Título Adulto Mayor Líder de hoyAño 1999Autor Mauricio LorcaN° de páginas 36Temática Organizaciones de mayores, liderazgo y participaciónInstitución Comité Nacional para el Adulto Mayor, PNUD

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COMITE NACIONAL PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA

Comité Nacional para el Adulto Mayor

PRESENTACION

Esta cartilla ha sido diseñada para ser utilizada en talleres de trabajo con adultos mayores de ambos sexos. Su objetivo es informar a este grupo etáreo sobre sus deberes y derechos y lograr que descubran la importancia de transformarse en ciudadanos activos, interesados en contribuir con su aporte tanto al interior de sus familias, como a sus comunidades y al resto del país.

Esta cartilla puede ser utilizada por los encargados de los programas municipales para adultos mayores o por otras personas que trabajen como monitores o capacitadores de adultos mayores. Esta cartilla no está pensada para ser usada directamente por adultos mayores participantes en los talleres.

El programa se desarrolla en 5 módulos, que pueden ser aplicados separadamente unos de otros o bien, en una secuencia.

Cada módulo ha sido descrito en función de objetivos, preguntas para trabajos grupales y desarrollo temático.

Para un mejor aprovechamiento de este material, se sugiere al capacitador aplicar una metodología activa, en donde los, participantes tengan un rol protagónico en el aprendizaje. El capacitador deberá esforzarse en desarrollar comportamientos que inviten a la participación de todos.

Se sugiere que el coordinador o monitor siga el siguiente esquema:

Escriba el título de la unidad en una pizarra o haga un letrero en papel.

Haga algunas de las preguntas sugeridas en el módulo, para que los adultos mayores participen e inicien una conversación sobre el tema, guiada por el monitor.

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El monitor deberá comunicar de viva voz (puede leer) trozos que sean atingentes a lo conversado que están contenidos en el desarrollo temático, del respectivo módulo.

El monitor debe procurar que el grupo llegue a ciertas conclusiones, una o dos ideas centrales que resumen una actitud positiva frente al tema tratado, en conformidad al objetivo del módulo. Todo el desarrollo del módulo no debe exceder a una hora quince minutos y el grupo de adultos mayores debe estar constituido hasta un máximo de 20 personas.

La cartilla "Adultos Mayores: Derechos y Deberes" se enmarca dentro de los esfuerzos desplegados por el Comité Nacional para el Adulto Mayor, para lograr un cambio en la percepción cultural de la tercera edad, contribuyendo, de este modo, a su dignificación.

Manuel Pereira López Secretario Ejecutivo

Comité Nacional del Adulto Mayor

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Módulo 1

PERCEPCION DE LOS ADULTOS MAYORES

Objetivo del Módulo. Identificar la autopercepción que los adultos mayores tienen de la tercera edad.

Desarrollo temático. Según la Organización de las Naciones Unidas, los adultos mayores son todas las personas de edad igual o superior a 60 años.' En Chile, actualmente, hay 1.500.000 personas que son adultos mayores y esta cifra seguirá subiendo a medida que aumenten las expectativas de vida de nuestra sociedad. Así, en treinta años más, los adultos mayores en nuestro país serán más de tres millones de personas.

El rol social de las personas que envejecen ha cambiado con el paso del tiempo. En las civilizaciones antiguas, por ejemplo, y en muchas de las comunidades indígenas, el poder de conducir a los demás y de liderar a los grupos era normalmente entregado a los ancianos, pues se reconocía que la experiencia de sus arios vividos les daba la sabiduría necesaria para tomar las mejores decisiones.

En las sociedades modernas occidentales, sin embargo, esto ha cambiado

Criterio establecido para los países subdesarrollados.

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radicalmente. Los adultos mayores son percibidos como personas incapaces. enfermas e inactivas, sufriendo, por ende, un alto grado de marginación. En parte, esta visión se debe a la propia autopercepción que tiene los adultos mayores de su vejez, la que normalmente se enfrenta con una mentalidad negativa y con frases como "soy un estorbo" o "ya no sirvo para nada" (relacionar con las respuestas dadas por el grupo a las preguntas arriba formuladas).

