ANALISIS Y CONCLUSIONES DEL ANALISIS Y CONCLUSIONES DEL PRIMER CONGRESO NACIONAL PRIMER CONGRESO NACIONAL DE REDES PEDAGOGICA DE DE REDES PEDAGOGICA DE EDUCACION DE JOVENES Y EDUCACION DE JOVENES Y ADULTOS.ADULTOS.

l Realizado en el liceo “Gabriela Mistral “ de La Serena Región de Coquimbo el 7 de Septiembre

de 2012.

Estrategia de trabajo:

Los (as) Señores (as) Docentes al inscribirse recibían un número para formar mesas de trabajo.

Se realizó una asamblea plenaria donde el Ministerio de Educación presentó una ponencia acerca de la política educativa de epja, con la señora Verónica Vergara y el Señor Rodrigo Valenzuela una ponencia sobre los sistemas educativos de adultos en la Historia de Chile.

Se organizaron los grupos de trabajo con un coordinador de la Red anfitriona y un instructivo. Las conclusiones de cada mesa se presentaron en el Plenario Final

Conclusiones Generales aprobadas por la Asamblea General

1.-Sobre la formación basal de docentes para el sector de Educación para Jóvenes y Adultos , se sugiere que en la Educación Inicial de los profesores considere la inclusión curricular de la educación de adultos.

◦1.1.-Por ejemplo, preparación en psicología social para jóvenes y adultos.

◦1.2.-Preparación en didáctica especializada para adultos.

2.-Se solicita que los actuales docentes del sector, reciban capacitación permanente en una especialización formativa hacia la educación de adultos por parte del Mineduc. 3.-El Centro de Perfeccionamiento e Investigación Pedagógica (CPEIP) incorpore cursos de perfeccionamiento exclusivamente para la educación de adultos, de tal forma que sirvan para la acreditación de las competencias de los docentes en esta modalidad, tales como:

◦ 4.-Psicosocial◦ Desarrollo del profesional en los diferentes

subsectores, en especial los Programas de Formación Instrumental.

◦ 5.-NEE, Capacitación en las Adecuaciones Curriculares.

◦ 6.-Las Tic’s.◦ 7.-Acceso a becas de perfeccionamiento conducente

a grados académicos.◦ 8.-Formación en oficios de acuerdo a las

expectativas y necesidades de las regiones.◦ 9.-Talleres de autocuidado y manejo del estrés.

10.-El currículo Actual requiere :

◦10.1Incorporar la asignatura de Inglés en educación básica.

◦10.2.-Realizar cambio del Subsector de Educación Física por Artística en los Programas de Formación Diferenciada Humanista-Científica.

◦10.3.-En el Programa de Formación Instrumental, en el subsector de las Tecnología de las Información y de las Telecomunicaciones readecuar el currículo a la actual realidad y avances tecnológicos.

11.-Solicitamos Incorporar a los alumnos con edad mínima 15 años al nivel básico. (Modificar el Decreto 332).

12.-Restituir el 25% de cupo máximo de menores para el ingreso a la enseñanza Regular ( Decreto N° 6 / 2009 ).

13.-Solicitamos que exista un reconocimiento permanente (Resolución Ministerial o Decreto Supremo) que permita funcionar los Centro de Educación Integral de Jóvenes y Adulto como cursos paralelos (cursos satélites ), de la Cuarta Región de Coquimbo, los cuales facilitan la cobertura e integración a la educación de la población más lejana a los centros urbanos.

14.-Solicitamos aumento y mejora de los recursos conducentes a otorgar calidad en los aprendizajes de los estudiantes, entregando textos contextualizados, de acuerdo a la matrícula del establecimiento.

15.-Solicita la consideración en la postulación de proyecto tales como : Biblioteca Crac , Laboratorio idiomático (software) incluido.

16.-Solicitamos que unifiquen los indicadores del Sistema Nacional de Educación de Calidad (SNED) para la selección de los colegios de Educación de Adulto que postulan porque son comparados igualitariamente con colegios con modalidad de Educación Tradicional.

◦17.-Proponemos que se modifique la fórmula del pago de subvenciones, dando énfasis a la matricula total del establecimiento y no por asistencia diaria ya que nuestra realidad debe ser considerara como una educación especial. ( como por ejemplo: Embarazo precoz , Turnos Laborales, Derivación de Tribunales, Desertores del Sistema Educativo Tradicional, entre otros…).

18.-Continuidad de la formación Técnica para Adulto.

19.-Solicitud de Código Sence para los egresados del Segundo Nivel Medio de Adulto.

20.-Reducir a dos años la formación Técnico Profesional de adulto.

21.-En la Evaluación Docente, que el evaluador sea del sistema de Educación de Adulto.

22.-Se Resuelve la creación de una entidad Nacional , con el propósito de reunir a todas las redes pedagógicas EPJA de Chile llamada: Asociación Nacional de Redes Pedagógicas EPJA dirigida por la Directiva de la Red Diaguitas de la Región de Coquimbo, con una vicepresidencia pro tempore que la detentará por un año, el presidente de la Red que se encargará de conducir, coordinar de consuno el siguiente congreso nacional con la colaboración del Ministerio de Educación. Este directorio se compromete a darse Estatutos Provisorios hasta la aprobación de la Personería Jurídica y la elección del Directorio Definitivo.

DIRECTIVA NACIONAL DE REDES PEDAGOGICA DE EDUCACION DE JOVENES Y ADULTOS

Presidente Nacional : Wilson Hernán Páez Torres , Región de Coquimbo, Red Diaguitas

Vice Presidenta: Amada Angélica Quezada Araya, Región de Atacama , Red Un Desierto de Oportunidades.

Secretario Nacional: Guillermo Rivera Galleguillos , Región de Coquimbo, Red Diaguitas Tesorera Nacional: Elizabeth Janette Pizarro Olivares, Región de Coquimbo , Ciudad Ovalle,

Red Diaguitas RRPP Nacional: Mercedes Teresa Velásquez Seguel, Región de Coquimbo, Red Diaguitas Primer Director: Milton Ernesto Astutillo Egaña, Región de Valparaíso, Red de Cordillera a

Mar Segundo Director: Arrison Aurelio Inzunza Gallardo, Provincia de Ranco, Región de los Ríos ,

Red Tremun. Primer Consejero: Gerardo Soto Chávez , Región de Coyhaique, Red Mate y Truco.