Guia Befree en Negocio Abierto de CIT Marbella en hotel Meliá Banús
ANEXO: MODIFICACIONES PROGRAMACIONES ESTADO ALARMA … 2.pdf · 2020-05-17 · ceip josÉ banÚs...
Transcript of ANEXO: MODIFICACIONES PROGRAMACIONES ESTADO ALARMA … 2.pdf · 2020-05-17 · ceip josÉ banÚs...
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ANEXO: MODIFICACIONES PROGRAMACIONES ESTADO ALARMA COVID-19
En virtud de los dispuesto en la , DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE, RELATIVA A LAS MEDIDAS EDUCATIVAS A ADOPTAR EN EL
TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2019/2020, los Equipos de Ciclo (coordinación entre el profesorado que imparte la misma materia en el mismo nivel)
procederán a realizar una flexibilización y/o modificación de la programación prevista siguiendo las orientaciones establecidas por el Equipo Técnico
de Coordinación Pedagógica en la reunión del 4 DE MAYO DE 2020. Dichas modificaciones se expresarán en este documento que se enviará al correo
corporativo del Centro hasta el 15 de mayo (inclusive).
Se entiende por tanto que dicha adaptación afectará a todos los elementos curriculares de la programación establecida para el tercer trimestre,
siendo especialmente sensibles los contenidos (estrechamente relacionados con los objetivos y criterios de evaluación) y los aspectos metodológicos
modificados como consecuencia de la enseñanza telemática.
El presente documento establece de manera precisa y concreta las modificaciones a realizar para que quede constancia de las mismas sin suponer
una carga burocrática extraordinaria tal y como también recoge la instrucción de referencia.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ÁREA: LENGUA
NIVEL: SEGUNDO
CONTENIDOS
PRIORIZADOS CURSO 19/20
APLAZADOS PARA EL CURSO 2020/21 CONTENIDOS A REPASAR CONTENIDOS A AVANZAR
- Lectura comprensiva
- Expresión escrita
-Dictados
Tema 9
- Lectura comprensiva
- "Porque" y "por qué"
- Expresión escrita
Tema 10
- Comprensión lectora
- Clases de oraciones
- Expresión escrita
Tema 11
- Lectura comprensiva
-Palabras con "mp" y "mb"
Tema 9
- Los pronombres
- Campo semántico
Tema 10
- Formación de palabras
- La coma
Tema 11
- Sujeto y predicado
- Frases hechas
- La poesía
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
- Expresión escrita Tema 12
- Las lenguas de España
- El diccionario
- Palabras con “r” y “rr”
- Teatro
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
- El alumnado tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y
reconocidos de manera objetiva, así como a conocer los resultados de sus aprendizajes para que la información que se obtenga a través de la
evaluación tenga valor formativo y lo comprometa en la mejora de su educación.
- Para ello, los centros adaptarán los procedimientos e instrumentos de evaluación a las tareas y actividades propuestas en este tercer trimestre, al
objeto de garantizar la objetividad de la misma.
- La tercera evaluación será continua y tendrá carácter formativo y diagnóstico para valorar los posibles desfases curriculares y los avances
realizados, con el objeto de aportar valor añadido a los resultados obtenidos por el alumnado en los dos primeros trimestres y planificar las medidas
que sean necesarias adoptar para el próximo curso.
- En la evaluación ordinaria, así como para la calificación de las distinta áreas, materias o módulos, se tendrán fundamentalmente en consideración
los resultados de los dos primeros trimestres y, a partir de ellos, se valorarán las actividades y pruebas realizadas por el alumnado en el tercer
trimestre únicamente si tienen valoración positiva.
- A la finalización del curso 2019/2020, se cumplimentará, en su caso, un informe de evaluación individualizado, incorporando las observaciones que
se consideren relevantes en relación con las dificultades que se hubieran detectado como consecuencia de la suspensión de la actividad educativa
presencial.
- La evaluación en cada una de las enseñanzas aplicará los principios de colegialidad y de integración, teniendo en cuenta las dificultades motivadas
por la situación excepcional provocada por la pandemia. La decisión que los equipos docentes adopten en relación con la permanencia, promoción y
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
titulación en las diferentes enseñanzas se ajustará a las condiciones establecidas en la normativa estatal y autonómica vigente.
CÓMO EVALUAR
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN: Mediante la recepción de las diferentes actividades realizadas en los libros o cuadernos (escribir, dibujar, colorear, etc.). Con la observación de este trabajo recibido vía online, a través de fotos o vídeos, se analizará de qué manera se han realizado las tareas basándonos en las rúbricas.
RÚBRICAS: La rúbrica nos permite dar un valor numérico a nuestra observación de una forma global, teniendo en cuenta las siguientes categorías: entrega de tareas, contenidos, corrección de tareas y presentación de las tareas y trabajos. (Ver ejemplo de rúbrica más abajo)
ACTIVIDADES
En este tercer trimestre se van a trabajar tres tipos de actividades diferentes con la finalidad de llegar a cubrir todas las necesidades que
presente nuestro alumnado. Dichas actividades se clasificarán en tres categorías:
Actividades de refuerzo: destinadas a todo el alumnado para afianzar los contenidos ya trabajados previamente durante el primer
y segundo trimestre.
Actividades de continuidad: destinadas a aquellos alumnos y alumnas que hayan superado con éxito la primera y la segunda
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
evaluación. En estas actividades se pretende avanzar en contenidos en relación a las unidades propias del tercer trimestre.
Actividades de ampliación: destinadas al alumnado que por sus circunstancias y características personales demanda más trabajo
del que el docente propone para los discentes en general.
RÚBRICAS A APLICAR
CATEGORÍAS AVANZADO 10-9 MEDIO 8-7 INICIADO 6-5 EN PROCESO 4-3 NOTA
Entrega de tareas Siempre Generalmente A veces Nunca
Contenidos Todo hecho Casi todo hecho La mitad hecho Sólo algo hecho
Corrección de las
tareas
Entrega tarea sin
errores
Entrega las tareas con
algún pequeño error.
Entrega las tareas
aceptablemente.
Entrega la tarea con
muchos errores.
Presentación de las
tareas y trabajos
Siempre cuida la
presentación
Generalmente cuida la
presentación.
A veces cuida la
presentación.
Nunca cuida la
presentación.
OBSERVACIONES:
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
METODOLOGÍA
MODIFICACIONES DEL PROCESO E/A RECURSOS TELEMÁTICOS UTILIZADOS
(Herramientas y plataformas de enseñanza que
se han introducido)
NUEVOS RECURSOS MATERIALES
(Materiales que se van a utilizar en sustitución
o ausencia del libro de texto, fichas, etc..)
La entrega de las tareas a las familias se llega a cabo a través de email, Class Dojo y vía Whatsapp con la madre delegada, dando un tiempo para la realización de 2 semanas. A través de estas vías se explica todo el procedimiento para realizar las actividades.
La recepción de tareas se realiza por la misma vía. Teniendo en cuenta las dificultades de las familias, seremos flexibles y priorizamos lo emocional. Damos la posibilidad de mandar vídeos explicativos.
La relación con las familias está siendo fundamental, siendo muy importante llevar a cabo una comunicación fluida para contrarrestar las dificultades que se vayan produciendo.
Las actividades son muy variadas para atender a la diversidad del alumnado. Se le están proporcionando actividades de refuerzo, continuidad y ampliación. También se está teniendo en cuenta el alumnado con adaptaciones curriculares, con los cuales se está llevando a cabo un proceso más
Para esta asignatura, así como para el resto
de asignaturas de 2º de Primaria, las vías de
comunicación oficiales son:
Email en 2ºA, 2ºB y 2ºD
Plataforma Class Dojo en 2ºC
Además, la información transmitida por estas
vías es reenviada al grupo de Whatsapp de
padres y madres por la madre delegada de
cada grupo, con el objetivo de que la
información y la comunicación llegue desde
distintas vías y por tanto su recepción quede
garantizada.
Si aún así la comunicación no es fluida,
hacemos uso del teléfono en casos puntuales.
Los recursos materiales que se están
utilizando son los siguientes:
Algunas actividades de los libros
(proporcionando las imágenes de las
mismas en formato digital, ya que las
familias no cuentan con todos los
libros físicamente)
Fichas de elaboración propia
Audios
Visionado de vídeos explicativos
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
individualizado.
OBSERVACIONES:
Cualquier cambio de relevancia que no haya sido incluido en los apartados anteriores.
A pesar de mantener una organización y temporalización durante este tercer trimestre, creemos necesario, ofrecer a nuestros alumnos/as la posibilidad de entregar las actividades fuera de plazo, aunque esto sea tenido en cuenta. Entendemos que esta situación atípica para todos/as requiere más flexibilización de lo habitual. Las familias tienen que coordinar su trabajo y las tareas de sus hijos de muchas asignaturas, y esto no es fácil. Para atender la diversidad de nuestro alumnado, se están mandando tareas de refuerzo y ampliación a todos. Para los alumnos que tienen todo aprobado anteriormente, además, recibirán actividades de continuidad de una selección determinada de contenidos, para favorecer su proceso de enseñanza-aprendizaje individual.
