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Anexo
Estimado maestro:
En este CD encontrará actividades propuestas en el capítulo 7 que promueven la habilidad de estimar o hacer cálculos mentales o escritos, así como juegos que permitirán a sus alumnos hacer un uso flexible y creativo de los números naturales, los decimales y las fracciones, de forma amena y divertida.
Esperamos que este material le sea de utilidad para lograr que sus alumnos vivan con agrado su ingreso al mundo de los números y desarrollen su sentido numérico.
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
ACTIVIDAD 1
Nombre:
Completa la tabla.
Número Cifra que está en el lugarde las decenas
¿Cuántas decenashay en el número?
38
129
1 315
34 076
Nombre:
Completa la tabla.
Número Cifra que está en el lugarde las decenas
¿Cuántas decenashay en el número?
38
129
1 315
34 076
Nombre:
Completa la tabla.
Número Cifra que está en el lugarde las decenas
¿Cuántas decenashay en el número?
38
129
1 315
34 076
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
Númerode centenas
Númerode decenas
Númerode unidades
Númeroque se forma
1 3 42 6 15
12 12 1223 41 100
234 234 234
ACTIVIDAD 2
Nombre:
Completa la tabla.
Nombre:
Completa la tabla.
Nombre:
Completa la tabla.
Númerode centenas
Númerode decenas
Númerode unidades
Númeroque se forma
1 3 42 6 15
12 12 1223 41 100
234 234 234
Númerode centenas
Númerode decenas
Númerode unidades
Númeroque se forma
1 3 42 6 15
12 12 1223 41 100
234 234 234
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
ACTIVIDAD 3
Nombre:
Completa la tabla. No puedes escribir en las casillas sombreadas y la suma de los números que escribas en las otras casillas de cada renglón te debe dar el número de la primera columna.
Número Unidadesde millar Centenas Decenas Unidades
1 567
3 456
2 770
1 000
6 788
Nombre:
Completa la tabla. No puedes escribir en las casillas sombreadas y la suma de los números que escribas en las otras casillas de cada renglón te debe dar el número de la primera columna.
Número Unidadesde millar Centenas Decenas Unidades
1 567
3 456
2 770
1 000
6 788
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
ACTIVIDAD 4
Nombre:
Completa la tabla. No puedes escribir en las casillas sombreadas y la suma de los números que escribas en las otras casillas de cada renglón te debe dar el número de la primera columna.
Nombre:
Completa la tabla. No puedes escribir en las casillas sombreadas y la suma de los números que escribas en las otras casillas de cada renglón te debe dar el número de la primera columna.
Número Unidades Décimos Centésimos Milésimos
0.5
1.5
3.1
4.2
Número Unidades Décimos Centésimos Milésimos
0.5
1.5
3.1
4.2
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
ACTIVIDAD 9
Nombre:
Completa la última columna.
Cantidad de agua Cantidad dejugo de naranja
¿Preparó más de un litro de agua de naranja?
Medio litro Un cuartode litro
Tres cuartosde litro Medio litro
Un cuartode litro
Un cuartode litro
Tres cuartosde litro
Tres cuartosde litro
Platica a tus compañeros cómo supiste las respuestas.
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
ACTIVIDAD 10
Nombre:
Subraya las operaciones cuyo resultado sea mayor que 1.
Nombre:
Nombre:
1 x 0.3567
1 ÷ 0.8856
2 x 0.25
10 ÷ 0.1
8 x 0.005
2 ÷ 0.5432
15 x 0.1
4 ÷ 4.5
Subraya las operaciones cuyo resultado sea mayor que 1.
1 x 0.3567
1 ÷ 0.8856
2 x 0.25
10 ÷ 0.1
8 x 0.005
2 ÷ 0.5432
15 x 0.1
4 ÷ 4.5
Subraya las operaciones cuyo resultado sea mayor que 1.
