ANEXO II

(Acta Departamento de Francés del 30 de Mayo de 2020)

DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA E HISTORIA

PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA: Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos

NIVEL EDUCATIVO: 3º ESO (Segundo Ciclo)

En este anexo se recogen las modificaciones de las programaciones de las asignaturas de

Valores Éticos de Primer Ciclo ESO y ECDH ante el nuevo marco normativo abajo citado.

MARCO NORMATIVO

La presente adenda a la programación didáctica del curso 2019/2020 tiene como marco

normativo de referencia la legislación educativa vigente y el Real Decreto 463/2020, de 14 de

marzo, por el que se declaró el vigente estado de alarma para la gestión de la situación de

crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19; junto con las disposiciones normativas de la

Consejería de Educación y Deportes de Andalucía y los acuerdos del ETCP adoptados, desde el

inicio de la suspensión de la actividad lectiva presencial que se detallan a continuación:

- la Instrucción de 13 de marzo de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa

a la suspensión de la actividad docente presencial en todo el sistema educativo andaluz,

- la Circular de 2 de abril de 2020 de la D. G. de Ordenación y Evaluación Educativa relativa a

los procesos de enseñanza-aprendizaje y de evaluación en los centros docentes andaluces y,

- la Instrucción de 23 de abril de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a

las medidas educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso 2019/2020.

- Acuerdos del ETCP adoptados en las sesiones conjuntas con el Equipo Directivo, tanto

ordinarias, como extraordinarias, celebradas desde la suspensión de la actividad lectiva

presencial.

VIGENCIA

De acuerdo con la Instrucción de 23 de abril de 2020, la presente adenda tendrá vigencia

durante el tercer trimestre del curso escolar 2019/2020, incluso de producirse la reanudación

de la actividad educativa presencial, si así pudiera determinarse en el marco de las directrices

de las autoridades sanitarias.

ECDH (TERCERO ESO)

1. ADECUACIÓN EN LOS ELEMENTOS CURRICULARES PROGRAMADOS INICIALMENTE

1.1. Unidades Didácticas o parte de Unidades Didácticas programadas para el tercer

trimestre.

Durante el tercer trimestre se seguirá trabajando con el alumnado de la materia, la Unidad

Didáctica correspondiente al tercer trimestre, desde el bloque 5 referente a los derechos

humanos, pasando por el bloque 6 los valores éticos y su relación con la tecnología y llegando

al bloque 7 sobre las competencias de desarrollo socio-personal. Por lo tanto, los elementos

curriculares van a poder impartirse en su totalidad.

1.2. Unidades Didácticas de Repaso que se desarrollarán durante el tercer trimestre

Las primeras actividades del tercer trimestre irán enfocadas al repaso del bloque impartido en

el segundo trimestre, referido a la igualdad entre hombres y mujeres, la convivencia ciudadana

y el consumo y desarrollo sostenible.

1.3. Unidades Didácticas inicialmente programadas que no se desarrollarán y que se

proponen para su inclusión en la P.D. del nivel educativo superior, para desarrollar

durante el curso 2020/21.

Todas las Unidades Didácticas van a poder desarrollarse.

1.4. Medidas concretas de atención a la diversidad del alumnado que se contemplan.

Si existe riesgo de brecha digital entre el alumnado se tomarían las medidas

pertinentes para que todos puedan acceder a los elementos curriculares de este

trimestre por medio de la prestación de medios tecnológicos por parte del Centro

Educativo.

Por otra parte, se podría mantener la comunicación con el alumnado a través de

llamadas de teléfono a los tutores legales para realizar el seguimiento individual del

trabajo semanal o incluso enviar las tareas por medio de las oficinas de Correos.

2. VÍAS DE COMUNICACIÓN Y METODOLÓGICAS “ON LINE” PARA EL DESARROLLO DE LA

ACTIVIDAD LECTIVA Y/O DE RECUPERACIÓN NO PRESENCIAL, DE APLICACIÓN

DURANTE EL 3ER TRIMESTRE.

2.1. Vías metodológicas prioritarias y/o complementarias de desarrollo de la actividad

lectiva y/o de recuperación no presencial.