Además, los docentes estamos intentando llegar a todos y cada uno de nuestros alumnos/as y familia, y animamos a todos/as a realizar la tarea propuesta, o al menos intentarlo, TODO CUENTA. Asimismo, los tutores estamos priorizando la atención al alumnado que presenta dificultades, ayudando y apoyando en cualquier cuestión, en la medida de lo posible.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ANEXO: MODIFICACIONES PROGRAMACIONES ESTADO ALARMA COVID-19
En virtud de los dispuesto en la, DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE, RELATIVA A LAS MEDIDAS EDUCATIVAS A ADOPTAR EN EL TERCER
TRIMESTRE DEL CURSO 2019/2020, los Equipos de Ciclo (coordinación entre el profesorado que imparte la misma materia en el mismo nivel)
procederán a realizar una flexibilización y/o modificación de la programación prevista siguiendo las orientaciones establecidas por el Equipo Técnico de
Coordinación Pedagógica en la reunión del 4 DE MAYO DE 2020. Dichas modificaciones se expresarán en este documento que se enviará al correo
corporativo del Centro hasta el 15 de mayo (inclusive).
Se entiende por tanto que dicha adaptación afectará a todos los elementos curriculares de la programación establecida para el tercer trimestre, siendo
especialmente sensibles los contenidos (estrechamente relacionados con los objetivos y criterios de evaluación) y los aspectos metodológicos
modificados como consecuencia de la enseñanza telemática.
El presente documento establece de manera precisa y concreta las modificaciones a realizar para que quede constancia de las mismas sin suponer una
carga burocrática extraordinaria tal y como también recoge la instrucción de referencia.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ÁREA: MATEMÁTICAS
NIVEL: 2º PRIMARIA
CONTENIDOS
PRIORIZADOS CURSO 19/20
APLAZADOS PARA EL CURSO 2020/21CONTENIDOS A REPASAR CONTENIDOS A AVANZAR
- Construcción de series ascendentes y
descendentes.
- Nombre, valor y grafía de números
hasta el 999.
- Descomposición y composición
numérica.
- Comparación: anterior y posterior.
- Operaciones: sumas y restas, con y
sin llevadas.
- La multiplicación.
- Tablas del 2, 4 y 8.
- Resolución de problemas.
Unidad 9
- Tablas del 5 y del 10.
- El metro, el centímetro y el kilómetro.
- Resolución de problemas: inventar un
problema a partir de una imagen.
Unidad 10
- Tablas del 3, 6 y 9.
- Resolución de problemas mediante la
multiplicación.
Unidad 11
- Tabla del 7.
- Resolución de problemas mediante la
multiplicación.
Unidad 9
- Los números de tres cifras en la recta
numérica.
- Redondeo de un número a la centena.
- Gráficos de barras: lectura, análisis y
representación.
Unidad 10
- Kilo, medio kilo y cuarto de kilo.
- Pictogramas: lectura, análisis y
representación.
Unidad 11
- La multiplicación en vertical.
- Medir capacidades.
- Litro, medio litro y cuarto de litro.
- Resolución de problemas: resolver
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
problemas con dos operaciones.
Unidad 12
- Los números ordinales hasta el 20º.
- Los números en el ábaco:
representación.
- Mitad de una cantidad.
- Monedas y billetes: valor, equivalencia y
cálculo.
- Resolución de problemas: cálculo con
monedas y billetes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
- El alumnado tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y
reconocidos de manera objetiva, así como a conocer los resultados de sus aprendizajes para que la información que se obtenga a través de la
evaluación tenga valor formativo y lo comprometa en la mejora de su educación.
- Para ello, los centros adaptarán los procedimientos e instrumentos de evaluación a las tareas y actividades propuestas en este tercer trimestre, al
objeto de garantizar la objetividad de la misma.
- La tercera evaluación será continua y tendrá carácter formativo y diagnóstico para valorar los posibles desfases curriculares y los avances realizados,
con el objeto de aportar valor añadido a los resultados obtenidos por el alumnado en los dos primeros trimestres y planificar las medidas que sean
necesarias adoptar para el próximo curso.
- En la evaluación ordinaria, así como para la calificación de las distinta áreas, materias o módulos, se tendrán fundamentalmente en consideración
los resultados de los dos primeros trimestres y, a partir de ellos, se valorarán las actividades y pruebas realizadas por el alumnado en el tercer
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
trimestre únicamente si tienen valoración positiva.
- A la finalización del curso 2019/2020, se cumplimentará, en su caso, un informe de evaluación individualizado, incorporando las observaciones que
se consideren relevantes en relación con las dificultades que se hubieran detectado como consecuencia de la suspensión de la actividad educativa
presencial.
- La evaluación en cada una de las enseñanzas aplicará los principios de colegialidad y de integración, teniendo en cuenta las dificultades motivadas
por la situación excepcional provocada por la pandemia. La decisión que los equipos docentes adopten en relación con la permanencia, promoción y
titulación en las diferentes enseñanzas se ajustará a las condiciones establecidas en la normativa estatal y autonómica vigente.
CÓMO EVALUAR
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
• OBSERVACIÓN: Mediante la recepción de las diferentes actividades realizadas en los libros o cuadernos (escribir, dibujar, colorear, etc.).Con la observación de este trabajo recibido vía online, a través de fotos o vídeos, se analizará de qué manera se han realizado las tareasbasándonos en las rúbricas.
• RÚBRICAS: La rúbrica nos permite dar un valor numérico a nuestra observación de una forma global, teniendo en cuenta las siguientescategorías: entrega de tareas, contenidos, corrección de tareas y presentación de las tareas y trabajos. (Ver ejemplo de rúbrica más abajo)
ACTIVIDADES:
En este tercer trimestre se van a trabajar tres tipos de actividades diferentes con la finalidad de llegar a cubrir todas las necesidades que presente
nuestro alumnado. Dichas actividades se clasificarán en tres categorías:
ACTIVIDADES DE REFUERZO: destinadas a todo el alumnado para afianzar los contenidos ya trabajados previamente durante el primer y
segundo trimestre.
ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD: destinadas a aquellos alumnos y alumnas que hayan superado con éxito la primera y la segunda
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
evaluación. En estas actividades se pretende avanzar en contenidos en relación a las unidades propias del tercer trimestre.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN: destinadas al alumnado que por sus circunstancias y características personales demanda más trabajo del
que el docente propone para los discentes en general.
RÚBRICAS A APLICAR
CATEGORÍAS AVANZADO 10-9 MEDIO 8-7 INICIADO 6-5 EN PROCESO 4-3 NOTA
Entrega de tareas Siempre Generalmente A veces Nunca
Contenidos Todo hecho Casi todo hecho La mitad hecho Sólo algo hecho
Corrección de las
tareas
Entrega tarea sin
errores
Entrega las tareas con
algún pequeño error.
Entrega las tareas
aceptablemente.
Entrega la tarea con
muchos errores.
Presentación de las
tareas y trabajos
Siempre cuida la
presentación
Generalmente cuida la
presentación.
A veces cuida la
presentación.
Nunca cuida la
presentación.
OBSERVACIONES:
METODOLOGÍA
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
MODIFICACIONES DEL PROCESO E/A RECURSOS TELEMÁTICOS UTILIZADOS
(Herramientas y plataformas de enseñanza que
se han introducido)
NUEVOS RECURSOS MATERIALES
(Materiales que se van a utilizar en sustitución
o ausencia del libro de texto, fichas, etc..)
- La entrega de las tareas a las familiasse llega a cabo a través de email, Class Dojoy vía Whatsapp con la madre delegada,dando un tiempo para la realización de 2semanas. A través de estas vías se explicatodo el procedimiento para realizar lasactividades.
- La recepción de tareas se realiza porla misma vía. Teniendo en cuenta lasdificultades de las familias, seremos flexiblesy priorizamos lo emocional. Damos laposibilidad de mandar vídeos explicativos.
- La relación con las familias estásiendo fundamental, siendo muy importantellevar a cabo una comunicación fluida paracontrarrestar las dificultades que se vayanproduciendo.
- Las actividades son muy variadas
para atender a la diversidad del alumnado.
Se le están proporcionando actividades de
refuerzo, continuidad y ampliación. También
se está teniendo en cuenta el alumnado con
adaptaciones curriculares, con los cuales se
está llevando a cabo un proceso más
Para esta asignatura, así como para el resto de
asignaturas de 2º de Primaria, las vías de
comunicación oficiales son:
- Email en 2ºA, 2ºB y 2ºD
- Plataforma Class Dojo en 2ºC
Además, la información transmitida por estas
vías es reenviada al grupo de Whatsapp de
padres y madres por la madre delegada de cada
grupo, con el objetivo de que la información y la
comunicación llegue desde distintas vías y por
tanto su recepción quede garantizada.
Si aun así la comunicación no es fluida, hacemos
uso del teléfono en casos puntuales.
