1. Serie arte y tecnologa Sac fotos, edit, film y... hacete la pelcula! Animate! la revista 2 entrevista Gabriel Rud La experimentacin como premisa 10 creadores Carolina Cappa, una apasionada 26 proyecto Experiment con la tcnica de stop motion 16 tecnologa para todos Cmo hacer un video?

2. Presidenta de la Nacin Dra. Cristina Fernndez de Kirchner Jefe de Gabinete de Ministros Dr. Juan Manuel Abal Medina Ministro de Educacin Prof. Alberto E. Sileoni Secretario de Educacin Lic. Jaime Perczyk Jefe de Gabinete A. S. Pablo Urquiza Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa Lic. Eduardo Aragundi Subsecretaria de Planeamiento Educativo Prof. Marisa Daz Subsecretario de Coordinacin Administrativa Arq. Daniel Iglesias Directora Ejecutiva del inet Prof. Mara Rosa Almandoz Directora Ejecutiva del infod Lic. Vernica Piovani Directora Nacional de Gestin Educativa Lic. Delia Mndez Gerente General Educ.ar S. E. Lic. Rubn DAudia Integrantes del Comit Ejecutivo del Programa Conectar Igualdad Por ANSES Director Ejecutivo ANSES Lic. Diego Bossio Gerente Ejecutivo del Programa Conectar Igualdad Lic. Pablo Fontdevila Por Ministerio de Educacin Secretario de Educacin Lic. Jaime Perczyk Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa Lic. Eduardo Aragundi Coordinadora General del Programa Conectar Igualdad Mgr. Cynthia Zapata Directora Portal Educ.ar S. E. Patricia Pomis Por Jefatura de Gabinete de Ministros Subsecretario de Tecnologas de Gestin Lic. Mariano Greco Por Ministerio de Planificacin Secretario Ejecutivo del Consejo Asesor del SATVD-T Lic. Luis Vitullo Asesor del Consejo Asesor del SATVD-T Emmanuel Jaffrot 3. 1 pp. 2-5 p. 10 p. 14 pp. 20-22 pp. 26-31 p. 32 2. entrevista Gabriel Rud La experimentacin como premisa 6. tecnologa para todos Arte, diseo y tecnologa 8. tecnologa para todos Cine analgico y cine digital 10. creadores Carolina Cappa, una apasionada 11. tecnologa para todos Qu es el INCAA? 12. notitas 14. tecnologa para todos Video arte y arte electrnico 15. programas Los mejores programas 16. tecnologa para todos Cmo hacer un video 19. tecnologa para todos Plano y toma 20. tecnologa para todos Las reglas del lenguaje audiovisual 23. tecnologa para todos Qu es el encuadre? 24. tecnologa para todos La iluminacin en cine y video 26. proyecto Experiment con la tcnica de stop motion 30. test Qu sabs de medios audiovisuales? 32. cuidados de la net 4. 2 La experimentacin como premisa Diseo web, ilustracin y retoque digital, edicin de sonido y de video, animacin en 3D; a simple vista, parece no haber una habilidad audiovisual que escape al dominio de Gabriel Rud, un joven diseador de Imagen y Sonido que le hace honor a la carrera que eligi. Lejos de ser solo un cineasta, experimenta con pasin los diferentes lenguajes audiovisuales y cuenta cmo lleg a aprender todo eso que hoy forma parte de su vida cotidiana. enTrEvista 5. Quin es Gabriel RudCundo y cmo te diste cuenta de que tu carrera abarcaba otras reas, adems del cine? Como todas las carreras, en Imagen y Sonido hay distintas vertientes de pensamiento, que ven y se imaginan los alcances de la carrera de manera diferen- te. Hay quienes consideran que debe formar profesionales para trabajar en cine, y otros que piensan en todas las disciplinas que ocurren audiovisualmente. Durante mis aos de cursada, esta discusin era, incluso, ms fuerte que hoy. Yo comenc a colaborar con la ctedra de Di- seo Audiovisual, dirigida por Luis Campos y Carlos Trilnick, que tiene una inclinacin muy fuerte a incluir en su currcula otras manifestaciones, as que me encamin hacia ese pen- samiento. Trilnick, que posee una significativa formacin de video-artista y es un pionero de las artes electrnicas, habla mucho de las especificidades de los soportes: Qu es lo propio del video? Qu caractersticas particulares tiene? Debe pa- recerse al cine o puede hacerse cargo de su especificidad? En una carrera que no tiene equi- pos propios, en la cual el video digital muchas veces debe pasar por cine, porque los trabajos prcticos estn orientados en ese sentido, esta discusin co- bra un sentido importante. Cul es la diferencia conceptual entre el cine, el video y otros lenguajes audiovisuales? Para entender de qu estamos ha- blando, podemos pensar en el es- pacio. El cine, en tanto espacio, es de alguna manera muy parecido a una iglesia o un avin: un lugar donde todas las personas estn sentadas, mirando hacia el fren- te, sin interaccin entre s. El cine requiere que prestes atencin a lo que est pasando en la pantalla desde el principio hasta el final; en cambio, otras manifestaciones el video instalado, los videos para celulares o las animaciones hechas para recitales, por ejemplo invi- tan a que interactes de otra ma- nera con la pantalla; no necesitan que ests mirando desde el princi- pio hasta el final. Ilustrs, anims, dises y edits videos con la computadora, entre muchas otras cosas. Cmo aprendiste a manejar tantos softwares? De chico tuve una Commodore 64, una computadora que, podra decirse, dej una marca generacio- nal, porque existi unos aos antes de que las PC hogareas alcanza- ran cierta masividad. Las Commo- dore no eran sencillas de usar: haba que cargar los juegos con determinadas rdenes de teclado, poner un disquete, sacarlo, luego grabarlo a otro, dividir un archi- vo en dos; ciertos usos eran hper Naci en Buenos Aires, en 1979. Curs sus estudios secundarios en las Escuelas Tcnicas Municipales Raggio y estudi, mstarde,DiseodeImagenySonidoenla UBA, carrera en la que se desempea como jefe de Trabajos Prcticos, de la ctedra de Diseo Audiovisual dirigida por Luis Campos y Carlos Trilnick. Fue colaborador y asistente en temas tcnicos de varios artistas plsticos, entre ellos, Len Ferrari, Mauricio Kagel, Charly Nijensohn, Marula Di Como, Gabriel Valansi y Nicola Costantino. Forma parte del colectivo ceropunto.org, enfocado a la experimentacin potica con dispositivos electrnicos y digitales, y presta servicios freelance de diseo web, modelado 3D, video y multimedia para estudios de diseo y productoras cinematogrficas. Su ltima instalacin Estructuras espectrales se exhibi en Tecnpolis. 3 Ceropunto.org: http://ceropunto.org/ Gabriel Rud: www.gabrielrud.com.ar +info 6. complejos en comparacin con las mquinas de hoy. Por eso, de chico fui adquiriendo el dominio que implica buscarle la vuelta a un programa nuevo. De ah a manejar el Photoshop que fue el primer programa complejo que aprend a usar, la transicin fue natural. Nunca necesit hacer un curso. Qu vino despus? Luego, aprend a usar un soft- ware de edicin de video. Du- rante mis aos de estudiante, era muy difcil tener una computa- dora en casa que te permitiera editar un video filmado por vos. En principio, porque haba que hacer un proceso de captura de lo analgico a lo digital (todava no existan las cmaras digitales), que requera de una mquina sper cara. Para entregar los tra- bajos prcticos, bamos a editar a islas de edicin que cobraban por hora. Uno deba ir al estudio con el material visualizado y con la idea muy cerrada, eso haca que no pudiramos experimen- tar demasiado. Cuando final- mente pude editar con mi propia computadora, sent que haba un montn de informacin que ya tena solo de ver cmo trabaja- ban esos editores que haba co- nocido en los aos de facultad. Durante mis aos de estudiante, era muy difcil tener una computadora en casa que te permitiera editar un video filmado por vos. enTrEvista 4 7. 