La vía oficial de comunicación de la asignatura seguirá siendo Séneca y en concreto el

cuaderno del profesor y el correo electrónico. Por otro lado, se seguirá desarrollando

una vía complementaria de la actividad lectiva por medio de la plataforma Google

Classroom o a través del teléfono móvil de los tutores legales.

2.2. Vía alternativa de desarrollo de la actividad lectiva y/o de recuperación no presencial

para el alumnado que no pueda disponer de medios informáticos para el desarrollo

de las sesiones telemáticas y/o por presentar n.e.e.

Envío al domicilio del alumno/a de actividades de enseñanza y aprendizaje en papel a

través de la oficina virtual de Correos, mediante archivo “pdf” enviado a la Secretaría

del centro para su gestión postal.

3. UTILIZACIÓN DE VIDEOCONFERENCIAS EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD LECTIVA

Y/O DE RECUPERACIÓN NO PRESENCIAL, DE APLICACIÓN DURANTE EL TERCER

TRIMESTRE.

No se realizarán sesiones lectivas semanales a través de videoconferencias por el

momento.

4. PROCESO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE

4.1. Propuesta de recuperación de evaluación anterior.

- Se informará al alumnado y a su familia que debe recuperar la segunda evaluación

así como de los criterios a recuperar, vía Séneca o correo oficial (cauces oficiales)

- Se le propondrá una lectura de un resumen de contenidos del segundo trimestre

elaborado por el profesor de la materia.

- Una vez leído deberán contestar a 10 preguntas de reflexión personal acerca de

aquello que han leído.

- Deberán remitirlas al profesor de la asignatura para su corrección por medio de

correo electrónico o a través de la plataforma Classroom.

- El alumnado que recupere la 2ª evaluación recuperará también la 1ª por la

consecución que presentan los contenidos en la Programación Didáctica.

- La entrega de esta tarea de recuperación podrá realizarse hasta antes de la sesión

de evaluación del tercer trimestre.

- Evidentemente, el alumno que recupere la segunda evaluación y realice las tareas

de la tercera evaluación verá su nota aumentada.

4.2. Criterios de calificación de la propuesta y su repercusión en la calificación, según su

ámbito: 1er y 2o Trimestre

- Expresar de forma oral y escrita con coherencia y fluidez los contenidos asimilados,

así como exponer ante los compañeros los trabajos individuales y colectivos

llevados a cabo en la materia.

- Ser capaz de buscar, analizar y filtrar información relevante en los distintos medios

de información y de presentarla de forma coherente y organizada.

- Identificar y rechazar, a partir del análisis de hechos reales o figurados, las

situaciones de discriminación hacia personas de diferente origen, género,

ideología, religión, orientación afectivo-sexual y otras, respetando las diferencias

personales y mostrando autonomía de criterio.

- Identificar los principios básicos de la Declaración Universal de los Derechos

Humanos, así como distinguir situaciones de violación de los mismos y reconocer y

rechazar las desigualdades de hecho y de derecho, en particular las que afectan a

las mujeres.

- Reconocer los principios democráticos y las instituciones fundamentales que

establece la Constitución española y los Estatutos de Autonomía haciendo especial

hincapié en el de Andalucía y conocer la organización, funciones y forma de

elección de algunos órganos de gobierno municipal, autonómico y estatal.

4.3. Medidas concretas de atención a la diversidad del alumnado que se contemplan

referentes a la propuesta de actividades de recuperación.

Envío de la actividad de recuperación en papel a través de la oficina virtual de Correos.

Adaptaciones no significativas de la actividad para alumnos con n.e.e,

5. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE SE APLICARÁN EN EL

TERCER TRIMESTRE INCLUYENDO EL PESO.

Para la evaluación del tercer trimestre se seguirá utilizando el mismo procedimiento

de evaluación que se venía utilizando desde el momento que comenzó la situación de

confinamiento, a través de ejercicios prácticos de reflexión. La evaluación del

alumnado será continua, formativa, personalizada e integradora, sin que nadie se

quede atrás.

Los alumnos deberán conocer en todo momento los criterios con los que se les va a

evaluar durante el tercer trimestre. De esta forma en Séneca, por medio de la creación

de tareas evaluables, los tutores legales y el mismo alumno estará informado en todo

momento de los criterios de evaluación y sus procedimientos.