Los recursos materiales que se están utilizando
son los siguientes:
- Algunas actividades de los libros
(proporcionando las imágenes de las
mismas en formato digital, ya que las
familias no cuentan con todos los libros
físicamente)
- Fichas de elaboración propia
- Visionado de vídeos explicativos
- Dibujos representativos (por ejemplo, en
resolución de problemas)
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
individualizado.
OBSERVACIONES:
Cualquier cambio de relevancia que no haya sido incluido en los apartados anteriores.
A pesar de mantener una organización y temporalización durante este tercer trimestre, creemos necesario, ofrecer a nuestros alumnos/as la posibilidad de entregar las actividades fuera de plazo, aunque esto sea tenido en cuenta. Entendemos que esta situación atípicapara todos/as requiere más flexibilización de lo habitual. Las familias tienen que coordinar su trabajo y las tareas de sus hijos de muchasasignaturas, y esto no es fácil.
Para atender la diversidad de nuestro alumnado, se están mandando tareas de refuerzo y ampliación a todos. Para los alumnos quetienen todo aprobado anteriormente, además, recibirán actividades de continuidad de una selección determinada de contenidos, parafavorecer su proceso de enseñanza-aprendizaje individual.
Además, los docentes estamos intentando llegar a todos y cada uno de nuestros alumnos/as y familia, y animamos a todos/as a realizarla tarea propuesta, o al menos intentarlo, TODO CUENTA. Asimismo, los tutores estamos priorizando la atención al alumnado quepresenta dificultades, ayudando y apoyando en cualquier cuestión, en la medida de lo posible.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ANEXO: MODIFICACIONES PROGRAMACIONES ESTADO ALARMA COVID-19
En virtud de los dispuesto en la , DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE, RELATIVA A LAS MEDIDAS EDUCATIVAS A ADOPTAR EN EL TERCER
TRIMESTRE DEL CURSO 2019/2020, los Equipos de Ciclo (coordinación entre el profesorado que imparte la misma materia en el mismo nivel)
procederán a realizar una flexibilización y/o modificación de la programación prevista siguiendo las orientaciones establecidas por el Equipo Técnico de
Coordinación Pedagógica en la reunión del 4 DE MAYO DE 2020. Dichas modificaciones se expresarán en este documento que se enviará al correo
corporativo del Centro hasta el 15 de mayo (inclusive).
Se entiende por tanto que dicha adaptación afectará a todos los elementos curriculares de la programación establecida para el tercer trimestre, siendo
especialmente sensibles los contenidos (estrechamente relacionados con los objetivos y criterios de evaluación) y los aspectos metodológicos
modificados como consecuencia de la enseñanza telemática.
El presente documento establece de manera precisa y concreta las modificaciones a realizar para que quede constancia de las mismas sin suponer una
carga burocrática extraordinaria tal y como también recoge la instrucción de referencia.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ÁREA: Naturales
NIVEL: 2º PRIMARIA
CONTENIDOS
PRIORIZADOS CURSO 19/20
APLAZADOS PARA EL CURSO 2020/21 CONTENIDOS A REPASAR CONTENIDOS A AVANZAR
Realiza las tareas, con autonomía, y
presenta los trabajos de manera
ordenada, clara y limpia, tanto en sus
libretas, libros como en los trabajos.
Busca, selecciona y organiza
información concreta y relevante y la
analiza.
Investigaciones para realizar sus
trabajos, ayudados por la búsqueda y
selección de información en
Internet.
Lectura comprensiva de los nuevos
contenidos a aprender.
Uso de recursos de la web de Anaya.
TEMA 6: ¡A TODA MÁQUINA!
Las máquinas y su funcionamiento.
Los tipos de máquinas. Tipos de
máquinas según el número de piezas.
Uso seguro de las máquinas: normas
de comportamiento, consejos para
usar las máquinas eléctricas, ejemplos
de uso de protecciones...
Ejemplos de inventos y
descubrimientos importantes del
pasado que influyeron en la vida de las
personas.
Ejemplos de inventos importantes del
presente: los electrodomésticos, las
TIC, etc.
TEMA 5: HACEMOS CIENCIA CON LA
MATERIA Y LA ENERGÍA.
¿Qué es la materia? Definición.
Actividad científica: medición de
masa y volumen
Usamos la materia: los materiales.
Definición de material y uso de los
materiales en ejemplos concretos y
cercanos a la vida cotidiana.
Propiedades de los materiales.
Mezclas homogéneas y
heterogéneas. Actividad científica:
flotabilidad y mezclas.
Estados de la materia y cambios.
Características del agua y solubilidad.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
Las TIC: definición, partes del
ordenador, normas para un uso
responsable y seguro... Actividad
científica: búsqueda de información
en Internet, uso de buscadores web.
La materia se deforma, se mueve...
Definición de fuerza. Clasificación de
fuerzas: por contacto o a distancia.
Actividad científica: combustión,
oxidación y fuerzas. Magnetismo.
Definición de energía.
Manifestaciones de la energía.
Clasificación de fuentes de energía:
renovables y no renovables. Sonido:
tono y timbre. Definición de ruido y
de contaminación acústica.
Cuidemos el medio ambiente.
Medidas para proteger el medio
ambiente: regla de las tres erres, uso
de energías renovables... Educación
emocional en relación a la
participación en el cuidado del medio
ambiente.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
- El alumnado tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y
reconocidos de manera objetiva, así como a conocer los resultados de sus aprendizajes para que la información que se obtenga a través de la
evaluación tenga valor formativo y lo comprometa en la mejora de su educación.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
- Para ello, los centros adaptarán los procedimientos e instrumentos de evaluación a las tareas y actividades propuestas en este tercer trimestre, al
objeto de garantizar la objetividad de la misma.
- La tercera evaluación será continua y tendrá carácter formativo y diagnóstico para valorar los posibles desfases curriculares y los avances realizados,
con el objeto de aportar valor añadido a los resultados obtenidos por el alumnado en los dos primeros trimestres y planificar las medidas que sean
necesarias adoptar para el próximo curso.
- En la evaluación ordinaria, así como para la calificación de las distintas áreas, materias o módulos, se tendrán fundamentalmente en consideración
los resultados de los dos primeros trimestres y, a partir de ellos, se valorarán las actividades y pruebas realizadas por el alumnado en el tercer
trimestre únicamente si tienen valoración positiva.
- A la finalización del curso 2019/2020, se cumplimentará, en su caso, un informe de evaluación individualizado, incorporando las observaciones que
se consideren relevantes en relación con las dificultades que se hubieran detectado como consecuencia de la suspensión de la actividad educativa
presencial.
- La evaluación en cada una de las enseñanzas aplicará los principios de colegialidad y de integración, teniendo en cuenta las dificultades motivadas
por la situación excepcional provocada por la pandemia. La decisión que los equipos docentes adopten en relación con la permanencia, promoción y
titulación en las diferentes enseñanzas se ajustará a las condiciones establecidas en la normativa estatal y autonómica vigente.
¿CÓMO EVALUAR?
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
• OBSERVACIÓN: Mediante la recepción de las diferentes actividades realizadas en los libros o cuadernos (escribir, dibujar, colorear, etc.). Con la observación de éste trabajo recibido vía online, a través de fotos o vídeos, se analizará de qué manera se han realizado las tareas basándonos en las rúbricas.
• RÚBRICAS: La rúbrica nos permite dar un valor numérico a nuestra observación de una forma global, teniendo en cuenta las siguientes categorías: entrega de tareas, contenidos, corrección de tareas y presentación de las tareas y trabajos. (Ver ejemplo de rúbrica más abajo)
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ACTIVIDADES:
En este tercer trimestre se van a trabajar tres tipos de actividades diferentes con la finalidad de llegar a cubrir todas las necesidades que presente nuestro alumnado. Dichas actividades se clasificarán en tres categorías:
Actividades de refuerzo: destinadas a todo el alumnado para afianzar los contenidos ya trabajados previamente durante el primer y segundo trimestre.
Actividades de continuidad: destinadas a aquellos alumnos y alumnas que hayan superado con éxito la primera y la segunda evaluación. En estas actividades se pretende avanzar en contenidos en relación a las unidades propias del tercer trimestre.
Actividades de ampliación: destinadas al alumnado que por sus circunstancias y características personales demanda más trabajo del que el docente propone para los discentes en general.
RÚBRICA A APLICAR
CATEGORÍAS AVANZADO 10-9 MEDIO 8-7 INICIADO 6-5 EN PROCESO 4-3 NOTA
Entrega de tareas Siempre Generalmente A veces Nunca
Contenidos Todo hecho Casi todo hecho La mitad hecho Sólo algo hecho
Corrección de las
tareas
Entrega tarea sin
errores
Entrega las tareas
con algún pequeño
error.
Entrega las tareas
aceptablemente.
Entrega la tarea con
muchos errores.
Presentación de las
tareas y trabajos
Siempre cuida la
presentación
Generalmente cuida
la presentación.
A veces cuida la
presentación.
Nunca cuida la
presentación.
