“Año de la consolidación del Mar de Grau”

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 13 YAUYOS PROCESO DE CONTRATO ADMINISTRATIVO DE SERVICIOS

CAS N° 01 -2016-UGEL N° 13 – YAUYOS

CONVOCATORIA PARA LA CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE

PROFESIONALES EN EDUCACIÓN COMO ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA NIVEL

INICIAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS

Resolución de Secretaria General N° 026-2016-MINEDU

I. GENERALIDADES

1.1 OBJETO DE LA CONVOCATORIA

Contratar los servicios de Acompañantes Pedagógicos EIB para nivel inicial en instituciones

educativas públicas en el Marco del Programa Presupuestal 090 Logros de Aprendizaje de

los Estudiantes de la Educación Básica Regular – 2016.

1.2 DEPENDENCIA ENCARGADA DE REALIZAR EL PROCESO DE CONTRATACIÓN

La Unidad de Gestión Educativa Local N° 13 de Yauyos a través de la Comisión de

evaluación y selección de Personal es la encargada de realizar el proceso de

contratación, para el Programa Presupuestal 090 Logros de Aprendizaje de los

Estudiantes de la Educación Básica Regular

1.3 PLAZAS A CONVOCAR

NIVEL EDUCATIVO

CARGO CANTIDAD MOTIVO

INICIAL Acompañante Pedagógico 01 Of. Mult. N° 005-2016-MINEDU/SPE-OPEP

1.4 BASE LEGAL a. Ley Nº 28044, Ley General de Educación. b. Ley N° 30372, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal

2016. c. Ley N° 29849, Ley que establece la eliminación progresiva del régimen

especial del Decreto Legislativo 1057 y otorga derechos laborales. d. Decreto Legislativo Nº 1057, Decreto Legislativo que regula el Régimen

Especial de Contratación Administrativa de Servicios, y su modificatoria. e. Decreto Supremo Nº 075-2008-PCM, que aprueba el Reglamento del

Decreto Legislativo Nº 1057, y su modificatoria. f. Decreto Supremo Nº 304-2012-EF, que aprueba el Texto Único Ordenado de

la Ley Nº 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto. g. Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley

Nº 28044, Ley General de Educación.

h. Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, que crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”.

i. Resolución Ministerial N° 034-2015-MINEDU, que aprobó el Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar.

j. Resolución Ministerial N° 0542-2015- MINEDU, que designa a los responsables técnicos de los programas presupuestales sectoriales.

k.Resolución de Secretaría General 007-2015-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para Implementar las Acciones de Soporte en Instituciones Educativas Públicas Polidocentes Completas de Educación Primaria en Áreas Urbanas”

l. Resolución de Secretaría General 1624-2014-MINEDU, que aprueba los Lineamiento para la Educación Secundaria en Alternancia.

m. Resolución Viceministerial N° 096-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica “Normas para la Ejecución del Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y Deporte Escolar en el año 2016”.

n. Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 107-2011-SERVIR/PE, que aprueba las reglas y lineamientos para la adecuación de los instrumentos internos conforme a los cuales las entidades ejercen el poder disciplinario sobre los trabajadores contratados bajo el régimen especial del Decreto Legislativo Nº 1057.

o. Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 108-2011-SERVIR/PE, Precisa que en los procesos de selección en el marco de la Contratación Administrativa de Servicios (CAS) son obligatorias las fases de Evaluación Curricular y Entrevista, y es opcional la Evaluación Psicológica y otros mecanismos de evaluación.

p. Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 141-2011-SERVIR/PE modificada por la Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 170-2011-SERVIR/PE, Dispone el inicio de la vigencia de la Resolución Ejecutiva Nº 107-2011-SERVIR/PE a partir del 28 de febrero del 2012.

q. Resolución de Superintendencia Nº 286-2012/SUNAT, que exceptúa de la obligación de emitir comprobantes de pago por los ingresos que se perciban por los ingresos que provengan de la contraprestación por servicios prestados bajo el Régimen Especial de Contratación Administrativa de Servicios –CAS.

r. Resolución Ministerial N° 572-2015-MINEDU Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la educación Básica.

PP 0090 - PELA

ACTIVIDAD 5005638

INTERVENCIÓN Acompañamiento Pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural)

PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Nivel Inicial (ASPI de Educación Inicial)

DEPENDE Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL

PERFIL DEL PUESTO

REQUISITOS DETALLE

Experiencia

Experiencia General:

- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior.

Experiencia Específica: - Experiencia mínima de seis (06) meses en acciones de

formación en servicio como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro similar.

Habilidades

- Organización de información. - Planificación. - Comunicación oral. - Cooperación. - Negociación.