En cuanto a los instrumentos de evaluación, se valorará la entrega de actividades por

medios telemáticos o, en cualquier caso, la evidencia por algún medio, de que éstas se

están haciendo. Dichas actividades deberán ser recogidas en el cuaderno del

alumnado, hasta que puedan ser entregadas de forma directa.

El interés por parte del alumnado en esta evaluación no será tenido en cuenta para

aprobar o suspender, pero sí para subir la calificación del tercer trimestre.

Por lo tanto, los resultados de la tercera evaluación se añadirán a los del alumno si son

solo positivos, teniendo en cuenta que la calificación del alumno estará formada por

un 50% de la perteneciente al primer trimestre y otro 50% del segundo trimestre. La

calificación de la tercera evaluación se sumará al porcentaje obtenido en la primera y

la segunda evaluación y servirá para mantener el 100% conseguido en los dos

trimestres anteriores.

6. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

De acuerdo con lo recogido en las Instrucciones de 23 abril, el alumnado será

calificado tomando como referencia el proceso de evaluación continua desarrollado a

lo largo del curso. Para ello, se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas, en su

caso, por el alumnado tanto en la primera como en la segunda evaluación y, a partir de

ellas, se valorarán las actividades y pruebas realizadas por el alumnado en el tercer

trimestre únicamente si tienen valoración positiva.

6.1. Criterio de calificación para la valoración del 1º y 2º trimestre. (Calificación final

base)

La calificación del primer y segundo trimestre o calificación final base, será el resultado

de calcular la media aritmética o media ponderada del primer y segundo trimestre,

una vez realizada la actualización de las mismas derivadas del proceso de evaluación

desarrollado, en este caso la media aritmética del primer trimestre supondrá un 50% y

la del segundo otro 50%.

6.2. Criterios de calificación del 3er trimestre.

En lo referente a las actividades evaluables desarrolladas durante el tercer trimestre,

tendrán como objetivo la mejora de la calificación del alumnado, sirviendo a su vez

como medida de recuperación de los trimestres anteriores. Se debe tener en cuenta

que dichas actividades no podrán suponer un perjuicio en la calificación del alumnado.

Es decir, las tareas realizadas durante el confinamiento deben suponer un valor

añadido (Instrucciones de 23 abril de 2020).

En concreto, para la calificación de las actividades evaluables que se desarrollen

durante el tercer trimestre se aplicará el porcentaje del 15 %

6.3. Calificación final del curso (según Instrucciones de 23 abril de 2020)

La calificación final de la materia será el resultado de sumar a la calificación final base

(actualizada por el proceso de recuperación), la puntuación resultante de aplicar el

porcentaje establecido para esta materia, a la nota obtenida por el alumnado en las

actividades evaluables desarrolladas durante el tercer trimestre, determinada a su vez,

por aplicación de los procedimientos e instrumentos de evaluación recogidos en el

apartado 5 de este acta.

7. PROGRAMAS DE REFUERZO PARA LA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO

ADQUIRIDOS (PENDIENTES)

De acuerdo con lo recogido en las Instrucciones de 23 abril, la calificación del

programa para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos (pendientes) previsto

en la programación de esta materia, se regirá por los mismos criterios expuesto en el

apartado anterior (apartado 6).

8. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Se intentará en todo lo posible que el alumnado no deba acudir a la convocatoria

extraordinaria de septiembre. De acuerdo con lo recogido en las Instrucciones de 23

abril, el alumnado con evaluación final negativa podrá presentarse a la prueba

extraordinaria de septiembre.

Con la finalidad de proporcionar referentes para la superación de la materia en la

prueba extraordinaria, el profesor o profesora de ésta, elaborará el informe previsto

en la normativa sobre los objetivos y contenidos que no se han alcanzado y la

propuesta de actividades de recuperación en cada caso. Este informe se referirá,

fundamentalmente, a los objetivos y contenidos que han sido objeto de desarrollo

durante los dos primeros trimestres del curso.

ANEXO II

(Acta Departamento de Francés del 30 de Mayo de 2020)

DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA E HISTORIA

PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA: Valores Éticos.