OBSERVACIONES:
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
METODOLOGÍA
MODIFICACIONES DEL PROCESO E/A RECURSOS TELEMÁTICOS UTILIZADOS
(Herramientas y plataformas de enseñanza
que se han introducido)
NUEVOS RECURSOS MATERIALES
(Materiales que se van a utilizar en
sustitución o ausencia del libro de texto,
fichas, etc..)
- La entrega de las tareas a las familias
se lleva a cabo a través de email, Class
Dojo y vía Whatsapp con la madre
delegada como mediadora, dando un
tiempo para la realización del Plan de
trabajo de 2 semanas. A través de
estas vías se explica todo el
procedimiento para realizar las
actividades.
- La recepción de tareas se realiza por
la misma vía. Teniendo en cuenta las
dificultades de las familias, seremos
flexibles y priorizamos lo emocional.
Damos la posibilidad de mandar
vídeos explicativos.
- La relación con las familias está
siendo fundamental, siendo muy
importante llevar a cabo una
comunicación fluida para
contrarrestar las dificultades que se
vayan produciendo.
- Para esta asignatura, así como para el
resto de asignaturas de 2º de
Primaria, las vías de comunicación
oficiales son:
Email en 2ºA, 2ºB y 2ºD
Plataforma Class Dojo en 2ºC
Además, la información transmitida
por estas vías es reenviada al grupo
de Whatsapp de padres y madres por
la madre delegada de cada grupo, con
el objetivo de que la información y la
comunicación lleguen desde distintas
vías y por tanto su recepción quede
garantizada. Si aun así la
comunicación no es fluida, hacemos
uso del teléfono en casos puntuales.
- Los recursos materiales que se están
utilizando son los siguientes:
Algunas actividades de los libros
(proporcionando las imágenes de las
mismas en formato digital, ya que las
familias no cuentan con todos los
libros físicamente).
Libro digital de la web de Anaya así
como diferentes recursos que ésta
ofrece.
Fichas de elaboración propia.
Audios.
Visionado de vídeos explicativos.
Retos: tener que realizar algo, grabar
una explicación de lo aprendido, etc.
Manualidades.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
- Las actividades son muy variadas para
atender a la diversidad del alumnado.
Se le están proporcionando
actividades de refuerzo, continuidad y
ampliación. También se está teniendo
en cuenta el alumnado con
adaptaciones curriculares, con los
cuales se está llevando a cabo un
proceso más individualizado.
OBSERVACIONES:
Cualquier cambio de relevancia que no haya sido incluido en los apartados anteriores.
A pesar de mantener una organización y temporalización durante este tercer trimestre, creemos necesario, ofrecer a nuestros alumnos/as la posibilidad de entregar las actividades fuera de plazo, aunque esto sea tenido en cuenta. Entendemos que esta situación atípica para todos/as requiere más flexibilización de lo habitual. Las familias tienen que coordinar su trabajo y las tareas de sus hijos de muchas asig-naturas, y esto no es fácil.
Además, los docentes estamos intentando llegar a todos y cada uno de nuestros alumnos/as y familia, y animamos a todos/as a realizar la tarea propuesta, o al menos intentarlo, TODO CUENTA. Asimismo, los tutores estamos priorizando la atención al alumnado que presenta dificultades, ayudando y apoyando en cualquier cuestión que requieren, en la medida de lo posible.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ANEXO: MODIFICACIONES PROGRAMACIONES ESTADO ALARMA COVID-19
En virtud de los dispuesto en la , DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE, RELATIVA A LAS MEDIDAS EDUCATIVAS A ADOPTAR EN EL TERCER
TRIMESTRE DEL CURSO 2019/2020, los Equipos de Ciclo (coordinación entre el profesorado que imparte la misma materia en el mismo nivel)
procederán a realizar una flexibilización y/o modificación de la programación prevista siguiendo las orientaciones establecidas por el Equipo Técnico de
Coordinación Pedagógica en la reunión del 4 DE MAYO DE 2020. Dichas modificaciones se expresarán en este documento que se enviará al correo
corporativo del Centro hasta el 15 de mayo (inclusive).
Se entiende por tanto que dicha adaptación afectará a todos los elementos curriculares de la programación establecida para el tercer trimestre, siendo
especialmente sensibles los contenidos (estrechamente relacionados con los objetivos y criterios de evaluación) y los aspectos metodológicos
modificados como consecuencia de la enseñanza telemática.
El presente documento establece de manera precisa y concreta las modificaciones a realizar para que quede constancia de las mismas sin suponer una
carga burocrática extraordinaria tal y como también recoge la instrucción de referencia.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ÁREA: SOCIALES
NIVEL: 2º
CONTENIDOS
PRIORIZADOS CURSO 19/20
APLAZADOS PARA EL CURSO 2020/21CONTENIDOS A REPASAR CONTENIDOS A AVANZAR
TEMAS ANTERIONES.
- Realiza las tareas, con autonomía, y presenta los
trabajos de manera ordenada, clara y limpia.
- Busca, selecciona y organiza información
concreta y relevante y la analiza.
TEMA 5: EL AGUA Y EL TIEMPO.
- Así es el agua: características y
estados del agua. ¿Cómo pasa el
agua de un estado a otro?
- El agua se mueve: el ciclo del
agua. Estados por los que pasa
el agua durante el ciclo.
- El agua es un tesoro: agua
potable y agua no potable. ¿Para
qué podemos usar el agua no
potable? Uso responsable del
agua.
-
TEMA 5: EL AGUA Y EL TIEMPO.
- ¿Qué es el aire?: el aire como mezclas
de gases. El oxígeno para vivir.
- ¿Qué tiempo hace hoy?: temperatura,
viento y precipitaciones. La
meteorología.
- Las estaciones del año en Andalucía.
TEMA 6: EL TIEMPO PASA.
- Pasado, presente y futuro: el paso del
tiempo. Antes, ahora , después.
- Vivimos del presente: sucesión, duración
y simultaneidad.
- Organizamos el presente y el futuro:
organización del tiempo en días,
semanas, meses y años. El calendario.
- Estudiamos nuestro pasado: recuerdos y
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
objetos. Árbol genealógico. Las líneas
del tiempo.
- Recordamos el pasado: el paso del
tiempo en objetos, costumbres y formas
de vivir. Cuidar y conservar los restos del
pasado.
- Personajes históricos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
- El alumnado tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y
reconocidos de manera objetiva, así como a conocer los resultados de sus aprendizajes para que la información que se obtenga a través de la
evaluación tenga valor formativo y lo comprometa en la mejora de su educación.
- Para ello, los centros adaptarán los procedimientos e instrumentos de evaluación a las tareas y actividades propuestas en este tercer trimestre, al
objeto de garantizar la objetividad de la misma.
- La tercera evaluación será continua y tendrá carácter formativo y diagnóstico para valorar los posibles desfases curriculares y los avances realizados,
con el objeto de aportar valor añadido a los resultados obtenidos por el alumnado en los dos primeros trimestres y planificar las medidas que sean
necesarias adoptar para el próximo curso.
- En la evaluación ordinaria, así como para la calificación de las distinta áreas, materias o módulos, se tendrán fundamentalmente en consideración
los resultados de los dos primeros trimestres y, a partir de ellos, se valorarán las actividades y pruebas realizadas por el alumnado en el tercer
trimestre únicamente si tienen valoración positiva.
- A la finalización del curso 2019/2020, se cumplimentará, en su caso, un informe de evaluación individualizado, incorporando las observaciones que
se consideren relevantes en relación con las dificultades que se hubieran detectado como consecuencia de la suspensión de la actividad educativa
presencial.
- La evaluación en cada una de las enseñanzas aplicará los principios de colegialidad y de integración, teniendo en cuenta las dificultades motivadas
por la situación excepcional provocada por la pandemia. La decisión que los equipos docentes adopten en relación con la permanencia, promoción y
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
titulación en las diferentes enseñanzas se ajustará a las condiciones establecidas en la normativa estatal y autonómica vigente.
CÓMO EVALUAR
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
• OBSERVACIÓN: Mediante la recepción de las diferentes actividades realizadas en los libros o cuadernos (escribir, dibujar, colorear,etc.). Con la observación de éste trabajo recibido vía online, a través de fotos o vídeos, se analizará de qué manera se han realizado lastareas basándonos en las rúbricas.
• RÚBRICAS: La rúbrica nos permite dar un valor numérico a nuestra observación de una forma global, teniendo en cuenta las siguientescategorías: entrega de tareas, contenidos, corrección de tareas y presentación de las tareas y trabajos. (Ver ejemplo de rúbrica más abajo)
ACTIVIDADES
En este tercer trimestre se van a trabajar tres tipos de actividades diferentes con la finalidad de llegar a cubrir todas las necesidades que presente
nuestro alumnado. Dichas actividades se clasificarán en tres categorías:
Actividades de refuerzo: destinadas a todo el alumnado para afianzar los contenidos ya trabajados previamente durante el primer y
segundo trimestre.
Actividades de continuidad: destinadas a aquellos alumnos y alumnas que hayan superado con éxito la primera y la segunda
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
evaluación. En estas actividades se pretende avanzar en contenidos en relación a las unidades propias del tercer trimestre.
