anuariofa Arquitectura 2011

Con gusto y satisfaccin presento esta cuarta edicin del anuario de diseo de

arquitectura, Proyectos 2011. Al igual que lo hicieron las ediciones pasadas, esta cuarta

entrega vuelve a demostrar nuestra conviccin sobre la necesidad de construir un espacio

desde donde observar las enseanzas del diseo, punto de partida para la elaboracin de

mltiples lecturas sobre su proceso y sobre los resultados que se obtienen al final del

camino.

Slo con la realizacin sistemtica de este ejercicio, que implica pensar, reflexionar,

desafiar nuestras propias creencias, aceptar que uno puede estar equivocado y que la

razn est en otro punto del espacio acadmico y psicolgico, es que podremos avanzar

en el continuo proceso de mejora de nuestra calidad de enseanza.

Como se ver en la muestra de trabajos, el 2011 permiti afianzar la tendencia del anterior

ao de incluir ejercicios de diseo vinculados a temas de arquitectura bioclimtica;

trabajar con encargos reales en la materia Proyecto Fin de Carrera, lo que permite

desarrollar, simultneamente, trabajos de extensin; y la consolidacin del mecanismo del

concurso como prctica asimilada a la dinmica pedaggica del taller de diseo.

Quiero agradecer el trabajo que realizaron los docentes y colaboradores de cada materia

que pacientemente registraron y seleccionaron los mejores trabajos y que redactaron una

breve descripcin de los ejercicios tal como les fueron presentados a los estudiantes; as

como el esfuerzo de gestin, diseo y edicin del equipo que estuvo detrs de esta

presentacin. Sin su valioso esfuerzo nada de esto hubiera sido posible.

Arq. Gastn Boero Falcini

Decano

Universidad ORT Uruguay

Facultad de Arquitectura

PROYECTOSAnuario de Arquitectura

2011

03

plan

de

estu

dios

El incluye materias, seminarios y

talleres, agrupados en tres reas temticas principales:

diseo, tecnologa y ciencias sociales y humanas.

Desarrolla las habilidades propias de las

disciplinas estimulando las capacidades de

comunicacin y representacin, por medio de la

vinculacin de conocimientos tericos con el ejercicio

de proyectos y prcticas bsicas de urbanismo.

Plan de Estudios

DISEO:

TECNOLOGA:

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS:

Introduce los principios tecnologas,

sistemas fsicos y modelos necesarios para crear un

entorno adecuando al comportamiento humano y al

medio ambiente.

Incorpora el

conocimiento del contexto social y cultural en el que

se desarrolla la arquitectura; estudia la forma como se

construye el ambiente, y su relacin con los sistemas de

creencias y valores.

Plan de estudios

Proyecto 1

Matemtica 1

Dibujo 1

Proyecto 2

Dibujo 2

Proyecto 3

Proyecto 4

Proyecto 5

Proyecto 6

Proyecto 7

Proyecto 8

Urbanismo

Proyecto 9 y 10

Autoridades

SEMESTRE 1

SEMESTRE 2

SEMESTRE 3

SEMESTRE 4

SEMESTRE 5

SEMESTRE 6

SEMESTRE 7

SEMESTRE 8

SEMESTRES 9 y 10

................................................................................................................. 03

........................................................................................................................... 04

..................................................................................................................... 16

................................................................................................................................ 18

........................................................................................................................... 22

............................................................................................................................... 28

........................................................................................................................... 32

........................................................................................................................... 43

........................................................................................................................... 48

........................................................................................................................... 54

........................................................................................................................... 62

........................................................................................................................... 68

........................................................................................................................... 76

................................................................................................................... 86

........................................................................................................................ 94

..................................................... .......................................................... 04

......................................................................................................................... 22

......................................................................................................................... 32

......................................................................................................................... 43

......................................................................................................................... 48

......................................................................................................................... 54

......................................................................................................................... 62

......................................................................................................................... 68

............................................................................................................... 86

..........

IndiceDibujo

1

Proyecto

1

Introduccin a

la consruccin

Matemtica

1

Introduccin a la

arquitectura

contempornea

Proyecto

2

Materiales de

construccinFsica tcnica

Matemtica

2

Procedimientos

constructivos 1

Acond.

acstico

Estructuras

1

Terora y prctica

de la arquitectura

Procedimientos

constructivos 2

Estructuras

2

La construccin del

mundo moderno

Administracin

general

Organizacin

deobras 1

Teora y prctica

del urbanismo

La conformacin

de la regin

Tecnologa

Seminario: Expresin escrita

Seminario: Tcnicas informticas

Diseo

Seminario: Cmputos y costos

seminario: Reglamentacin, tramitacin y seguridad de obras

1er

ao

Ciencias socialesy humanas

Dibujo

2

trmico

Acond.

sanitario

Acond.

Proyecto

3

Proyecto

4

2do

ao

3er

ao

Proyecto

5

Proyecto

6

Electiva

1

Procedimientos

constructivos 3 lumnico

Acond. Acond.

elctrico

Estructuras

3

Infraestructura

urbana

Estructuras

4

Taller de

urbanismo

Anlisis crtico de

la arquitectura

contempornea

Seminario: Gestin ambiental

Seminario: Sociedad, poltica y cultura

Ttulo intermadio: Asistente de Obra y Estudio

4to

ao

Electiva

2

Enfoques y

problemas

en arquitectura

Prctica

profesional

Proyecto

9

Electiva

3

Metodologa de la

investigacin

Proyecto fin

de carrera

Memoria fin de

carrera

Ttulo: Arquitecto

5to

ao

Ciencias Sociales y Humanas

Tecnologa

Diseo

Semestre

05

1proyecto 1

Objetivos

Paisajes Imaginarios constituye una

serie de 4 ejercicios que procuran introducir

al estudiante en el diseo arquitectnico

desde el interior del campo disciplinar,

enfrentndolo a un repertorio de temas

presentes en cualquier proyecto de

arquitectura.

A saber : la cond ic in espac ia l ,

tridimensional de la arquitectura; su

condicin de espacio capaz de ser

recorrido, fsica y visualmente; su relacin

con el hombre en trminos perceptivos y

dimensionales; la nocin de orden

geomtrico e intelectual que subyace en

la distribucin y proporcin de los

espacios; su carcter esencialmente

tectnico, de objeto material y construido;

la relacin entre el hecho arquitectnico y

el contexto, entendiendo a este ltimo

como una coleccin de objetos

materiales y abstractos; y finalmente,

evidenciar las relaciones que vinculan los

principios y sistemas de orden que

subyacen en todo diseo con el mundo de

las ideas y con los procesos de

comunicacin.

Equipo Docente:

Modelos Concretos

El habita al hombre a la relacin directa Arte Concreto con las cosas y no con

las ficciones de las cosas (...) Ni buscar, ni encontrar: INVENTAR (1)

Tomando como base obras de los artistas Jos Pedro Costigliolo y Antonio

Llorens, se plantea la construccin de modelos tridimensionales que configuren

nuevos paisajes mediante la transformacin de manchas, colores, lneas y

puntos del plano, en volmenes y vacos en el espacio.

S e e x p l o r a r c o n c e p t o s c o m o l l e n o / v a c o , l i v i a n o / p e s a d o ,

contenedor/contenido, opaco/translcido, etc.

Para la construccin de la maqueta se utilizan diferentes materiales cuya

eleccin se justificar a partir de las ideas desarrolladas.

(1) BAYLEY, Edgar et al. Manifiesto Invencionista. En 1 Exposicin de la Asociacin Arte Concreto -

invencin. Buenos Aires, Saln Peuser, 18 de marzo - 3 de abril de 1946.

Alumno:

AR. Agustn Ramirez

ejer

cici

o 1

ejer

cici

o 1

Semestre Uno - Proyecto UnoGastn Boero . Facundo De Souza . Fernando Castro

Gastn Navarro . Victor Garca . Gustavo Sureda

07

Equipo Docente:

06

ejer

cici

o 1

proy

ecto

1

LBI

MMI

ARI

AHI

Alumnos:

AR. AH. LB. MM. Agustn Ramrez / Agustina Holly / Lucia Bacigalupi / Mara Noel Montes De Oca



09

Equipo Docente:

08

ejer

cici

o 2

MMI

Alumnos:

AP. SA. AA. AR. NP. Ana Pasquini / Sebastin Amorelli / Alejandro Arcadini / Agustn Ramrez / Nicolle Pfeifenkopf

El volumen y la experiencia de la luz

Se plantea proyectar y construir un prisma de 7 x 7 x 21 mts orientado

verticalmente, a partir de un determinado repertorio de elementos: lneas,

planos o volmenes.