1 x 0.3567
1 ÷ 0.8856
2 x 0.25
10 ÷ 0.1
8 x 0.005
2 ÷ 0.5432
15 x 0.1
4 ÷ 4.5
Platica a tus compañeros cómo supiste las respuestas.
Platica a tus compañeros cómo supiste las respuestas.
Platica a tus compañeros cómo supiste las respuestas.
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
ACTIVIDAD 13
Nombre:
Completa la tabla (haz las operaciones mentalmente).
Platica a tus compañeros cómo supiste las respuestas.
Cantidad de listónque tiene
Cantidad que ocupaen cada moño
¿Cuántos moños como máximo puede hacer?
3 metros 0.5 metros
2 metros 8
0.75 metros 3
0.40 metros 12
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
ACTIVIDAD 19
Nombre:
1) Oprime en tu calculadora:
4 + 5 =Aparece:
2) Vuelve a oprimir , ¿qué número aparece?
3) Vas a volver a oprimir , pero antes contesta:
¿qué crees que va a aparecer?
Sin usar la calculadora, responde las siguientes preguntas. Una vez que las
hayas contestado, comprueba tus respuestas usando la calculadora.
4) Si oprimes el 10 veces, ¿qué número aparecerá?
5) ¿Cómo lo supiste?
6) ¿Cuántas veces tienes que oprimir el para que aparezca el 104?
7) ¿Cómo lo supiste?
8) ¿En algún momento aparecerá en la pantalla el 205?
9) ¿Cómo lo supiste?
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
ACTIVIDAD 20
Nombre:
1) Oprime en tu calculadora:
0 + 0.1 =Aparece:
2) Vuelve a oprimir , ¿qué número aparece?
3) Vas a volver a oprimir , pero antes contesta:
¿qué crees que va a aparecer?
Responde las siguientes preguntas sin usar la calculadora. Una vez que las
hayas contestado, comprueba tus respuestas usando la calculadora.
4) Si oprimes el 10 veces, ¿qué número aparecerá?
5) ¿Cómo lo supiste?
6) ¿Cuántas veces tienes que oprimir el para que aparezca el 3?
7) ¿Cómo lo supiste?
8) ¿En algún momento aparecerá en la pantalla el 1.01?
9) ¿Cómo lo supiste?
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
ACTIVIDAD 22
Nombre:
En la pantalla de la calculadora está el número de la primera columna y se desea que aparezca el número de la tercera columna. ¿Qué operación tienes que hacer para lograrlo? Anótalo en la segunda columna, después comprueba con tu calculadora.
Número en la pantalla Operación que se realiza Número que aparece
8 2
59 69
300 200
175 25
200 800
Nombre:
En la pantalla de la calculadora está el número de la primera columna y se desea que aparezca el número de la tercera columna. ¿Qué operación tienes que hacer para lograrlo? Anótalo en la segunda columna, después comprueba con tu calculadora.
Número en la pantalla Operación que se realiza Número que aparece
8 2
59 69
300 200
175 25
200 800
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
Número en la pantalla Operación que se realiza Número que aparece
0.1 +0.4
- 0.5 1
0.5 3
0.01 - 0.001
- 0.002 0.001
Número en la pantalla Operación que se realiza Número que aparece
0.1 +0.4
- 0.5 1
0.5 3
0.01 - 0.001
- 0.002 0.001
ACTIVIDAD 23
Nombre:
Completa la tabla considerando que en la pantalla de la calculadora está el número de la primera columna y se desea que aparezca el número de la tercera columna, la operación para lograrlo está anotado en la segunda columna. Después comprueba con tu calculadora.
Nombre:
Completa la tabla considerando que en la pantalla de la calculadora está el número de la primera columna y se desea que aparezca el número de la tercera columna, la operación para lograrlo está anotado en la segunda columna. Después comprueba con tu calculadora.