Actividades de ampliación: destinadas al alumnado que por sus circunstancias y características personales demanda más trabajo del
que el docente propone para los discentes en general.
RÚBRICAS A APLICAR
CATEGORÍAS AVANZADO 10-9 MEDIO 8-7 INICIADO 6-5 EN PROCESO 4-3 NOTA
Entrega de tareas Siempre Generalmente A veces Nunca
Contenidos Todo hecho Casi todo hecho La mitad hecho Sólo algo hecho
Corrección de las
tareas
Entrega tarea sin
errores
Entrega las tareas con
algún pequeño error.
Entrega las tareas
aceptablemente.
Entrega la tarea con
muchos errores.
Presentación de las
tareas y trabajos
Siempre cuida la
presentación
Generalmente cuida la
presentación.
A veces cuida la
presentación.
Nunca cuida la
presentación.
OBSERVACIONES:
METODOLOGÍA
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
MODIFICACIONES DEL PROCESO E/A RECURSOS TELEMÁTICOS UTILIZADOS
(Herramientas y plataformas de enseñanza que
se han introducido)
NUEVOS RECURSOS MATERIALES
(Materiales que se van a utilizar en sustitución
o ausencia del libro de texto, fichas, etc..)
La entrega de las tareas a las familias se
llega a cabo a través de email, Class Dojo
y vía Whatsapp con la madre delegada,
dando un tiempo para la realización de
2 semanas. A través de estas vías se
explica todo el procedimiento para
realizar las actividades.
La recepción de tareas se realiza por la
misma vía. Teniendo en cuenta las
dificultades de las familias, seremos
flexibles y priorizamos lo emocional.
Damos la posibilidad de mandar vídeos
explicativos.
La relación con las familias está siendo
fundamental, siendo muy importante
llevar a cabo una comunicación fluida
para contrarrestar las dificultades que se
vayan produciendo.
Las actividades son muy variadas para
atender a la diversidad del alumnado. Se
le están proporcionando actividades de
refuerzo, continuidad y ampliación.
También se está teniendo en cuenta el
alumnado con adaptaciones
Para esta asignatura, así como para el resto de
asignaturas de 2º de Primaria, las vías de
comunicación oficiales son:
- Email en 2ºA, 2ºB y 2ºD
- Plataforma Class Dojo en 2ºC
Además, la información transmitida por estas
vías es reenviada al grupo de Whatsapp de
padres y madres por la madre delegada de cada
grupo, con el objetivo de que la información y la
comunicación llegue desde distintas vías y por
tanto su recepción quede garantizada.
Si aún así la comunicación no es fluida, hacemos
uso del teléfono en casos puntuales.
Los recursos materiales que se están utilizando
son los siguientes:
- Algunas actividades de los libros
(proporcionando las imágenes de las
mismas en formato digital, ya que las
familias no cuentan con todos los libros
físicamente)
- Visionado de vídeos explicativos
- Retos: tener que realizar algo, grabar
una explicación de lo aprendido, etc.
- Manualidades
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
curriculares, con los cuales se está
llevando a cabo un proceso más
individualizado.
OBSERVACIONES:
Cualquier cambio de relevancia que no haya sido incluido en los apartados anteriores.
A pesar de mantener una organización y temporalización durante este tercer trimestre, creemos necesario, ofrecer a nuestros alumnos/as la posibilidad de entregar las actividades fuera de plazo, aunque esto sea tenido en cuenta. Entendemos que esta situación atípicapara todos/as requiere más flexibilización de lo habitual. Las familias tienen que coordinar su trabajo y las tareas de sus hijos de muchasasignaturas, y esto no es fácil.
Para atender la diversidad de nuestro alumnado, se están mandando tareas de refuerzo y ampliación a todos. Para los alumnos quetienen todo aprobado anteriormente, además, recibirán actividades de continuidad de una selección determinada de contenidos, parafavorecer su proceso de enseñanza-aprendizaje individual.
Además, los docentes estamos intentando llegar a todos y cada uno de nuestros alumnos/as y familia, y animamos a todos/as a realizarla tarea propuesta, o al menos intentarlo, TODO CUENTA. Asimismo, los tutores estamos priorizando la atención al alumnado quepresenta dificultades, ayudando y apoyando en cualquier cuestión, en la medida de lo posible.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ANEXO: MODIFICACIONES PROGRAMACIONES ESTADO ALARMA COVID-19
En virtud de los dispuesto en la, DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE, RELATIVA A LAS MEDIDAS EDUCATIVAS A ADOPTAR EN EL TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2019/2020, los Equipos de Ciclo (coordinación entre el profesorado que imparte la misma materia en el mismo nivel) procederán a realizar una flexibilización y/o modificación de la programación prevista siguiendo las orientaciones establecidas por el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica en la reunión del 4 DE MAYO DE 2020. Dichas modificaciones se expresarán en este documento que se enviará al correo corporativo del Centro hasta el 15 de mayo (inclusive).
Se entiende por tanto que dicha adaptación afectará a todos los elementos curriculares de la programación establecida para el tercer trimestre, siendo especialmente sensibles los contenidos (estrechamente relacionados con los objetivos y criterios de evaluación) y los aspectos metodológicos modificados como consecuencia de la enseñanza telemática.
El presente documento establece de manera precisa y concreta las modificaciones a realizar para que quede constancia de las mismas sin suponer una carga burocrática extraordinaria tal y como también recoge la instrucción de referencia.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ÁREA: INGLÉS
NIVEL: 2º EDUCACIÓN PRIMARIA
CONTENIDOS
PRIORIZADOS CURSO 19/20
APLAZADOS PARA EL CURSO 2020/21 CONTENIDOS A REPASAR CONTENIDOS A AVANZAR
UNIT 6: FOOD
BLOQUE 1: COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES.
- Escuchar y diferenciar en un audio (listening)
HE (boy) y SHE (girl).
- Entender y comprender una canción con
ayuda de las imágenes del vídeo.
UNIT 6: FOOD
BLOQUE 1: COMPRENSIÓN DE TEXTOS
ORALES.
- Identificar tipos de comida en
una canción: “Do you like spa-
ghetti yogurt? Song”.
- Comprender el sentido afirma-
tivo (YES, I LIKE y NO, I DON’T).
- Seguir y comprender las instruc-
ciones y pasos de una receta.
UNIT 8: WEATHER
BLOQUE 1: COMPRENSIÓN DE TEXTOS
ORALES.
- Identificar tipos de tiempo:
SUNNY, RAINY, CLOUDY, WINDY,
etc.
- Identificar días de la semana:
MONDAY, TUESDAY, WEDNESDAY,
etc.
- Escuchar y entender una historia.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
BLOQUE 2: PRODUCCIÓN TEXTOS ORALES.
- Nombrar palabras y expresiones de las unida-
des anteriores: afirmaciones (Yes), negacio-
nes (No), colores y números, “I like” y “I don’t
like”.
BLOQUE 3: COMPRENSIÓN TEXTOS ESCRITOS.
- Lectura y comprensión de números y colores.
- Unir imágenes y palabras.
- Lectura y comprensión de instrucciones para
colorear.
BLOQUE 4: PRODUCCIÓN TEXTOS ESCRITOS.
- Leer y poner en correcto orden palabras para
crear frases (Por ejemplo: like – bananas-I).
- Colorear frutas y vegetales siguiendo las ins-
trucciones.
BLOQUE 2: PRODUCCIÓN TEXTOS ORA-
LES.
- Cantar y bailar con la canción:
“Food (Pinkfong)”.
- Hablar en un vídeo sobre la co-
mida que te gusta y no gusta: I
LIKE and I DON’T LIKE.
- Practicar sonidos similares /ai/ (MICE, BIKES, LIKE, WHITE, RICE) a través de trabalenguas (TONGUE TWISTERS). Envío del trabalenguas en formato vídeo o audio.
BLOQUE 3: COMPRENSIÓN TEXTOS ES-
CRITOS.
- Leer y completar palabras con
ayuda de las imágenes: EGGS,
SALAD, FISH, etc.
BLOQUE 2: PRODUCCIÓN TEXTOS ORA-
LES.
- Hablar sobre que tipo de tiempo te
gusta o no te gusta: I LIKE, I DON’T
LIKE, etc.
- Decir que día es y cómo es el
tiempo: WHAT IS THE WEATHER
LIKE?
- Practicar SOUNDS FUN: MOOSE,
BLUE, BOOTS, SCOOTER, etc.
- Hablar sobre estar seguro en dife-
rentes condiciones climáticas.
BLOQUE 3: COMPRENSIÓN TEXTOS ES-
CRITOS.
- Entender una historia sencilla.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
UNIT 7: CLOTHES
BLOQUE 1: COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES.
- Escuchar vídeos y canciones relacionadas con
la ropa (CLOTHES), e identificar los colores y
algunos adjetivos (BIG, SMALL, SHORT,
LONG, etc.)
- Relacionar la ropa con las partes del cuerpo,
estudiado en la “unidad 3 MY BODY”.