5 Y la experiencia se fue complejizando Claro, lo que fue un aprendiza- je ms costoso fue la animacin 3D, en la cual, definitivamente, ser autodidacta se vuelve ms di- fcil, ya que ese lenguaje propone un salto de paradigma. Lo pude suplir buscando tutoriales y le- yendo bastante en internet. Hoy, la mayora de los programas tienen un manual de ayuda que est muy bien redactado y que sirve muchsimo. Con paciencia, muchos programas se pueden aprender a utilizar en casa. Cules son, concretamente, los trabajos que desarrolls? Desde que comenc la carrera, di- seo pginas web; un trabajo que sigo haciendo aunque pasen los aos y mi campo se haya amplia- do. Ms tarde, fui incorporando otras disciplinas: hago ilustracio- nes en 3D, realizo videoclips para msicos, trabajo como asistente de artistas plsticos en cuestiones tecnolgicas o haciendo visualiza- ciones en tres dimensiones, para que se imaginen cmo quedaran sus obras montadas en deter- minado espacio fsico. Tambin hago proyecciones para recitales, un recurso en el que hay varias vertientes a la hora de trabajar: una que tiene que ver con generar efectos que interacten en tiempo real con los ritmos que propone la msica; otra que trabaja con im- genes metafricas que dialogan con ciertos momentos de la can- cin, y una ltima que consiste en transmitir el circuito cerrado de filmacin de los artistas sobre el escenario. Las tres por separa- do o combinadas conforman el conjunto de tcnicas ms usadas para acompaar la msica con imgenes. ltima pregunta! Qu programas le recomendaras a alguien que quiere comenzar a explorar en el campo de lo audiovisual? Con las netbooks pueden hacer un montn! El PowerPoint, por ejemplo, viene en la configura- cin bsica de cualquier compu- tadora lo mismo vale para otros softwares de presentaciones, en caso de que no usen Windows y se puede usar como una herra- mienta de animacin poderossi- ma. Como sirve para encadenar una placa detrs de otra y permi- te configurar qu duracin darle a cada una de esas placas, uno puede poner en movimiento las figuras que quiera, es decir: ani- marlas. Y, en la escuela, sugiero armar estrategias para poner en jaque a los profesores, que es lo que haca yo! La computadora puede hacer que los momentos ms arduos del aprendizaje se vuelvan simples y entretenidos. Quienes estn conectados va netbook con sus compaeros: aprovechen! Estn vivendo un momento que diez aos atrs no podamos ni imaginar. 8. 6 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s Hablar, jugar, bailar, dibujar, es- cribir, componer y ejecutar msica, disear todo tipo de signos y ob- jetos son algunas de las acciones que llevamos a cabo diariamente asistidos por algn sistema o me- dio expresivo. Pero tambin, hace ms de 30 mil aos, para dibujar las figuras de arte rupestre los artistas imagi- naban con qu recursos tcnicos las realizaran. Las tcnicas desa- rrolladas por nuestros antepasados hacen posible que, miles de aos despus, podamos observar sus pin- turas y diseos, y comprender cmo eran sus costumbres y creencias. Medios visuales y audiovisuales Llamamos medios de comuni- cacin visuales a todos los recur- sos tcnicos con los que podemos reproducir una imagen o una serie de imgenes. Los medios audiovi- suales, son aquellos que, adems, incorporan sonido. El medio visual ms antiguo es la fotografa, inventada en Fran- cia en 1839. En sus orgenes, se la llam daguerrotipo, en honor a su creador, Louis Daguerre. Gracias a esta tcnica, en la actualidad podemos ver los retra- tos de algunos de los prceres de nuestro pas. Luego de la fotografa se de- sarroll el cine, que no es ms que una sucesin de fotos fijas que, al pasar a gran velocidad por la lm- para de un proyector, generan la ilusin de movimiento. Su invento se debe a los hermanos Lumire (tambin franceses) y se remonta a 1895. La televisin y el video, desa- rrollados durante el siglo XX, die- ron inicio a lo que comnmente se llama medios electrnicos. Son la base de los medios digitales que conocemos y utilizamos hoy. Desde la Antigedad, el arte y el diseo cumplen un rol fundamental en la vida social y cultural de una comunidad. Hace varios miles de aos que las personas inventan y desarrollan numerosas tecnologas que nos permiten comunicarnos y expresar nuestras ideas. Arte, diseo y Cueva de las manos, Santa Cruz, 7350 a. C. 9. 7 El arte digital y el arte multime- dia son la confluencia de todos es- tos medios de registro y reproduc- cin; se nutren de la fotografa, el cine, la televisin, el video, los celu- lares, las computadoras e internet. Contar una historia Para contar una historia por medio de imgenes, es posible ele- gir variadas formas de produccin. Por ejemplo, podemos realizar animaciones sin cmaras ni com- putadoras, animaciones digitales con dibujos y fotos, videoclips, do- cumentales y cortos de ficcin, y, si nos animamos, alguna produccin para la TV de nuestra comunidad. Cada una de estas formas de produccin tiene un objetivo comunicacional especfico. Por ejemplo, podemos comunicarnos y decirles algo a amigos y familia- res por medio de un simple y fcil cine dedo, tambin conocido en ingls como flip book. Cine dedo? S, aunque suene increble, as se llama una tcnica de animacin para contar una historia de muy corta duracin. Es muy fcil de hacer; solo se requiere cartulina, tijera, una banda elstica, y lpices, crayones o marcadores para dibujar. Paso a paso Paraverbuenosejemplos,busc flipbookenGoogle,YouTubeoWikipedia. Daguerrotipo del general Jos de San Martn, 1848. Ejemplo de flip book. Al pasar las hojas, los dibujos parecen adquirir movimiento. tecnologa 1Recortar 50 rectngulos de 4 7 cm, que alcanzarn para 2 segundos de animacin. 2En cada rectngulo de cartulina, realizar una parte del dibujo, hasta completarlo en la ltima pgina. 3En el primer rectngulo, escribir el ttulo de la historia y el nombre del autor. 4Al terminar el ltimo dibujo, colocar las cartulinas una sobre otra. Una vez apiladas, abrocharlas o sujetarlas con una banda elstica por el extremo izquierdo. 5Para visualizar la animacin, pasar ligero todas las pginas. Con el cine dedo, se pueden animar personajes u objetos, o formar palabras escribiendo una letra por pgina. Es una excelente idea para regalar en un cumpleaos o hacer un trabajo prctico para la escuela. LicenciaCCby3.0. 10. 8 El cine comenz siendo una tecnologa 100% analgica, ya que para su realizacin se utilizan pelculas fotogrficas; sin embargo, en la actualidad, es muy comn que se filme con cmaras y grabadores de audio digitales. Diferentes, pero parecidas El cine, el video, la televisin y todo lo que se transmite por in- ternet son, desde hace ms de 10 aos, tecnologas electrnicas y digitales. Hay equipos de diversa calidad. Desde las sofisticadas cmaras para cine en HD (alta resolucin de imagen) y 3D (cine de tres dimen- siones) hasta las cmaras de las netbooks y de los celulares, todas permiten realizar videos y pelcu- las. Para eso, solo hace falta tener una buena idea y muchas ganas de trabajar. Luego, hay que pensar qu medios expresivos y recursos tecnolgicos se van a utilizar. Y poner manos a la obra! Este proce- so constituye el diseo audiovisual o diseo de imagen y sonido, una carrera que se estudia en varias universidades del pas. Dibujos animados Quin no ha pasado largas horas frente al televisor mirando dibujos animados? Y seguramente Cine analgico y cine digital Lasnetbookspermitentomar fotos,filmarvideosyluego editarlos.Parahaceruna pelcula,soloescuestinde tenerunaideayganasde hacerla. Fotograma de la pelcula Manuelita, de Manuel Garca Ferr. t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s 11. chica geek por Vernica Sukaczer 9 nos divierte y entretiene ir al cine para ver a esos personajes de fan- tasa viviendo historias increbles. Las tcnicas para hacer dibujos animados son muchas y variadas. Entre ellas, se encuentran: Pelculas y videos en 2D (dos dimensiones). Se trata de di- bujos filmados con pequeos cambios entre s, que dan la sensacin de movimiento. Son las tpicas pelculas y progra- mas de TV de dibujos animados, como los clsicos de Disney o los que emite PAKA PAKA. Pelculas y videos con dibu- jos en 3D (tres dimensiones). Son como Toy Story, de la ac- tual Disney-Pixar, y requieren de un programa de animacin especfico. Pelculas y videos realiza- dos con fotos animadas por edicin. Para ellos se utilizan objetos, muecos o juguetes, formas y personajes de plas- tilina, y