Además, algunos adultos mayores presentan una serie de carencias sociales. Muchos de ellos viven en la pobreza porque sus pensiones no son suficientes para cubrir sus necesidades, tienen un dificultoso acceso a las prestaciones de salud o éstas no son de la calidad que ellos requiren, han sido abandonados por sus familias, son maltratados por quienes están a cargo de su cuidado, y son permanentemente discriminados en razón de su edad, sobre todo en el plano laboral.

Muchas de estas conductas son vulneraciones a sus derechos fundamentales, los que le han sido reconocidos por el solo hecho de ser personas y a cuyo respeto están obligados quienes le rodean y toda la sociedad.

Sin embargo, es importante comprender que esta etapa tiene sus propias particularidades, no sólo en términos biológicos, sino también sicosociales, en donde la calidad de vida de la persona que envejece depende en gran medida de las oportunidades que ofrece la sociedad, pero, por sobre todo, depende de la manera como el adulto mayor enfrenta lo que le está pasando y logra construir una vejez más plena y satisfactoria, en base a una visión positiva de su proceso de envejecimiento.

3. Actividades Grupales

Sobre la base de su propia experiencia ¿qué características positivas descubre usted en la adultez mayor?

¿Cuáles son los principales problemas que usted le atribuye a la tercera edad?

A su juicio, ¿cuál es el rol que deberían cumplir los adultos mayores en nuestra sociedad?.

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Módulo 2 LOS DERECHOS DE LOS

ADULTOS MAYORES

Objetivo del Módulo. Lograr que los participantes identifiquen los derechos que le han sido reconoci- dos en nuestro ordenamiento jurídico y en las declaraciones internacionales.

Desarrollo temático. "Derecho" es la facultad de toda persona para hacer legítimamente todo lo que conduzca a su realización personal, en armonía con el bien común o interés general de la sociedad. En otras palabras, todos los seres humanos tienen derecho a desarrollarse, a acceder a una vida humana digna y a una cada vez mejor calidad de vida. El principio fundamental es que todas las personas, sin distinción de edad, sexo, raza, origen o condición, son libres e iguales en dignidad y derechos. Por lo tanto, los adultos mayores tienen exactamente los mismos derechos que las demás personas. Así lo dispone nuestra Constiticuón Polftica, que, además, reconoce una serie de derechos fundamentales y establece los mecanismos para garantizarlos. "Los hombres nacen libres e iguales en dignidad y derechos. La familia es el núcleo fundamental de la sociedad. El Estado reconoce y ampara a los grupos intermedios a través de los cuales se organiza y estructura la sociedad y les garantiza la adecuada autonomía para cumplir sus propios fines específicos. El Estado está al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el bien común, para

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lo cual debe contribuir a crear las condiciones de igualdad que permitan a todos y a cada uno de los integrantes de la comunidad nacional su mayor realización espiritual y material posible. Es deber del Estado resguardar la seguridad nacional, dar protección a la población y a la familia, propender al fortalecimiento de ésta, promover la integración armónica de todos los sectores de la Nación y asegurar el derecho de las personas a participar con igualdad de oportunidades en la vida nacional". Artículo 1 Constitución Política del Estado.

Nuestra Constitución Política reconoce a todas las personas el derecho a la vida, a la integridad física, a la libertad individual, a la protección de la salud, a la segu-ridad social, a la vida privada, la libertad de opinión y de información, entre otros.

Por su parte, la Asamblea General de las Naciones Unidas, aprobó, mediante Resolución N°46/91, del 16 de diciembre de 1991, la "Carta de los Derechos de las Personas Mayores", documento que fue preparado sobre la base de reflexiones discutidas por las propias organizaciones de personas mayores. Esta resolución tiene carácter de recomendación para los Estados miembros. (Ver Anexo).

Muchas veces los adultos mayores perciben que estos derechos están muy lejos de su realidad y que no pasan de ser meras declaraciones de buenas intenciones. Sin embargo, es importante que el adulto mayor tome conciencia de que estos derechos existen, que están reconocidos y que, en parte, su calidad de vida depende del grado de respeto que se logre de los mismos.

