Análisis funcional
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Anaacutelisis FuncionalResumen de Ideas
Por
Eira Muntildeoz
Competencias laborales
O Las competencias laborales sonel conjunto identificable yevaluable de capacidades quepermiten desempentildeossatisfactorios en situacionesreales de trabajo de acuerdocon los estaacutendares histoacutericos ytecnoloacutegicos vigentes
O La norma de competencia es unpatroacuten de referencia para poderevaluar el desempentildeo
O alcanzado por los trabajadoresSu construccioacuten involucra laaplicacioacuten de una
O metodologiacutea de trabajoparticular el anaacutelisisfuncional
Es un instrumentoutilizado paragarantizar que losestaacutendares decompetencia esteacutenbien elaborados seanclaros y comparablesEs un enfoque no esun meacutetodo cientiacutefico
Es una forma coherente ysistemaacutetica de llegar adescribir un perfilocupacional porcompetencias Es uninstrumento decuestionamiento y anaacutelisis
Se inicia estableciendo elpropoacutesito principal de lafuncioacuten productiva o deservicios bajo anaacutelisis y sepregunta sucesivamentequeacute funciones hay quellevar a cabo para permitirque la funcioacuten precedentese logre
Anaacutelisis funcional
Pasos del Anaacutelisis Funcional
Seleccionar un conjunto de
empresas u organizacione
s
Seleccionar una empresa u organizacioacuten productiva
concreta
Definir el propoacutesito clave
estuctura de enunciado
verbo + objeto + condicioacuten
Definir funciones y
subfunciones
Seleccionar roles laborales
criacuteticos
Describir las acciones del rol seleccionado respetando la
estructura del enunciado
Agrupar las acciones en funciones y
subfunciones
Reconstruir para cada
elemento los criterios que
pone en
juego
El resultado del anaacutelisis funcional es
el MAPA FUNCIONAL
O Instrumento querepresenta lasdistintas funcionesque el individuo alcumplir determinadorol laboral debedesarrollar paraalcanzar el propoacutesitoclave de su rol Estemapa se expresa enunidades y enelementos decompetencia
Mapa Funcional
O El elemento de competencia estaacute compuesto por
O 1048698 Criterios de desempentildeo
O 1048698 Evidencias de desempentildeo
O 1048698 Evidencias de producto
O 1048698 Evidencias de conocimiento
O 1048698 Campo de aplicacioacuten
O 1048698 Guiacutea para la evaluacioacuten
Mapa Funcional para la Especializacioacuten en Educacioacuten
Mapa Funcional
Propoacutesito clave
Organizar la tarea educativa con el fin de desarrollar el proceso de ensentildeanza aprendizaje en
estudiantes de pregrado y grado con base en el perfil de egreso de la carrera en la que imparte
educacioacuten
Planificar el proceso pedagoacutegico en el aula y
distribuirlas de tal manera que cumpla con la
cantidad de horas en las que se da la
asignatura
Distribuir las actividades y guiar el trabajo de los
estudiantes para el efectivo cumplimiento de los
objetivos programados
Programar las actividades talleres pruebas
proyectos y otras asignaciones del curso
Habilidades de planificacioacuten teacutecnicas y
estrategias metodoloacutegicas de aprendizaje
Manejar e implementar teacutecnicas y estrategias de
aprendizaje para facilitar el aprendizaje de sus
estudiantes
Evaluar el proceso de ensentildeanza aprendizaje Llevar registro de los logros (evaluacioacuten) de los
estudiantes a su cargo
Habilidades para la confeccioacuten de criterios y
rubricas de evaluacioacuten
Confeccioacuten de cronograma y entrega de trabajos
asignados
Competencias laborales
O Las competencias laborales sonel conjunto identificable yevaluable de capacidades quepermiten desempentildeossatisfactorios en situacionesreales de trabajo de acuerdocon los estaacutendares histoacutericos ytecnoloacutegicos vigentes
