ser una clase para adquirir más experiencia y mejorar en nuestra próxima clase.

Él tema me pareció muy apropiado para los niños ya que los hacía concientizar sobre el cuidado de los animales así como su trato hacia a ellos. Además les permitió participar y que todos pudieran expresarse y mostrar sus dibujos.Ya que esta es una edad adecuada para empezar a crear conciencia en ellos, empezando por el cuidado de todos los seres vivos.

Fue una experiencia muy bonita para empezar a tener estos pequeños acercamientos con los niños, para comprenderlos y saber como tratarlos, para poder ayudarlos, mediante esta actividad me sirvió para reflexionar y que debo de mejorar en mí para poder brindarles a los niños una mejor maestra, que sepa entenderlos siempre, en un ambiente de confianza y respeto.

Al compartir mi experiencia con la profesora, me comenzó a explicar el porqué del comportamiento de los niños tan negativos y es debido a que son niños que van muy atrasados en clase, faltan demasiado y viven situaciones muy problemáticas en sus hogares las cuales son desfavorables para el desarrollo pleno del niño.

Al analizar lo que la maestra me contó

comprendí el comportamiento de los niños, los cuales

necesitan mucho cariño por parte de

los maestros y buscan cualquier

motivo para llamar la atención y

sentirse tomados en cuenta.

Esta experiencia me hizo comprender que la labor del docente no es nada fácil y va más haya de solo transmitir conocimientos , sino en ayudar a cada uno de los niños que tiene sus propios problemas contribuir para que sean felices en su estancia en el salón de clases y lo vean como un espacio donde pueden ser ellos mismos, sin preocupaciones y vivir como niños, teniendo al maestro como su amigo incondicional.

“El verdadero amor no es otra cosa que el deseo inevitable de ayudar al otro

para que sea quien es.”Jorge Bucay