7/23/2019 Analisis del Contexto Universitario

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ANALISIS DEL CONTEXTO UNIVERSITARIO

Universidad de Antofagasta

La universidad de Antofagasta es una institución de derecho público, autónoma,

con patrimonio propio y personalidad jurídica creada mediante el D.L.F. N°11 del 10

de Marzo de 1981 del Ministerio de Educación Pública.

En el Proyecto Educativo Institucional de la Universidad de Antofagasta (PEI), ella

se declara como una “institución estatal, regional, laica y pluralista dedicada a la

formación de profesionales que poseen un profundo sentido de responsabilidad con

su entorno y una sólida formación en valores”. De igual manera, promueve la

transferencia de conocimientos en ciencia y tecnología mediante la investigación y la

innovación”.

Sus principios y valores son:

a) Calidad: pilar del quehacer universitario. Para asegurar los estándares de calidad

se somete a procesos de autoevaluación y acreditación institucional.

b) Laica: es independiente de cualquier organización o confesión religiosa.

c) Pluralista: concilia diferentes ideas, filosofías, pensamientos y personas en

beneficio de los objetivos institucionales.

d) Participación y diálogo: existe un ambiente de trabajo abierto y participativo, el

diálogo es la base de la solución de problemas, búsqueda de respuestas y

superación de los conflictos.

e) Responsabilidad social: la universidad adquiere un compromiso ético de

preservación del medio ambiente y desarrollo sustentable de la región, la

movilidad social de sus alumnos y su formación profesional de excelencia.

f) Etica: todo comportamiento debe ajustarse a los conceptos valóricos

considerados correctos y apropiados por los integrantes de la institución, siendo

una guía que norme el comportamiento de la comunidad universitaria.

El modelo educativo de institucion se basa en el nuevo paradigma de la educación

que implica centrar la enseñanza en el estudiante, innovar e introducir mayor

flexibilidad en el diseño de los currículos, estimular el desarrollo de las competencias

transversales, considerar la empleabilidad de los futuros egresados, considerar la

carga de trabajo académico del estudiante y articular los programas entre diferentes

niveles de formación.

Este nuevo modelo educativo tiene como principios pedagógicos esenciales:

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- la formación basada en resultados de aprendizaje y demostración de

competencias,

- formación centrada en el estudiante y aprendizaje significativo,

- ética y reflexión de la enseñanza y el aprendizaje.

El rediseño curricular basado en resultados de aprendizaje y demostraciónde competencias debe incorporar elementos transversales en sus programas:

- Calidad: debe cumplir con los estándares previamente establecidos y tasas de

retención, egreso, titulación y empleabilidad, por lo que la oferta de las carreras

debe ajustarse a las necesidades sociales y del mundo laboral, la atención

pedagogica debe estar garantizada por un equilibrio entre los cupos ofrecidos con

los recursos humanos y físicos disponibles.

- Pertinencia: la formación profesional debe ser pertinente a su entorno productivo,

tecnológico, laboral y sociocultural, y a los estudiantes, a sus características,

necesidades y expectativas.

- Equidad: promulga la no discriminación en el acceso a la educación superior.

- Empleabilidad: el estudiante debe adquirir un conjunto de logros, capacidades de

comprensión y atributos personales que le permitan acceder al campo laborar y

ser exitos

- Flexibilidad: el currículo debe permitir el progreso del estudiante, garantizando los

tiempos de egreso dentro de los plazos declarados en sus planes de estudio,

permitiendo la articulación y movilidad entre programas y niveles académicos,

incluso dentro de una misma institución.

- Movilidad: favorece el desarrollo de prácticas, cursos y visitas académicas fuerade su institución. Por ello se debe incorporar el Sistema de Créditos Transferibles

(SCT-Chile) para permitir el reconocimiento de aprendizajes en los estudiantes.

Carrera de Odontología

La carrera de Odontología fue creada en 1996, iniciando sus actividades

académicas en 1997, frente a un estudio llevado a cabo por el Ministerio de Salud

que mostraba un déficit de Cirujanos Dentistas en regiones, principalmente en la IIregión, con un índice de 0.020 dentistas por cada 1.000 habitantes. En sus inicios

formaba parte de la Facultad de Ciencias de la Salud, y es a través del Decreto de

Rectoría N°48 del 15 de Abril del año 2005 que pasa a formar parte de la Facultad

de Medicina y Odontología.

 Actualmente el Perfil de Egreso (2013) que se encuentra vigente declara:

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El Cirujano dentista, egresado de la Universidad de Antofagasta es un profesionaldel área de la salud con una formación científica humanista, capacitado para:

a) Diagnosticar y tratar aquella patología odontológica, de alta prevalencia ybaja complejidad.

b) Identificar patologías de menor prevalencia y mayor complejidad refiriendoaquellos pacientes que requieren cuidados odontológicos especializados.c) Ejecutar acciones de prevención, promoción, fomento y educación de la

salud bucal, en comunidades vecinales, escolares, e instituciones debeneficencia.

d) Adoptar en el ejercicio de la odontología las disposiciones legales vigentes.e) Demostrar un comportamiento consecuente con los principios éticos y

humanistas, respetando la integridad biológica, física, psicológica yemocional de los pacientes.

f) Adaptarse a los cambios que exige la generación de nuevos conocimientosen el ámbito odontológico, así como capacitarse y aplicar las nuevastecnologías en la disciplina.

g) Promover el trabajo en equipo con otros odontólogos y profesionales delárea de la salud, asumiendo su responsabilidad y liderazgo en equiposmultidisciplinarios.

h) Estar capacitado para reconocer problemas y plantear hipótesis, aplicandoel método científico en el ámbito de las ciencias básicas y aplicadas.

i) Elaborar “Proyectos de Investigación Científica” en problemas de saludbucal.

 j) Manejar conocimientos de administración y gestión, así como evaluarproyectos en el área sanitaria y de su competencia profesional.

k) Aplicar protocolos concernientes a su desempeño profesional.l) Mostrar interés y motivación por la educación continua mediante asistencia

a eventos científicos.