BLOQUE 2: PRODUCCIÓN TEXTOS ORALES.
- Entender y diferenciar HE (BOY) y SHE (GIRL),
en frases como esta: SHE IS WEARING A
DRESS.
- Leer un trabalenguas (TONGUE
TWISTER), pronunciar y repetir.
BLOQUE 4: PRODUCCIÓN TEXTOS ES-
CRITOS.
- Completar una receta escri-
biendo las palabras que faltan.
- Escribir las palabras debajo de su
imagen correspondiente: MEAT-
BALLS, HUNGRY, NOODLES, etc.
- Colorear las verduras y frutas si-
guiendo las instrucciones: RED
STRAWBERRIES, PURPLE GRA-
PES, etc.
UNIT 7: CLOTHES
BLOQUE 1: COMPRENSIÓN DE TEXTOS
ORALES.
- Entender detalles en una historia.
BLOQUE 4: PRODUCCIÓN TEXTOS ESCRI-
TOS.
- Completar frases sencillas con el
día de la semana y cómo es el
tiempo: TODAY IS SUNDAY AND
IT’S RAINY.
- Hacer una tabla con la previsión del
tiempo de la semana: WEATHER
CHART.
- Completar frases sobre el tiempo:
IT’S WINDY, IT´S SNOWY, etc.
- Escribir palabras sencillas: SUNNY,
MONDAY, WEEK, etc.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
- Practicar los colores de las diferentes pren-
das de ropa: IT IS BLU, IT IS RED.
BLOQUE 3: COMPRENSIÓN TEXTOS ESCRITOS.
- Leer y comprender instrucciones para colo-
rear prendas de ropa: CLOTHING LINE (CO-
LOUR THE T-SHIRT BLUE, etc.).
- Leer y completar con los colores correspon-
dientes (ORANGE, YELLOW, RED, etc.).
BLOQUE 4: PRODUCCIÓN TEXTOS ESCRITOS.
- Escribir las palabras correspondientes con
ayuda de las imágenes.
- Uso de modelos para escribir frases: IT’S A
PINK SKIRT, etc.
- Completar las viñetas de una historia
- Identificar distintas prendas de
ropa en un vídeo y canción: “Clo-
thing song for Kids”.
- Comprender diálogos sobre
ropa: WHAT ARE YOU WEAR-
ING?, I’M WEARING A HAT, etc.
BLOQUE 2: PRODUCCIÓN TEXTOS ORA-
LES.
- Practicar frases sobre la ropa que
llevas: I’M WEARING A DRESS.
- Grabar un video hablando sobre
la ropa que llevas.
- Practicar SOUNDS FUN: “A
NURSE WITH A SKIRT AND A
PURPLE BIRD”.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
BLOQUE 3: COMPRENSIÓN TEXTOS ES-
CRITOS.
- Leer y completar las frases con
las palabras que faltan: SKIRT,
DRESS, JACKET, TROUSERS,
SHOE, etc.
- Leer la historia del libro sobre las
prendas de ropa de los persona-
jes.
- BLOQUE 4: PRODUCCIÓN TEX-
TOS ESCRITOS.
- Completar las viñetas de la histo-
ria con las palabras que faltan
(MISSING WORDS): HAT, DRESS,
THANK, etc.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
- Colorear las diferentes prendas
de ropa siguiendo las instruccio-
nes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
- El alumnado tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos de manera objetiva, así como a conocer los resultados de sus aprendizajes para que la información que se obtenga a través de la evaluación tenga valor formativo y lo comprometa en la mejora de su educación.
- Para ello, los centros adaptarán los procedimientos e instrumentos de evaluación a las tareas y actividades propuestas en este tercer trimestre, al objeto de garantizar la objetividad de la misma.
- La tercera evaluación será continua y tendrá carácter formativo y diagnóstico para valorar los posibles desfases curriculares y los avances realizados, con el objeto de aportar valor añadido a los resultados obtenidos por el alumnado en los dos primeros trimestres y planificar las medidas que sean necesarias adoptar para el próximo curso.
- En la evaluación ordinaria, así como para la calificación de las distinta áreas, materias o módulos, se tendrán fundamentalmente en consideración los resultados de los dos primeros trimestres y, a partir de ellos, se valorarán las actividades y pruebas realizadas por el alumnado en el tercer trimestre únicamente si tienen valoración positiva.
- A la finalización del curso 2019/2020, se cumplimentará, en su caso, un informe de evaluación individualizado, incorporando las observaciones que se consideren relevantes en relación con las dificultades que se hubieran detectado como consecuencia de la suspensión de la actividad educativa presencial.
- La evaluación en cada una de las enseñanzas aplicará los principios de colegialidad y de integración, teniendo en cuenta las dificultades motivadas por la situación excepcional provocada por la pandemia. La decisión que los equipos docentes adopten en relación con la
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
permanencia, promoción y titulación en las diferentes enseñanzas se ajustará a las condiciones establecidas en la normativa estatal y autonómica vigente.
CÓMO EVALUAR
PORCENTAJES:
El reparto de los porcentajes de cada bloque de contenidos: Bloque 1-Comprensión textos orales, Bloque 2-Producción textos orales, Bloque 3-Comprensión textos escritos y Bloque 4- Producción textos escritos, se ha unificado, teniendo cada uno de ellos un peso del 25%.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
• OBSERVACIÓN: Mediante la recepción de las diferentes tareas (aprender canciones, actividades de listening, vídeos, lectura y audio-lectura, y actividades escritas (colorear, trazar, unir, completar, etc.) y su observación se analizará de qué manera se ha realizado el trabajo.
• RÚBRICAS: La rúbrica nos permite dar un valor numérico a nuestra observación de una forma global, teniendo en cuenta las si-guientes categorías: entrega de tareas, contenidos, corrección de tareas y presentación de las tareas y trabajos.
(Ver ejemplo de rúbrica más abajo)
INDICADORES – CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
UNIT 6: FOOD
• L.E.1.4.1 . - CE.1.4. Entender, reconocer y reproducir las estructuras básicas de presentaciones cercanas a temas de su interés, iniciándose en una conversación sencilla y clara, apoyándose en imágenes e ilustraciones sobre su familia, su casa, su escuela, sus amigos/as, etc.
• L.E.1.8.3. - CE.1.8. Participar en pequeños diálogos breves y sencillos utilizando técnicas no verbales (gestos, expresiones, contacto visual...), reproduciendo patrones sonoros, con entonación y ritmo básicos y con un vocabulario limitado y de uso habitual para
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
comunicarse en situaciones de la vida cotidiana donde tengan que intervenir brevemente, como: saludar, despedirse, presentarse, etc.
• L.E.1.12.1. - CE.1.12. Comprender el significado de textos, reconociendo un repertorio limitado de léxico, así como una ortografía básica en textos adaptados a su edad sobre situaciones cotidianas y temas habituales.
• L.E.1.16.1. - CE.1.16. Escribir mensajes breves sobre temas habituales ajustándose a la función comunicativa adecuada según el tipo de texto practicando patrones gráficos básicos para empezar a escribir palabras comunes de uso habitual.
UNIT 7: CLOTHES
• L.E.1.1.1 . - CE.1.1. Reconocer e identificar la idea y el sentido esencial de los mensajes e instrucciones referidos a la actividad habitual del aula, junto con un repertorio de vocabulario de uso habitual y expresiones en textos orales muy breves y sencillos como instrucciones de clase, rimas, canciones, saludos, etc.
• L.E.1.8.2. - CE.1.8. Participar en pequeños diálogos breves y sencillos utilizando técnicas no verbales (gestos, expresiones, contacto visual...), reproduciendo patrones sonoros, con entonación y ritmo básicos y con un vocabulario limitado y de uso habitual para comunicarse en situaciones de la vida cotidiana donde tengan que intervenir brevemente, como: saludar, despedirse, presentarse, etc.
• L.E.1.10.1. - CE.1.10. Reconocer estrategias básicas y adecuadas que faciliten la comprensión del sentido global de un mensaje escrito sencillo sobre temas cercanos a la vida cotidiana y escolar tales como el menú del cole, los horarios, etc.
• L.E.1.14.1. - CE.1.14. Iniciarse en la utilización de alguna estrategia básica para producir textos escritos breves y sencillos.
ACTIVIDADES:
En las dos unidades didácticas que componen este tercer trimestre y dadas las condiciones específicas del mismo, estamos trabajando los cuatro bloques de contenidos por igual (25% cada uno), priorizando los aspectos básicos y mínimos de cada uno de ellos.
Así, las unidades didácticas se componen de actividades de refuerzo, continuidad y ampliación, pudiendo cubrir así las necesidades de todos nuestros alumnos/as:
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
• ACTIVIDADES DE REFUERZO: Para todo el alumnado, para afianzar los contenidos vistos anteriormente. Repasamos (colores, nú-meros, vocabulario, etc.).
• ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD: Actividades propias de cada unidad, en relación al vocabulario y gramática de cada tema. Parti-mos siempre de la base previa (conocimientos y práctica de las unidades vistas previamente) y añadimos conceptos nuevos, por ejemplo, en la Unidad 6, relativos a la comida (FOOD) y en la unidad 7, relativos a la ropa (CLOTHES).
• ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN O AMPLIACIÓN: Recomendable una vez terminadas las dos anteriores, para ampliar contenidos re-lacionados con cada unidad (videos, trabalenguas (tongue twisters), lecturas, audio-lecturas, presentaciones, etc.)
El plan de trabajo en 2º para el área de inglés se organiza quincenalmente, al igual que en el resto de asignaturas. De esta manera las familias y alumnos/as tienen un margen de tiempo para realizar las tareas poco a poco, y poder organizarse con el resto de materias.
RÚBRICAS A APLICAR
CATEGORÍAS AVANZADO 10-9 MEDIO 8-7 INICIADO 6-5 EN PROCESO 4-3 NOTA
Entrega de tareas Siempre Generalmente A veces Nunca
Contenidos Todo hecho Casi todo hecho La mitad hecho Sólo algo hecho
Corrección de las tareas
Entrega tarea sin errores
Entrega las tareas con algún pequeño error.
Entrega las tareas aceptablemente.
Entrega la tarea con muchos errores.
Presentación de las tareas y trabajos
Siempre cuida la presentación
Generalmente cuida la presentación.
A veces cuida la presentación.
Nunca cuida la presentación.
OBSERVACIONES:
METODOLOGÍA
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
MODIFICACIONES DEL PROCESO E/A RECURSOS TELEMÁTICOS UTILIZADOS
(Herramientas y plataformas de enseñanza que se han introducido)
NUEVOS RECURSOS MATERIALES
(Materiales que se van a utilizar en sustitución o ausencia del libro de texto, fichas, etc..)
• La entrega de las actividades y planes de trabajo van unidas a emails y/o mensajes en la plataforma educativa (ClassDojo) y vídeos explicativos, para garantizar la comprensión por parte de las familias y alumnos/as.
• La relación con las familias y el nivel de empatía con ellas es esencial, te-niendo en cuenta la dificultad aña-dida, fruto del uso de las nuevas tec-nologías para todo.
Con frecuencia se hace necesaria la verificación de emails, audios e incluso creación de videos más cortos para poder ser enviados vía telefónica (WhatsApp) y así poder llegar a todos los alumnos/as.
• La presencia de familias extranjeras, de habla inglesa, requiere que el área de inglés emplee sus dotes de comu-
• Las especialistas de inglés estamos utilizando la misma vía de comunica-ción que los tutores de 2º de Prima-ria.
En 2ºA, 2ºB y 2ºD por medio de email y la madre delegada.
En 2ºC por medio de CLASSDOJO.
• Además de estas vías de comunica-ción, también hemos hecho uso del teléfono para algunos casos concre-tos de alumnos/as. Generalmente son casos puntuales, debido a que las familias no se manejan bien con el email o CLASSDOJO.
• Estamos utilizando los siguientes re-cursos:
• Algunas actividades de los libros.
• Audios.
• Canciones y vídeos.
• Trabalenguas.
• Fichas on-line
• Juegos.
• Manualidades.
• Participación familiar (de forma vo-luntaria muchas familias han ayudado a sus hijos/as a hacer vídeos muy creativos).
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
nicación bilingüe, pudiendo así ayu-dar a comprender mejor las activida-des propuestas.
• La inclusión de tareas como, vídeos y audios, hace posible que ambos, pro-fesores y alumnos/as, nos sintamos más cerca. La respuesta del alumnado en general es EXCELENTE.
OBSERVACIONES:
Cualquier cambio de relevancia que no haya sido incluido en los apartados anteriores.
A pesar de mantener una organización y temporalización durante este tercer trimestre, creemos necesario, ofrecer a nuestros alumnos/as la posibilidad de entregar las actividades fuera de plazo. Entendemos que esta situación atípica para todos/as requiere más flexibilización de lo habitual. Las familias tienen que coordinar su trabajo y las tareas de sus hijos de muchas asignaturas, y no es fácil.
Los docentes estamos intentando llegar a todos y cada uno de nuestros alumnos/as, y animamos a nuestro alumnado a realizar alguna tarea, o al menos intentarlo, TODO CUENTA.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ANEXO: MODIFICACIONES PROGRAMACIONES ESTADO ALARMA COVID-19
En virtud de los dispuesto en la , DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE, RELATIVA A LAS MEDIDAS EDUCATIVAS A ADOPTAR EN EL
TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2019/2020, los Equipos de Ciclo (coordinación entre el profesorado que imparte la misma materia en el mismo nivel)
procederán a realizar una flexibilización y/o modificación de la programación prevista siguiendo las orientaciones establecidas por el Equipo Técnico
de Coordinación Pedagógica en la reunión del 4 DE MAYO DE 2020. Dichas modificaciones se expresarán en este documento que se enviará al correo
corporativo del Centro hasta el 15 de mayo (inclusive).
Se entiende por tanto que dicha adaptación afectará a todos los elementos curriculares de la programación establecida para el tercer trimestre,
siendo especialmente sensibles los contenidos (estrechamente relacionados con los objetivos y criterios de evaluación) y los aspectos metodológicos
modificados como consecuencia de la enseñanza telemática.
El presente documento establece de manera precisa y concreta las modificaciones a realizar para que quede constancia de las mismas sin suponer
una carga burocrática extraordinaria tal y como también recoge la instrucción de referencia.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
NIVEL: 1º Y 2º
CONTENIDOS
PRIORIZADOS CURSO 19/20
APLAZADOS PARA EL CURSO 2020/21CONTENIDOS A REPASAR CONTENIDOS A AVANZAR
1.1. Toma de conciencia y aceptación del propiocuerpo, afianzando la confianza en sí mismo.
1.4. Relación de las principales partes del cuerpocon los movimientos realizados.
1.5. Afirmación de la lateralidad y discriminaciónde derecha e izquierda sobre sí y sobre los demás.
1.8. Coordinación corporal (ojo, oído, tacto,cenestesia) con el movimiento.
2.2. Relación de la actividad física y de laalimentación con el bienestar y la salud.
2.3. Movilidad corporal orientada a la salud.
1.8. Coordinación corporal (ojo, oído, tacto, cenestesia) con el movimiento.
1.14. Experimentación de diferentes formas de ejecución y control de las habilidades motrices básicas (desplazamientos, saltos y suspensiones,giros lanzamientos y recepciones, transportes y conducciones).
2.1. Adquisición de hábitos básicos de higiene corporal, alimentarios y posturales relacionados con la actividadfísica.
3.2. Expresión e interpretación de la música en general a través del cuerpo, sincronizando sencillas estructuras rítmicas a partir de un compás y un tempo externo.
3.4. Imitación y representación desinhibida de emociones y sentimientosa través del cuerpo, el gesto y el movimiento.
4.2. Utilización y respeto de reglas del juego
para la organización de situaciones colectivas.
4.7. Respeto y aceptación de las demás personas
que participan en el juego.
4.9. Espacios para desarrollar el juego: colegio,
calles, plazas, campo…, con gran arraigo en
Andalucía.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
- El alumnado tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y
reconocidos de manera objetiva, así como a conocer los resultados de sus aprendizajes para que la información que se obtenga a través de la
evaluación tenga valor formativo y lo comprometa en la mejora de su educación.
- Para ello, los centros adaptarán los procedimientos e instrumentos de evaluación a las tareas y actividades propuestas en este tercer trimestre, al
objeto de garantizar la objetividad de la misma.
- La tercera evaluación será continua y tendrá carácter formativo y diagnóstico para valorar los posibles desfases curriculares y los avances
realizados, con el objeto de aportar valor añadido a los resultados obtenidos por el alumnado en los dos primeros trimestres y planificar las medidas
que sean necesarias adoptar para el próximo curso.
- En la evaluación ordinaria, así como para la calificación de las distinta áreas, materias o módulos, se tendrán fundamentalmente en consideración
los resultados de los dos primeros trimestres y, a partir de ellos, se valorarán las actividades y pruebas realizadas por el alumnado en el tercer
trimestre únicamente si tienen valoración positiva.
- A la finalización del curso 2019/2020, se cumplimentará, en su caso, un informe de evaluación individualizado, incorporando las observaciones que
se consideren relevantes en relación con las dificultades que se hubieran detectado como consecuencia de la suspensión de la actividad educativa
presencial.
- La evaluación en cada una de las enseñanzas aplicará los principios de colegialidad y de integración, teniendo en cuenta las dificultades motivadas
por la situación excepcional provocada por la pandemia. La decisión que los equipos docentes adopten en relación con la permanencia, promoción y
titulación en las diferentes enseñanzas se ajustará a las condiciones establecidas en la normativa estatal y autonómica vigente.
CÓMO EVALUAR
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
Con respecto al alumnado que ha recibido el reto pero que no lo ha enviado a la profesora, se tendrá en cuenta solo las notas de trimestres anteriores.