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12
LOTERÍA CON DADOS
2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
Escoge 10 números de los que te indiquetu maestro y escribe uno en cada círculo
LOTERÍA CON LAS TABLAS DE MULTIPLICAR
Escoge 10 números de los que te indiquetu maestro y escribe uno en cada círculo
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
1920
2122
2324
2526
2728
2930
3132
3334
3536
3738
3940
4142
4445
4850
5455
6064
6672
7580
9096
100
108
120
125
144
150
180
216
UN JUEGO CON DADOS
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
Yo tengo 7,¿quién tiene 8 más?
Yo tengo 17,¿quién tiene9 menos?
Yo tengo 36,¿quién tiene
la cuarta parte?
Yo tengo 30,¿quién tiene 70 más?
Yo tengo 10,¿quién tiene 10 más?
Yo tengo 15,¿quién tiene10 menos?
Yo tengo 8,¿quién tieneel doble?
Yo tengo 9,¿quién tieneel triple?
Yo tengo 100,¿quién tienela mitad?
Yo tengo 20
Yo tengo 1,¿quién tiene 6 más?
Yo tengo 5,¿quién tiene 12 más?
Yo tengo 16,¿quién tiene
20 más?
Yo tengo 27,¿quién tiene
3 más?
Yo tengo 50,¿quién tiene
la quinta parte?
Versión 1: números naturales.Recorta cada ficha.
YO TENGO… ¿QUIÉN TIENE...?
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
Yo tengo 1.5,¿quién tiene0.7 más?
Yo tengo 4,¿quién tiene0.5 menos?
Yo tengo 8.8,¿quién tienela mitad?
Yo tengo 7.6,¿quién tiene
1.4 más?
Yo tengo 0.9,¿quién tienela mitad?
Yo tengo 2.2,¿quién tiene0.3 menos?
Yo tengo 3.5,¿quién tieneel doble?
Yo tengo 4.4,¿quién tiene2.2 más?
Yo tengo 9,¿quién tienela mitad?
Yo tengo 0.45
Yo tengo 1,¿quién tiene0.5 más?
Yo tengo 1.9,¿quién tiene
2.1 más?
Yo tengo 7,¿quién tiene
1.8 más?
Yo tengo 6.6,¿quién tiene
1 más?
Yo tengo 4.5,¿quién tiene
la quinta parte?
Versión 2: números decimales.Recorta cada ficha.
YO TENGO… ¿QUIÉN TIENE...?
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
Recorta cada ficha.
CAMBIANDO LA UNIDAD
Si vale 1, ¿cuánto vale ?
Si vale 1, ¿cuánto vale ?
Si vale 1, ¿cuánto vale ?
Si vale 1, ¿cuánto vale ?
Si vale 1, ¿cuánto vale ?
Si vale 1, ¿cuánto vale ?
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
Recorta cada ficha.
Si vale 1, ¿cuánto vale ?
Si vale 1, ¿cuánto vale ?
Si vale 1, ¿cuánto
vale ?
Si vale 1, ¿cuánto vale ?
Si vale 1, ¿cuánto vale ?
Si vale 1, ¿cuánto vale ?
CAMBIANDO LA UNIDAD
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
Recorta cada ficha.
Si vale 2, ¿cuánto vale ?
Si vale 2, ¿cuánto vale ?
Si vale 2, ¿cuánto
vale ?
Si vale 3, ¿cuánto vale ?
Si vale 4, ¿cuánto vale ?
Si vale 3, ¿cuánto vale ?
CAMBIANDO LA UNIDAD
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
1 Met
a
÷2
÷2
x 4÷
2
x 2
21x
21+
81x
41x
41÷
81÷
41÷
81x
101÷
10001
x10
01÷
101x
EL LABERINTO
AnexoSentido numérico
Materiales para apoyar la práctica educativa
GUERRA DE CARTAS DE NÚMEROS CON SIGNO
Recorta cada ficha.
-10 -9 -8
-7 -6 -5
-4 -3 -2
-1 0