Mediante operaciones de sustraccin y adicin, componer una sucesin de

espacios que generen un recorrido ascendente (fsico o visual).

Estos espacios debern estar relacionados dimensionalmente con la escala

humana.

El modelo se representar a escala 1/50; en tamao real el volumen ser de 14 x

14 x 42 cm.

API

NPI API

SAI AAI ARI

ejer

cici

o 2

ejer

cici

o 2



11

Equipo Docente:

10

ejer

cici

o 3

Alumnos:

MS. AR. RP. Martn Sempere / Agustn Ramrez / Romina Pernas

El pliegue y la continuidad espacial

Se plantea generar una secuencia de espacios mediante operaciones de

pliegue, cortes y dobleces, aplicados sobre 2 planos de 5 x 100 mts cada uno.

Estas acciones debern configurar espacios de diferentes caractersticas

(vertical / horizontal; esttico / dinmico; extendido / compacto; etc.) y

asegurar la continuidad espacial de los mismos.

El modelo se representar a escala 1/50; en tamao real las cintas sern de 10 x

200 cm.

ARI

MSI RPI

MSI

ejer

cici

o 3

ejer

cici

o 3



13

Equipo Docente:

12

ejer

cici

o 4

Alumnos:

MM. CC. SA. CM. RG. Renato GuariseMilagros Medeiros / Camila Correa / Sebastin Amorelli / Carolina Mila /

Pieles

Se plantea Investigar la relacin entre proyecto arquitectnico y materialidad.

Puntos de partida: 1 - El material y sus posibilidades / 2 - El anlisis de la geometra

y sus posibilidades / 3 - Las estrategias de interaccin entre objeto y el todo.

Se deber proyectar una superficie de aproximadamente 0.25 m2, a escala 1:1,

autoportante, cuya generacin podr realizarse a partir de: U3d - Unidades

superficiales 3d, generadas a partir de elementos o unidades tridimensionales,

cuya repeticin generan la superficie proyectada / B3d - Sistema de barras o

tramas estructurales.

MMI

RGI CMI

SAI MMI CCI

ejer

cici

o 4

ejer

cici

o 4



ejer

cici

o 5

15

Equipo Docente:

14

ejer

cici

o 5

Alumnos:

Trabajo realizado en equipos con estudiantes de la Licenciatura en Diseo de Interiores.

Semestre Uno - Proyecto Uno

Pasajes

MMI

ejer

cici

o 5

Se deber proyectar un pasaje, de 2 metros de largo a escala 1:1, por el cual

podr transcurrir una persona. El mismo se construir a partir de la utilizacin de

piezas de un material predominante, (plstico, cartn plast, alambre, madera,

materiales reciclados, etc.). Estos dispositivos explorarn la relacin con la

accin de pasar, con el carcter de los espacios de salida y llegada, con el

viaje, con el carcter dinmico del pasaje. Por ej.; de lo material a lo inmaterial,

de lo dinmico a lo esttico.

Puntos de partida: Proyectar un pasaje.ms que un objeto, proyectar la

transicin entre dos lugares, la accin de pasar de un lugar a otro. El pasaje

habla del comienzo y del fin, de su identidad, de la de donde parte, de la de

donde llega. Pasaje, paso, comunicacin, fragmento, viaje...

Gastn Boero . Facundo De Souza . Fernando Castro


Marcel Perchman

Equipo Docente:

16

Diseo con Superficies Cudricas

Partiendo de los conocimientos de las cudricas como superficie, buscando su

expresividad desde lo plstico e investigando sus potencialidades, los alumnos

disean, con libertad absoluta, diversos elementos del quehacer

arquitectnico.

Posteriormente, las matemticas corrigen y/o ratifican las formas logradas.

MMI

mat

emt

ica

1

17

ejer

cici

o 1

Alumnos: FA.RG. SA. Federico Agrello . Renato Guarise / Sebastin Amorelli

Semestre Uno - Matemtica 1

FA.RGI

CC.SH.MAP. RA.AR. AA.Camila Correa . Sofa Hughes . Ma Jos Palomino / Romina Alexandre . Agustn Ramrez / Alejandro Arcardini

SAI

RA.ARI AAI

CC.SH.MAPI

Pablo Raviolo

Equipo Docente:

18

Objetivos

MM

dibu

jo 1

19

conc

urso

cro

quis

Alumnos:

Semestre Uno - Dibujo 1

AH. FV. CB. AA.Agustina Hernndez / Federica Vra / Cynthia Brosque / Alejandro Arcardini

Desarrollar en el estudiante la capacidad para el pensamiento analgico-

visual, que lo habilite para la interpretacin y la comprensin, la concepcin y

la comunicacin de ideas arquitectnicas.

Iniciar al estudiante en la administracin de los medios de representacin que

intervienen en las distintas instancias relacionadas con el ejercicio de la

arquitectura.

Introducir al estudiante en el manejo de los sistemas convencionales de

representacin grfica, aplicados a la ideacin y a la presentacin de ideas

arquitectnicas.

Introducir al estudiante en el dominio de los criterios de expresin de la

arquitectura, capacitndolo para la adecuada utilizacin de recursos y

tcnicas diversas.

Desarrollar la prctica de las modalidades del dibujo a mano alzada y del

dibujo tcnico, que habiliten al estudiante a una forma de expresin personal,

que se ajuste al desarrollo de su propia arquitectura.

Concurso de croquis

Se presentaron dos croquis por cada estudiante. Una vez finalizada la

realizacin de los 10 croquis planteados en el curso, se seleccionaron dos

trabajos: el primero fue elegido libremente por el autor, y el segundo, de comn

acuerdo con el docente responsable del curso.

A partir de los dibujos originales, se realizaron reproducciones de cada uno de

ellos (en papel de gramaje adecuado para la apreciacin de los trabajos) y los

mismos se incluyeron en una carpeta para completar la entrega final con los 10

dibujos solicitados.

La presentacin de los trabajos fue en formato A4, y se entregaron en un sobre

cerrado.

FVI

AHI

AAI CBI

21

Equipo Docente:

20

ejer

cici

o 3

Alumnos:

AR. SA. MO. Agustn Ramrez / Sebastin Amorelli / Milagros Orrega

Semestre Uno - Dibujo 1

Restitucin es perspectiva Cnica

Partiendo de la interpretacin de dos perspectivas paralelas, correspondientes

a un modelo arquitectnico, se realizaron croquis perspectivos, segn puntos

de vista exteriores al modelo y a horizonte normal. El observador se supuso

apoyado en el suelo y situado (en todos los casos) a una distancia adecuada

para obtener vistas generales del objeto.

En todos los planteos se incorpor la figura humana como recurso para ilustrar la

escala, para humanizar el espacio y para dar la nocin de profundidad.

La escala del objeto se dedujo a partir de elementos de dimensiones

conocidas, incluidos en el mismo (puertas, dinteles, barandas). Se consideraron

los cerramientos opacos en revoque blanco liso como nico material de

terminacin, barandas y aberturas metlicas.

Se realizaron todos los croquis exploratorios necesarios para la resolucin final

de cada grfico. Dos de los cuatro grficos se resolvieron por medio de

expresin lineal, y otros dos mediante valoracin de superficies. La tcnica fue

libre.

MMI

ARI

ejer

cici

o 3

ejer

cici

o 3 SAI

MOI MOI ARI

MOI

Pablo Raviolo

Semestre

23

2proyecto 2

Objetivos

Este curso procura:

- Iniciar en el proceso de aprendizaje de la

prctica proyectual, formalizando una

propuesta arquitectnica de baja

complej idad, en respuesta a las

necesidades espaciales y funcionales

generadas por las actividades humanas.

- In t roduci r en e l conocimiento,

comprensin y propuesta de espacios

arquitectnicos generados a partir del

hombre y sus requerimientos de actividad.

- Introducir en el concepto de partido

arquitectnico, con especial nfasis en la

reflexin de las condicionantes internas y

externas.

- Promover un anlisis sistematizado de

las actividades humanas y su respuesta

formal / espacial.

Equipo Docente:

Vivienda Unifilar

Alumno:

SA. Sebastin Amorelli

Semestre Dos - Proyecto Dos

ejer

cici

o 1

ejer

cici

o 1

La casa es tanto producto de las decisiones de quien proyecta, como objeto

de la experiencia de quien la vive. (1)

Introducir al proyecto arquitectnico como respuesta a los requerimientos

funcionales del habitar, de usuarios determinados; explorar en el campo

proyectual y tecnolgico, el diseo de los espacios y dispositivos que sirvan a

estos propsitos.

