analisis del profesor
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICO EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOLAR LARA”
MARACAY EDO. ARAGUA
ANALISIS DEL PROFESOR
Tutor:
Ingrid Camacho
Bachiller:
María Andrade
Alcalá zikiut
Maracay noviembre 2012
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Criterios de análisis del profesor
Teorías de aprendizajes ; es decir la
manera como los teóricos en
educación explican el proceso que
nos permite aprender.
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Criterios de análisis del profesor
constructivismo epistemología
Análisis del profesor
cognoscitivismo conductismo
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CONSTRUCTIVISMO
Piaget el conocimiento es almacenado en
esquemas o patrones mentales. Búsqueda
del equilibrio.
Vygotsky el conocimiento se
adquiere dos veces la primera vez con la
intercambio social y la segunda de manera
interna.
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CONSTRUCTIVISMO
Ausubel aprendizaje significativo donde el
estudiante pueda relacionar lo aprendido con su conocimientos
y experiencias previas.
Bruner el aprendizaje es
parte activa en el
proceso de adquisición
del conocimiento
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OBJETIVISMO SUBJETIVISMO
REALIDAD ES OBJESTIVA, UNICA Y
ESTERNA DEL SUJETO
CONCIENCIA Y EXPERIENCIA DEL
SUJETO
EPISTEMOLOGIA
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CognoscitivismoE
stím
ulos
Mem
oria
sen
soria
l Atención
percepción
Mem
oria
de
cor
to p
lazo
Repetir
Codificar
Recuperar
Desvanece (Se pierde)
Olvido (Recupera)
olvido (Se pierde)
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Conductismo de Skinner
Aprendizaje de respuesta
Aprendizaje operante
Castigos Refuerzos
Condiciona la respuesta a estímulos
positivos Negativos Por presentación
Por supresión