ANALISIS Examen Objetivo Matemáticas

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 REACTI RC ALUMNOS %ACIERTOS ALUMNOS %ACIERTOS ALUMNOS %ACIERTOS ALUMNOS %ACIERTOS ALUMNOS %ACIERTOS 8.1.1 Resolución de multiplicaciones y divisiones con números enteros. R1 b 1823 56.4 949 55.7 230 50.1 170 65.1 63 45.3 8.1.1 Resolución de multiplicaciones y divisiones con números enteros. R2 a 1579 48.9 821 48.2 167 36.4 147 56.3 67 48.2 .. cuo e pro ucos y coc enes e potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Significado de elevar un número natural a una potencia de exponente negativo. R3 d 1487 46.0 759 44.6 181 39.4 135 51.7 57 41.0 8.1.2 Cálculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Significado de elevar un número natural a una potencia de exponente negativo. R4 c 1212 37.5 644 37.8 150 32.7 112 42.9 45 32.4 8.1.2 Cálculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Significado de elevar un número natural a una potencia de exponente negativo. R5 d 1539 47.6 779 45.7 189 41.2 138 52.9 49 35.3 .1. ent ca c n e reac ones ent re os nguos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificación de las relaciones R6 b 2386 73.8 1264 74.2 339 73.9 211 80.8 105 75.5 .1. ent ca c n e reac ones ent re os nguos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificación de las relaciones R7 d 1674 51.8 885 52.0 239 52.1 151 57.9 78 56.1 .1. onstrucc n e tr ngu os a os c ertos datos. Análisis de las condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones. R8 a 1197 37.0 650 38.2 163 35.5 107 41.0 62 44.6 8.1.4 Construcción de triángulos dados ciertos datos. Análisis de las condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones. R9 d 1463 45.3 783 46.0 189 41.2 131 50.2 73 52.5 8.1.5 Resolución de problemas que impliquen el cálculo de áreas de figuras compuestas, incluyendo áreas laterales y totales de prismas y pirámides. R10 a 1016 31.4 536 31.5 141 30.7 89 34.1 47 33.8 8.1.5 Resolución de problemas que impliquen el cálculo de áreas de figuras compuestas, incluyendo áreas laterales y totales de prismas y pirámides. R11 b 1315 40.7 720 42.3 185 40.3 125 47.9 55 39.6 8.1.6 Resolución de problemas diversos relacionados con el porcentaje, tales como aplicar un porcentaje a una cantidad, determinar qué porcentaje representa una cantidad respecto a otra y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa. R12 c 2266 70.1 1191 69.9 306 66.7 199 76.2 101 72.7 8.1.6 Resolución de problemas diversos relacionados con el porcentaje, tales como aplicar un porcentaje a una cantidad, determinar qué porcentaje representa una cantidad respecto a otra y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa. R13 a 2242 69.4 1172 68.8 315 68.6 198 75.9 105 75.5 8.1.7 Resolución de problemas que impliquen el cálculo de interés compuesto, crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursivos. R14 d 1038 32.1 508 29.8 128 27.9 82 31.4 37 26.6 8.1.7 Resolución de problemas que impliquen el cálculo de interés compuesto, crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursivos. R15 b 973 30.1 528 31.0 119 25.9 101 38.7 40 28.8 8.1.8 Comparación de dos o más eventos a partir de sus r esultados posibles, usando relaciones como: ³es más probable que«´, ³es menos probable que«´. R16 a 1961 60.7 1034 60.7 288 62.7 165 63.2 81 58.3 .1. ompa rac n e os o m s even tos a part r  de sus r esultados posibles, usando relaciones como: ³es más probable que«´, ³es menos R17 d 1319 40.8 710 41.7 167 36.4 123 47.1 66 47.5 8.1.9 Análisis de casos en los que la media aritmética o mediana son útiles para comparar dos conjuntos de datos. R18 a 1905 58.9 979 57.5 243 52.9 170 65.1 92 66.2 8.1.9 Análisis de casos en los que la media aritmética o mediana son útiles para comparar dos conjuntos de datos. R19 b 1018 31.5 531 31.2 137 29.8 100 38.3 34 24.5 DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS FEDERALIZADAS ANALISIS DE RESULTADOS DEL EXAMEN OBJETIVO PRIMERA ETAPA CICLO ESCOLAR 2011-2012 BLOQUE 1 SEGUNDO GRADO FEDERALIZADOS GENERALES SUR CENTRO CARBO MUESTRA 3232 ALUMNOS 1706 ALUMNOS 459 ALUMNOS 261 ALUMNOS 129 ALUMNOS