3. Actividades Grupales.

Leamos en conjunto la Carta de los Derechos de las Personas Mayores que se encuentra en el Anexo. ¿Cuáles de los derechos enunciados diría usted que son de responsabilidad del Estado y cuáles de la sociedad en su conjunto?. ¿En qué derechos de los enunciados usted se ha sentido discriminado o vulnerado?. ¿Conoce usted algún caso en que una persona haya sido discriminada en razón de su edad?. ¿Qué papel juega usted en la defensa de sus propios derechos?. ¿Cree usted que los adultos mayores organizados tienen más posibilidades de exigir el respeto a sus derechos? ¿Por qué?.

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Módulo 3

ADULTO MAYOR Y FAMILIA

Objetivo del Módulo.

Reconocer la situación actual del adulto mayor en su relación con la familia y promover la convivencia intergeneracional al interior de la misma.

Desarrollo temático.

En nuestro país, la ley establece una serie de deberes y responsabilidades

de los familiares de las personas mayores, especialmente de los hijos res-

pecto de los padres. Así, nuestro Código Civil consagra el deber de socorro

que significa que los hijos' siempre están obligados a cuidar de los padres en

su ancianidad, en el estado de demencia, y en todas las circunstancias de la

vida en que necesitaren sus auxilios.

Este deber de socorro también se hace extensivo a todos los ascendientes

legítimos en caso de inexistencia o de insuficiencia de los inmediatos

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descendientes (o sea, los nietos deben cuidar de sus abuelos si los hijos de

estos no pudieran hacerse cargo de su cuidado).

Otra de las obligaciones de los hijos para con sus padres y ascendientes es la

de proporcionarles lo mínimo para vivir, lo que normalmente se conoce

como derecho de alimentos. Se deben alimentos al cónyuge, a los ascendientes

legítimos (padres, abuelos, etc.), a los padres naturales y a la madre ilegítima.

Pero, antes que cualquier deber jurídico, el principal rol de familia es

otorgar a los adultos mayores un trato digno y un espacio de comunicación y

afecto.

La gran mayoría de los adultos mayores en nuestro país vive con sus

familiares, fundamentalmente la pareja y los hijos solteros. En ese entorno

esperan intercambiar el afecto y la ayuda requerida para vivir una vejez

sintiéndose satisfechos. Sin embargo, es precisamente en el seno familiar en

donde suelen producirse los mayores conflictos de relación entre la persona

que envejece y quienes le rodean. Las causas de ello pueden ser muchas y las

responsabilidades normalmente son compartidas.

Muchos de los conflictos de la convivencia se generan a partir de la ignorancia

o desconocimiento que tienen los familiares respecto del proceso de

envejecimiento conlleva un conjunto de cambios, una serie de pérdidas,

algunas irreversibles, que requieren un gran esfuerzo adaptativo por parte de

la persona que lo experimenta. En este contexto, la comprensión y el apoyo,

tanto afectivo como funcional, que el adulto mayor intercambia con sus

familiares, son indispensables para validar su identidad, autoestima y sentido

de pertenencia.

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El grado de independencia y autonomía que logre mantener la persona

mayor es una condición relevante en su relación con la familia. El mantenerse

autónomo, vigente, interesado en los otros, son elementos que favorecen una

buena integración con su grupo familiar. Al mismo tiempo, la familia debe

hacer un esfuerzo por respetar esa autonomía y los espacios que le son

propios.

Esta visión parece mostrar a la familia sólo como un sujeto de deberes

respecto del adulto mayor, sin derecho a esperar una respuesta recíproca de

parte de éste. Pero la verdad es que, en el desarrollo de las relaciones

intergeneracionales, el adulto mayor comparte las responsabilidades.

Algunos adultos mayores tienen actitudes muy críticas hacia las otras

generaciones, lo que produce roces en las relaciones y una falta de

comunicación creciente. Así como la familia debe preocuparse de conocer

acerca del proceso del envejecimiento, para poder comprenderlo mejor, los

adultos mayores deben también hacer un esfuerzo por conocer las

características y necesidades de las generaciones menores, para poder mirarlas

en forma más abierta y receptiva.