actores. Hay muchos videoclips de grupos musica- les realizados de esta manera. Esta tcnica es conocida como cuadro a cuadro o por su nom- bre en ingls: stop motion. En la Argentina se han realiza- do muchas y muy buenas pelculas y series de animacin. Uno de los realizadores ms importantes es Manuel Garca Ferr, autor de xi- tos como Hijitus, El libro gordo de Petete, Manuelita y Corazn, las alegras de Pantriste. Tres meses con Agustn. Un rcord. Por lo menos para m. Y un logro que en el medio no me haya gustado otro. Por suerte l no es pegote, y no tiene ese raye de edipo no resuelto, no me quiere de mam. Lo que no nos decimos cara a cara, nos lo podemos decir por chat. A distancia las cosas funcionan mejor, cada uno mantiene su espacio, su libertad. Y ninguno se pone a manejar la vida del otro, que es lo que pasa cuando las relaciones siguen y siguen... En fin. Agus en su casa con sus computadoras, y yo en la ma con las mas, y todos felices. Eso s, maana, el gran paso. Voy a su casa. Releo lo que escrib ayer y me da un poco de nostalgia. O no, bah, no s. La cosa fue as. Fui a la casa de Agus. Conoc a su vieja y a su hermana. Divinas, todo bien. Fui a su cuarto y... Guau! El tipo la tiene clara, sabe lo que quiere. Monitores dobles gigantes, equipos de esto y de lo otro, lo que se te ocurra. Me quera quedar a vivir ah. Hasta que se desat la locura, hasta que me mostr su pasatiempo, su futuro, su ocupacin, su demencia. Animacin. Mi Agustn result ser un fantico de la animacin. Desde dibujo cuadro por cuadro hasta stop motion. Pero la joya era... me acuerdo y quiero gritar. Agh. Era yo. Me haba dibujado, puesto voz, ideas, movimiento. Haba creado un mundo animado y virtual solo para m y para l y me lo mostraba ah, en sus monitores gigantes. Te saqu brbara, con un programa que dibuja a partir de fotos, me explic. Te gusta? Me da pnico, dije. Eso que ests haciendo... es lo que hacen los asesinos seriales. Sos una tontita, as te tengo toda para m. Justamente eso es lo que ms me asusta. O sea... me quers a m pero... siempre que me manejes vos. Sabs qu? Quedate con la Kiara animada, porque yo... Tres meses. Lo que yo deca. Un rcord. Ms que suficiente. Kiara animada 12. 10 Carolina Cappa, Carolina Cappa estudi Diseo de Imagen y Sonido en la Facultad de Diseo y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires, y se recibi en 2006 con diploma de honor. En el ao 2008, comenz a trabajar en el Museo del Cine Pablo Ducrs Hicken, un archivo flmico y, a la vez, museo del cine en la ciudad de Buenos Aires. All se guardan y conservan pelculas, documentos, fotografas, afiches, vestuarios, escenografas, revistas y viejas cmaras de cine. Con el afn de guardarlo todo, se construye un lugar cuyo objetivo es preservar la historia pasada para que se conserve en la historia futura. De a poco, y a travs de su trabajo como editora de video, Carolina se dio cuenta de que su forma de relacionarse con el archivo del museo implicaba una manera particular de acercarse a la historia. Los noticieros, los largometrajes de ficcin, los documentales, las pelculas familiares, el cine experimental, las pelculas institucionales y las educativas; todas las imgenes juntas son para ella una gran enciclopedia que le permite conocer el mundo. c R ea D o R es una apasionada Actualmente, Carolina trabaja sobre los viejos noticieros cinematogrficos y sobre la historia del cine argentino, despojndolos de su tiempo y reordenndolos a partir de nuevos criterios. Para ella, el archivo no solo es el espacio donde se guarda lo anterior, sino adems donde se reproduce lo presente, que pronto ser lo anterior y tambin deber guardarse para que as los archivos sean cada vez ms grandes. Hace unos pocos aos, en el museo donde trabaja Carolina se descubri la nica copia completa de la pelcula Metrpolis, filmada por el director alemn Fritz Lang en 1927, y que es un clsico del cine de ciencia ficcin. Gracias a ese descubrimiento y a su dedicacin y talento, Carolina obtuvo una beca de perfeccionamiento en la Filmoteca Espaola de Madrid y una pasanta en la Fundacin Murnau de Alemania, lugar donde se restaur Metrpolis. As, el cine le permiti a Carolina conocer el mundo, y no solo a travs de la pantalla. Imagen de la pelcula Metrpolis filmada por Fritz Lang en 1927. 13. 11 La sigla INCAA corresponde al Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales, que es la institucin que se encarga de regular y fomentar la produccin audio- visual en nuestro pas. Su funcin principal es apoyar al cine argentino y promover su difusin en todo el pas mediante las salas del programa Espacios INCAA. Tambin otorga subsidios y crditos para la produccin audiovisua, y peridicamente llama a concursos de proyectos de do- cumentales, cortos de ficcin, animaciones, guiones y programas para el nuevo canal digital INCAA TV. Gracias al INCAA, muchos cineastas jvenes tienen la oportunidad de realizar sus primeras pelculas, y la Argen- tina se ha convertido en uno de los mayores productores de cine y contenidos audiovisuales de Amrica latina. En el sitio de internet del INCAA ( www.incaa. gov.ar), encontrars ms informacin sobre cine na- cional y las variadas convocatorias que se realizan pe- ridicamente. El sitio INCAA TV ( www.incaatv.gov.ar) contiene la programacin y las fichas tcnicas de todas las pe- lculas que emiten. Qu es el t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s En octubre de 2010, la presidenta Cristina Fernndez de Kirchner reglament la ley que crea la Cinemateca y Archivo de la Imagen Nacional. Con el objetivo de preservar la produccin cinematogrfica nacional, esta institucin, que depende de la Secretara de Cultura de la Nacin y del INCAA, tendr copias de todas las pelculas realizadas en nuestro pas, lo cual permitir que todos podamos acceder a ellas. En un comunicado difundido por el INCAA durante la firma del decreto presidencial, se expresa que la Cinemateca Nacional es al cine lo que la Biblioteca Nacional a los libros. El lugar donde se preserva una parte esencial de nuestro patrimonio cultural, para que las generaciones presentes y futuras puedan pensar el pas, en este caso, desde lo audiovisual. Cinemateca y Archivo de la Imagen Nacional (CINAIN) Fotograma de la pelcula Nueve reinas (2000), escrita y dirigida por Fabin Bielinsky, y protagonizada por Gastn Pauls y Ricardo Darn. INCAA? 14. t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s Lareddeinternetparece muynuevayreciente,perosu verdaderahistoriacomienza enelao1969,cuandose establecilaprimeraconexin decomputadoras,conocida comoARPANET,entretres universidadesenCaliforniay unaenUtah,EstadosUnidos. Internetesunagranred decomunicacinque permiteconectaratodas lascomputadorasparaque trabajenenconjunto.Laredes tanampliaqueenelao2011 sellegalos2milmillonesde usuariosdistribuidosentodos lospasesdelmundo. EnlaArgentina,haymsde 26millonesdeusuariosde internet,locualabarcael 65%delapoblacin.Hay11 millonesdepersonasquetienen cuentadeFacebook,ysoloen elmesdediciembrede2010 seenviaron2.351millonesde mailsmediante4,4millonesde cuentasdecorreoelectrnico. Fuente:INDEC. Nuestropasespioneroen elcineylatelevisinde AmricaLatina.Losprimeros estudioscinematogrficos sondeprincipiosdelsigloXX. Apartirdeentonces,unarica tradicindeproduccinde pelculashaconformadolo quellamamoscinenacional. Laspelculasylosprogramas detelevisinargentinosno solosevenennuestropas, sinoquetambinseexhiben enmuchospasesdelmundo yhanobtenidopremios enprestigiososfestivales internacionales. LaArgentinaeselnico pasdeAmricaLatinaque gandospremiosOscar. Elprimeroen1986,conla pelculaLahistoriaoficial, deldirectorLuisPuenzo; ymsrecientemente,en 2010,Elsecretodesus ojos,deldirectorJuanJos Campanella. Ensuscomienzos,latelevisinfueuncomplejodispositivotecnolgicoquepermitaemitirimgenesdemuypocadefinicin. EstesofisticadoaparatofueinventadoporelcientficorusoPaulNipkow,en1884.Perolapalabratelevisin,quequieredecir miraralolejos,vienedesuantecesor,eltelescopio,inventadoporGalileoGalileien1606. Lasprimerastransmisionesparagrandesaudienciascomenzaronenladcadadel40;deallenms,elcrecimientodeeste mediodecomunicacinfueimparable,y30aosdespushabaaparatosdeTVenlamayoradelascasasdelmundo. EnlaArgentina,laprimeratransmisinfuerealizadaporCanal7duranteelgobiernodeJuanDomingoPern,enelao1951. Nuestropas,comoenmuchasotrasramasdelacienciaylatecnologa,fuepioneroenAmricaLatinaenelrubrotelevisin. LatelevisionenlaArgentina Argentinos premiados en el mundo Cundo comenz internet? 