El programa de una vivienda a proyectar est generalmente discriminado en

una serie de espacios que la componen, especificando sus correspondientes

metrajes y las funciones a las que estn destinados, de manera de satisfacer las

necesidades de un usuario predeterminado, que posteriormente equipar la

casa a su gusto. Es decir que el programa estar entonces definido por cada

estudiante, quedando a criterio la cantidad de espacios y sus usos, que sern

los adecuados para resolver las necesidades del usuario escogido.

1. Abalos, Iaki. 2000. La buen vida: Visita guiada a las casas de la modernidad. Barcelona: Gustavo

Gili.

Francisco Arellano . Facundo De Souza . Fernando Castro


25

Equipo Docente:

24

ejer

cici

o 1

proy

ecto

2

Alumnos:

CB. SA. Cynthia Brosque / Sebastin Amorelli


CBI SAI

corte 1-1 fachada corte 2-2

nivel 2nivel 1planta baja planta baja nivel 3nivel 1

fachada corte AA corte BB



27

Equipo Docente:

26

ejer

cici

o 1

proy

ecto

2

Alumnos:

FA. FB. Federico Agrello / Florencia Bemaor


FAI

nivel 2nivel 1planta baja

fachada frontal fachada posterior corte CC

FBI



Pablo Raviolo

Equipo Docente:

28

Objetivos

dibu

jo 2

Profundizar en el dominio de los medios de representacin que intervienen en

las distintas instancias relacionadas con el ejercicio de la arquitectura.

Profundizar en el dominio de los medios de expresin idneos para la

concepcin, transformacin y evolucin del espacio: el dibujo de ideacin.

Profundizar en el dominio del dibujo sistematizado y altamente codificado,

orientado especficamente hacia la comunicacin clara y precisa de las ideas

arquitectnicas: el dibujo tcnico.

Facultar al estudiante para la plena apropiacin de recursos y tcnicas de

expresin, que lo habiliten a una aplicacin consistente y coherente con sus

ideas proyectuales.

Reflexionar acerca de las potencialidades y limitaciones de los sistemas,

recursos y tcnicas de expresin, habilitando al estudiante para su ptimo

aprovechamiento en las distintas etapas del proceso de diseo.

29

ejer

cici

o 1

Alumnos:

GN. CC. NP. Guillermo Nicola / Cecilia Cella / Nicolle Pfeifenkopf


Croquis Geometrales

A partir de la memoria y el relevamiento de las proporciones de un espacio

arquitectnico construido, se realiz la representacin grfica de plantas y

cortes en la modalidad de dibujo a mano alzada, mediante recursos y tcnicas

de expresin de libre eleccin.

CCI

NPI

GNI

31

Equipo Docente:

30

ejer

cici

o 2

Alumnos:

DR. AV. MS. LG. SA. Diego Rodrigues / Alejandro Varangot / Mariana Severi / Luca Gill de Arizn / Sebastin Amorelli

Semestre Dos - Dibujo Dos

ejer

cici

o 2

Dibujo Tcnico de Geometrales

ejer

cici

o 2

A partir del relevamiento mtrico y fotogrfico de la fachada, se realiz la

representacin grfica de dicha pieza, en la modalidad de dibujo tcnico, a

escala 1/50 o a una escala grfica adecuada al modelo. Dicho grfico se

estudi y present en dibujos separados e independientes, mediante las

alternativas de expresin que se enumeran a continuacin:

- Valoracin de lneas

- Valoracin de lneas + Sombras arrojadas (Alto Contraste)

- Valoracin de superficies + Sombras arrojadas (Escala de grises)

- Valoracin de superficies + Sombras arrojadas

(Color Monocromtico o Policromtico)

DRI

SAI

MSI

AVI

LGI

Pablo Raviolo

Semestre

33

3proyecto 3

Objetivos

El estudiante deber:

- Introducir en la problemtica del diseo

arquitectnico referido a aspectos

elementales de insercin urbana y

relacionamiento con el contexto as como

la comprensin, el anlisis y desarrollo de

programas arquitectnicos de baja

complejidad funcional, que plantean una

interaccin bsica de actividades, su

valorizacin significante y sustento

tecnolgico apropiado.

- Entender los procesos de implantacin

urbana como resultado de sus reflexiones

en cuanto al sitio, atendiendo a las

caractersticas particulares que lo definen,

y los procesos metodolgicos de anlisis.

- Comprender el anlisis programtico y

funcional como sntesis de conocimiento

abstracto de las actividades humanas que

dan origen al espacio arquitectnico.

- Realizar procesos de generacin formal

en el campo arquitectnico con

referencia a ideas y conocimientos

desarrollados.

- Introducir la temtica de la significacin y

c o n t e n i d o d e s u p r o p u e s t a

arquitectnica.

- Interpretar y analizar la generacin del

espacio arquitectnico a nivel interno y

externo.

- Identificar y estudiar las tecnologas

constructivas apropiadas para la

mater ia l i zac in de la propuesta

arquitectnica.

Como marco de la ejercitacin del

semestre, se propone al estudiante una

reflexin crtica en torno a los valores de la

arquitectura y lenguajes a desarrollar,

incentivando la libertad creativa individual

en referencia a nuestro contexto cultural.

Equipo Docente:

Centro Informativo

Alumnos:

IF.SR.NR. Ignacio Fynn . Sebastin Ramos . Nicols Righetti

Semestre Tres - Proyecto Tres

proy

ectu

alpr

oyec

tual

El objetivo de este ejercicio es evaluar la capacidad de autocrtica y

autonoma de los estudiantes del curso en dar respuesta proyectual a:

1.- Un programa de baja complejidad funcional: MDULO EXPERIMENTAL

2.- La conformacin del espacio interior, semi-interior y exterior inmediato a

dicho Mdulo y su respuesta al entorno caracterizado existente y proyectado.

El ejercicio plantea concretar y comunicar mediante recaudos grficos y

maqueta el anteproyecto de un MDULO EXPERIMENTAL, de escala barrial y

ciudadana, en una modalidad de trabajo de seminario / concurso.

Se plantea la elaboracin de un espacio destinado a brindar informacin

turstica sobre nuestro pas. Deber establecer su influencia a escala del barrio

donde se implanta y la ciudad. Los equipos de estudiantes debern proyectar

un mdulo experimental de carcter efmero, flexible, transportable y atractivo,

adems de efectuar una evaluacin acerca del rea de implantacin. Es

condicin del proyecto estar constituido por espacios cerrados, semiabiertos y

abiertos. Se deber tener en cuenta su posible traslado a diferentes

emplazamientos del pas.

labo

rato

rio

labo

rato

rio

Alejandro Baptista Acerenza . Jorge Nudelman . Roberto Monteagudo

Eduardo Bertiz . Fernanda Laguarda . Florencia Mutarelli

3534

labo

rato

rio

proy

ectu

al

proy

ecto

3

Equipo Docente:

Alumnos:

MP.BP. F.SR.NR. Martn Platero . Bruno Pedreira / Ignacio Fynn . Sebastin Ramos . Nicols RighettiI


esquema de despliegue y ensamblado de mdulos

fachada de mdulos abiertos fachada de mdulos semiabiertos

IF.SR.NRI

MP.BPI



Equipo Docente:

36

MM

37

ejer

cici

o 1

ejer

cici

o 1

ejer

cici

o 1

Alumnos:

AN. BP. Andrea Nblega / Bruno Pedreira


Centro de Visitantes

Se propone disear un Centro de Visitantes, estratgicamente ubicado en la

Ciudad Vieja de Montevideo y con alto poder de atraccin, que se convierta

en lugar de visita obligada para todo visitante a Montevideo. Los objetivos del

proyecto son:

- Dar mayor profundidad y contenido a la visita a Montevideo, a travs de una

presentacin que facilite una mayor comprensin y por tanto un mejor y mayor

uso del recurso.

- Reforzar la imagen turstica de Montevideo y Uruguay, operar como un portal

de atraccin, como referente simblico y arquitectnico por su calidad

emblemtica y sus contenidos, con la idea de presentar al pas en un calificado

nivel internacional.

- Ayudar a consolidar la renovacin urbanstica de 2 reas de alto valor

significativo y patrimonial de la Ciudad Vieja de Montevideo: Rambla Portuaria

y el Mercado Central y su entorno inmediato.

- Ser instrumento de desarrollo turstico, promocionando nuevos destinos y

productos.

- Reducir la estacionalidad y alargar la estancia media.

- Dotar de un equipamiento cultural y ldico a la ciudad.

- Ser autosostenible econmicamente, a travs de los ingresos generados por

el propio Centro.