NIVEL EDUCATIVO: 2º ESO (Primer Ciclo)

En este anexo se recogen las modificaciones de las programaciones de las asignaturas de

Valores Éticos de Primer Ciclo ESO y ECDH ante el nuevo marco normativo abajo citado.

MARCO NORMATIVO

La presente adenda a la programación didáctica del curso 2019/2020 tiene como marco

normativo de referencia la legislación educativa vigente y el Real Decreto 463/2020, de 14 de

marzo, por el que se declaró el vigente estado de alarma para la gestión de la situación de

crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19; junto con las disposiciones normativas de la

Consejería de Educación y Deportes de Andalucía y los acuerdos del ETCP adoptados, desde el

inicio de la suspensión de la actividad lectiva presencial que se detallan a continuación:

- la Instrucción de 13 de marzo de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa

a la suspensión de la actividad docente presencial en todo el sistema educativo andaluz,

- la Circular de 2 de abril de 2020 de la D. G. de Ordenación y Evaluación Educativa relativa a

los procesos de enseñanza-aprendizaje y de evaluación en los centros docentes andaluces y,

- la Instrucción de 23 de abril de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a

las medidas educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso 2019/2020.

- Acuerdos del ETCP adoptados en las sesiones conjuntas con el Equipo Directivo, tanto

ordinarias, como extraordinarias, celebradas desde la suspensión de la actividad lectiva

presencial.

VIGENCIA

De acuerdo con la Instrucción de 23 de abril de 2020, la presente adenda tendrá vigencia

durante el tercer trimestre del curso escolar 2019/2020, incluso de producirse la reanudación

de la actividad educativa presencial, si así pudiera determinarse en el marco de las directrices

de las autoridades sanitarias.

VALORES ÉTICOS (PRIMER CICLO ESO)

1. ADECUACIÓN EN LOS ELEMENTOS CURRICULARES PROGRAMADOS INICIALMENTE

1.1. Unidades Didácticas o parte de Unidades Didácticas programadas para el tercer

trimestre.

Durante el tercer trimestre se seguirá trabajando con el alumnado de la materia, la Unidad

Didáctica correspondiente al tercer trimestre, desde el tema 7 referente a la ayuda al

desarrollo, pasando por el tema 8 la construcción de la paz y llegando al tema 11 sobre la

construcción de un dosier cívico por parte del alumnado.Por lo tanto, los elementos

curriculares van a poder impartirse en su totalidad.

1.2. Unidades Didácticas de Repaso que se desarrollarán durante el tercer trimestre

Las primeras actividades del tercer trimestre irán enfocadas al repaso del bloque impartido en

el segundo trimestre, referido a la ética y la moral como medida de repaso.

1.3. Unidades Didácticas inicialmente programadas que no se desarrollarán y que se

proponen para su inclusión en la P.D. del nivel educativo superior, para desarrollar

durante el curso 2020/21.

Todas las Unidades Didácticas van a poder desarrollarse.

1.4. Medidas concretas de atención a la diversidad del alumnado que se contemplan.

Si existe riesgo de brecha digital entre el alumnado se tomarían las medidas

pertinentes para que todos puedan acceder a los elementos curriculares de este

trimestre por medio de la prestación de medios tecnológicos por parte del Centro

Educativo.

Por otra parte, se podría mantener la comunicación con el alumnado a través de

llamadas de teléfono a los tutores legales para realizar el seguimiento individual del

trabajo semanal o incluso enviar las tareas por medio de las oficinas de Correos.

2. VÍAS DE COMUNICACIÓN Y METODOLÓGICAS “ON LINE” PARA EL DESARROLLO DE LA

ACTIVIDAD LECTIVA Y/O DE RECUPERACIÓN NO PRESENCIAL, DE APLICACIÓN

DURANTE EL 3ER TRIMESTRE.

2.1. Vías metodológicas prioritarias y/o complementarias de desarrollo de la actividad

lectiva y/o de recuperación no presencial.

La vía oficial de comunicación de la asignatura seguirá siendo Séneca y en concreto el

cuaderno del profesor y el correo electrónico. Por otro lado, se seguirá desarrollando

una vía complementaria de la actividad lectiva por medio de la plataforma Google

Classroom o a través del teléfono móvil de los tutores legales.

