PRESENTADO POR:

Erika Quintero

Laura Vallejo

Lady Arias

• Es una serie animada de televisión de Brasil, creada y dirigida por Celia Catunda y Kiko Mistrorigo y producida por TV Pingüim, se estrenó en el canal estadounidense Sprout, en 16 de agosto de 2014. En Brasil, debutó el 13 de octubre de 2014, en Discovery Kids. La primera temporada tuvo 52 episodios de 15 minutos cada uno

• El mundo de Luna es un programa para niños transmitido por un canal infantil (Discovery Kids).

• Luna es una niña a la que le gusta la ciencia, con su hermano Júpiter y su mascota Claudio buscan respuestas a diferentes preguntas que se presentan en su entorno.

• La imaginación es el medio por el cual tienen un contacto directo con aquello que están investigando y de esta forma buscan las respuestas.

Realizamos este trabajo para lograr identificar cómo enseñan ciencias en la serie a los niños/as; Hemos escogido esta serie porque es dirigido a la infancia y en él se investigan distintos temas de ciencias que contribuyen al aprendizaje de los niños que incrementan y motivan su capacidad de investigación e imaginaciones frente a distintos fenómenos de la naturaleza. Además de dar cuenta de las visiones de ciencia que pueden generar en los niños/as y averiguar si genera obstáculos epistémicos en las personas que la ven.

• Objetivo general:

- Realizar una análisis frente a la serie “el mundo de luna” teniendo en cuenta varios aspectos a analizar

• Objetivo específico

- Caracterizar el programa “el Mundo de Luna”, sus contenidos y para dar cuenta de las visiones de ciencia que allí se encuentran.

- Analizar los contenidos del programa para encontrar de qué se evidencia la transposición didáctica.

- Evidenciar los posibles obstáculos epistemológicos que genera el programa en los televidentes

• ¿De qué manera se evidencia la transposición didáctica en el programa “el Mundo de Luna” y que obstáculo epistemológico se puede observar en las personas que lo ven?

La transposición didáctica es un método que se usa para la enseñanza de ciencias en la escuela, la cual consiste en adaptar algunos términos científicos para la enseñanza a los niños/as teniendo como objetivo garantizar el aprendizaje de los niños/as sobre algunos contenidos de ciencias.

En la serie “El mundo de Luna” se puede observar que claramente se usa la transposición didáctica ya que deben usar palabras o términos que los niños/as puedan comprender fácilmente además que es más complejo que en la escuela ya que los creadores deben adecuarlo para que cualquier niño/a lo pueda entenderlo independientemente de aspectos como la cultura, la posición socioeconómica,etc en la se encuentre.

• Falta lo de los obstaculos epistemicos se hace según los videos

• Videos

En este programa infantil podemos observar las siguientes visiones de ciencia:

la ciencia puede ser accesible a todos, ya que los protagonistas no son científicos específicamente

Los protagonistas no tienen la imagen de científicos y además para resolver las preguntas no hacen uso de elementos científicos ya que usan su imaginación y elementos que encuentran a su alrededor lo que hace que se considere la ciencia como fácil.

No solo un científico puede buscar las respuestas a preguntas de su entorno.

La ciencia no se investiga individualmente por el contario es un trabajo colectivo

La ciencia no solo es estudiada por los hombres

Este programa puede influir bastante en las ideas de los niños por que es dirigido a la infancia ya

que es transmitido por un canal infantil (Discovery Kids). En el se resuelven preguntas que muchas

veces los niños se hacen como ¿Existen los marcianos?, ¿Que son las estrellas fugaces?, ¿de que se

alimentan las hormigas?, ¿De donde sale la miel?, etc.

• Durante el programa los personajes tratan de buscar las respuestas a estas preguntas por medio de la imaginación viajando por el espacio para encontrarlas.

• Por medio de estos programas, los niños aprenden diversos temas de ciencias ya que dan explicaciones a distintos fenómenos de una manera muy divertida.

• Los temas que abordan en los capítulos son cuestiones que muchas veces los niños se preguntan, por lo cual el niño relacionara lo que observo en el programa con sus experiencias.