ANI

fachada izquierda fachada calle Piedras

planta baja primer piso segundo piso

BPI



Equipo Docente:

38 39

ejer

cici

o 1

Alumnos:

MP. NR. Martn Platero / Nicolas Righetti


corte AA corte BB

planta baja primer piso segundo piso

BPI

proy

ecto

3

segundo pisoprimer pisoplanta baja

corte AA corte CC

MPI



Equipo Docente:

40 41

ejer

cici

o 1

Alumnos:

DR. SB. Denise Rosenblatt / Sofia Beisso


corte AA corte BB

planta baja primer piso entrepiso

SBI

proy

ecto

3

segundo pisoprimer pisoplanta baja

DRI

corte AA corte BB

tercer piso



Semestre

43

4proyecto 4

Objetivos

El estudiante deber:

- Introducir en la problemtica del diseo

arquitectnico referido a aspectos

elementales de insercin urbana y

relacionamiento con el contexto as como

la comprensin, el anlisis y desarrollo de

programas arquitectnicos de mediana

complejidad funcional, que plantean una

interaccin bsica de actividades, su

valorizacin significante y sustento

tecnolgico apropiado.

- Entender los procesos de implantacin

urbana como resultado de sus reflexiones

en cuanto al sitio, atendiendo a las

caractersticas particulares que lo definen,

y los procesos metodolgicos de anlisis.

- Comprender el anlisis programtico y

funcional como sntesis de conocimiento

abstracto de las actividades humanas que

dan origen al espacio arquitectnico.

- Realizar procesos de generacin formal

en el campo arquitectnico con

referencia a ideas y conocimientos

desarrollados.

- Introducir la temtica de la significacin y

c o n t e n i d o d e s u p r o p u e s t a

arquitectnica.

Deber interpretar y anal i zar la

generacin del espacio arquitectnico a

nivel interno y externo.

- Identificar y estudiar las tecnologas

constructivas apropiadas para la

mater ia l i zac in de la propuesta

arquitectnica.

Como marco de la ejercitacin del

semestre, se propone al estudiante una

reflexin crtica en torno a los valores de la

arquitectura y lenguajes a desarrollar,

incentivando la libertad creativa individual

en referencia a nuestro contexto cultural.

Equipo Docente:

Vivienda Colectiva de Inters Social

Alumno:

NR. Nicols Righetti

Semestre Cuatro - Proyecto Cuatro

El curso procura investigar y profundizar en los procesos de generacin de ideas y su

correlato en el proyecto arquitectnico, desarrollando en el estudiante la

capacidad de propuesta, explicitando sus concepciones bsicas proyectuales y su

capacidad de comunicarlas mediante las tcnicas expresivas adecuadas.

El curso propone favorecer la generacin e investigacin en procesos individuales

de proyecto y autocrtica, los que permiten incorporar en el estudiante las

herramientas apropiadas, en un marco de autonoma de la conduccin docente.

El curso busca facilitar al alumno la adquisicin de mtodos y herramientas que

resulten adecuados para operar en el proceso de la produccin edilicia de

mediana escala. Se propone adems situar y referenciar dichos instrumentos, para

lo cual se estimular la exploracin del contexto cultural en clave de una

sensibilidad contempornea. El tema central del ejercicio propuesto es la vivienda,

los escenarios habitables y sus formas de organizacin y asociacin. Se propone su

abordaje a travs de una mirada actual del espacio privado, reflexionando sobre

los cambios introducidos en su configuracin, definicin y usos por avances

tecnolgicos, los nuevos posicionamientos respecto al medio ambiente, as como

las modificaciones de las estructuras sociales que le sirven de soporte. El proyecto

abordar desde su escala, las consideraciones acerca del espacio pblico y su

relacin con el espacio privado.

ejer

cici

o 1

ejer

cici

o 1

Fernanda Laguarda . Florencia Mutarelli . Eduardo Bertiz

Jorge Nudelman . Roberto Monteagudo . Alejandro Baptista Acerenza

4544

ejer

cici

o 1

proy

ecto

4

Equipo Docente:

Alumnos:

NR BP.. Nicols Righetti / Bruno Pedreira

fachada frontal


fachada

Planta 4

corte AA

Planta 1, 2 y 3

Planta baja

NRI

corte AA corte BB

corte CC plantas distribucin

BPI



Equipo Docente:

46 47

ejer

cici

o 1

Alumnos:

MP. IF. Martn Platero / Ignacio Fynn

IFI

proy

ecto

4

tercer pisoprimer pisoplanta baja

MPI


tipologa 1 dormitorio



fachada principal corte AA corte BB

fachada frontal

corte BB

tres dormitorios (duplex)

dos dormitorios tres

dor

mito

rios

un d

orm

itorio

primer piso segundo pisoplanta baja



Semestre

49

5proyecto 5

Objetivos

El estudiante deber adquirir las habilidades y

conocimientos necesarios para:

Obtener metodologas de diseo, lgicas y

aplicables a la resolucin de problemas

arquitectnicos de escala y complejidad

intermedia.

Adquirir las herramientas necesarias para

analizar, evaluar e integrar al proceso de

diseo las exigencias derivadas del contexto

natural y artificial, as como de los aspectos

urbanos.

Obtener capacidades para analizar e

integrar las necesidades y aspiraciones de

Equipo Docente:

Centro Social Pueblo Pearol

Alumno:

GDS. Gonzalo Da Silva

Semestre Cinco - Proyecto Cinco

Concretar una propuesta arquitectnica a nivel de ANTEPROYECTO.

Comprender las CONDICIONANTES INTERNAS Y EXTERNAS del sitio asignado donde

se desarrollar el ejercicio.

Reconocer los distintos TIPOS DE ESTRUCTURAS que condicionan el diseo de

arquitectura. Las relacionadas con los aspectos fsicos (espaciales, funcionales,

portantes, etc.) y aquellas no tangibles (sociales, econmicas, etc.).

Estudiar la VIABILIDAD MATERIAL de la composicin arquitectnica analizando y

superponiendo los distintos planos de reflexin que conciernen al proceso de diseo

de arquitectura.

Avanzar en el conocimiento e investigacin de los principios de SOSTENIBILIDAD Y

ACCESIBILIDAD ARQUITECTNICA y su influencia en el rol del diseador.

ejer

cici

o 1

ejer

cici

o 1

usuarios, del contexto social y cultural, y de

aplicar la teora y la historia de la arquitectura

en el anlisis y produccin de proyectos

arquitectnicos.

Lograr evaluar y seleccionar sistemas

estructurales, constructivos y de instalaciones

necesarios para el proyecto.

Comunicar sus ideas y propuestas en las

diferentes etapas del proceso de diseo,

usando la variedad de tcnicas disponibles,

incluyendo las informticas.

Alejandro Baptista Pereyra . Jorge Di Plito . Arturo Silva

Mara Jose Budelli . Daniel Benech . Daniel Calzada

Equipo Docente:

50 51

Alumnos:

GD. AR. Gonzalo Da Silva / Anna Rearte

planta baja

ARI

proy

ecto

5

GDI

fachada este corte BB


planta subsuelo planta baja corte fachada

corte CC

corte BB

ejer

cici

o 1

planta baja

1 200

planta baja

1 200

a

b b

planta N -2,70 planta N 0.00 planta alta



Equipo Docente:

52 53

Alumnos:

CA. JCh. Cecilia Alvarez / Jimena Chaibun

J hcI

proy

ecto

5

CAI


C

ejer

cici

o 1

planta baja planta alta

corte AA



Semestre

55

6proyecto 6

Objetivos

Introducir al estudiante en el diseo de

edificios de mediana complejidad espacio

funcional.

Este objetivo se desarrollar partiendo de la

reflexin y estudio del habitar como base

fundamental del diseo de tipologas de

viviendas contemporneas, que permitan su

agrupamiento, repetitividad en altura, y una

adecuada relacin fsica con el exterior

creando verdaderas extensiones del espacio

interior de la vivienda. Adems el estudio

tambin abarcar la interrelacin espacio

funcional de la vivienda agrupada con

unidades programticas de actividades

complementarias al habitar, as como otras

de incidencia a nivel barrial.

Que el estudiante contine avanzando en la

conceptualizacin y el manejo de las

herramientas propias del proyecto de

arquitectura. Se pretende el desarrollo de

ideas a rqu i tectn icas per t inentes ,

sustentables, tangibles, donde la escala del

objeto y sus relaciones con el predio y la

ciudad, (entendiendo esta como contexto

fsico, histrico y cultural), hagan de la

propuesta una composicin equilibrada. Se

procurar la coherencia global del proyecto:

idea, lenguaje, forma y sus implicancias en los

aspectos tecnolgicos.

Estimular al estudiante a reflexionar sobre las

formas de apropiacin del usuario de los

espacios interiores y exteriores (pblico,

semipblico, privado, etc.) y su necesaria

respuesta en el proyecto de arquitectura.