O La norma de competencia es unpatroacuten de referencia para poderevaluar el desempentildeo
O alcanzado por los trabajadoresSu construccioacuten involucra laaplicacioacuten de una
O metodologiacutea de trabajoparticular el anaacutelisisfuncional
Es un instrumentoutilizado paragarantizar que losestaacutendares decompetencia esteacutenbien elaborados seanclaros y comparablesEs un enfoque no esun meacutetodo cientiacutefico
Es una forma coherente ysistemaacutetica de llegar adescribir un perfilocupacional porcompetencias Es uninstrumento decuestionamiento y anaacutelisis
Se inicia estableciendo elpropoacutesito principal de lafuncioacuten productiva o deservicios bajo anaacutelisis y sepregunta sucesivamentequeacute funciones hay quellevar a cabo para permitirque la funcioacuten precedentese logre
Anaacutelisis funcional
Pasos del Anaacutelisis Funcional
Seleccionar un conjunto de
empresas u organizacione
s
Seleccionar una empresa u organizacioacuten productiva
concreta
Definir el propoacutesito clave
estuctura de enunciado
verbo + objeto + condicioacuten
Definir funciones y
subfunciones
Seleccionar roles laborales
criacuteticos
Describir las acciones del rol seleccionado respetando la
estructura del enunciado
Agrupar las acciones en funciones y
subfunciones
Reconstruir para cada
elemento los criterios que
pone en
juego
El resultado del anaacutelisis funcional es
el MAPA FUNCIONAL
O Instrumento querepresenta lasdistintas funcionesque el individuo alcumplir determinadorol laboral debedesarrollar paraalcanzar el propoacutesitoclave de su rol Estemapa se expresa enunidades y enelementos decompetencia
Mapa Funcional
O El elemento de competencia estaacute compuesto por
O 1048698 Criterios de desempentildeo
O 1048698 Evidencias de desempentildeo
O 1048698 Evidencias de producto
O 1048698 Evidencias de conocimiento
O 1048698 Campo de aplicacioacuten
O 1048698 Guiacutea para la evaluacioacuten
Mapa Funcional para la Especializacioacuten en Educacioacuten
Mapa Funcional
Propoacutesito clave
Organizar la tarea educativa con el fin de desarrollar el proceso de ensentildeanza aprendizaje en
estudiantes de pregrado y grado con base en el perfil de egreso de la carrera en la que imparte
educacioacuten
Planificar el proceso pedagoacutegico en el aula y
distribuirlas de tal manera que cumpla con la
cantidad de horas en las que se da la
asignatura
Distribuir las actividades y guiar el trabajo de los
estudiantes para el efectivo cumplimiento de los
objetivos programados
Programar las actividades talleres pruebas
proyectos y otras asignaciones del curso
Habilidades de planificacioacuten teacutecnicas y
estrategias metodoloacutegicas de aprendizaje
Manejar e implementar teacutecnicas y estrategias de
aprendizaje para facilitar el aprendizaje de sus
estudiantes
Evaluar el proceso de ensentildeanza aprendizaje Llevar registro de los logros (evaluacioacuten) de los
estudiantes a su cargo
Habilidades para la confeccioacuten de criterios y
rubricas de evaluacioacuten
Confeccioacuten de cronograma y entrega de trabajos
asignados
Es un instrumentoutilizado paragarantizar que losestaacutendares decompetencia esteacutenbien elaborados seanclaros y comparablesEs un enfoque no esun meacutetodo cientiacutefico
Es una forma coherente ysistemaacutetica de llegar adescribir un perfilocupacional porcompetencias Es uninstrumento decuestionamiento y anaacutelisis
Se inicia estableciendo elpropoacutesito principal de lafuncioacuten productiva o deservicios bajo anaacutelisis y sepregunta sucesivamentequeacute funciones hay quellevar a cabo para permitirque la funcioacuten precedentese logre