12 AfichedelapelculaElsecretodetusojos. www.elsecretodesusojos.com Imagen que representa las conexiones de internet en el mundo desarrollada por The Opte Project - www.opte.org. Galileoenseandoelusodeltelescopio. FrescodeGiuseppeBertini(1825-1898). 15. Sabas que el primer documental de la historia del cine fue sobre los esquimales en el Polo Norte? Se llam Nanuk, el esquimal y lo film, en 1922, el director de cine estadounidense Robert Flaherty. La pelcula cuenta la vida de una familia de esa cultura, poco conocida hace ms de 100 aos atrs. Otro de los pioneros del cine documental fue el ruso Dziga Vrtov, cuya pelcula ms conocida es El hombre de la cmara, de 1929. Aos antes, en 1922, Vrtov haba sido el fundador de los noticieros cinematogrficos. El documental es una forma audiovisual de retratar un lugar, un acontecimiento histrico o actual, la vida de una persona o de un grupo de personas. En la Argentina, los principales directores de cine y video documental son Fernando Birri, Raymundo Gleyzer, Jorge Prelorn, Fernando Solanas, Octavio Getino, Gerardo Vallejo, Marcelo Cspedes, Carmen Guarini, Miguel Mirra, Coco Blaustein, Andrs Di Tella y Alejandro Fernndez Moujn. Antesdequeelcineseproyectara en lassalas,habaunosaparatos que permitanverimgenesen movimiento. Eranpartedelespectculo de ferias popularesycircos,ysolan ser tan simplescomoelcinededo de la pgina 7.Tambinhabaotrosmuy sofisticados, comoelkinetoscopio,inventado en 1891 porThomasAlvaEdison,el mismo que inventelfongrafootocadiscos. La palabrakinetoscopio proviene del griego kineto,quesignificamovimiento, yscopos,ver,esdecir, ver el movimiento. Perorecinunosaosdespus, en 1895, loshermanosLumirepresentaron en laciudaddePars,Francia, el primer proyectordecinequese instal luego en lassalasdetodoelmundo. Otrodelospionerosdelcine fue Georges Mlis,queeratambinmago de circo, ycuyaspelculastodava hoy son muy graciosasdever.Podsbuscarlas en YouTube,principalmente Viaje a la Luna, de1902,y Eldiablonegro, de 1907. Ennuestro pas, la primera proyeccin decine fue en 1896, enel Teatro Oden deBuenos Aires. All se pasaron las primeras pelculas delos hermanos Lumire. Unaleyparaquehablemostodos Documentosydocumentales Enelao2009,elgobiernonacionalpromulglaLeyN26.522deServiciosdeComunicacinAudiovisual,que establecelaspautasquerigenelfuncionamientodelosmediosradialesytelevisivosdelaRepblicaArgentina. Estanuevaleypermiteunamayordemocratizacindelaproduccinaudiovisualydalugaralosnuevos sistemasdetelevisindigital.Consuimplementacin,mspersonastendrnaccesoalossistemasdigitalesy seabrirnnuevoscanalesderadioytelevisin.Podrhabercanalesdeuniversidadespblicas,deasociaciones comunitariasosinfinesdelucro. Lacomnmentellamada"leydemedios"tienecomofinelabaratamientodelaproduccinaudiovisualyradial, ylademocratizacinyuniversalizacindelasnuevastecnologasdelainformacinylacomunicacin. 13 El cine: un invento de ms de 100 aos Kinetoscopio. http://www.prensa.argentina.ar. 16. 14 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s Videoartey arteelectrnico El video arte y el arte electrnico nacen a mediados de la dcada del 60 de la mano del artista y msico coreano Nam June Paik, quien emplea este tipo de tcnicas por primera vez en la historia del arte. Paik invent el primer video sintetizador y gener infinidad de efec- tos especiales. A lo largo de su carrera, realiz ms de un centenar de obras en video y video instalaciones utilizando, en algunos casos, cientos de aparatos de televisin funcionando al mismo tiempo. Algo muy extrao para su poca, pero que ahora podemos ver en muchos museos y centros culturales. En arte electrnico, se utilizan tecnologa y medios variados: video, foto digital, celulares, internet, robtica, interactividad, realidad aumen- tada y programacin. En la actualidad, el video arte y el arte electrnico conviven en mues- tras de arte con otras obras realizadas con tcnicas tradicionales como la pintura y la escultura. En Tecnpolis, se exhibieron varias obras de jvenes artistas argenti- nos que trabajan con medios electrnicos, como Gabriel Rud, Diego Alber- ti y Joaqun Ezcurra. Entre los artistas y realizadores de video y arte electrnico de nues- tro pas, estn Charly Nijensohn, Silvia Rivas, Gabriela Golder, Hernn Khourian, Carlos Trilnick, Andrs Denegri, Luis Campos, Mariano Ramis, Christian Parsons, Eduardo Imasaka, Juan Emilio Odriozola, Juan Pablo Ferlat, Marcello Mercado y Jorge Castro. Un ejemplo de arte electrnico es la obra realizada con tcnica de mapping sobre el Cabildo de Buenos Aires durante los festejos del Bicentenario. 17. 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 00 0 1 0 0 1 1 0 10 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 11 Los mejores programasLejos de hablar de los programas de mano que hasta hace no mucho tiempo te daban en el cine, en esta nota encontrars todo lo que necesits saber para dar los primeros pasos en el espectacular mundo del sptimo arte. P r o G r a ma s 15 Es muy importante que, una vez iniciado un proyecto de animacin o video y hasta concluirlo, no cambies los nombres de los archivos ni de las carpetas donde estn ubicados. Esto afectara directamente al proyecto, precisamente porque los programas trabajan con la ubicacin de los archivos y no con los archivos mismos. Unconsejo Para sacar fotos y manipular imgenes MonkeyJam Para anotar ideas y que despus queden a la vista. Adems, te permite organizar las notas, encriptarlas, realizar bsquedas y programar recordatorios. Muy prctico para escritores imaginativos pero desordenados. http://integrar.bue.edu.ar/wp-content/ uploads/2011/05/Tutorial-MonkeyJam.pdf. GIMP (GNU Image Manipulation Program) Es un programa de edicin de imgenes que sirve para trabajar con fotografas e ilustraciones. Es libre y gratuito, y est disponible bajo la licencia pblica general de GNU. Aqu pods consultar un manual completsimo para aprender a usar este sencillo programa http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/ curso-de-tratamiento-de-imagenes-con-gimp. Para editar sonido Audacity Es un editor de sonido, fcil de usar y muy potente. Permite grabar sonido en vivo, convertir archivos de audio a diferentes formatos, cortar, pegar o empalmar pistas para mezclar sonidos, cambiar la velocidad de grabacin o reproduccin, agregar efectos, etctera. Tambin es una muy buena herramienta para hacer programas de radio digital y subirlos a internet. Ms informacin en: http://audacity.sourceforge.net/help/documentation?lang=es. Para editar video Windows Movie Maker Es un programa de edicin de video que est instalado en la mayora de las mquinas que tienen Windows. Pods encontrarlo en el men Accesorios, en la seccin Entretenimientos. Cuenta con una gua de ayuda incorporada que te explica paso a paso lo que tens que hacer para lograr tu video editado. Tambin pods consultar un tutorial en: http://escritorioalumnos.educ.ar/datos/tutorial_ movie_maker.html. Kino Es una opcin de software libre que pods conseguir gratis en la web y usar con el sistema operativo Linux. Para ms datos sobre cmo editar en Kino, aqu tens el link a un tutorial en castellano: http://blogguia.files.wordpress.com/2008/01/ manual_rapido_de_kino.pdf. Adobe Premiere Es una opcin de software propietario ms avanzada, ideal para abordar proyectos de video. Para saber ms, consult este tutorial: http://www.videoedicion.org/manuales/edicion/ premiere/premiere.htm. 18. 