Equipo Docente:

Vivienda social colectiva

Alumno:

JMG. Juan Martn Gmez

Semestre Seis - Proyecto Seis

- Concretar una propuesta arquitectnica a nivel de anteproyecto.

- Comprender las condicionantes internas y externas del sitio asignado

donde se desarrollar el ejercicio.

- Conocer y reconocer las diferentes formas de habitar y su expresio n

contemporan ea, asi como su estructuracion en TOPOLOGAS de vivienda.

Concretar la conceptualizacion del estudio tipolog ico, las posibles formas de

agrupamiento de las tipologias, la interrelacion entre las mismas y otros programas

asociados a la vivienda, ademas de la necesaria respuesta formal de conjunto.

- Promover el debate acerca de la VIVIENDA DE INTERS SOCIAL

- Estudiar y reconocer los distintos TIPOS DE ESTRUCTURAS que condicionan el diseno

de arquitectura. Las relacionadas con los aspectos fisicos (espaciales, funcionales,

portantes, etc.) y aquellas no tangibles (sociales, econom icas, etc.)

- Estudiar la VIABILIDAD MATERIAL de la composicion arquitecton ica analizando y

superponiendo los distintos planos de reflexion que conciernen al proceso de diseno

de arquitectura.

- Reflexionar sobre la responsabilidad del arquitecto en el mejoramiento de la

calidad de vida de los habitantes a travs del diseo.ejer

cici

o 1

ejer

cici

o 1

Jorge Di Plito . Alejandro Baptista Pereyra . Ma Jos Budelli

Daniel Benech . Daniel Calzada . Arturo Silva

5756

ejer

cici

o 1

proy

ecto

6

Equipo Docente:

Alumnos:


5to pisoPlanta baja

DG.NRI J h.ARcI

1er y 3er piso 2do y 4to piso

fachada Calle Uruguayfachada Plaza

JMG. JCh.AR.Juan Martn Gmez / Jimena Chaibun . Anna Rearte

C



Equipo Docente:

58 59

ejer

cici

o 1

Alumnos:

LM.KS. IF. Luca Muro . Katherine Scapinello / Diego Rodrguez . Juan Manuel Gonzlez

proy

ecto

6


fachada Av. Uruguauy fachada Martn C. Martnez

corte AA corte BB

LM.KSI DR.JMGI

planta baja 1er piso 2do piso

3er piso 4to piso 5to piso



6160

ejer

cici

o 1

proy

ecto

6

Equipo Docente:

Alumnos:


GV.LVI MC.CAI

GV.LV. MC.CA.Gianina Violy . Luciana Viglione / Mariana Cervio . Cecilia lvarez

fachada Calle Uruguayfachada Martn C. Martinez

1er piso 2do pisoplanta baja



Semestre

63

7proyecto 7

Objetivos

Equipo Docente:

Edificio Facultad de Arquitectura ORT Uruguay

Alumno:

VMV. Valentina Martin ez Varsi

Semestre Siete - Proyecto Siete

Conceptualizar un programa arquitectnico y sus implicancias urbansticas,

sociales, econmicas, culturales, etc. a efectos de proponer una implantacin para

el mismo, y fundamentar su viabilidad.


Comprender las CONDICIONANTES INTERNAS Y EXTERNAS del sitio seleccionado

donde se desarrollar el ejercicio.



portantes, instalaciones, etc.) y aquellas no tangibles (sociales, econmicas, etc.)


superponiendo los distintos planos de reflexin que conciernen al proceso de

diseo de arquitectura.

Avanzar en el conocimiento e investigacin de los principios de SOSTENIBILIDAD Y

ACCESIBILIDAD ARQUITECTNICA y su influencia en el rol del diseador.ejer

cici

o 1

ejer

cici

o 1

Introducir al estudiante en el diseo de

estrategias de trabajo para afrontar los

problemas relativos al desarrollo de un

emprendimiento arquitectnico de mediana

y elevada complejidad espacio funcional,

desde las etapas previas a lo que se entiende

usualmente por proyecto.

En este sentido se proponen temticas

relacionadas con la viabilidad del mismo, la

e leccin de su implantacin, etc.

reflexionando sobre las implicancias

proyectuales de las mismas.

Se desarrollar un anlisis profundo del

programa, en las sucesivas etapas del

proceso de proyecto, para identificar las

caractersticas especficas de las UNIDADES

COMPONENTES, su singularidad,

repetitividad, mecanismos de agrupamiento

y la definicin del tipo de ESPACIO

ESTRUCTURADOR de conjunto.

Consolidar los conceptos y herramientas de

proyecto de arquitectura que el estudiante

ha adquirido.

Se pretende avanzar en el desarrollo de ideas

arquitectnicas pertinentes, adecuadas,

tangibles, donde la escala del objeto y sus

relaciones con el predio y la ciudad,

entendiendo esta como contexto fsico,

histrico y cultural, hagan de la propuesta

una composicin equilibrada. Se procurar la

coherencia global del proyecto: IDEA,

LENGUAJE, FORMA y sus implicancias en los

aspectos tecnolgicos.

Edmundo Fernandez . Daniel Calzada . Javier Olascoaga

Monica Galain . Francisco Arellano . Manuel Herrera

6564

ejer

cici

o 1

proy

ecto

7

Equipo Docente:

Alumnos:

VMV. LF.Valentina Martinez Varsi / Lucia Fescina

planta baja

corte BB

Planta 4Planta 1, 2 y 3

planta baja

VMVI

planta de techos

LFI


corte DDcorte CC

corte AA corte BB

I

Planta 4Planta 1, 2 y 3

corte AA

Edmundo Fernandez . Daniel Calzada . Javier Olascoaga

Monica Galain . Francisco Arellano . Manuel Herrera

6766

ejer

cici

o 1

proy

ecto

7

Equipo Docente:

Alumnos:

LR. JAU.Lara Roig / Jimena Arman Ugn

planta baja

LRI

primer nivel

JAUI


corte AA

planta de acceso

fachada Acevedo

primer nivel

fachada principal corte AA corte BB

Javier Olascoaga . Manuel Herrera.

Daniel Calzada . Edmundo Fernndez . Francisco Arellano . Mnica Galain

Semestre

69

8proyecto 8

Objetivos

Equipo Docente:

Alumno:

TL.VS. Tatiana Lacroze . Victoria San chez

ejer

cici

o 1

ejer

cici

o 1

Semestre Ocho - Proyecto Ocho

Consolidar el conocimiento en el diseo de

edificios de elevada complejidad espacio

funcional , y en part icular aquel los

conformados por el agrupamiento de

viviendas de inters social.

Se partir de la reflexin y estudio del HABITAR

como base fundamental del diseo de

tipologas de viviendas contemporneas,

que permitan su agrupamiento, repetitividad

en altura, y una adecuada relacin fsica con

el exterior creando verdaderas extensiones

del espacio interior de la vivienda. Adems el

estudio tambin abarcar la interrelacin

espacio funcional de la vivienda agrupada

con unidades programticas de actividades

complementarias al habitar, as como otras

de incidencia a nivel barrial.

Esto implica, en primer lugar, un anlisis

profundo del programa, en las sucesivas

etapas del proceso de proyecto, para

identificar las caractersticas especficas de

l a s U N I D A D E S C O M P O N E N T E S , s u

singularidad, repetitividad, mecanismos de

agrupamiento y la definicin del tipo de

ESPACIO ESTRUCTURADOR de conjunto.

Consolidar los conceptos y herramientas de

proyecto de arquitectura que el estudiante

ha adquirido.

Se pretende el desarrollo de ideas

arquitectnicas pertinentes, adecuadas,

tangibles donde la escala del objeto y sus

relaciones con el predio y la ciudad,

entendiendo sta como contexto fsico,

histrico y cultural, que hagan de la

propuesta una composicin equilibrada. Se

procurar la coherencia global del proyecto:

IDEA, LENGUAJE, FORMA y sus implicancias

en los aspectos tecnolgicos.

Vivienda social colectiva


Comprender las CONDICIONANTES INTERNAS Y EXTERNAS del sitio asignado donde

se desarrollar el ejercicio.

Conocer y reconocer las diferentes formas de habitar y su expresin

contempornea, as como su estructuracin en TOPOLOGAS de vivienda.

Concretar la conceptualizacin del estudio tipolgico, las posibles formas de

agrupamiento de una importante cantidad de estas unidades, la interrelacin entre

las mismas y otros programas asociados a la vivienda, adems de la necesaria

respuesta formal de conjunto.

Promover el debate acerca de la VIVIENDA DE INTERS SOCIAL



portantes, etc.) y aquellas no tangibles (sociales, econmicas, etc.)


superponiendo los distintos planos de reflexin que conciernen al proceso de diseo

de arquitectura.