Por otro lado, el adulto mayor proyecta una imagen de vejez, que puede ser

positiva o negativa. Ser un modelo positivo va a permitir que los jóvenes

perciban la vejez como un período gratificante de la vida. Esto les ayudará a

enfrentar su propia vejez con una mirada más esperanzadora.

La familia necesita para su proyección hacia el futuro conocer la historia que

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le antecede, y son los adultos mayores los encargados de traspasar las raíces familiares a las generaciones más jóvenes. El adulto mayor es un portavoz

de los valores del pasado, un transmisor de la cultura y de las experiencias

vividas frente a determinados hechos. Es testigo y protagonista de un pasado

histórico, como también del pasado familiar.

3. Actividades Grupales.

¿Quiénes constituyen su grupo familiar?

¿Desarrolla usted algún rol o tarea específica al interior de su familia?

¿Conoció usted a sus abuelos? ¿Qué diferencias existen entre la relación que usted tuvo con ellos y la que actualmente mantiene con sus nietos?.

¿Calificaría usted de fácil o difícil la relación con sus nietos? ¿Por qué?.

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Módulo 4 ADULTOS MAYORES

MALTRATADOS

Objetivo del Módulo.

Crear conciencia en los participantes de que el maltrato a los adultos mayores es un problema real que merece ser conversado abiertamente, para identificar y prevenir sus causas.

Desarrollo temático.

Muchos adultos mayores son maltratados por las personas que les rodean. La gran mayoría de las veces, el maltrato proviene de sus propias familias. Hasta ahora este es un tema que se ha mantenido silenciado. No existen estadísticas y el porcentaje de denuncia es muy inferior al de otros tipos de maltrato, como el de las mujeres o los niños.

El maltrato a la persona mayor puede provocarle mucho sufrimiento y alterar el significado de su vida.

Cualquier adulto mayor puede ser maltratado, pero aquéllos que son física o sicológicamente dependientes, son los más vulnerables. Los casos de maltrato se dan sin que existan diferencias entre sexo.

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El maltrato lo ejercen normalmente aquellos que están a cargo del cuidado del adulto mayor. Suele ser una persona cercana a la víctima: un familiar, un

amigo, un vecino, un cuidador rentado, un profesional que lo atiende, etc.

No sólo la violencia física constituye maltrato. Muchos adultos mayores no

son golpeados pero respecto de ellos se producen distintas situaciones de

abuso. Lo más frecuente en el caso de las personas mayores es el maltrato por omisión o negligencia, esto es, el abandono, el no brindarle los cuidados necesarios, la carencia de afecto, el aislamiento, el no respeto a su identidad, a sus espacios, a sus pertenencias.

Las formas como se ejerce el maltrato varían mucho. Puede ocurrir en forma

aislada o ser una situación que se repite a menudo; puede ser un acto

impulsivo o una acción premeditada y sistemática de atormentar a la persona. Asimismo, puede darse en la casa del propio adulto mayor o en otros lugares,

como la casa del cuidador, los centros de atención diurna, las instituciones geriátricas, los hospitales, etc.

Existen muchas razones que intentan explicar por qué el maltrato existe.

Estas aún no son bien entendidas y varían dependiendo del tipo de abuso.

Por ejemplo, en el hogar, algunas de las causas del maltrato podrían ser: una mala relación con la familia que viene de hace mucho tiempo, incapacidad del cuidador de proveer el nivel de cuidado requerido, sobrecarga de trabajo

y cansancio, frustración y rabia al sobrepasar el límite de tolerancia física y síquica del cuidador. En otras situaciones, como el caso de los adultos

mayores internados en instituciones especiales, se puede deber a capacitación

inadecuada del personal, supervisión deficiente, trabajador en forma aislada, falta de contención y apoyo por parte de los directivos.