Formación Académica, grado académico y/o nivel de estudios

- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación Inicial o Segunda Especialidad en Educación Inicial.

- Preferentes: o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al nivel

Inicial. - Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de

Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creado mediante Resolución Ministerial N° 630-2013-ED (registro actualizado al año 2015), de acuerdo a los siguientes niveles de dominio:

Lengua originaria de los educandos

Nivel de dominio mínimo oral y/o escrito que debe figurar en

la constancia

Lenguas originarias: - Aimara - Quechua (andinas)

- Nivel de dominio oral mínimo: intermedio.

- Nivel de dominio escrito mínimo: básico

Lenguas originarias: - Amazónicas

- Nivel de dominio oral mínimo: básico

- Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio

mayor en el Registro, cumplen también el requisito y tendrán puntajes adicionales.

Excepcionalmente, en el caso de los pueblos indígenas minoritarios que no cuentan con docentes hablantes de la lengua originaria, podrá admitirse a docentes castellanohablantes que conozcan la cultura.

Conocimientos para el puesto y/o cargo: mínimos o indispensables y deseables (entrevista)

- Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que postula.

- Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB. - Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales. - Capacidad de resolución de conflictos. - Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo

electrónico) y manejo de Word, Excel y Power Point.

CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO

Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su desempeño en aula.

a. Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover mejoras en el desempeño docente.

b.

Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las y los estudiantes.

c. Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.

d. Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela alrededor de los procesos educativos.

e. Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar el desarrollo de sus competencias.

f.

Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.

g.

Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de los/as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.

h.

Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico Intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.

i.

Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Inicial y promotores de PRONOEI para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la lengua originaria de los niños y niñas así como la enseñanza del castellano como segunda lengua en forma oral, teniendo en cuenta los enfoques y la naturaleza del nivel. Eventualmente, si la IE de Inicial o el PRONOEI es de Revitalización Lingüística y Fortalecimiento Sociocultural, la docente o promotora deberá desarrollar acciones de revitalización de la lengua originaria.

j. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.

CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO

CONDICIONES DETALLE

Lugar de prestación del servicio

UGEL Nº 13 YAUYOS.

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.

Contraprestación mensual S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales. Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.

Otras condiciones esenciales del contrato Jornada semanal máxima de 48 horas.

V. CRONOGRAMA Y ETAPAS DEL PROCESO

FASES DEL PROCESO CRONOGRAMA RESPONSABLE

Aprobación de la convocatoria. 05 de febrero de 2016 Comisión de Selección

Publicación del proceso en el Servicio

Nacional del Empleo Del 11 al 24 de febrero Equipo de Personal

CONVOCATORIA

01

Publicación de la convocatoria a través del

Portal Institucional y en la Vitrina de

Transparencia Informativa de la UGEL.

Del 25 de febrero al 02

de Marzo del 2016 Equipo de Personal

02

Presentación de hoja de vida documentada

(Currículum Vitae) en la Mesa de Partes de la

UGEL hasta las 05:00pm. Las hojas de vida

presentadas fuera de la fecha y hora

señalada no serán consideradas en la

evaluación.

Del 25 de febrero al 03

de Marzo del 2016

Oficina de Trámite

Documentario

SELECCIÓN

FASE DE EVALUACIÓN DE LA HOJA DE VIDA

03 Evaluación de la Hoja de Vida (Currículum

Vitae).

04 de Marzo de 2016 Comisión de Selección.

04 Publicación de resultados de evaluación de

la Hoja de Vida a través del Portal

Institucional de la UGEL. (Postulantes Aptos

para la Fase de Evaluación de Capacidades).

04 de Marzo de 2016

(A las 5:30pm)

Comisión de Selección

05 Presentación de Reclamos1 en la Mesa de

Partes de la UGEL.

07 de Marzo de 2016

Oficina de Trámite

Documentario

06 Absolución de Reclamos, en la Oficina de

Administración. (

07 de Marzo de 2016

Comisión de Selección

07 Publicación de Postulantes aptos para la fase

de Entrevista. 07 de Marzo de 2016

Comisión de Selección

FASE DE ENTREVISTA

08 Entrevista personal 08 de Marzo de 2016 Comisión de Selección

1 En la presentación de reclamos solo se evaluarán los documentos presentados en la postulación, no se podrá adicionar

documentos al expediente inicial presentado.