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REACTI RC ALUMNOS %ACIERTOS ALUMNOS %ACIERTOS ALUMNOS %ACIERTOS ALUMNOS %ACIERTOS ALUMNOS %ACIERTOS

8.1.1 Resolución de multiplicaciones y divisiones

con números enteros. R1 b 1823 56.4 949 55.7 230 50.1 170 65.1 63 45.3

8.1.1 Resolución de multiplicaciones y divisiones

con números enteros. R2 a 1579 48.9 821 48.2 167 36.4 147 56.3 67 48.2. . cuo e pro uc os y coc en es e

potencias enteras positivas de la misma base y

potencias de una potencia. Significado de elevar un

número natural a una potencia de exponente

negativo. R3 d 1487 46.0 759 44.6 181 39.4 135 51.7 57 41.0

8.1.2 Cálculo de productos y cocientes de

potencias enteras positivas de la misma base y

potencias de una potencia. Significado de elevar unnúmero natural a una potencia de exponente

negativo. R4 c 1212 37.5 644 37.8 150 32.7 112 42.9 45 32.4

8.1.2 Cálculo de productos y cocientes de

potencias enteras positivas de la misma base y

potencias de una potencia. Significado de elevar un

número natural a una potencia de exponente

negativo. R5 d 1539 47.6 779 45.7 189 41.2 138 52.9 49 35.3

.1. ent cac n e reac ones entre os nguos

que se forman entre dos rectas paralelas cortadas

por una transversal. Justificación de las relaciones R6 b 2386 73.8 1264 74.2 339 73.9 211 80.8 105 75.5.1. ent cac n e reac ones entre os nguos

que se forman entre dos rectas paralelas cortadas

por una transversal. Justificación de las relaciones R7 d 1674 51.8 885 52.0 239 52.1 151 57.9 78 56.1.1. onstrucc n e tr ngu os a os c ertos

datos. Análisis de las condiciones de posibilidad y

unicidad en las construcciones. R8 a 1197 37.0 650 38.2 163 35.5 107 41.0 62 44.6

8.1.4 Construcción de triángulos dados ciertos

datos. Análisis de las condiciones de posibilidad y

unicidad en las construcciones. R9 d 1463 45.3 783 46.0 189 41.2 131 50.2 73 52.5

DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS FEDERALIZADAS

ANALISIS DE RESULTADOS DEL EXAMEN OBJETIVO PRIMERA ETAPA CICLO ESCOLAR 2011-2012

BLOQUE 1 SEGUNDO GRADO

FEDERALIZADOS GENERALES SUR CENTRO CARBO

MUESTRA 3232 ALUMNOS 1706 ALUMNOS 459 ALUMNOS 261 ALUMNOS 129 ALUMNOS

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8.1.1 Resolución de multiplicaciones y divisiones

con números enteros. R20 c 1571 48.6 808 47.4 185 40.3 145 55.6 57 41.0

OBSERVACIONES SOBRE LOS RESULTADOS:

Los contenidos a repasar son aquellos donde el porcentaje de aciertos es menor al 40% ,

CONTENIDO 8.1.2

Los alumnos tiene problemas en reconocer la división como una fracción, por lo tanto no pueden aplicar la regla de la división de potencias dereafirmar el contenido realizando operaciones con potencias. Revisar la Guia Interactiva, y Enlace 2011.

CONTENIDO 8.1.5.

Otro de los contenidos que presentaron bajo aprovechamiento es el contenido 8.1.5. que correponde al análisis de las propiedades y fórmulas

reconocen la diferencia entre la formula del romboide (A=bh) y la formula de un triángulo ( A=bh/2) ya que la tercera parte de los alumnos cont

para el triángulo y no el romboide. reafirmar eeste contenido y tomar en cuenta las orientaciones didácticas de los planes propuestos

CONTENIDO 8.1.7.

