PROYECTO ARCE 2010-13DIVERSIDAD: UN RETO COMPARTIDO

ANÁLISIS DE RESULTADOS RELATIVOS AL ANÁLISIS DE RESULTADOS RELATIVOS AL BILINGÜISMO EN EL SECTOR DE FUENCARRAL

TETUÁN

DISTRITO FUENCARRAL-TETUÁN

Alumnos

Total de alumnos escolarizados en

centros bilingües.-4.674.

De los cuales:

182 son acnee 9 son ance28 alumnos de

altas capacidades

Nivel educativo hasta donde está implantado el bilingüismo.

2 centros cursan bilingüismo en

todos los cursos.

2 centros �hasta 5º centros

1 centro � en 1º curso

1 centro � hasta 4º curso

3 centros � hasta 3º curso.

1centro � hasta 2º curso

ÁREAS BILINGÜES

Science: en todos los centros

Música: en 2 de los centroscentros

Educación Física: en 3 de los centros

Plástica: en 8 de los centros

I.E.S. adscritos a los centros de Primaria.

Sólo hay un centro de Secundaria al que se adscribe un centro de Primaria. (Isaac Newton)

Medidas generales desarrolladas para la atención del Bilingüismo

Cotutorias: en todos los centros

Número de sesiones ampliación horario en Infantil: todos los

centros.

Apoyo extraescolar: en 9 de los centros

Adaptación de horarios: en 5 centros

de los 10 actuales.

Biblioteca bilingüe:en 8 de los centros

Proyecto Comenius:actualmente no hay ningún centro en dicho proyecto

Método de lecto-escritura bilingüe: en 6 de los centros

Otras medidas: en 1 de los centros

Medidas ordinarias relacionadas con el Bilingüismo

Desdobles:

• 3 centros

Agrupamientos flexibles:

• 6 centros

Programa de refuerzo-recuperación en áreas del bilingüismo:

• 6 centros

Grupos de nivel:

• 3 centros

Banco de actividades:

• 9 centros

Fichas de lecto-escritura en el áreas del primer ciclo:

• 9 centros.

del bilingüismo:

• 7 centros

COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS

Tareas para casa: el 100% de los

centros

Orientaciones: el 100% de los

centros

Materiales complementarios:

el 100% de los centros

Otros materiales: el 40% de los

centros (películas, blog, web,

canciones…)

Pedagogía Audición y Pedagogía Terapéutica: en 1 de los centros

Audición y Lenguaje: en 2 de los

centros

Compensatoria

en ningún centro

Orientadoresen ningún

centro

Otros: en 6 de los

centros

UTILIZACIÓN DE TICS EN BILINGÜISMO

Soportes para la utilización de Tics: en

todos los centros

Programas específicos de

Tics, plataformas...: en plataformas...: en

8 de los centros

Otros recursos: en 4 de los centros (Sala de

informática, internet)

Personal encargado: en7 de los centros

NÚMERO DE ALUMNOS CON ÁREAS BILINGÜES PENDIENTES

Lengua inglesa: aprueban todos los alumnos en 6

de los centros

Science: aprueban todos los alumnos en 7de los centros

Otras: aprueban todos los alumnos en 9 de los centros

NÚMERO DE ALUMNOS REPETIDORES POR SUSPENDER ÁREAS BILINGÜES

Repetidores: Repetidores: en un centro

hay un alumno que repite por áreas bilingües

suspensas.

NÚMERO DE TUTORES CON HABILITACIÓN EN BILINGÜISMO DEL PIMER CICLO

Lengua inglesa:en todos los

centros

Primaria: en 7 de los centrosde los centros

Música: en 2 de los centros

Educación Física: en 2 de los

centros

MEDIDAS PARA ALUMNOS QUE LLEGAN AL CENTRO SIN NIVEL EN BILINGÜISMO

En 2 de los centros realizan medidas especiales para los alumnos que se

incorporan al centro en curso bilingüe incorporan al centro en curso bilingüe sin haber cursado anteriormente

ningún curso bilingüe.

NÚMERO DE ACIS EN ÁREAS BILINGÜES

PROFESORES QUE PARTICIPAN EN LA ELABORACIÓN DE LAS ACIS EN ÁREAS BILINGÜES

Tutor: en 4 de los centros colabora en las

adaptaciones curriculares

Profesor de área: en 6 de los centros colabora en las adaptaciones curriculares

Otros profesores: en 1 centro colabora en las

adaptaciones curriculares curriculares

P.T.: en 2 de los centros colabora en

las adaptaciones curriculares

A.L.: en 1 de los centros colabora en las adaptaciones curriculares

Compensatoria: en ningún centros colabora en las adaptaciones curriculares

curriculares

APOYO/ORIENTACIÓN ÁREAS BILINGÜES

Orientador/a: en 1 de los centros orienta en las

PT – AL y Profesor de compensatoria: en ninguno de los centros realizan

apoyo en las adaptaciones curriculares

orienta en las adaptaciones curriculares