Secretaría de Educación Municipal NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO San Juan Girón

SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

Junio 2013

ANEXO N° 1

TALLER: RELACIONESENTRE LA EVALUACIÓN PRUEBAS SABER Y LOS ESTÁNDARES BÁSICOS

DE COMPETENCIAS.

ESTRUCTURA DE LOS ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS.

Ejercicio práctico de indagación: Con la realización de este ejercicio, se

busca explicar de manera práctica la estructura de los estándares

básicos de competencias, y su coherencia vertical y horizontal.

Leer individualmente el siguiente caso y seguir las indicaciones propuestas

Carlos es licenciado del área de lenguaje. Dentro de su carga académica se

especifica el área de Lengua Castellana para tercer grado.

Realiza una reunión con el Coordinador del área con el fin de aclarar las

condiciones que debe tener en cuenta para diseñar su plan de desarrollo del

área en este año.

Durante esta reunión, el coordinador le aclara que debe tener en cuenta que

su grupo está constituido por 30 estudiantes, quienes tienen edades entre 8

y 9 años. De la misma manera le recomienda consultar el PEI de la

institución, el plan del área y el documento No. 3 del Ministerio de

Educación Nacional.

Carlos se ve enfrentado a un gran reto. Hasta el momento conocía los

estándares básicos de competencias de lenguaje, pero no los había

considerado para el diseño de su plan de estudios. Con curiosidad lee con

atención la cartilla y encuentra que los estándares constituyen una

herramienta orientadora del proceso de enseñanza – aprendizaje, porque

entre otros, sirven como referentes para evaluar el desarrollo de

competencias.

Luego de revisarlos, se plantea las siguientes preguntas:

¿Por qué los estándares están determinados para grupos de grado?

¿Los estándares contemplan el desarrollo de competencias en un tiempo fijo y

determinado?

¿Cómo se plantean los estándares del siguiente grupo de grados, 4 a 5?

¿Los Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje poseen una estructura

propia? ¿Por qué?

Para responder las anteriores preguntas, Carlos realiza la lectura de las páginas 15, 16 y 17 del Documento Nº. 3. (Tomado taller

MEN).

Secretaría de Educación Municipal NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO San Juan Girón