16 Existen tres tipos de guiones: el guin literario; el storyboard es decir, la representacin grfica del audiovisual, aunque no se trata estrictamente de un guin; y el guin tcnico. De qu se trata cada uno? a) Lo primero que tenemos que definir es qu queremos contar, es decir: la idea. De que se tratar el video? Es una comedia? Un drama? Una entrevista? Un experimento? Un documental? Una vez definido esto, y para no olvidar ningn detalle, ser necesario redactar el guin literario. Un guin literario es el texto que describe cada una de las imgenes y sonidos que se vern y escucharn en una pelcula. Por lo tanto, contiene desde los dilogos entre los personajes y sus acciones, hasta la descripcin de los espacios donde se desarrollar la accin. El guin literario es, en este sentido, similar al texto de una obra de teatro. b) En esta instancia del proyecto, muchas veces resulta til realizar un storyboard, un guin visual del proyecto, una secuencia de imgenes dibujadas en recuadros que ilustra los eventos importantes del corto. La apariencia de un storyboard es similar a la de un cmic o una historieta. A diferencia de un guin literario, el storyboard incluye no solo los episodios que viven los personajes y sus dilogos, sino tambin cmo cada una de estas situaciones se va a ver en el video. Por eso, el storyboard acompaa pero no sustituye al guin literario. c) El guin tcnico, finalmente, es la descripcin tcnica de cada una de las imgenes que surgen del guin literario. En el guin tcnico se define dnde poner la cmara, qu tipo de plano se va a utilizar y qu movimientos de cmara se realizarn para filmar un video. Paso 1. El guin La comunicacin de ideas a travs de imgenes y sonidos constituye un lenguaje, una forma de hablar. Este lenguaje, denominado lenguaje audiovisual o diseo de imagen y sonido, tiene sus propias reglas de escritura y, bsicamente, se compone de tomas, posiciones de cmara y recursos de edicin. Cmo hacer un video Aprender qu es una toma o cierta posicin de cmara es mucho ms fcil si trabajs con la cmara encendida; utiliz tu netbook y aprend de manera prctica. t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s 19. 17 Una vez que se ha definido la idea y se han realizado el guin literario, el guin tcnico y el storyboard correspondientes, es hora de preparar y organizar todos los materiales y elementos necesa- rios para el momento de la filmacin. Los elementos mnimos son los siguientes: a) Los personajes. Si la pelcula que se va a filmar tiene personajes humanos, hay que buscar a los actores adecuados, convocarlos y hacer una pequea seleccin. b) El vestuario. Implica la bsqueda y seleccin de ropa, estilos y accesorios para los actores de acuerdo con los personajes que van a interpretar. Por ejemplo, si uno de los personajes es un polica, ser conveniente vestirlo con una campera y un pantaln negros, antes que con una bermuda y una remera amarillas. c) Los decorados. Hay que buscar y seleccionar los espacios y contextos especficos en donde se desarrollan las acciones y se mueven los actores. Puede ser un living, un parque o un auto. d) La utilera. Implica la bsqueda y seleccin de los elementos especiales que son necesarios para que la historia pueda contarse, por ejemplo: una silla de un color especfico, una lmpara, un florero y todo elemento que se incluya en la accin. Paso 2. La preproduccin La creacin y produccin de un video puede ser un trabajo individual o grupal. En un equipo profesional, los roles establecidos suelen ser: guionista, director, director de fotografa, director de arte, sonidista, productor, vestuarista, utilero y editor. Y a vos, qu te gustara ser? 20. 18 Este es el momento de la verdad. Es el momento de la captura de los sonidos y las imgenes que van a constituir el video. Durante el rodaje, es recomendable tener los guiones y el storyboard en la mano, y dispuestos en su lugar todos los elementos recopilados en la instancia de preproduccin. Es decir, debe estar todo lo necesario, desde lo ms importante hasta lo aparentemente insignificante. Paso 3. El rodaje Se pueden distinguir dos instancias de esta ltima etapa del proyecto: por un lado, las tareas relativas al montaje y, por el otro, el trabajo de edicin. El montaje es el proceso de seleccin y orden de los planos filmados. El momento para decidir qu queda en la pelcula y qu no. Una vez que se ha visto y seleccionado el material, hay que copiarlo en el programa Movie Maker y organizar la informacin para empezar a editar. En la edicin, se decide el orden de las tomas, qu duracin tendr cada una y qu sonido llevar. Una vez terminada la edicin, se puede grabar el video en un DVD o en un pen drive y, a la vez, exportarlo a YouTube o a Vimeo para compartirlo con todo el mundo. Paso 4. La posproduccin Organiz una proyeccin del video con todos los que participaron en la produccin y en las actuaciones, e invit a tus amigos y parientes para disfrutarlo juntos. t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s 21. Plano y tomaEn el momento del rodaje, se- guramente te va a suceder que no te guste cmo sale la primera vez, o que justo alguien se interponga en el espacio que queras filmar, o que el actor se equivoque con el parlamento o haga un gesto fuera de guin. Como la repeticin de la accin es muy comn, hay que tomar la precaucin de distinguir entre el plano y la toma. El plano es el encuadre que elegiste en el guin tcnico o el storyboard. Cada vez que grabs, empieza un plano; cada vez que corts, termina. Como vers a con- tinuacin, un plano se determina por su tamao, por la posicin de la cmara y por el movimiento, entre otras cosas. La toma es cada una de las re- peticiones de un plano, tantas ve- ces como sea necesario para que quede bien. Es muy til ponerles nmero a los planos y tomar nota de qu imgenes se graban y cu- les no. Esto facilita mucho el mo- mento de seleccionar imgenes que sirvan. 19 Yo relaciono la computadora ms que nada con el trabajo. Aunque es indiscutible la navegacin para pavear ha reemplazado al televisor en esta poca. Antes, cuando ramos chicos, nos pasbamos horas frente a la pantalla de la tele. Y las nuevas generaciones hacen lo mismo, pero con la compu. Yo solo escribo en ella. Y realmente me ayuda muchsimo. Como soy guionista y necesito escribir, se entiende que el programa que ms utilizo es el Word. No soy de estar actualizado da a da con la tecnologa, como otras personas que viven pendientes de las actualizaciones. Tampoco me pongo a cargar programas. Es simplemente mi herramienta de trabajo. Y en este aspecto tengo que reconocer que ha agilizado bastante la tarea. Me ha librado de escribir en cuadernos. En los cuadernos, lo nico que hago ahora son bosquejos y algunas anotaciones. Reconozco que la computacin me ordena y, sobre todo, me da la posibilidad de concretar las ideas para mis guiones. Pedro Saborido | guionista por Eduardo Barone Qu opina... Pedro Saborido t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s Luz, cmara, accin Viste alguna vez una claqueta? Son unas pizarras que se muestran en los sets de filmacin, que tienen cosas escritas y una barra que se baja con fuerza hasta que hace Clack!. Sirven, precisamente, para marcar las coordenadas de la accin: a qu escena pertenece, qu plano es, qu nmero de repeticin. Esta marcacin sirve especialmente al momento de editar, para encontrar en todoelmaterialfilmadoquepueden serhorasyhoras!latomaexactaque se va a usar. 22. 