Daniel Calzada . Edmundo Fernndez . Arturo Silva

Mnica Galain . Fracisco Arellano . Javier Olascoaga

7170

ejer

cici

o 1

Equipo Docente:

Alumnos:

VMV. NG.MJZ. Valentina Martinez Varsi / Natalia Gentilcore . Ma Juliana Zoric

TL.VSI NG.MJZI

proy

ecto

8


planta 2do piso planta 3er piso



7372

ejer

cici

o 1

proy

ecto

8

Equipo Docente:

Alumnos:

VM.MG. FM.IB.Valentina Martnez . Mariana Gutirrez / Florencia Manganelli . Ignacio Bonifacino

corte transversal AA

VM.MGI FM.IBI


fachada Av. Uruguay



74

proy

ecto

8

Equipo Docente:

LF.VPI

75

ejer

cici

o 1

Alumnos:

LF.VP. LF.MP.Lucia Fescina . Valentina Pirotto / Luca Ferrs . Magdalena Parietti

LF.MPI


fachada interior Arenal Grande

planta baja


Mnica Galain Fracisco Arellano .. Javier Olascoaga

Federico Bervejillo . Patricia Goldaracena . Cecilia Malan . Jos Freitas

Equipo Docente:

76

Objetivos

MM

urbanismo

77

ejer

cici

o 2

Alumnos:

Semestre Ocho - Urbanismo

TB. IC. AK. Tamara Bazo . Isabel Corujo . Andrea Klotnicki

Desarrollos Residenciales en la microrregin

de Jos Ignacio

El objetivo de este ejercicio es explorar las posibilidades de urbanizar en el

actual contexto de Jos Ignacio. El ejercicio consiste en la ejercitacin de tres

modelos de desarrollo residencial en baja densidad que ya han sido vistos en

clase y analizados a travs de las lecturas de textos propuestos.

Los modelos se desarrollarn en 2 predios diferentes. El primero con una

condicin ms urbana, servir de implantacin de un barrio jardn. El segundo,

en el rea rural, servir para explorar dos tipologas diferentes, evaluando pros y

contras de la implantacin de cada una de ellas en el padrn. En este sentido

los estudiantes actuarn como equipo proyectista motivado, por un cliente

privado hipottico, a explorar las distintas formas urbanas posibles.

El predio a intervenir se encuentra en una

zona de gran potencial ya que est adjunto

a dos de los elementos ms maravillosos de

Jos Ignacio como es la costa y el casco;

asimismo se encuentra rodeado tambin de

Sta. Ma De los Mdanos al norte y Faro Baha

al oeste.

Posee un rea total de 91877 m2 donde

podemos encontrar una topografa

bsicamente llana y a medida que nos

acercamos a la costa es posible divisar dunas

en el paisaje, con una caada que lo

atraviesa dividindolo en dos partes. En lo

que respecta a la vegetacin nativa,

predominan rboles de mediano porte, los

cuales ocupan un rea representativa.

El predio forma parte de una zona cntrica y

accesible por excelencia, ubicado sobre la

calle Camino Eugenio Saiz Martnez, la cual

se encuentra atravesada por la Ruta 10 y 9.

A la hora de considerar el terreno fue de

suma importancia tener en cuenta las

restricciones y normativas. Dentro de las

restricciones nos encontramos con 150 m de

exclusin y 100 m de reservacin, dentro de

la normas hoy en da no existe un

fraccionamiento definido para la zona. Ser

fundamental al hacer el fraccionamiento

tener en cuenta la normativa vigente que

regule la zona a construir as como tambin

las zonas aledaas; en este caso sera de

importancia tener en cuenta el Faro Jos

Ignacio (fraccionamiento abierto) y por el

otro lado Sta. Ma De los Mdanos

(urbanizacin en PH).

El terreno a intervenir es considerado suelo

urbano, el cual comprende:las reas de

ter r i tor io de los centros poblados,

fraccionadas, con las infraestructuras y

servicios en forma regular y total, as como

aquellas reas fraccionadas parcialmente

urbanizadas en las que los instrumentos de

ordenamiento territorial pretenden mantener

o consolidar el proceso de urbanizacin.

El modo urbano a utilizar en el proyecto ser

el de barrio jardn, dicha tipologa hace

referencia a: Un conjunto equilibrado de

barrios cerrados y abiertos sostenidos por una

red vial calificada y lugares pblicos. Nueva

centralidad incluida. Este modo es un

concepto innovador y diferente que se

caracteriza por un paisaje uniforme donde

predomina la naturalidad y tranquilidad,

asimismo existe un severo control de la

escala. El mismo se encuentra compuesto

por viviendas unifamiliares y lotes no menores

a 1000 m2.

Predio Urbano - Barrio Jardn

La formacin de los estudiantes en el Taller de Urbanismo busca potenciar el rol

del arquitecto como analista y proyectista urbano. Este ser capaz de

desenvolverse en el medio profesional integrando lgicas espacio-territoriales

a travs de herramientas para el anlisis urbano y el desarrollo proyectual. Estos

objetivos tienen como fin integrar a la formacin tradicional del arquitecto la

visin estratgica urbana, la inquietud por la planificacin de la ciudad

moderna y la integracin del diseo urbano a la gestin de la ciudad.

78

urba

nism

o

Equipo Docente:

79

ejer

cici

o 2

Alumnos:


MC.SCO.MR. Mario Carassale . Sebastin Corrales Olld . Mauro Robles

Espacio Faro de Jos Ignacio

Una de las principales problemticas a la que

nos enfrentamos en este trabajo resulta ser, la

accesibilidad y la movilidad, no slo en rea

de intervencin, sino tambin en el pueblo

de Jos Ignacio.

El desplazamiento vehicular, que sobre todo

aporta una carga importante en periodos

estivales, presenta el problema de que en

esta poca del ao, el trnsito colapse, de

manera tal que vehculos y peatones circulen

por una misma senda, sin jerarquas de las

mismas, y ni siquiera de flechamiento de

calles.

A su vez, esta gran carga vehicular est

constantemente en movimiento, y no es slo

propia de los propietarios de predios de la

zona, sino ms bien de turistas que recorren la

misma y pretenden visitar varios sitios de sta

quizs en una misma tarde. Esta situacin es

uno de los factores por los cuales el Espacio

del Faro de Jos Ignacio se puebla

r p i d a m e n t e d e e s t o s v i s i t a n t e s

espontneos, que utilizan el rea vacante

frente a las playas para aparcar, generando

un paisaje que no resulta ser el indicado para

la zona debido a su grandes atractivos

naturales.

De esta forma, entendemos que la mejor

solucin para resolver el problema de la

movilidad es generar un nuevo sistema de

transporte para la zona, que pueda ser

aprovechado por los visitantes, de manera

que la carga vehicu lar d i sminuya

c o n s i d e r a b l e m e n t e y s e a c e r q u e

nicamente a la de los propietarios de

padrones en ella.

Para ello generamos un intercambiador vial

por fuera de lo que actualmente es el casco

consolidado del Pueblo de Jos Ignacio,

sobre el rea de influencia del cruce del

Camino Eugenio Sainz Martnez y la Calle de

los Cisnes. El mismo contar con una

zonificacin que de lugar a los siguientes

programas: terminal de Eco Buses; terminal

de Bici-Taxis; estacionamientos para

visitantes.

Entendemos pertinente y novedoso la

introduccin de un paseo en bus que visite los

principales puntos de inters, entre ellos

nuestra rea de intervencin. Incluso,

proponemos que la ltima parada antes del

regreso a la terminal de intercambio, se

ubique donde actualmente se encuentra el

parador La Huella. Esta estrategia

significara el trabajo conjunto entre la Liga

Local y dicho establecimiento con el objetivo

de atraer nueva clientela, controlando los

tiempos de estada de la misma. Este trabajo

conjunto significara la ayuda econmica del

establecimiento mencionado como uno de

los patrocinantes de este emprendimiento.

Los dems focos de inters del recorrido

seran: la bajada de los pescadores en el

remate de la calle Las Garzas; la plaza de

Jos Ignacio y su rea circundante; el cruce

de las calles Las Calandrias y Las Gaviotas,

que adems significan su remate; y

finalmente nuestra rea de intervencin y el

parado.

El funcionamiento del intercambiador

significara un ticket comn para el

estacionamiento y el bus, o para el

estacionamiento y el paseo en bici-taxis. Este

ltimo sistema resulta ser el alquiler de este

transporte por parte misma de los clientes, o

el alquiler del mismo junto con un chofer que

los conduzca por el recorrido establecido.