2.2. Vía alternativa de desarrollo de la actividad lectiva y/o de recuperación no presencial

para el alumnado que no pueda disponer de medios informáticos para el desarrollo

de las sesiones telemáticas y/o por presentar n.e.e.

Envío al domicilio del alumno/a de actividades de enseñanza y aprendizaje en papel a

través de la oficina virtual de Correos, mediante archivo “pdf” enviado a la Secretaría

del centro para su gestión postal.

3. UTILIZACIÓN DE VIDEOCONFERENCIAS EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD LECTIVA

Y/O DE RECUPERACIÓN NO PRESENCIAL, DE APLICACIÓN DURANTE EL TERCER

TRIMESTRE.

No se realizarán sesiones lectivas semanales a través de videoconferencias por el

momento.

4. PROCESO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE

4.1. Propuesta de recuperación de evaluación anterior.

- Se informará al alumnado y a su familia que debe recuperar la segunda evaluación

así como de los criterios a recuperar, vía Séneca o correo oficial (cauces oficiales)

- Se le propondrá una lectura de un resumen de contenidos del segundo trimestre

elaborado por el profesor de la materia.

- Una vez leído deberán contestar a 10 preguntas de reflexión personal acerca de

aquello que han leído.

- Deberán remitirlas al profesor de la asignatura para su corrección por medio de

correo electrónico o a través de la plataforma Classroom.

- El alumnado que recupere la 2ª evaluación recuperará también la 1ª por la

consecución que presentan los contenidos en la Programación Didáctica.

- La entrega de esta tarea de recuperación podrá realizarse hasta antes de la sesión

de evaluación del tercer trimestre.

- Evidentemente, el alumno que recupere la segunda evaluación y realice las tareas

de la tercera evaluación verá su nota aumentada.

4.2. Criterios de calificación de la propuesta y su repercusión en la calificación, según su

ámbito: 1er y 2o Trimestre

- Interpretar y valorar la importancia de la dignidad de la persona, como el valor del

que parte y en el que se fundamenta la DUDH, subrayando los atributos inherentes a

la naturaleza humana y los derechos inalienables y universales que derivan de ella,

como el punto de partida sobre el que deben girar los valores éticos en las relaciones

humanas a nivel personal, social, estatal y universal.

- Explicar, basándose en la DUDH, los principios que deben regir las relaciones entre

los ciudadanos y el Estado, con el fin de favorecer su cumplimiento en la sociedad en la

que viven.

- Explicar en qué consiste la socialización global y su relación con los medios de

comunicación masiva, valorando sus efectos en la vida y el desarrollo moral de las

personas y de la sociedad, reflexionando acerca del papel que deben tener la Ética y el

Estado.

- Reconocer que, en el mundo actual de grandes y rápidos cambios, la necesidad de

una regulación ética es fundamental, debido a la magnitud de los peligros a los que se

enfrenta el ser humano, resultando necesaria su actualización y ampliación a los

nuevos campos de acción de la persona, con el fin de garantizar el cumplimiento de los

derechos humanos.

- Comprender y apreciar la importancia que tienen para el ser humano del s.XXI, las

circunstancias que le rodean, destacando los límites que le imponen y las

oportunidades que le ofrecen para la elaboración de su proyecto de vida, conforme a

los valores éticos que libremente elige y que dan sentido a su existencia.

4.3. Medidas concretas de atención a la diversidad del alumnado que se contemplan

referentes a la propuesta de actividades de recuperación.

Envío de la actividad de recuperación en papel a través de la oficina virtual de Correos.

Adaptaciones no significativas de la actividad para alumnos con n.e.e,

5. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE SE APLICARÁN EN EL

TERCER TRIMESTRE INCLUYENDO EL PESO.

Para la evaluación del tercer trimestre se seguirá utilizando el mismo procedimiento

de evaluación que se venía utilizando desde el momento que comenzó la situación de

confinamiento, a través de ejercicios prácticos de reflexión. La evaluación del

alumnado será continua, formativa, personalizada e integradora, sin que nadie se

quede atrás.