20 Lasreglasdellenguaje audiovisual Tamaos y tipos de planos Para realizar una animacin o un video de ficcin o documental, hay que conocer qu tipos de planos son los que se utilizan, ya que de esto depende cmo se podr contar la historia. Por ejemplo, si se quiere que el video em- piece intrigando al espectador, se podr mostrar una imagen que deje ver solo los ojos asustados del personaje, sin que se sepa dnde est ni por qu est as. Este tipo de imagen se llama plano detalle, porque muestra solo una parte del cuerpo humano. Tambin se puede informar sobre el contexto y que el video empiece con una imagen en donde se vea al personaje asustado, mirando para todos lados, agazapado en un rincn de un cuarto amplio y oscuro. Este tipo de plano se llama plano general. Los tamaos de plano van desde los ms amplios y descriptivos hasta los ms cerrados y expresivos. A continuacin, aprenders qu son y qu aplicacin se le puede dar a cada uno. Para contar una historia mediante imgenes y sonidos, es necesario conocer un lenguaje particular. Dentro de ese lenguaje, lo que se ve a travs de la cmara juega un papel fundamental. Por eso, para poder avanzar en tu proyecto y entenderte con otros, necesits conocer qu tipos de planos hay y en qu posicin se puede poner la cmara. Muestra escenarios o paisajes de grandes dimensiones. Los personajes no se distinguen, son como pequeos puntos. Es un tipo de plano que se utiliza para ubicar al espectador en la escena donde transcurrir la accin. Plano panormico o gran plano general Plano general Muestra un espacio amplio, pero los personajes s se distinguen. Se utiliza para mostrar habitaciones enteras y los exteriores de las casas o edificios donde transcurre la accin. Ejemplodeplanogeneral,tomadodelapelcula Historiasmnimas(2002),deldirectorCarlosSorn. t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s 23. 21 Va desde la cabeza hasta los hombros del personaje. Permite mostrar su expresin y sus emociones. Se utiliza para enfatizar los dilogos en videos de ficcin, pero tambin en videos documentales, para reportajes y testimonios. Primer plano Plano americano Va desde la cabeza hasta las rodillas y se suele utilizar para mostrar el dilogo entre dos personas. La cara del personaje ocupa todo el cuadro. Al igual que el primer plano, se emplea para mostrar expresiones, emociones, estados de nimo. Primersimo primer plano Plano entero El personaje es bien reconocible. El plano va desde la cabeza hasta los pies. Puede servir para mostrar caractersticas fsicas y acciones. Se utiliza tambin en escenas con dos o ms personajes. Va desde la cabeza hasta la cintura. Por la cercana con el personaje, se utiliza para transmitir sensaciones dramticas. Plano medio Muestra solamente una parte del cuerpo del personaje, por ejemplo, una mano que abre una puerta. Pero tambin sirve para mostrar detalles de objetos y del decorado, como un telfono sonando o un cuchillo sospechoso. Plano detalle Ejemplodeprimerplano,tomadodelapelcula GarageOlimpo(1999),deldirectorMarcoBechis. 24. 22 Posiciones de cmara La posicin de cmara permite determinar desde dnde se ver la accin. Para ello, hay varias posibi- lidades. Normal: la cmara se coloca a la altura de los ojos del personaje. Picado: la cmara se coloca por arriba del perso- naje. Se utiliza para expresar tristeza o inferioridad de un personaje y tambin para mostrar el punto de vista en acciones en las que el personaje siente vrtigo. En los videos documentales, se utiliza para mostrar una accin como la que realiza un artesa- no sobre su mesa o un nio jugando en el piso. Contrapicado: es lo opuesto al picado; la cmara se coloca debajo de los ojos del personaje. Se uti- liza para expresar fortaleza o importancia. Existe una variante, llamada nadir, que es cuando la c- mara se pone al ras del piso. Cenital: la cmara se coloca por encima de la ac- cin. Por ejemplo, cuando en un partido de ftbol se ve toda la cancha desde arriba. Plano inclinado: es cuando la cmara est inclina- da, generalmente formando un ngulo de 45 gra- dos. Se utiliza para darle dinamismo a la accin. Subjetiva: la cmara ocupa el lugar de los ojos del personaje y muestra lo que l est viendo. Tanto el tipo de plano como la posicin que debe te- ner la cmara en cada toma se define en el storyboard. Los dibujos de esta secuencia les indican al director, al director de arte y al camargrafo qu deben filmar. Los movimientos de la cmara Otro elemento del lenguaje audiovisual es el mo- vimiento de la cmara. No es lo mismo filmar un per- sonaje caminando con una cmara fija puesta en un trpode, que lo toma desde que entra hasta que sale del plano, que seguirlo caminando a su lado con un tra- velling, mantenindolo siempre en el centro del plano. La diferencia tiene que ver con lo que se quiere mostrar, si se quiere dar la idea de lejana o cercana con los personajes. Hay dos tipos de movimientos de cmara que se usan muy frecuentemente en producciones de distinto tipo. Travelling: consiste en poner la cmara sobre un elemento mvil, para lograr entonces que la cma- ra se mueva con l. Se usa mucho para seguir a personajes que caminan. El travelling tradicional se hace con un carro que lleva unas ruedas y a veces tambin se usan vas para que lo guen, como si fuera un tren. Pero no es la nica opcin: pods filmar a un personaje que camina siguindolo desde un auto o desde el co- lectivo, o pods pedir prestado un changuito en el supermercado del barrio. En ese caso, tens que meterte adentro y filmar desde all! Paneo: consiste en poner la cmara sobre un tr- pode y girarlo sobre su eje hacia arriba, abajo, de- recha o izquierda. O bien usarla en mano y hacer el mismo movimiento. La sensacin que genera es similar a la del travelling de seguimiento, pero con la diferencia de que en el paneo los personajes aparecen y se van achicando en la medida que la cmara los enfoca.Contrapicado Nadir Cenital Picado Normal t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s 25. 23 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s Al observar la realidad, el ojo humano no tiene lmi- te, capta todo. Pero en el cine esto no es as: hay algo, que es la cmara, que se interpone y limita la realidad. Componer un plano permite elegir qu queremos in- cluir y qu dejamos afuera de esos lmites. Una forma de hacerlo es buscar el centro de inters de lo que queremos mostrar. Para esto, existe la llama- da regla de los dos tercios o regla de los cuatro puntos fuertes, que propone trazar en el cuadro, imaginaria- mente, dos lneas horizontales y dos verticales. Segn esta regla, lo que ms nos interese deber estar enmarcado en los cuatro puntos que se forman en las intersecciones de las lneas, porque es ah donde el ojo humano va a dirigirse para buscar informacin. Si queremos tomar una foto o filmar una escena de un atardecer sobre el campo, lo mejor para componer este paisaje ser ubicar el horizonte no justo en el medio de la imagen, sino coincidiendo con alguna de las lneas horizontales trazadas imaginariamente. Si retratamos a un amigo, lo mejor ser ponerlo en alguno de los cuatro puntos fuertes o bien en el centro de la imagen. Ten en cuenta que toda composicin debe ser equilibrada: esto quiere decir que si ponemos todos los elementos del plano hacia el costado derecho, se- guramente nos dar la sensacin de que la imagen se est cayendo hacia ese lado. Algn elemento sobre el costado izquierdo, aunque ms no sea un elemento decorativo de menor importancia, ayudar a que esta sensacin desaparezca. Otro aspecto a tener en cuenta al momento de componer imgenes es la perspectiva. La perspectiva crea una ilusin visual a travs de la cual el espectador reconoce que determinados objetos estn ms cerca que otros, y que hay cierta profundidad en el plano aun cuando se trate de un plano bidimensional. Al igual que la regla de los dos tercios, la perspec- tiva necesita de lneas imaginarias que se trazan sobre un plano para acomodar los objetos y los personajes. Gran parte de la gracia del cine y el video est en cmo se muestra lo que se muestra. Para lograr tomas atractivas, es fundamental pensar cmo componer cada imagen, es decir, cmo ordenar y resaltar unos elementos sobre otros, limitados por las cuatro paredes que forman un plano. Qu es el encuadre? 26. 