La nota del tercer trimestre será tenida en cuenta siempre y cuando sea positiva para el alumnado.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
RÚBRICAS A APLICAR
CATEGORÍAS AVANZADO 10-9 MEDIO 8-7 INICIADO 6-5 EN PROCESO 4-3 NOTA
Entrega de tareas Siempre Generalmente A veces Nunca
Contenidos Todo hecho Casi todo hecho La mitad hecho Sólo algo hecho
Corrección de las
tareas
Entrega tarea sin
errores
Entrega las tareas con
algún pequeño error.
Entrega las tareas
aceptablemente.
Entrega la tarea con
muchos errores.
Presentación de las
tareas y trabajos
Siempre cuida la
presentación
Generalmente cuida la
presentación.
A veces cuida la
presentación.
Nunca cuida la
presentación.
OBSERVACIONES:
METODOLOGÍA
MODIFICACIONES DEL PROCESO E/A RECURSOS TELEMÁTICOS UTILIZADOS NUEVOS RECURSOS MATERIALES
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
(Herramientas y plataformas de enseñanza que
se han introducido)(Materiales que se van a utilizar en sustitución
o ausencia del libro de texto, fichas, etc..)
La plataforma a través de la que voy aenviar mis clases es a través de Class Dojoen 1º de primaria y por email en 2º deprimaria.
Las clases se van a impartir a través deretos, es una forma divertida, fácil ymotivadora para el alumnado de las edadesa las que imparto las clases.
Cada semana (lo lunes) les envío a lasfamilias un vídeo explicativo del reto quetienen que hacer el alumnado. Tienen deplazo una semana completa para practicarloy hacerlo.
Una vez el alumnado lo haga la familia lotiene que grabar o hacer una foto yenviármelo de vuelta a través de laplataforma o a través del correo electrónicoutilizado para este trimestre.
Class Dojo, E-mail y para la elaboración del vídeo del reto, Imove (ipad).
Todos y cada uno de los retos que se están grabando son elaborados por la profesora.
Retos de lanzamientos, recepción y golpeo.
Retos de expresión corporal.
OBSERVACIONES:
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
Cualquier cambio de relevancia que no haya sido incluido en los apartados anteriores.
Los reto se envían con varios niveles de dificultad, para que sirvan tanto de repaso de contenidos como de avance en la materia. Hay que tener en
cuenta que no hay alumnado con suspensos en trimestres anteriores que no puedan avanzar materia.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ANEXO: MODIFICACIONES PROGRAMACIONES ESTADO ALARMA COVID-19
En virtud de los dispuesto en la INSTRUCCIÓN DE 23 DE ABRIL DE 2020, DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE, RELATIVA A LAS MEDIDAS EDUCATIVAS A ADOPTAR EN EL TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2019/2020, los Equipos de Ciclo (coordinación entre el profesorado que imparte la misma materia en el mismo nivel) procederán a realizar una flexibilización y/o modificación de la programación prevista siguiendo las orientaciones establecidas por el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica en la reunión del 4 DE MAYO DE 2020. Dichas modificaciones se expresarán en este documento que se enviará al correo corporativo del Centro hasta el 15 de mayo (inclusive).
Se entiende por tanto que dicha adaptación afectará a todos los elementos curriculares de la programación establecida para el tercer trimestre, siendo especialmente sensibles los contenidos (estrechamente relacionados con los objetivos y criterios de evaluación) y los aspectos metodológicos modificados como consecuencia de la enseñanza telemática.
El presente documento establece de manera precisa y concreta las modificaciones a realizar para que quede constancia de las mismas sin suponer una carga burocrática extraordinaria tal y como también recoge la instrucción de referencia.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA (MÚSICA)
NIVEL: 2º EDUCACIÓN PRIMARIA
CONTENIDOS
PRIORIZADOS CURSO 19/20
APLAZADOS PARA EL CURSO 2020/21 CONTENIDOS A REPASAR CONTENIDOS A AVANZAR
- 4.3. Distinción de distintos tipos de instrumentos y obras musicales sencillas adaptadas a su edad.
- 5.1. Interpretación de canciones andaluzas sencillas (retahílas, poemas, refranes,...) de diferentes épocas, estilos y culturas como instrumento y recurso expresivo para desarrollar la creatividad.
- 4.4. Distinción de diferentes tipos de voces, instrumentos, variaciones y contrastes de velocidad e intensidad tras las escucha de obras musicales.
- 6.1. Identificación de su propio cuerpo como instrumento de expresión de sentimiento y emociones, controlando las capacidades expresivas del mismo, valorando su propia interpretación.
- 5.7. Utilización del lenguaje musical para la interpretación de obras
- 6.4. Disfrute e interpretación de pequeñas coreografías, danzas propias del entorno para la creación de obras musicales sencillas.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
- 1: En adquisición: trabaja aspectos programados pero no llega a alcanzar suficientemente el criterio de evaluación.
- 2: Adquirido: alcanza gran parte del criterio de evaluación, con algún aspecto mejorable.
- 3: Avanzado: desarrolla el criterio de evaluación destacando en algún aspecto.
- 4: Excelente: desarrolla plenamente el criterio de evaluación mostrando aptitudes y capacidades excelentes.
CÓMO EVALUAR
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
RÚBRICAS A APLICAR
CATEGORÍAS AVANZADO 10-9 MEDIO 8-7 INICIADO 6-5 EN PROCESO 4-3 NOTA
Entrega de tareas Siempre Generalmente A veces Nunca
Contenidos Todo hecho Casi todo hecho La mitad hecho Sólo algo hecho
Corrección de las tareas
Entrega tarea sin errores
Entrega las tareas con algún pequeño error.
Entrega las tareas aceptablemente.
Entrega la tarea con muchos errores.
Presentación de las tareas y trabajos
Siempre cuida la presentación
Generalmente cuida la presentación.
A veces cuida la presentación.
Nunca cuida la presentación.
OBSERVACIONES:
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
METODOLOGÍA
MODIFICACIONES DEL PROCESO E/A RECURSOS TELEMÁTICOS UTILIZADOS
(Herramientas y plataformas de enseñanza que se han introducido)
NUEVOS RECURSOS MATERIALES
(Materiales que se van a utilizar en sustitución o ausencia del libro de texto, fichas, etc..)
OBSERVACIONES:
Cualquier cambio de relevancia que no haya sido incluido en los apartados anteriores.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
ÁREA: RELIGIÓN
NIVEL: 2º DE PRIMARIA
CONTENIDOS
PRIORIZADOS CURSO 19/20
APLAZADOS PARA EL CURSO 2020/21 CONTENIDOS A REPASAR CONTENIDOS A AVANZAR
- La realidad que nos rodea como don para nuestra
felicidad.
- Signos de amistad.
- El bautismo: incorporación a la Iglesia. - Desarrollo de la capacidad de trabajar en grupo. - Los cristianos: la familia de Jesús. - Importancia de las fiestas cristianas. - Jesucristo santifica el tiempo: el año li-túrgico. - Conocimiento de las tradiciones religio-sas y culturales.
Para el próximo curso no quedan contenidos
pendientes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Se tendrán fundamentalmente en consideración los resultados de los dos primeros trimestres y, a partir de ellos, se valorarán las actividades y
pruebas realizadas por el alumnado en el tercer trimestre únicamente si tienen valoración positiva.
En la entrega de tareas del tercer trimestre se valorarán los siguientes aspectos: la regularidad en la entrega de tareas, la cantidad de contenidos
entregados, la cantidad de aciertos en las tareas y la presentación.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
CÓMO EVALUAR
La tercera evaluación será continua y tendrá carácter formativo y diagnóstico para valorar los posibles desfases curriculares y los avances
realizados, con el objeto de aportar valor añadido a los resultados obtenidos por el alumnado en los dos primeros trimestres y planificar las medidas
que sean necesarias adoptar para el próximo curso.
RÚBRICAS A APLICAR
CATEGORÍAS AVANZADO 10-9 MEDIO 8-7 INICIADO 6-5 EN PROCESO 4-3 NOTA
Entrega de tareas Siempre Generalmente A veces Nunca
Contenidos Todo hecho Casi todo hecho La mitad hecho Sólo algo hecho
Corrección de las
tareas
Entrega tarea sin
errores
Entrega las tareas con
algún pequeño error.
Entrega las tareas
aceptablemente.
Entrega la tarea con
muchos errores.
Presentación de las
tareas y trabajos
Siempre cuida la
presentación
Generalmente cuida la
presentación.
A veces cuida la
presentación.
Nunca cuida la
presentación.
OBSERVACIONES:
METODOLOGÍA
MODIFICACIONES DEL PROCESO E/A RECURSOS TELEMÁTICOS UTILIZADOS NUEVOS RECURSOS MATERIALES
Se han priorizado y se han seleccionado los
contenidos a trabajar este tercer trimestre.
Se envía la tarea mensualmente.
Whatsapp/correo electrónico. Actividades interactivas dl libro digital y fichas
complementarias.
CEIP JOSÉ BANÚS 3º TRIMESTRE CURSO 2019/20
OBSERVACIONES: