APORTES APORTES de las ATD de las ATD

de Educación Primaria de Educación Primaria para la elaboración de la Ley para la elaboración de la Ley

de Educaciónde Educación

A quienes representan las ATDA quienes representan las ATD

A 48000 docentes

de todo el país

organizados según los subsistemas

(Primaria, Secundaria, UTU y Formación Docente)

Las ATD de PrimariaLas ATD de Primaria

A 18500 Maestros

(cuerpo profesional

de la Educación Primaria

100% titulado)

Como procesa sus resoluciones:Como procesa sus resoluciones:

Con participación

Universal

Obligatoria

En Asambleas

Por Escuelas

Departamentales

Nacionales

Este documento en particular:Este documento en particular:

Fue producto de:

La elaboración de la Asamblea Nacional de marzo 2006 que a su vez tomó como punto de partida resoluciones anteriores.

La elaboración posterior de una Comisión que siguió trabajando en mayo.

La discusión de todas las escuelas del país en junio

La síntesis realizadas a partir de las actas de las escuelas por la ATD Departamentales

La síntesis Nacional realizada por la Mesa Permanente que contabilizan la opinión de 11162 maestros.

LOS APORTES SOBRE LA LOS APORTES SOBRE LA LEY DE EDUCACIÓN:LEY DE EDUCACIÓN:

Históricamente la ATD ha tenido preocupación por la necesidad de una ley de educación.Por eso en sucesivas ATD Nacionales se han elaborado documentos de los que pueden hoy tomarse aportes.En ellos se afirmaba de la futura ley:

Que debía ser elaborada con participación de todos los involucrados

Que debía consagrar principios tales como : AUTONOMÍA definida en sus cuatro ámbitos:

TécnicaFinanciera

Administrativa De Gobierno

Que debía devolver la autonomía a los subsistema valorando negativamente los principios centralizadores consagrados en las leyes anteriores.

Que debía defender el SISTEMA PÚBLICO ESTATAL rechazando toda forma de privatización.

Que debía reafirmar y profundizar los principios varelianos de universalidad, obligatoriedad, gratuidad y laicidad.

Que el Consejo de Educación Primaria cuyas autoridades docentes debían ser electas por los maestros ,contaría además con representantes de funcionarios no docentes y padres.

Que entendía a la educación como derecho de todos los ciudadanos, y por ello obligación del Estado

Que debía consagrar una asignación presupuestal no menor del 4.5% del PBI tendiendo al 6% recomendado por Unesco

ANTE LA PROPUESTA ANTE LA PROPUESTA DEL GOBIERNO DEL GOBIERNO DE CONVOCAR DE CONVOCAR

AL DEBATE EDUCATIVO, AL DEBATE EDUCATIVO, PARA CULMINAR PARA CULMINAR

EN LA ELABORACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE UNA NUEVA DE UNA NUEVA

LEY DE EDUCACIÓN:LEY DE EDUCACIÓN:

LAS ATDLAS ATD LA VALORARON POSITIVAMENTE DADO QUE FUE UNA DE SUS REIVINDICACIONES POR MÁS DE UNA DÉCADA

ESPERARON SER CONVOCADAS AL MÁS ALTO NIVEL DE PARTICIPACIÓN

RECLAMARON SU INCORPORACIÓN A LA CODE

NO FUERON ESCUCHADAS EN ESE RECLAMO DE PARTICIPACIÓN

MANIFESTARON SU PROFUNDA DISCONFORMIDAD ANTE EL MEC Y LA CODE

CONTINUARON SU PROCESO COLECTIVO DE ELABORACIÓN DE APORTES

MIRANDO HACIA ADELANTE:MIRANDO HACIA ADELANTE:

SOBRE EL PROCESO DEL SOBRE EL PROCESO DEL DEBATE:DEBATE:

• DESTACAR EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA ATD PARA LLEGAR A PRESENTAR ESTOS APORTES.

• EXIGIR QUE ESTE DOCUMENTO, COMO TAL, SEA PRESENTADO AL CONGRESO NACIONAL PARA SU CONSIDERACIÓN .

• PLANTEAR QUE EL DOCUMENTO SÍNTESIS DE LAS TERRITORIALES MANTENGA EXPLÍCITAMENTE LAS POSICIONES QUE NO SON DE CONSENSO Y SUS RESPECTIVAS ARGUMENTACIONES PARA QUE PUEDAN SER ANALIZADAS POR LOS CONGRESALES.

APORTES AL PROCESO DE APORTES AL PROCESO DE DEBATE: 2006DEBATE: 2006

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

EDUCACIÓN DERECHO DE TODO CIUDADANO

OBLIGACIÓN DEL ESTADO

GRATUIDAD LAICIDAD

IGUALDAD NO COMO SINÓNIMO DE EQUIDAD

FORTALECIMIENTO DE LO PÚBLICO ESTATAL

AUTONOMÍA

TÉCNICA

FINANCIERA

ADMINISTRATIVA

DE GOBIERNO

VÍNCULO EDUCACIÓN Y TRABAJO

ESTRUCTURA DEL SISTEMA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVOEDUCATIVO

CONSEJO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Ente autónomo

CONSEJO DE EDUCACIÓN

SECUNDARIAEnte autónomo

CONSEJO DE EDUCACIÓN

TÉCNICAEnte autónomo

CONSEJO DE FORMACIÓN

DOCENTEEnte autónomo

ORGANISMO COORDINADORformado por un integrante

de cada Consejo Autónomo y uno de la Universidad de la República

CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN

• Por imposibilidad de efectuar en esta instancia todos Por imposibilidad de efectuar en esta instancia todos nuestros aportesnuestros aportes

• Por jerarquización de la ley en el debate actualPor jerarquización de la ley en el debate actual

Anunciamos a quienes toman las decisiones de Política Educativa Nacional :

QUE LA ATD DE EDUCACIÓN PRIMARIA QUE LA ATD DE EDUCACIÓN PRIMARIA PUEDE APORTARPUEDE APORTAR DE ACUERDO A DE ACUERDO A

SUS RESOLUCIONES NACIONALES SUS RESOLUCIONES NACIONALES EN TEMAS COMO:EN TEMAS COMO:

• Lineamientos para una nueva reforma educativa

• Presupuesto para la Educación

• Organismos Paralelos y préstamos internacionales

• Educación Rural

• Educación Especial : Integración, Inclusión

• Educación Inicial

• Educación de Adultos

•Políticas focalizadas: Tiempo Completo, Escuelas de Contexto Socio- Cultural Crítico, alimentación escolar

• Formación, Perfeccionamiento y Actualización Docente

• Cambios curriculares y programáticos

• Derechos garantías y situación laboral de los docentes

• Mejoramiento de los aprendizajes: promoción, repetición, deserción y ausentismo escolar.

• Concursos, carrera docente, estatuto del funcionario

Esperamos que la nueva ley habilite caminos institucionales

permanentes y eficaces para que las voces de los colectivos

sean no solamente oídas sino atendidas

por el bien del sistema educativo y del pueblo que debe ser su beneficiario

Montevideo, Agosto 2006Montevideo, Agosto 2006

Encuentro:Encuentro:Comisión Organizadora del Debate EducativoComisión Organizadora del Debate Educativo

Asamblea Técnico Docente de Educación PrimariaAsamblea Técnico Docente de Educación Primaria