24 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s Lailuminacin encineyvideo Iluminados La iluminacin es lo que le da sensacin de volumen a una ima- gen fotografiada o filmada. Por eso, a la hora de iluminar un personaje, un objeto o una escena, hay que considerar qu tipo de luz y de qu forma se utilizar. La primera eleccin es entre luz natural y luz artificial. La luz natu- ral ser una opcin si filmamos de da, pero no si por una cuestin de tiempos o de necesidades de la tra- ma debemos filmar de noche. Si vamos a trabajar en exterio- res con luz de da, hay que tener en cuenta que la luz del medioda, es- pecialmente en los meses de calor, suele ser muy contrastada y, por lo tanto, genera sombras muy fuertes en los rostros. Tambin puede pa- sar que el fondo quede muy blanco, sin detalles o, como se dice pro- fesionalmente, sobre expuesto o quemado. Si vamos a filmar de da en ex- teriores, se recomienda trabajar durante la maana o al atardecer, es decir, cuando la luz es ms suave y genera menos contrastes. Si no tenemos otra opcin que filmar al medioda, es recomenda- ble llevar una cartulina o un telgo- por blanco y colocarlo cerca de las zonas menos iluminadas del rostro, de tal manera que rebote la luz del sol y genere una luz de relleno para suavizar la luz perpendicular. Si filmamos de noche o en es- pacios donde no llega la luz del sol, utilizaremos luz artificial. Lo recomendable es emplear algunas lmparas potentes y que se puedan direccionar, como por ejemplo las lmparas dicroicas. La iluminacin artificial Hay varios tipos de iluminacin artificial. Luz principal que ilumina al sujeto. Por lo general, y para darle ms relieve al rostro o a otro objeto fotografiado o fil- mado, se la ubica en un costado, Al hacer un video, no solo tenemos que prestar atencin al guin, el storyboard, los tamaos de planos y la posicin de la cmara, sino que tambin debemos decidir con qu luz vamos a filmar. 27. 25 por El Bruno a unos 45 grados de la cmara. Muy rara vez de frente, porque la luz frontal suele aplastar la imagen. Luz de relleno. Se usa para iluminar las zonas a las que no llega la luz principal. Esta luz debe ser de menor potencia que la luz principal o estar ms alejada del personaje. Luz ambiente. Ilumina los sec- tores del decorado y los perso- najes que no fueron iluminados por la luz principal. Contraluz. Se ubica detrs del personaje y lo recorta de forma tal que no se distinguen los de- talles, sino solo la silueta. Es un tipo de iluminacin que sirve, por ejemplo, para mostrar a un personaje annimo cuya iden- tidad no queremos revelar. Luz desde abajo. Genera som- bras pronunciadas sobre la cara. La sensacin que trans- mite puede ser de misterio o terror. Es el mismo efecto que resulta de ponerse una linterna debajo de la cara para contar cuentos de miedo. Muchas veces, se filma con lu- ces que iluminan todo el espacio, como las luces de tubos fluores- centes. Este tipo de iluminacin elimina las sombras y da una luz pareja a toda la accin. Es ideal para filmar escenas cotidianas, para videos periodsticos, como los noticieros de televisin, y para algunos documentales donde que- remos que se vea la accin sin sombras. 28. 26 p r o yeCt O Experiment 29. 27 Como ya lo mencionamos al hablar de los diversos tipos de anima- cin, la tcnica de stop motion consiste en generar movimiento a par- tir de imgenes fijas, es decir, de fotografas. Ya sea un corto de pocos minutos o un largometraje cinematogrfico, se trata siempre de una sucesin de imgenes fijas con objetos, personajes y decorados que se modifican brevemente entre una imagen y otra. Este pequeo cambio es el que genera la ilusin de movimiento. Quiz viste pelculas como Wallace & Gromit, del realizador brit- nico Nick Park, o El extrao mundo de Jack o El cadver de la novia, del estadounidense Tim Burton. Las tres estn hechas con muecos y animaciones de plastilina a partir de esta tcnica. Te anims a ponerla en prctica? Tendrs que sacar unas cuantas fotos y ejercitar bastante la paciencia. con la tcnica de stop motion Nicols, 13 aos, Bella Vista, Corrientes. Quiere hacer dibujos animados. caso 2 Uma, 15 aos, Trelew, Chubut. Quiere hacer una animacin con personas. caso 1 Alan, 18 aos, Chilecito, La Rioja. Quiere hacer un video con figuras de plastilina. caso 3 Ayln, 16 aos, Miramar, Buenos Aires. Quiere hacer bailar a un grupo de muecos. caso 4 Para hacer este proyecto, solo necesits conocimientos bsicos y haber tomado alguna vez una foto. Tu netbook te va a servir tanto para tomar las fotografas como para montar la animacin. Animate! 30. 28 Cualquiera sea el tema o el gnero que elijas, hay algunos pasos que tens que seguir. p r o yeCt O WebCam Companion Se utiliza para tomar fotografas, filmar en video y transmitir en directo por internet. La opcin Editar permite ajustar el brillo y el contraste, recortar y modificar el tamao de las fotos. La opcin Anotaciones brinda la posibilidad de pintar, escribir textos y agregar conos. El programa tambin brinda varias opciones de tamao y formato para guardar los archivos de foto y video, como .JPG y .BMP. Tambin existe la opcin Crear libro, para hacer un PDF o un PowerPoint con imgenes. Pensar una breve historia. 2 Definir el fondo o el escenario donde va a transcurrir la historia. Pensar los movimientos de los objetos o de las personas para luego realizar un plan de toma de las fotos.4 5 paso a paso 1 Elegir con qu elementos vas a trabajar: pueden ser muecos, juguetes, los tiles del colegio, elementos de cocina o sillas; lo que se te ocurra animar. Tambin pueden ser personas, claro. 3 Tomar las fotos con la cmara web de la netbook. Para ello, utilizar el programa WebCam Companion, que viene instalado en las compus. 31. 29 No te pierdas los trabajos de animacin de un grupo muy creativo. Solo tens que buscar en YouTube: grupo PES. Todas las animaciones son muy sugerentes, pero hay una muy especial en la que se muestra un skate humano! Una recomendacin Editar las fotos con el programa Movie Maker, que tambin est instalado en tu netbook. En este programa, hay que darle la duracin a cada foto, la cual no debe superar un segundo. De esta forma, se completa la animacin y se logra la idea de movimiento en las fotos. Tambin se puede elegir cmo hacer las transiciones entre foto y foto, y agregar efectos especiales de color. Ten en cuenta que la velocidad en la que se suceden las imgenes depende de cuntas fotos compagines por segundo. En el cine, parece que las cosas y las personas se mueven, porque hay 24 imgenes por segundo; pasan muy rpido y nos hacen olvidar que en realidad son imgenes fijas. Si quers lograr esa ilusin, entonces sern 24 fotos por segundo las que tendrs que poner! Pero si no tens tanta paciencia, podrs armar tu corto con 12 imgenes por segundo, aunque tambin con mucho menos obtendrs resultados muy interesantes. Es cuestin de que pruebes de acuerdo con la idea que quieras contar. 6 Compartir tu animacin con amigos y familiares. Para ello, subila a internet en el sitio YouTube, en Facebook o en cualquier otra red social. 8 Audacity Permite editar y procesar sonido. Posibilita la grabacin de sonidos en vivo y convierte archivos de audio a diferentes formatos; tambin cortar, pegar o empalmar pistas de audio para mezclar sonidos, cambiar la velocidad de la grabacin o la reproduccin, agregar efectos de sonido, etctera. Es el programa ideal para grabar reportajes y pistas de sonido de videos y animaciones. Por ltimo, agregar msica o sonidos importando archivos mp3 o creando tus propias bandas de sonido con el programa Audacity. 7 Movie Maker Permite la edicin de videos y cuenta con opciones para crear efectos, transiciones, ttulos, crditos y pista de audio, entre otras. Tambin permite exportar para CD, DVD y mp4, y publicar directamente en internet. CCby3.0. 32. 30 test Qusabsdemediosaudiovisuales? Estetestesparaquerevisestusconocimientossobremediosaudiovisualescine,video,animacin, televisineinternet;amedidaquerespondas,comprendersmejorestostemasyaprendersms sobreellos.Marclarespuestacorrecta.Despus,verificlosresultadosylelasrecomendaciones deacuerdoconelpuntajeobtenido. a)AdolfoAristarain. b)CarlosSorn. c)JuanJosCampanella. 