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¿Qué se puede hacer frente a este tema? En primer término, aceptar que el

maltrato de los adultos mayores existe y que tiene un efecto destructivo en

su calidad de vida. En segundo lugar, asegurar la educación y capacita-

ción permanente de los profesionales e instituciones que atienden a las

personas que envejecen. Por último, asegurar el acceso de los adultos mayores

a la información y a los servicios a los que pueden recurrir para tratar su

problema.

En nuestro país, la ley 19.325 regula lo relativo a la Violencia Intrafamiliar.

En ella se sanciona todo acto que afecte la salud física o síquica de quien,

aún siendo mayor de edad, tenga respecto del ofensor la calidad de

ascendiente, cónyuge o conviviente, o, siendo menor de edad o discapacitado,

tenga a su cargo la calidad de descendiente, adoptado, pupilo, colateral

consanguíneo, hasta el cuarto grado inclusive, o esté bajo el cuidado o

dependencia de cualquiera de los integrantes del grupo familiar que vive

bajo el mismo techo.

La denuncia del maltrato, físico o síquico, la puede hacer el afectado o

cualquier persona que tenga conocimiento directo de los hechos.

Si bien esta ley no hace una referencia expresa a los adultos mayores, ellos

pueden quedar protegidos bajo el concepto de "ascendiente" o "cónyuge",

según quien sea el ofensor.

Por otro lado, nuestro Código Penal sanciona el abandono de familiares

desvalidos y castiga al que abandonare a su cónyuge o a un ascendiente o

descendiente, legítimo o ilegítimo, enfermo o imposibilitado, si el abandonado

sufriere lesiones graves o muriere a causa del abandono.

A pesar del aporte que pueden significar estas disposiciones legales, la

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verdad es que, respecto de este tema, todavía queda un camino largo por

recorrer. La ley sobre Violencia Intrafamiliar no fue elaborada pensando en

los adultos mayores, por lo que, en general, estos se encuentran en una

situación de relativa indefensión. Es importante crear conciencia respecto de que el maltrato a los adultos mayores es una situación real, que merece investigarse y discutirse, pero que no puede abodarse sólo con la dictación de leyes, sino que implica promover un cambio conductual, el que no se logrará mientras el tema no se asuma como algo importante para la consecución de una sociedad más justa y democrática.

3. Actividades grupales

¿Se ha sentido alguna vez maltratado? ¿en qué forma?

¿Ha sabido usted de algún caso en que algún adulto mayor haya sido maltratado?

¿Por qué cree usted que muchos adultos mayores maltratados no denuncian el hecho?

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Módulo 5 LOS DEBERES

DE LOS ADULTOS MAYORES

Objetivo del Módulo.

Promover en los adultos mayores conductas responsables en relación a su propia persona y participativas en relación a la comunidad en la que están insertos.

Desarrollo temático.

Hasta ahora hemos hablado de los derechos de las personas mayores. Pero, en una sociedad democrática, aquellos que tienen derechos también tienen deberes y los adultos mayores no son la excepción.

El principal compromiso de las personas mayores debe ser cambiar la percepción que tienen respecto de su propia vejez. Es importante que el adulto mayor deje de percibir el envejecer como un proceso de deterioro frente al cual le corresponde una actitud de resignación y tome conciencia de que le cabe un papel activo en la construcción de un buen envejecer. El país espera que ellos participen activamente en lo social, cultural, e incluso, en lo político, aprovechando las instancias de organización que muchos adultos mayores han creado en las juntas de vecinos, las municipalidades, las iglesias, etc. En la medida que los adultos mayores se organicen, participen y se mantengan activos, el futuro se ve más promisorio, tanto para ellos mismos como para el país en general.

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Por otro lado, el adulto mayor debe hacerse responsable de su propio autocuidado, valorar su cuerpo y su mente, mantenerse activo, ejercer su capacidad de decisión, emitir sus opiniones y dialogar con quienes le rodean. Todo ello le permitirá vivir física, espiritual y socialmente de mejor manera su vejez.

Por último, los adultos mayores no pueden olvidar que su deber fundamental es buscar y aprovechar las oportunidades para mantenerse ocupados, vigentes y desarrollando sus potencialidades. Es, asimismo, poner sus capacidades a disposición de los demás, compartir sus habilidades y conocimientos con sus pares y con las generaciones más jóvenes. Esta es la manera en que se sentirán útiles y valiosos para sí mismos, para sus seres queridos y para su país.