Anaacutelisis funcional
Pasos del Anaacutelisis Funcional
Seleccionar un conjunto de
empresas u organizacione
s
Seleccionar una empresa u organizacioacuten productiva
concreta
Definir el propoacutesito clave
estuctura de enunciado
verbo + objeto + condicioacuten
Definir funciones y
subfunciones
Seleccionar roles laborales
criacuteticos
Describir las acciones del rol seleccionado respetando la
estructura del enunciado
Agrupar las acciones en funciones y
subfunciones
Reconstruir para cada
elemento los criterios que
pone en
juego
El resultado del anaacutelisis funcional es
el MAPA FUNCIONAL
O Instrumento querepresenta lasdistintas funcionesque el individuo alcumplir determinadorol laboral debedesarrollar paraalcanzar el propoacutesitoclave de su rol Estemapa se expresa enunidades y enelementos decompetencia
Mapa Funcional
O El elemento de competencia estaacute compuesto por
O 1048698 Criterios de desempentildeo
O 1048698 Evidencias de desempentildeo
O 1048698 Evidencias de producto
O 1048698 Evidencias de conocimiento
O 1048698 Campo de aplicacioacuten
O 1048698 Guiacutea para la evaluacioacuten
Mapa Funcional para la Especializacioacuten en Educacioacuten
Mapa Funcional
Propoacutesito clave
Organizar la tarea educativa con el fin de desarrollar el proceso de ensentildeanza aprendizaje en
estudiantes de pregrado y grado con base en el perfil de egreso de la carrera en la que imparte
educacioacuten
Planificar el proceso pedagoacutegico en el aula y
distribuirlas de tal manera que cumpla con la
cantidad de horas en las que se da la
asignatura
Distribuir las actividades y guiar el trabajo de los
estudiantes para el efectivo cumplimiento de los
objetivos programados
Programar las actividades talleres pruebas
proyectos y otras asignaciones del curso
Habilidades de planificacioacuten teacutecnicas y
estrategias metodoloacutegicas de aprendizaje
Manejar e implementar teacutecnicas y estrategias de
aprendizaje para facilitar el aprendizaje de sus
estudiantes
Evaluar el proceso de ensentildeanza aprendizaje Llevar registro de los logros (evaluacioacuten) de los
estudiantes a su cargo
Habilidades para la confeccioacuten de criterios y
rubricas de evaluacioacuten
Confeccioacuten de cronograma y entrega de trabajos
asignados
Pasos del Anaacutelisis Funcional
Seleccionar un conjunto de
empresas u organizacione
s
Seleccionar una empresa u organizacioacuten productiva
concreta
Definir el propoacutesito clave
estuctura de enunciado
verbo + objeto + condicioacuten
Definir funciones y
subfunciones
Seleccionar roles laborales
criacuteticos
Describir las acciones del rol seleccionado respetando la
estructura del enunciado
Agrupar las acciones en funciones y
subfunciones
Reconstruir para cada
elemento los criterios que
pone en
juego
El resultado del anaacutelisis funcional es
el MAPA FUNCIONAL
O Instrumento querepresenta lasdistintas funcionesque el individuo alcumplir determinadorol laboral debedesarrollar paraalcanzar el propoacutesitoclave de su rol Estemapa se expresa enunidades y enelementos decompetencia
Mapa Funcional
O El elemento de competencia estaacute compuesto por
O 1048698 Criterios de desempentildeo
O 1048698 Evidencias de desempentildeo
O 1048698 Evidencias de producto
O 1048698 Evidencias de conocimiento
O 1048698 Campo de aplicacioacuten
O 1048698 Guiacutea para la evaluacioacuten
Mapa Funcional para la Especializacioacuten en Educacioacuten
Mapa Funcional
Propoacutesito clave
Organizar la tarea educativa con el fin de desarrollar el proceso de ensentildeanza aprendizaje en
estudiantes de pregrado y grado con base en el perfil de egreso de la carrera en la que imparte