 Además se establece en el Plan de Estudios de la Carrera de Odontología cuatroáreas en el perfil de competencias (2013):1. Área de Competencias Comunitarias y Preventivas Sociales

-  Comprender y aplicar los procesos biológicos, sicológicos y sociales queparticipan en el funcionamiento del organismo humano y la dinámica de loscambios que operan en ellos.

-  Analizar la realidad con rigor científico.-  Habilidad para expresarse en forma oral y escrita, con dominio del lenguaje

técnico.

-  Capacidad para interactuar en ambientes diversos e interrelacionarse

asertivamente con otros seres humanos.-  Capacidad intelectual y acervo cultural para comprender la dinámica de su

entorno social e integrarse adecuadamente a él.-  Educación para la Salud de pacientes individuales especialmente en

técnicas de higiene oral apropiadas y efectivas.-  Participación en la promoción de la salud pública con especial

responsabilidad en fomentar la salud oral y dental.

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-  Proveerle a cada paciente suficiente información, sobre la base delconocimiento científico actual, esto con el fin de obtener un consentimientode tratamiento fundamentado en el conocimiento del paciente.

2. Área de Competencias de Gestión y Administración-

  Habilidad para el trabajo en equipo, como componente o líder del mismo.-  Tener entendimiento adecuado de la legislación concerniente a la praxis de

la Odontología, y a las relaciones administrativas laborales,específicamente en el país donde el odontólogo ejerza su profesión.

-  Trabajar como líder del equipo de cuidado de salud oral usando todo elpersonal auxiliar dental disponible.

-  Administrar la práctica dental de acuerdo a la entidad reguladora apropiada.-  Dar prioridad a los cuidados de acuerdo a las necesidades, y participar con

otros profesionales para ubicar metas alcanzables en la reducción deenfermedades orales dentro de la comunidad.

3. Área de Competencias de Educación Continua y Autoaprendizaje-  Habilidad para buscar, incorporar e integrar permanentemente nuevos

conocimientos y asumir los cambios que inciden en su quehacerprofesional. 

-  Comprender y aplicar los procesos biológicos, sicológicos y sociales queparticipan en el funcionamiento del organismo humano y la dinámica de loscambios que opera en ellos. 

-  Poseer la capacidad para reconocer sus propias limitaciones al proveerlecuidado al paciente y saber cuándo es necesario referir al paciente paracuidado dental y médico afines. 

-  Estar consciente sobre la importancia de continuar la formación y educaciónprofesional con el fin de mantenerse al día sobre los avances relevantes entodas las facetas de la praxis dental. 

-  Debe ser capaz de analizar literatura científica relevante y aplicarapropiadamente los hallazgos de investigaciones en el cuidado seguro yprevisible de los pacientes. 

4. Área de Competencias Profesionales, propiamente tales-  Conocimiento integrado de las bases biológica, estructural y morfo funcional

que rigen en los estados de salud y enfermedad en el hombre.  -  Capacidad para comprender y determinar los factores involucrados en el

desarrollo de los cuadros patológicos. -  Capacidad para actuar dentro de un marco de aplicación de principios de

razonamiento ético y de responsabilidad profesional, de acuerdo a lasdisposiciones legales, reglamentos y normas para el ejercicio de laprofesión. 

-  Habilidad para aplicar los conocimientos adquiridos, con pensamientocrítico, para la evaluación del estado de salud de un paciente o de unacomunidad. 

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-  Habilidad para identificar el o los factores involucrados en las patologíasmás prevalentes y definir las posibilidades y niveles de intervención enellas. 

-  Capacidad para integrar y aplicar la evidencia científica y criterios de riesgopara diseñar planes preventivos individuales. 

-

  Capacidad de integrar y aplicar la evidencia científica para la formulación deestrategias colectivas de promoción y mantención de la salud. -  Habilidad para aplicar conocimientos básicos y específicos basados en la

evidencia científica, para la formulación de un diagnóstico y plan detratamiento integral. 

-  Capacidad para detectar precozmente anomalías estructurales yfuncionales del sistema estomatognático, e intervenir sobre ellas paralimitar el daño. 

-  Capacidad para integrar los conceptos biológicos, físicos, químicos,funcionales y estéticos para la rehabilitación del sistema estomatognático. 

-  Capacidad para prescribir y utilizar fármacos y biomateriales de usoodontológico. 

-  Destrezas psicomotoras que le permitan ejecutar adecuadamente losplanes de tratamiento diseñados. 

-  Actitud autocrítica para establecer y utilizar mecanismos de derivación depacientes que requieran atención especializada. 

-  Capacidad para evaluar resultados de tratamientos y diseñar planes deseguimiento y mantención. 

Sin embargo, tanto el perfil de egreso como el plan de estudios se encuentra enproceso de rediseño para estar en concordancia con el Proyecto EducativoInstitucional, teniendo como pilar, la formación de los nuevos profesionales basadaen resultados de aprendizaje y demostración de competencias, con laimplementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles (SCT-Chile) yreestructuración de las asignaturas para dar una formación profesionalIntegradora.

Debe pasar de un paradigma basado en objetivos y centrado en la enseñanza, aeste nuevo enfoque de la educación, que implica la redefinición del perfil deegreso, establecer currículo renovado que dé cuenta en el aula y en las prácticasprofesionales tempranas, la autonomía del estudiante, en la construcción de supropio conocimiento y el rol facilitador del docente en el proceso de aprendizaje.