En cuanto al transporte en bus, consiste en

vehculos verdes que re-utilizan su

combustible para su movimiento.

Por otra parte, planteamos que las paradas

de este recorr ido incorporen otros

equipamientos como ser lugares para el

estacionamiento de transporte liviano, por

ejemplo birodados.

La accesibilidad a nuestra rea de

intervencin se soluciona con la concrecin

de la vereda de las vas. La misma jerarquiza

las distintas vas (calle-vereda), pero

mantiene la esttica del verde que

actualmente presenta esta zona, mediante

el uso de un pavimento como ser el green

block. As imismo, se mant ienen las

escorrentias hoy presentes, dadas por

cunetas verdes, paralelas a la calle, y el

acceso a los predios particulares se resuelve

con puentes del mismo pavimento.

Finalmente, la privacidad de los padrones en

relacin a la calle, se resuelve con tamices

verdes que se generan con la propia

vegetacin.

El espacio vacante que resulta de la

reubicacin de los estacionamientos nos da

la ventaja de contar con ms rea para ser

destinada al espacio pblico. A su vez se

pretende reforzar el carcter, en parte

artesanal, que presenta actualmente el

rea, dndole protagonismo a estas

actividades. Las mismas se mezclan con las

actividades de paseo y contemplacin,

generando un espacio pblico cargado con

actividades que hacen de l un espacio

utilizado y no vacante o poco diseado.

De esta manera se genera una plaza de

paseos artesanales a suerte de feria, en

donde adems el pblico pueda sentarse a

contemplar el paisaje.


80

urba

nism

o

Equipo Docente:

81

ejer

cici

o 2

Alumnos:


DM. DR. Diego Martirena . Diego Ros

Paseo martimo Faro de

Jos Ignacio.

El proyecto se desarrolla en una cinta de

actividades entorno al elemento ms

influyente de la pennsula, el Faro.

La cinta rodea al mismo con nuevos espacios

y funciones.

Esta nueva dinmica propone nuevos

desafos al Pueblo, realzando sus puntos

fuertes y conectando al visitante con el

medio natural impactante de Jos Ignacio.

El proyecto tiene como base tres conceptos,

los de INTERCAMBIO, CONEXIN y

PERMANENCIA.

El pueblo de Jos Ignacio tiene que generar

actividades para todo el ao, generndose

de esa manera nuevas dinmicas de uso del

territorio.

Es de extrema importancia el respeto por la

franja costera, la revaloracin de las calles

que llegan al faro, el cuidado del medio

ambiente y la creacin de espacios

interactivos de calidad, para dejar a Jos

Ignacio como un verdadero centro turstico

de primera categora.

inters al paseo martimo.

Ejercicio de propuesta.

Borde de Damero Tradicional, teniendo los

problemas clsicos que suceden cuando

una estructura ortogonal se encuentra con

una estructura orgnica, generando

espacios indefinidos.

Fuerte condicionante del elemento Faro, en

el paisaje instaurado del pueblo.

Parcelas del damero, constan de un solo

frente.

Problemas graves de infraestructura urbana,

ausencia de estacionamientos, veredas,

mobiliario.

Falta conexin entre sector bajada de

barcos y sector oeste a travs del borde

costero, la misma en la actualidad se realiza

por la arena.

No existen polos de inters puntuales

jerarquizados o de un valor en especial.

Espacios pblicos casi inexistentes o mal

diseados, solo aparece en esta zona la

explanada del faro, que en verano se llena

de autos y vendedores.

Calles estrechas, no hay lugar para el pasaje

simultaneo de autos y personas.

No existe un diseo paisajstico de la zona,

incorporando quizs, especies puntuales de

Objetivos especfico.

Buscar la insercin de elementos que doten

al paseo martimo de una unidad.

Priorizar el carcter peatonal de la zona.

Priorizar el destaque del Faro como icono del

Pueblo de Mar.

Generar o recuperar el carcter pblico del

paseo martimo, esto conlleva la resolucin

de los bordes privados.

Dotar al paseo de equipamiento y lugares de

inters con actividades que generen

permanecer en el lugar.

Dotar de una infraestructura acorde a la

nueva imagen y mejorar o sustituir la existente

(alumbrado pblico, postes, sendas

peatonales inexistentes, etc.)

Nueva Propuesta de incentivo a tipos de

edificaciones no invasivas del paisaje.

Revisin de propiedades en clara infraccin

de retiros, alturas, etc.

Colocacin de barreras para autos mviles

de piso en calles con preferencias

peatonales.

Solucionar estacionamientos en zonas no de

OBRDE COSTERO.


82

urba

nism

o

Equipo Docente:

83

ejer

cici

o 2

Alumnos:


AM.AC.GS. Agustn Machado . Alvaro Acquistapace . Guzmn Soler

La Propuesta:

En nuestra propuesta encontramos en primer

lugar un gran espacio pblico interno que

consume alrededor de un 25% del espacio

total construible. Este es un corazn verde no

solo de conjunto, sino tambin de la

pennsula de Jos Ignacio. Se genera un

recorrido interno que se puede dividir en tres

tramos. El comienzo del recorrido es en la

esquina donde cruzan la Av. Saiz Martnez y

los Cisnes. Un sector amplio de unos 2000 m2

que se eleva casi 2 metros sobre dichas

calles. Acondicionado con un gran deck de

madera y unos bancos que se orientan hacia

el interior del parque. Luego se puede seguir

una caminera de madera que, con ciertos

movimientos curvos nos permite adentrarnos

en el boscoso Parque de Los Cisnes y

apreciar de manera tranquila el micro

paisaje. Los fondos de los lotes se funden con

el parque y gracias a la abundante

vegetacin pueden filtrar eficientemente las

visuales hacia el interior de los mismos.

Finalmente el recorrido se endereza y nos

lleva a una zona ms abierta y arenosa

donde encontramos un segundo gran deck

de madera que se posa sobre los hermosos

mdanos y nos dan una excelente vista

hacia la Playa Brava.

La propuesta consta de 2 grandes proyectos:

Circuito de Balcones Miradores hacia Playa

Sur y el Faro:

- Pavimento diferente al resto del Casco

Histrico.

- Se seleccionar uno o varios tipos de

vegetaciones de baja o media altura (para

no tapar visuales de privados) para dar un

carcter nico y una lectura de continuidad

(personalmente nos gustara una vegetacin

rojiza diferente al simple verde de la

vegetacin actual, o al amarillo claro de la

arena).

- Un tipo de luminaria caracterstico

(personalmente nos gustara depurada de

forma en todo el tramo hasta el Faro, donde

quizs pueda complejizarse para referir a una

poca antigua donde el trabajo de herrera

para decorar era ms usado. O quizs

luminarias que jueguen con la forma del Faro,

o con sus texturas de ladrillo, etc.)

Nueva Plaza del Faro:

- Plaza Verde con balcn al Ocano

(continuando con el Circuito hacia P. Sur y el

Faro).

- Sector comercial de Artesanas y Ropa.

- Museo Marino.

- Plaza seca Peatonal anexa al Faro y a

negocios Gastronmicos.

- Nuevo Edificio de la Prefectura.

- Circuito de Balcones Miradores hacia Playa

Sur.

Hay varios factores importantes a la hora de

proponer algo en este Borde de la P. Sur:

- La Liga habla de la importancia de

mantener una Alta Naturalidad y generar

espacios amigables con el entorno, tratando

de cambiar lo menos posible los actuales

valores autctonos.

- Los residentes quieren que la playa sur se

mantenga tranquila y poco transitada, casi

desconocida por los visitantes.

- Por otro lado, tiene un muy valioso valor

paisajstico que puede ser potenciado,

creando y mejorando equipamientos en

ciertos puntos sabiamente seleccionados.

- Insertarse en la trama urbana existente con

fluidez, continuando con circulaciones ya

existentes y generando nuevos espacios

pblicos de buena calidad, necesarios para

el entorno.

- Contemplar las necesidades no slo de

nuestros predios sino tambin de los vecinos.

Problemas de congestionamiento vehicular

en el casco y falta de un espacio pblico

verde calificado para una propuesta de tipo

Ciudad Jardn. Esta necesidad es planteada

tambin por la Liga de Jos Ignacio, por lo

que consideramos necesario ampliar el

ancho de la calle Los Cisnes y generar

estacionamientos.

- Generar viviendas bien servidas y de buena

calidad paisajstica. Viviendas con doble

frente.

- Darle un carcter particular a este tramo.

Generar un nodo claro en la interseccin de

la Avenida Saiz Martnez y los Cisnes.