FASES DEL PROCESO CRONOGRAMA RESPONSABLE

09 Publicación de Resultados finales a través del

Portal Institucional de la UGEL. 08 de Marzo de 2016

Comisión de Selección

SUSCRIPCIÓN Y REGISTRO DEL CONTRATO

10 Suscripción del Contrato 08 de marzo del 2016 Equipo de Personal

11 Registro del Contrato 09 de marzo del 2016 Equipo de Personal

VI. DE LA ETAPA DE EVALUACIÓN Los factores de evaluación dentro del proceso de selección, tendrán un máximo y un Mínimo de puntos, distribuyéndose de esta manera.

EVALUACIONES PESO PUNTAJE MÁXIMO

EVALUACIÓN DE LA HOJA DE VIDA 40%

a) Requisitos académicos. 10% 10

b) Experiencia General 10% 10

c) Experiencia Específica d) Capacitación

10% 10%

10 10

ENTREVISTA PERSONAL 60%

a) Dominios del enfoque y la didáctica de las áreas de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente en el nivel primario

10% 10

b) Conocimientos sobre el proceso de planificación curricular por competencias, manejo del PER

10% 10

c) Manejo de estrategias para el trabajo con la comunidad y padres de familia.

10% 10

d) Aspectos actitudinales (capacidad de liderazgo, trabajo en equipo y resolución de conflictos)

10% 10

e) Dominio y conocimiento sobre asistencia técnica, capacitación y monitoreo.

10% 10

f) Manejo de enfoques e instrumentos de gestión escolar, participativa y de trabajo colaborativo.

10% 10

PUNTAJE TOTAL 100%

VII. DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR 7.1 De la Hoja de Vida. La información consignada en la hoja de vida tiene carácter de declaración jurada, por lo que el postulante será responsable de la información consignada en dicho documento y se somete al proceso de fiscalización posterior que lleve a cabo la entidad. LA COMISIÓN

“Año de la consolidación del Mar de Grau”

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 13 YAUYOS PROCESO DE CONTRATO ADMINISTRATIVO DE SERVICIOS

CAS N° 01 -2016-UGEL N° 13 – YAUYOS

CONVOCATORIA PARA LA CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE

PROFESIONALES EN EDUCACIÓN COMO ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA PARA

COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA Y MATEMATICA NIVEL PRIMARIA EN

INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS

Resolución de Secretaria General N° 026-2016-MINEDU

II. GENERALIDADES

2.1 OBJETO DE LA CONVOCATORIA

Contratar los servicios de Acompañantes Pedagógicos EIB para nivel Primaria en

instituciones educativas públicas en el Marco del Programa Presupuestal 090 Logros de

Aprendizaje de los Estudiantes de la Educación Básica Regular – 2016.

2.2 DEPENDENCIA ENCARGADA DE REALIZAR EL PROCESO DE CONTRATACIÓN

La Unidad de Gestión Educativa Local N° 13 de Yauyos a través de la Comisión de

evaluación y selección de Personal es la encargada de realizar el proceso de

contratación, para el Programa Presupuestal 090 Logros de Aprendizaje de los

Estudiantes de la Educación Básica Regular

2.3 PLAZAS A CONVOCAR

NIVEL EDUCATIVO

CARGO CANTIDAD MOTIVO

PRIMARIA Acompañante Pedagógico 02 Of. Mult. N° 005-2016-MINEDU/SPE-OPEP

2.4 BASE LEGAL Ley Nº 28044, Ley General de Educación. Ley N° 30372, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal

2016. Ley N° 29849, Ley que establece la eliminación progresiva del régimen

especial del Decreto Legislativo 1057 y otorga derechos laborales. Decreto Legislativo Nº 1057, Decreto Legislativo que regula el Régimen

Especial de Contratación Administrativa de Servicios, y su modificatoria.

Decreto Supremo Nº 075-2008-PCM, que aprueba el Reglamento del Decreto Legislativo Nº 1057, y su modificatoria.

Decreto Supremo Nº 304-2012-EF, que aprueba el Texto Único Ordenado de la Ley Nº 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.

Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación.

Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, que crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”.

Resolución Ministerial N° 034-2015-MINEDU, que aprobó el Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar.

Resolución Ministerial N° 0542-2015- MINEDU, que designa a los responsables técnicos de los programas presupuestales sectoriales.

Resolución de Secretaría General 007-2015-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para Implementar las Acciones de Soporte en Instituciones Educativas Públicas Polidocentes Completas de Educación Primaria en Áreas Urbanas”

Resolución de Secretaría General 1624-2014-MINEDU, que aprueba los Lineamiento para la Educación Secundaria en Alternancia.

Resolución Viceministerial N° 096-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica “Normas para la Ejecución del Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y Deporte Escolar en el año 2016”.

Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 107-2011-SERVIR/PE, que aprueba las reglas y lineamientos para la adecuación de los instrumentos internos conforme a los cuales las entidades ejercen el poder disciplinario sobre los trabajadores contratados bajo el régimen especial del Decreto Legislativo Nº 1057.

Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 108-2011-SERVIR/PE, Precisa que en los procesos de selección en el marco de la Contratación Administrativa de Servicios (CAS) son obligatorias las fases de Evaluación Curricular y Entrevista, y es opcional la Evaluación Psicológica y otros mecanismos de evaluación.

Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 141-2011-SERVIR/PE modificada por la Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 170-2011-SERVIR/PE, Dispone el inicio de la vigencia de la Resolución Ejecutiva Nº 107-2011-SERVIR/PE a partir del 28 de febrero del 2012.

Resolución de Superintendencia Nº 286-2012/SUNAT, que exceptúa de la obligación de emitir comprobantes de pago por los ingresos que se perciban por los ingresos que provengan de la contraprestación por servicios prestados bajo el Régimen Especial de Contratación Administrativa de Servicios –CAS.

Resolución Ministerial N° 572-2015-MINEDU Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la educación Básica.

PP 0090 - PELA

ACTIVIDAD 5005638

INTERVENCIÓN Acompañamiento Pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural) –

PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Comunicación – Lengua Originaria (ASPI de Comunicación Lengua Originaria)

DEPENDE Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL

PERFIL DEL PUESTO

REQUISITOS DETALLE

Experiencia

Experiencia General: - Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de

aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior.

Experiencia Específica:

- Experiencia mínima de un (01) año acumulado en acciones de formación en servicio como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro similar.

Habilidades

- Organización de información. - Planificación. - Comunicación oral. - Cooperación. - Negociación.

Formación Académica, grado académico y/o nivel de estudios

- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación Primaria.

- Preferentes: Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de Comunicación. - Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional

de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creado mediante Resolución Ministerial N° 630-2013-ED (registro actualizado al año 2015), de acuerdo a los siguientes niveles de dominio:

Lengua originaria de los educandos

Nivel de dominio mínimo oral y/o escrito que debe figurar

en la constancia

Lenguas originarias: - Aimara - Quechua (andinas)

- Nivel de dominio oral mínimo: intermedio.

- Nivel de dominio escrito mínimo: básico

Lenguas originarias: - Amazónicas

- Nivel de dominio oral mínimo: básico

Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el Registro, cumplen también el requisito y tendrán puntajes adicionales.

Conocimientos para el puesto y/o cargo: mínimos o indispensables y deseables (entrevista)

- Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que postula.

- Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB. - Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.

- Capacidad de resolución de conflictos. - Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo

electrónico) y manejo de Word, Excel y Power Point.

CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO

Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su desempeño en aula.

a. Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover mejoras en el desempeño docente.

b.

Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las y los estudiantes.

c. Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.

d. Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela alrededor de los procesos educativos.

e. Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar el desarrollo de sus competencias.

f.

Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.

g.

Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de los/as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.

h.

Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico Intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.

i.

Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Primaria para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de Comunicación lengua originaria (aymara/quechua/lengua amazónica), de acuerdo a las formas de atención del modelo de servicio EIB, que puede ser de Fortalecimiento Sociocultural y Lingüístico o de Revitalización Lingüística y Fortalecimiento Sociocultural.

j. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.

CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO

CONDICIONES DETALLE

Lugar de prestación del servicio

UGEL N° 13 Yauyos

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.

Contraprestación mensual S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales. Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.

Otras condiciones esenciales del contrato Jornada semanal máxima de 48 horas.

PP 0090 - PELA

ACTIVIDAD 5005638

INTERVENCIÓN Acompañamiento Pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural) –

PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Matemáticas (ASPI de Matemáticas)

DEPENDE Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL

PERFIL DEL PUESTO

REQUISITOS DETALLE

Experiencia

Experiencia General:

- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior.

Experiencia Específica: - Experiencia mínima de un (01) año acumulado en acciones

de formación en servicio como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro similar.

Habilidades

- Organización de información. - Planificación. - Comunicación oral. - Cooperación. - Negociación.

Formación Académica, grado académico y/o nivel de estudios

- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación, Especialidad de Matemática o Educación Primaria.

- Preferentes: o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de

Matemática. o Constancia de dominio de una lengua originaria

(deseable).

Conocimientos para el puesto y/o cargo: mínimos o indispensables y deseables (entrevista)

- Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que postula.

- Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB. - Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales. - Capacidad de resolución de conflictos. - Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo

electrónico) y manejo de Word, Excel y Power Point.

CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO

Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su desempeño en aula.

a. Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover mejoras en el desempeño docente.

b.

Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las y los estudiantes.

c. Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.

d. Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela alrededor de los procesos educativos.

e. Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar el desarrollo de sus competencias.

f.

Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.

g.

Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de los/as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.

h.

Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico Intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.

i.

Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Primaria para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, considerando estrategias innovadoras que permitan el desarrollo de las competencias y capacidades del currículo en diálogo con los saberes de la cultura local.

j. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.

CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO

CONDICIONES DETALLE

Lugar de prestación del servicio

UGEL N° 13 YAUYOS

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.

Contraprestación mensual S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales. Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.

Otras condiciones esenciales del contrato Jornada semanal máxima de 48 horas.

V. CRONOGRAMA Y ETAPAS DEL PROCESO

FASES DEL PROCESO CRONOGRAMA RESPONSABLE

Aprobación de la convocatoria. 05 de febrero de 2016 Comisión de Selección

Publicación del proceso en el Servicio

Nacional del Empleo Del 11 al 24 de febrero Equipo de Personal

CONVOCATORIA

01

Publicación de la convocatoria a través del

Portal Institucional y en la Vitrina de

Transparencia Informativa de la UGEL.

Del 25 de febrero al 02

de Marzo del 2016 Equipo de Personal

02

Presentación de hoja de vida documentada

(Currículum Vitae) en la Mesa de Partes de la

UGEL hasta las 05:00pm. Las hojas de vida

presentadas fuera de la fecha y hora

señalada no serán consideradas en la

Del 25 de febrero al 02

de Marzo del 2016

Oficina de Trámite

Documentario

FASES DEL PROCESO CRONOGRAMA RESPONSABLE

evaluación.

SELECCIÓN

FASE DE EVALUACIÓN DE LA HOJA DE VIDA

03 Evaluación de la Hoja de Vida (Currículum

Vitae).

03 de Marzo de 2016 Comisión de Selección.

04 Publicación de resultados de evaluación de

la Hoja de Vida a través del Portal

Institucional de la UGEL. (Postulantes Aptos

para la Fase de Evaluación de Capacidades).

03 de Marzo de 2016

(A partir de las 8:00am)

Comisión de Selección

05 Presentación de Reclamos2 en la Mesa de

Partes de la UGEL.

04 de Marzo de 2016

Oficina de Trámite

Documentario

06 Absolución de Reclamos, en la Oficina de

Administración. (

04 de Marzo de 2016

Comisión de Selección

07 Publicación de Postulantes aptos para la fase

de Entrevista. 04 de Marzo de 2016

Comisión de Selección

FASE DE ENTREVISTA

08 Entrevista personal 07 de Marzo de 2016 Comisión de Selección

09 Publicación de Resultados finales a través del

Portal Institucional de la UGEL. 07 de Marzo de 2016

Comisión de Selección

SUSCRIPCIÓN Y REGISTRO DEL CONTRATO

10 Suscripción del Contrato 08 de marzo del 2016 Equipo de Personal

11 Registro del Contrato 09 de marzo del 2016 Equipo de Personal

VI. DE LA ETAPA DE EVALUACIÓN Los factores de evaluación dentro del proceso de selección, tendrán un máximo y un Mínimo de puntos, distribuyéndose de esta manera.

EVALUACIONES PESO PUNTAJE MÁXIMO

EVALUACIÓN DE LA HOJA DE VIDA 40%

a) Requisitos académicos. 10% 10

b) Experiencia General 10% 10

c) Experiencia Específica 10% 10

2 En la presentación de reclamos solo se evaluarán los documentos presentados en la postulación, no se podrá adicionar

documentos al expediente inicial presentado.

d) Capacitación 10% 10

ENTREVISTA PERSONAL 60%

a) Dominios del enfoque y la didáctica de las áreas de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente en el nivel primario

10% 10

b) Conocimientos sobre el proceso de planificación curricular por competencias, manejo del PER

10% 10

c) Manejo de estrategias para el trabajo con la comunidad y padres de familia.

10% 10

d) Aspectos actitudinales (capacidad de liderazgo, trabajo en equipo y resolución de conflictos)

10% 10

e) Dominio y conocimiento sobre asistencia técnica, capacitación y monitoreo.

10% 10

f) Manejo de enfoques e instrumentos de gestión escolar, participativa y de trabajo colaborativo.

10% 10

PUNTAJE TOTAL 100%

VII. DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR 7.1 De la Hoja de Vida. La información consignada en la hoja de vida tiene carácter de declaración jurada, por lo que el postulante será responsable de la información consignada en dicho documento y se somete al proceso de fiscalización posterior que lleve a cabo la entidad

LA COMISIÓN