Los alumnos deberán conocer en todo momento los criterios con los que se les va a

evaluar durante el tercer trimestre. De esta forma en Séneca, por medio de la creación

de tareas evaluables, los tutores legales y el mismo alumno estará informado en todo

momento de los criterios de evaluación y sus procedimientos.

En cuanto a los instrumentos de evaluación, se valorará la entrega de actividades por

medios telemáticos o, en cualquier caso, la evidencia por algún medio, de que éstas se

están haciendo. Dichas actividades deberán ser recogidas en el cuaderno del

alumnado, hasta que puedan ser entregadas de forma directa.

El interés por parte del alumnado en esta evaluación no será tenido en cuenta para

aprobar o suspender, pero sí para subir la calificación del tercer trimestre.

Por lo tanto, los resultados de la tercera evaluación se añadirán a los del alumno si son

solo positivos, teniendo en cuenta que la calificación del alumno estará formada por

un 50% de la perteneciente al primer trimestre y otro 50% del segundo trimestre. La

calificación de la tercera evaluación se sumará al porcentaje obtenido en la primera y

la segunda evaluación y servirá para mantener el 100% conseguido en los dos

trimestres anteriores.

6. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

De acuerdo con lo recogido en las Instrucciones de 23 abril, el alumnado será

calificado tomando como referencia el proceso de evaluación continua desarrollado a

lo largo del curso. Para ello, se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas, en su

caso, por el alumnado tanto en la primera como en la segunda evaluación y, a partir de

ellas, se valorarán las actividades y pruebas realizadas por el alumnado en el tercer

trimestre únicamente si tienen valoración positiva.

6.1. Criterio de calificación para la valoración del 1º y 2º trimestre. (Calificación final

base)

La calificación del primer y segundo trimestre o calificación final base, será el resultado

de calcular la media aritmética o media ponderada del primer y segundo trimestre,

una vez realizada la actualización de las mismas derivadas del proceso de evaluación

desarrollado, en este caso la media aritmética del primer trimestre supondrá un 50% y

la del segundo otro 50%.

6.2. Criterios de calificación del 3er trimestre.

En lo referente a las actividades evaluables desarrolladas durante el tercer trimestre,

tendrán como objetivo la mejora de la calificación del alumnado, sirviendo a su vez

como medida de recuperación de los trimestres anteriores. Se debe tener en cuenta

que dichas actividades no podrán suponer un perjuicio en la calificación del alumnado.

Es decir, las tareas realizadas durante el confinamiento deben suponer un valor

añadido (Instrucciones de 23 abril de 2020).

En concreto, para la calificación de las actividades evaluables que se desarrollen

durante el tercer trimestre se aplicará el porcentaje del 15 %

6.3. Calificación final del curso (según Instrucciones de 23 abril de 2020)

La calificación final de la materia será el resultado de sumar a la calificación final base

(actualizada por el proceso de recuperación), la puntuación resultante de aplicar el

porcentaje establecido para esta materia, a la nota obtenida por el alumnado en las

actividades evaluables desarrolladas durante el tercer trimestre, determinada a su vez,

por aplicación de los procedimientos e instrumentos de evaluación recogidos en el

apartado 5 de este acta.

7. PROGRAMAS DE REFUERZO PARA LA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO

ADQUIRIDOS (PENDIENTES)

De acuerdo con lo recogido en las Instrucciones de 23 abril, la calificación del

programa para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos (pendientes) previsto

en la programación de esta materia, se regirá por los mismos criterios expuesto en el

apartado anterior (apartado 6).

8. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Se intentará en todo lo posible que el alumnado no deba acudir a la convocatoria

extraordinaria de septiembre. De acuerdo con lo recogido en las Instrucciones de 23

abril, el alumnado con evaluación final negativa podrá presentarse a la prueba

extraordinaria de septiembre.

Con la finalidad de proporcionar referentes para la superación de la materia en la

prueba extraordinaria, el profesor o profesora de ésta, elaborará el informe previsto

en la normativa sobre los objetivos y contenidos que no se han alcanzado y la

propuesta de actividades de recuperación en cada caso. Este informe se referirá,

fundamentalmente, a los objetivos y contenidos que han sido objeto de desarrollo

durante los dos primeros trimestres del curso.