- Mantener la capacidad actual de zona de

bajada a la playa, pero dndole un

carcter nico diferenciado de otras

bajadas. En nuestro caso se busca la idea de

paseo por el verde y balcn mirador

hacia la Playa Brava.

Objetivos planteados:


84

urba

nism

o

Equipo Docente:

85

ejer

cici

o 2

Alumnos:


TL.FM.VS. Tatiana Lacroze . Florencia Malgor . Victoria Snchez


Se pretende que las urbanizaciones respondan a la tendencia slow life que

caracteriza al resto de Jos Ignacio. Se trata de una tendencia impulsada desde

mitades de la dcada del 80 que responde a la desaceleracin de los ritmos en la

alimentacin, el trabajo, el ocio y hasta las relaciones interpersonales. La conexin

con el entorno natural propicia este tipo de vida que se disocia del modelo urbano.

Este movimiento ha tenido repercusiones en diversos mbitos. Inclusive se habla de

slow cities, lugares donde la actividad se concentra en torno a plazas, se fomenta la

produccin de alimentos en la zona al igual que los negocios artesanales. Estas

ciudades funcionan en base a un turismo restringido y selecto que busca calidad

paisajstica entre otros aspectos.

Se buscan potenciar las caractersticas geogrficas del entorno:

1.- La caada y su ecosistema.

2.- Las diferencias topogrficas.

Dentro de las actividades propuestas para recreacin y ocio, se propone que el

territorio quede intervenido con MIRADORES, que hagan alusin a la vida slow y

permitan la contemplacin del paisaje.

Actividades:

Las club houses renen los servicios ms importantes como piscinas, recorridos

guiados, gimnasio y canchas de deportes.

Se plantean ciertos sectores de la caada para la realizacin de deportes nuticos,

vinculados a las zonas ms pblicas donde se sitan las club houses.

Las bajadas a la caada desde los predios generan un espacio para actividades

recreativas y de descenso vinculadas al frente acutico (mirador, pesca, bao).

Se generan senderos trazando un recorrido hacia puntos geogrficos ms altos para

aprovechar las vistas. Con esto se realiza una actividad deportiva que acerca a las

personas al medio natural a travs de los elementos geogrficos existentes, a la vez

que se conserva el paisaje con intervenciones mnimas que aseguran la calidad y

seguridad del usuario. La caminera, acompaada por sendas para bicicletas, tiene

como fin conectar los distintos predios con las actividades que se proponen y con las

club housesdonde se centralizan los servicios. Con esto se busca minimizar el uso del

automvil.

Parque Lineal:

La idea de un parque lineal, es la idea de unir todos los servicios, actividades, espacios

verdes, etc que el proyecto presenta, aprovechando la caada existente como

centro del mismo. Ubicando a sus extremos los lotes, centralizando el parque. Un

parque lineal es un espacio que se disea teniendo en cuenta el recorrido natural de

una quebrada o afluente, en este caso

la caada que se encuentra en el centro del predio, esta creado para el libre

desarrollo de la vegetacin natural, siendo este un espacio verde que no interrumpe

con las formas naturales del predio, y utilizado tambin como un espacio de

recreacin del complejo.

Podemos decir entonces que un parque lineal es un corredor biolgico, que permite

plazas, camineras, etc. Nuestra idea es aplicar esta idea a nuestro predio,

conservando la naturaleza actual, produciendo diferentes escenarios a lo largo del

parque. La caada sera la parte central del mismo cruzandola por medio de puentes

generando la unin de los lotes a ambos lados del parque.

Barrio Jardn:

El tema principal del barrio jardn al igual que en los otros modelos es el senderismo ya

que se trata de generar senderos trazando un recorrido hacia puntos geogrficos

mas altos para aprovechar las vistas. Con esto se realiza una actividad deportiva que

acerca a las personas al medio natural a travs de los elementos geogrficos

existentes, a la vez que se conserva el paisaje con intervenciones mnimas que

aseguran la calidad y seguridad del usuario. En este caso utilizamos la idea de un

parque central en el que se ubican estos senderos, y todos los lotes giran entorno al

mismo. Los lotes son de 1000 m2 y contienen dos viviendas cada uno de

aproximadamente 150 m2 cada una. Al estar los lotes y manzanas ubicadas en esta

posicin se le puede acceder por las calles que rodean el barrio (secundarias),

llegando a una principal con una mayor amplitud, la cual rodea al parque.

Este parque lineal contiene diferentes actividades: un restaurante, juegos para nios,

y muelles que permiten estar sobre la caada que este parque presenta y poder

apreciar la naturaleza desde ah. Adems el barrio tiene acceso propio a la playa

permitiendo una gran comodidad para los usuarios que all viven.

Idea principal:

Semestres

87

proyecto fin de carrera

Objetivos

Roberto Monteagudo . Vernica Bayss . Gabriela Gallareto

Luis Rodrguez Tellado . Ramiro Chaer . Juan Pedro Merlino . Axel Wansart . Mika Maneiro

Descripcin

Alumno:

En el semestre 9 se plantea desarrollar un anteproyecto bsico, en equipo de 2

estudiantes, con el fin de ejercitar la racionalizacin de los procesos de toma de

decisiones estratgicas en la evolucin del proyecto arquitectnico hacia su

materialidad. La propuesta arquitectnica es sometida a su viabilidad tcnica

constructiva en desarrollo con objetivos docentes parciales, graduales y

acumulables en un proceso de evolucin del diseo, en concordancia con las ideas

bsicas o tericas del anteproyecto.

En el semestre 10 se plantea desarrollar el anteproyecto bsico profundizando el

estudio y la descripcin del mismo en sus aspector tcnicos constructivos,

estructurales y de instalaciones a efectos de producir una carpeta sntesis de

recaudos tcnicos que constituye el proyecto bsico integral. El mismo posibilita

realizar las evaluaciones de costos bsicos y el posterior desarrollo del proyecto

ejecutivo integral.

de verificar las condiciones de confort,

durabilidad, estabilidad y sustentabilidad

requeridas por el proyecto en su entorno

ambiental y socioeconmico, as como el

manejo adecuado de las herramientas de

anlisis, diseo, coordinacin, investigacin y

representacin.

El resultado de este trabajo es un proceso en

el que se verifica la viabilidad tcnica de la

propuesta a efectos de su transformacin en

un proyecto ejecutivo bsico.

ejer

cici

oej

erci

cio

Semestre Nueve y Diez - Proyecto Fin de Carrera

BF.HC. Belen Fernan dez . Hilario Canessa

Equipo Docente:

10y1y10y0101y1019 Es un curso nico con dos etapas de aprobacin, independientes y consecutivas, correspondientes a Proyecto 9 y Proyecto 10, cuyo objetivo final es la presentacin de un proyecto bsico integral de arquitectura, en el que se sinteticen los conocimientos adquiridos durante la carrera.El enfoque didctico est basado en el proceso de evolucin entre el proyecto y su

materialidad instalando la idea de desarrollo

como objetivo principal del trabajo de

diseo.

Dicho proceso supone la integracin de los

conocimientos en las distintas reas a efectos

Equipo Docente:

88 89

Alumnos:

BF.HC. Belen Fernan dez . Hilario Canessa

proy

ecto

fin

de

carrer

a

Semestre Nueve y Diez - Proyecto Fin de CarreraRoberto Monteagudo . Vernica Bayss . Gabriela Gallareto


Museo de Arte

Equipo Docente:

90 91

Alumnos:

DS.AB. Diego Sztryk . Agustin Brum

Roberto Monteagudo . Vernica Bayss . Gabriela Gallareto


Semestre Nueve y Diez - Proyecto Fin de Carrera

proy

ecto

fin

de

carrer

a ACONDICIONAMIENTO TERMICO

Ho

tel &

Sp

a

Equipo Docente:

92 93

Alumnos:

ST.IS. Sofia Taurozzi . Ignacio Spiess

proy

ecto

fin

de

carrer

a

Semestre Nueve y Diez - Proyecto Fin de CarreraRoberto Monteagudo . Vernica Bayss . Gabriela Gallareto

Luis Rodrguez Tellado . Ramiro Chaer . Juan Pedro Merlino . Axel Wansart / Mika Maneiro

Centro Deportivo

planta alta

corte AA

Arq. Gast n Boero Falcini

Decano

Arq. Graziella Blengio

Secretaria Docente

Arq. Walter Graio

Catedrtico de Gestin de Obra y Acondicionamiento

Arq. Ruben Garca Miranda

Catedrtico de Historia y Teora de la Arquitectura

Arq. Alejandro Baptista Pereyra

Catedrtico de Diseo de Arquitectura

20

11

Anuario de Arquitectura

PROYECTOS

anuariofa Arquitectura 2011

Documents

Transcript of anuariofa Arquitectura 2011