2.Qudirectordecineargentino ganunOscarenelao2010? a)Losinventoresdelatelevisin. b)Losinventoresdelcine. c)Losinventoresdelvideo. 4.Quinesfueronlos hermanosLumire? a)1951.JuanDomingoPern. b)1973.HctorJosCmpora. c)1983.RalRicardoAlfonsn. 3.Enquaosecomenzarona transmitirprogramasdetelevisin enlaArgentinayquinerael PresidentedelaNacinentonces? a)1969. b)1989. c)2009. 5.Enquao seinventinternet? a)DiegoLerman. b)GuillermodelToro. c)PedroAlmodvar. 1.Culdeestostresdirectores decineesargentino? 33. a)Porqueeselltimoartequeseinvent. b)Porqueseproyectaensalasdecine. c)Porqueensusproduccionesreneelementosdeotrasartes,como arquitectura,pintura,danza,msica,poesa,escultura. 6.Porqusellamaalcinesptimoarte? a)Audacity. b)WebCamCompanion. c)Squeak. 9.Quprogramadelanetbook permiteeditarsonidosymsica? a)MovieMaker. b)Babiloo. c)WebCamCompanion. 10.Conquprogramadelanetbook sepuedentomarfotosyvideos? a)Unprogramadeedicindetexto. b)Unatcnicadeanimacin. c)Unaredsocialparasubirvideos. 8.Queslatcnicadestopmotion? Entre10y8aciertos:Sabsmucho,yaests preparadopararealizartuprimervideoo animacin.Terecomendamosquesigas investigandosobremediosaudiovisuales atravsdeinternet.Podsbuscarnuevas tcnicasparaproducirpelculasyanalizar cmofueronhechoslosvideosquetegustan. Entre7y5aciertos:Estsenelcaminopara llegaraserungranrealizadordevideosy animaciones,soloesnecesariounpocoms deconcentracinyempeoparalograrlo. Terecomendamosquepractiquescontu netbook,veasquprogramasestninstalados parahacervideosyanimaciones,yejercites concadaunodeellos. Entre4y0aciertos:Losresultadosdetutest nosonbuenos,peronopierdaslasesperanzas deutilizarlanetbookparahacervideosy animaciones.Terecomendamosqueprendas lanetbookylepidasaalgncompaero queteexpliqueculessonydndeestn instaladoslosprogramasparasacarfotos, editarvideosyanimaciones,yeditarycrear msicaysonidos.Despus,apracticarcon cadaunodeellos! Resultados 1:a;2:c;3:a;4:b;5:a;6:c;7:c;8:b;9:a;10:c. RESPUESTAS a)eXeLearning. b)Gimp. c)MovieMaker. 7.Culeselprogramade lanetbookquepermiteeditar videosyanimaciones? 31 34. cuidadosdelanet Consejos bsicos Pantallas, cables, bateras y bloqueo 32 Solo el servicio tcnico est autorizado para abrir y reparar tu computadora. Al cambiar los mdulos de memoria o limpiar el equipo, apagalo completamente; esto significa: a)apagar el interruptor principal; b)quitar la batera; c)desconectar la fuente de alimentacin del tomacorriente o de cualquier otro tipo de fuente de energa externa (por ejemplo, bateras). Evit utilizar el equipo cerca del agua (baadera, pileta de cocina) o en ambientes de humedad extrema. Tampoco lo uses bajo la lluvia. Durante una tormenta elctrica, es inconveniente realizar tareas de mantenimiento y reconfiguracin. Evit colocar objetos dentro de las salidas de aire o aberturas de la computadora o accesorios. Utiliz la computadora dentro del rango de temperatura de 5 C a 35 C. Fuera de estas condiciones, guard el equipo. Procur mantener el equipo alejado de la luz directa del sol. No lo dejes dentro de automviles cerrados al sol, ni cerca de fuentes de calor (estufa, horno). Protegelo de las interferencias magnticas provocadas por imanes, parlantes o motores elctricos. Si la batera despide lquido o tiene olor, quitala con precaucin del equipo -sin tocarla con las manos desnudas-, suspend su uso y desechala del modo adecuado. Si el equipo se bloquea, ponete en contacto con el referente tcnico de la escuela. Si no ests usando el equipo, dejalo cerrado, y no apiles otros objetos sobre l. El adaptador convierte la corriente alterna a corriente continua, alimenta el equipo y carga la batera. Debe trabajar correctamente ventilado. No lo abras bajo ningn concepto. Conect y desconect los cables con cuidado. Nunca los dejes en medio de un sitio de paso. Separ la batera de otros objetos metlicos que puedan hacer cortocircuito en las terminales. Utiliz la batera recomendada para el equipo. No las acerques a fuentes de calor ni las sumerjas o permitas que se mojen. LapantallaLCDesundispositivodelicado.Tratala conprecaucin.Nolagolpeesnidejesobjetos sobreelmouseoel tecladoque,alcerrar lamquina,lapuedan afectar. 35. El Festival Conectar es un espacio de trabajo colaborativo para jvenes, que busca la integracin efectiva de las nuevas tecnologas en los aprendizajes, mediante la realizacin creativa de producciones artsticas, tecnolgicas y comunicacionales. Te invitamos a sumarte al Festival Conectar Serie Vida cotidiana y tecnologa Cuando ests conectado / Us internet con autonoma y responsabilidad. Ver para crear / Aprend a analizar informacin en imgenes. Yo videojuego / A qu jugs, por qu jugs Animate a pensar un videojuego. A la web, mi amor / Programas e ideas para divertirte con tu net. Yo me comprometo / Comunidad y tecnologa: una alianza que te involucra. TEC & TIC / Acced a los avances de la ciencia y la tecnologa. Acort la brecha / Tu netbook te incluye; inclu vos tambin. Periodismo vivo / Vos y tu net: un multimedia en accin. Robtica / Entr al mundo de la inteligencia artificial. Tu netbook, tu mundo / Formacin a distancia, redes y otros recursos para acercarnos. Serie Trabajo y tecnologa Trabajar con la compu I (hardware) / Arreglar y reciclar compus: un oficio para vos. Trabajar con la compu II (software) / Disear y programar: un oficio para vos. Buscar trabajo / Todo lo que necesits saber para hacer tu camino. Sintona digital / Transform tu netbook en un estudio de radio. Prendete / Info e ideas para usar tu net en emprendimientos productivos. Serie Arte y tecnologa Animate! / Sac fotos, edit, film y hacete la pelcula! Leer y escribir en la red / Descubr los nuevos formatos de la literatura digital. Medios interactivos digitales / Conoc las interacciones mediadas por la tecnologa. Mi banda / Grab, edit y produc msica con tu netbook. Multidisciplinate / Combin las artes y cre con tu net. Para aprender ms y mejor, para crear, para divertirte... en estos materiales, encontrars un montn de ideas para aprovechar al mximo las posibilidades que te brinda tu netbook. Animate! / Serie Arte y tecnologa Coordinacin editorial: Ariela Kreimer | Edicin: Ariela Kreimer | Diseo y coordinacin grfica: Silvana Caro | Redaccin: Carlos Trilnick, Natalia Laube (entrevista) | Correccin: Ins Fernndez Maluf | Fotografa: Lucas Dima (entrevista, festival conectar), Educ.ar, Soledad Jordn, Wikipedia | Ilustraciones: Hugo Horita (tapa y proyecto), Bianca Barone, Delius, Lancman Ink, Pablo Olivero y Andrea Torti | Coordinacin de contenidos Educ.ar: Cecilia Sagol | Coordinacin de proyectos Educ.ar: Mayra Botta | Gestin administrativa: Nahir Di Tullio y Laura Jamui | Agradecemos a: Mara Borchardt y Soledad Jordn. En espaol, el gnero masculino incluye ambos gneros. Esta forma, propia de la lengua, oculta la mencin de lo femenino. Pero, como el uso explcito de ambos gneros dificulta la lectura, en esta publicacin se usa el masculino inclusor en todos los casos. Educ.ar est a disposicin de los poseedores de los derechos de eventuales fuentes iconogrficas no identificadas. ISBN: 978-987-1433-93-3 Queda hecho el depsito que dispone la ley 11.723. Impreso en Argentina. Printed in Argentina. Primera edicin: agosto de 2012. Impreso en Casano Grfica S. A. Ministro Brin 3932 - Remedios de Escalada, Provincia de Buenos Aires. Agosto de 2012. Trilnick, Carlos Animate! : sac fotos, edit, film y hacete la pelcula! . - 1a ed. - Buenos Aires : Educ.ar S.E., 2012. 32 p. : il. ; 24x19 cm. ISBN 978-987-1433-93-3 1. Teconologias de la Informacin y de la Co- municacin. I. Ttulo CDD 371.33 www.educ.ar - Ministerio de Educacin +info festivalconectar.educ.ar Comunicate con nosotros: conectadoslarevista@educ.gov.ar Directora Portal Educ.ar S. E. Patricia Pomis Coordinadora General del Programa Conectar Igualdad Mgr. Cynthia Zapata 36. Ejemplar de distribucin gratuita. Prohibida su venta. ISBN 978-987-1433-93-3