educacioacuten
Planificar el proceso pedagoacutegico en el aula y
distribuirlas de tal manera que cumpla con la
cantidad de horas en las que se da la
asignatura
Distribuir las actividades y guiar el trabajo de los
estudiantes para el efectivo cumplimiento de los
objetivos programados
Programar las actividades talleres pruebas
proyectos y otras asignaciones del curso
Habilidades de planificacioacuten teacutecnicas y
estrategias metodoloacutegicas de aprendizaje
Manejar e implementar teacutecnicas y estrategias de
aprendizaje para facilitar el aprendizaje de sus
estudiantes
Evaluar el proceso de ensentildeanza aprendizaje Llevar registro de los logros (evaluacioacuten) de los
estudiantes a su cargo
Habilidades para la confeccioacuten de criterios y
rubricas de evaluacioacuten
Confeccioacuten de cronograma y entrega de trabajos
asignados
O Instrumento querepresenta lasdistintas funcionesque el individuo alcumplir determinadorol laboral debedesarrollar paraalcanzar el propoacutesitoclave de su rol Estemapa se expresa enunidades y enelementos decompetencia
Mapa Funcional
O El elemento de competencia estaacute compuesto por
O 1048698 Criterios de desempentildeo
O 1048698 Evidencias de desempentildeo
O 1048698 Evidencias de producto
O 1048698 Evidencias de conocimiento
O 1048698 Campo de aplicacioacuten
O 1048698 Guiacutea para la evaluacioacuten
Mapa Funcional para la Especializacioacuten en Educacioacuten
Mapa Funcional
Propoacutesito clave
Organizar la tarea educativa con el fin de desarrollar el proceso de ensentildeanza aprendizaje en
estudiantes de pregrado y grado con base en el perfil de egreso de la carrera en la que imparte
educacioacuten
Planificar el proceso pedagoacutegico en el aula y
distribuirlas de tal manera que cumpla con la
cantidad de horas en las que se da la
asignatura
Distribuir las actividades y guiar el trabajo de los
estudiantes para el efectivo cumplimiento de los
objetivos programados
Programar las actividades talleres pruebas
proyectos y otras asignaciones del curso
Habilidades de planificacioacuten teacutecnicas y
estrategias metodoloacutegicas de aprendizaje
Manejar e implementar teacutecnicas y estrategias de
aprendizaje para facilitar el aprendizaje de sus
estudiantes
Evaluar el proceso de ensentildeanza aprendizaje Llevar registro de los logros (evaluacioacuten) de los
estudiantes a su cargo
Habilidades para la confeccioacuten de criterios y
rubricas de evaluacioacuten
Confeccioacuten de cronograma y entrega de trabajos
asignados
Mapa Funcional para la Especializacioacuten en Educacioacuten
Mapa Funcional
Propoacutesito clave
Organizar la tarea educativa con el fin de desarrollar el proceso de ensentildeanza aprendizaje en
estudiantes de pregrado y grado con base en el perfil de egreso de la carrera en la que imparte
educacioacuten
Planificar el proceso pedagoacutegico en el aula y
distribuirlas de tal manera que cumpla con la
cantidad de horas en las que se da la
asignatura
Distribuir las actividades y guiar el trabajo de los
estudiantes para el efectivo cumplimiento de los
objetivos programados
Programar las actividades talleres pruebas
proyectos y otras asignaciones del curso
Habilidades de planificacioacuten teacutecnicas y
estrategias metodoloacutegicas de aprendizaje
Manejar e implementar teacutecnicas y estrategias de
aprendizaje para facilitar el aprendizaje de sus
estudiantes
Evaluar el proceso de ensentildeanza aprendizaje Llevar registro de los logros (evaluacioacuten) de los
estudiantes a su cargo
Habilidades para la confeccioacuten de criterios y
rubricas de evaluacioacuten
Confeccioacuten de cronograma y entrega de trabajos
asignados