Resolución de problemas que impliquen el cálculo de interés compuesto, crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursi

alcanzara a ver este contenido ya que es nuevo; no se siguió la recomendación de ajustar la planeación y revisar los contenidos nuevos para n

CONTENIDO 8.1.9

El problema 18 Y 19 contrastan en el resultado porque los alumnos reconocen el concepto de promedio y el procedimiento para obtenerlo, sin

con la media aritmetica, por lo tanto es importante habilitar al alumno en conocer otras denominaciones para un mismo proceso, (promedio,

formas de llamar al mismo proceso operativo)

TAREAS Y COMPROMISOS:

1. Consolidar los aprendizajes considerados en el bloque 1 del NUEVO PLAN DE ESTUDIOS, ajustar los tiempos de enseñanza (si se requiere ma

2. Retroalimentar sobre el avance programático, EN EL MOMENTO EN QUE VUELVAN A UTILIZARLO, prever estas actividades e incluirlas como

estandar propuesta.

3. REVISAR NUEVAMENTE LOS PLANES DE CLASE PROPUESTOS Y REALIZAR LOS AJUSTES NECESARIOS PARA TRABAJAR LOS CONTENIDOS NO V3. Dosificar los bloques 2 y 3 para la aplicación del segundo examen trimestral. Insertar cuando sea necesario nuevos planes de clase para in

contenidos de dificultad en el primer examen.

 

OBSERVACIONES SOBRE LOS RESULTADOS:

Los contenidos a repasar son aquellos donde el porcentaje de aciertos es menor al 40% ,

CONTENIDO 8.1.2

Los alumnos tiene problemas en reconocer la división como una fracción, por lo tanto no pueden aplicar la regla de la división de potencias dereafirmar el contenido realizando operaciones con potencias. Revisar la Guia Interactiva, y Enlace 2011.

CONTENIDO 8.1.5.

Otro de los contenidos que presentaron bajo aprovechamiento es el contenido 8.1.5. que correponde al análisis de las propiedades y fórmulas

reconocen la diferencia entre la formula del romboide (A=bh) y la formula de un triángulo ( A=bh/2) ya que la tercera parte de los alumnos cont

para el triángulo y no el romboide. reafirmar eeste contenido y tomar en cuenta las orientaciones didácticas de los planes propuestos

CONTENIDO 8.1.7.

Resolución de problemas que impliquen el cálculo de interés compuesto, crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursi

alcanzara a ver este contenido ya que es nuevo; no se siguió la recomendación de ajustar la planeación y revisar los contenidos nuevos para n

CONTENIDO 8.1.9

El problema 18 Y 19 contrastan en el resultado porque los alumnos reconocen el concepto de promedio y el procedimiento para obtenerlo, sin

con la media aritmetica, por lo tanto es importante habilitar al alumno en conocer otras denominaciones para un mismo proceso, (promedio,

formas de llamar al mismo proceso operativo)

TAREAS Y COMPROMISOS:

1. Consolidar los aprendizajes considerados en el bloque 1 del NUEVO PLAN DE ESTUDIOS, ajustar los tiempos de enseñanza (si se requiere ma

2. Retroalimentar sobre el avance programático, EN EL MOMENTO EN QUE VUELVAN A UTILIZARLO, prever estas actividades e incluirlas como

estandar propuesta.

3. REVISAR NUEVAMENTE LOS PLANES DE CLASE PROPUESTOS Y REALIZAR LOS AJUSTES NECESARIOS PARA TRABAJAR LOS CONTENIDOS NO V3. Dosificar los bloques 2 y 3 para la aplicación del segundo examen trimestral. Insertar cuando sea necesario nuevos planes de clase para in

contenidos de dificultad en el primer examen.

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ALUMNOS %ACIERTOS ALUMNOS %ACIERTOS

137 51.1 332 61.6

NORTE LAGUNA

216 ALUMNOS 513 ALUMNOS

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124 46.3 288 53.4

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