ANALISIS DEL PROGRMA
-
Upload
sergio-ramos -
Category
Documents
-
view
265 -
download
2
Transcript of ANALISIS DEL PROGRMA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCION DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
“BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIAREFORMA PARA NORMALES 2011
3ER SEMESTRE
ASIGNATURA:
PROCESOS DE ALFABETIZACION INICIAL
TEMA:
ANALISIS DEL PROGRAMA
CONDUCTORA DEL PROGRAMA:
ANA MARIA SERNA ESPINOZA
INTEGRANTES DE BINA
MERIENNE ESTRADA ESTEBAN PABLO
RAMOS MACIAS SERGIO GIOVANNI
PROPÓSITO DEL CURSO
- Diseñaran situaciones didácticas para participar en las prácticas sociales del lenguaje.- Se busca que el estudiante interactúe con los textos escritos y orales.- Lograr que nuestros futuros alumnos se expresen adecuadamente de acuerdo con las competencias llingüísticas y comunicativas.
COMPETENCIAS DEL CURSO
- Diseñaran estrategias didácticas para la búsqueda y la comprensión de información en distintos ámbitos.- Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos.- Conoce y emplea de forma critica los planes de estudio de la educación básica y los programas de Español para intervenir en os diferentes aspectos de la tarea educativa.
UNIDAD DE APRENDIZAJE I PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL
- Corrientes teóricas sobre el proceso de alfabetización.- El desarrollo cognitivo y psicolingüístico en la construcción del lenguaje escrito.- La influencia social y cultural.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IIPROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA LENGUA ESCRITA
- La enseñanza centrada en el aprendizaje respecto al proceso alfabetizador.- Ambientes de aprendizaje en el proceso de alfabetización.-Condiciones para la alfabetización inicial. - La influencia de las TIC en el proceso de alfabetización.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III SITUACIONES DIDACTICAS CON PROPÓSITOS EDUCATIVOS
- Prácticas de alfabetización dentro y fuera de la escuela.- La alfabetización a partir de las prácticas sociales del lenguaje.-Estrategias para la alfabetización inicial.- Planificación, organización y evaluación de actividades alfabetizadoras.