ACTIVIDAD DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

del alumnado de 2º B

CEIP San Pedro ApóstolLa Mojonera Curso 13-14

Explicación de la actividad

Cada viernes un grupo de alumnos/as se encargan de leer y dramatizar una lectura que previamente (durante una semana) se han estado preparando.

Los grupos se eligen mediante sorteo, procurando alternar el sexo del lector/a

El lector/a además de preparar su lectura durante la semana debe preparar una batería de preguntas referentes a su lectura, para comprobar el grado de comprensión de la misma.

Objetivos de la actividad

Mejorar la lectura, incluyendo tono, entonación, ritmo, conocimiento de onomatopeyas…

Ser capaces de elaborar preguntas partiendo de un texto, para comprobar si la lectura ha sido comprendida por el oyente.

Aprender a hablar en público, perdiendo el miedo y mejorando la expresión oral y corporal.

Mejorar la autoestima Aprender a aprender Ser capaz de evaluar el propio trabajo y el de sus

compañeros/as. Aprender a aceptar críticas de compañeros/as Aprender a escuchar para poder representar

Semana del 24 al 28 de marzo

“Pecas y Melenas se hacen amigos” (Fábula del león y el

ratón)Integrantes del grupo

Lectora: Ruth

León: El Amine

Ratón: Majda

1.- Presentación de la lectura y de cada uno/a de los componentes del grupo

2.- La lectora comienza el cuento y los “actores” van representando lo que oyen.

3. La lectora plantea las preguntas de comprensión a los oyentes para comprobar si han estado atentos/as y se han enterado de todo.

4º El grupo se desplaza a 1ºA y vuelve a realizar la actividad para el alumnado de dicha clase, incluyendo las preguntas de comprensión

Semana del 31 al 4 de abril

“El patito feo”Integrantes del grupo

Lectora: Eli

Patito 1: El Amine

Patito 2: Majdouline

Patito Feo: Achraf

1.- Presentación de la lectura y de cada uno/a de los componentes del grupo

2.- La lectora comienza el cuento y los “actores” van representando lo que oyen.

3º El grupo se desplaza a 1ºA y vuelve a realizar la actividad para el alumnado de dicha clase, incluyendo las preguntas de comprensión

Próximamente:

“Por qué el abeto conserva sus hojas en invierno”