3. Actividades Grupales Según lo conversado en el módulo 3, ¿cuáles diría usted que son los principales deberes que tiene el adulto mayor con su familia?.

¿Cuáles de los principios enunciados en la Carta de los Derechos de las Personas Mayores diría usted que también son deberes para los adultos mayores?.

¿Participa usted en alguna organización? ¿Por qué?.

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ANEXO

CARTA DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS MAYORES

INDEPENDENCIA

Las personas de edad deberán tener acceso a alimentación, agua, vivienda, vestimenta y atención de salud adecuados mediante ingresos propios suficientes y/o el apoyo de sus familias y de la comunidad.

Las personas de edad deberán tener la posibilidad de trabajar o tener acceso a otras alternativas de obtener ingresos.

1 Las personas de edad deberán poder participar en la determinación de cuándo y en qué medida cesarán de desempeñar actividades laborales.

Las personas de edad deberán tener acceso a programas educativos y de formación adecuados.

Las personas de edad deberán tener la posibilidad de vivir en entornos seguros y adaptables a sus preferencias personales y a sus capacidades en continuo cambio.

Las personas de edad deberán poder residir en su propio domicilio por tanto tiempo como sea posible.

PARTICIPACION

Las personas de edad deberán permanecer integradas en la sociedad, par-ticipar activamente en la formulación y en la aplicación de las políticas que afectan directamente su bienestar. Además, deberán tener la oportunidad de compartir sus conocimientos y habilidades con las generaciones más jóvenes.

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Las personas de edad deberán poder buscar y aprovechar oportunidades de prestar servicio a la comunidad y de trabajar como voluntarios en puestos apropiados a sus intereses y capacidades.

Las personas de edad deberán poder formar movimientos o asociaciones de personas de edad avanzada.

CUIDADOS

Las personas de edad deberán poder disfrutar de los cuidados y la protección de la familia y la comunidad de acuerdo con el sistema de valores culturales de cada sociedad.

Las personas de edad deberán tener acceso a servicios de atención de salud que les ayuden a mantener o recuperar un nivel óptimo de bienestar físico, mental y emocional, así como a prevenir o retrasar la aparición de la enfermedad.

Las personas de edad deberán tener acceso a servicios sociales y jurídicos que les aseguren mayores niveles de autonomía, protección y cuidado.

Las personas de edad deberán tener acceso a medios apropiados de atención institucional que les proporcionen protección, rehabilitación y estímulo social y mental en un entorno humano y seguro.

Las personas de edad deberán poder disfrutar de sus derechos humanos y libertades fundamentales cuando residan en hogares o instituciones donde se les brinden cuidado o tratamiento, con pleno respeto de su dignidad, creencias, necesidades e intimidad, así como de su derecho a adoptar decisiones sobre su cuidado y sobre su calidad de vida.

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AUTORREALIZACION

Las personas de edad deberán poder aprovechar las oportunidades para desarrollar plenamente su potencial.

Las personas de edad deberán tener acceso a los recursos educativos, culturales, espirituales y recreativos de la sociedad.

DIGNIDAD

Las personas de edad deberán poder vivir con dignidad y seguridad y verse libres de explotaciones y de malos tratos físicos o mentales.

Las personas de edad deberán recibir un trato equitativo y digno independiente de la edad, sexo, raza o procedencia étnica, discapacidad u otras condiciones, y han de ser valorados, independientemente de su contribución económica.

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INDICE

PRESENTACION 1

Módulo 1 PERCEPCION DE LOS ADULTOS MAYORES 3

Módulo 2 LOS DERECHOS DE LOS ADULTOS MAYORES 5

Módulo 3 ADULTO MAYOR Y FAMILIA 7

Módulo 4 ADULTOS MAYORES MALTRATADOS 11

Módulo 5 LOS DEBERES DE LOS ADULTOS MAYORES 15

ANEXO CARTA DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS MAYORES 17

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