Apoyos para analizar oraciones simples

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AYUDAS PARA…

ANALIZAR ORACIONES

SIMPLES

Antonio García Megía Doctor en Filología Hispánica

2009 Antonio García Megía

Ayudas para… Analizar oraciones simples Angarmegia: Ciencia, Cultura y Educación. Portal de Investigación y docencia

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A modo de INTRODUCCIÓN:

Este documento, al igual que todos los de esta serie, no tiene otra intención que poner a

disposición de nuestros alumnos, reunidos en un solo archivo fácilmente descargable e

imprimible, el material de apoyo más significativo entregado por el profesor en clase para

trabajar los objetivos académicos del tema, por si se perdieron o asistieron a la sesión donde

se distribuyeron.

Se presentan tal cual, sin detallar, ampliar, ni relacionar los contenidos entre sí, ya que esa

labor queda reservada al aula.

Estos contenidos, y otros de ampliación, junto a los textos, presentaciones multimedia,

esquemas, actividades interactivas, vídeos… que se han recogido o elaborado

específicamente para el ayudar a adquirir los conocimientos y destrezas programados para

esta unidad de aprendizaje, están disponibles en nuestro portal Web, en la sección Ayudas

para la clase de Lengua y Literatura, en la dirección:

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Antonio García Megía

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Antonio García Megía - Doctor en Filología Hispánica

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Analizar oraciones simples, de la serie “Apoyos para…” - Página - 5

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Bases TEÓRICAS:

ANÁLISIS GRAMATICAL: TIPOS

Analizar consiste en separar las partes que hay en un todo para llegar a conocer sus principios, es decir, cuáles son los

elementos que lo constituyen. El análisis gramatical examina los componentes del discurso, o sea, de las oraciones que

construimos para emitir un mensaje. Con ello se pretende descubrir qué elementos utilizamos y la función o trabajo que

cada uno realiza en ese acto de comunicación.

Si se describen los constituyentes, las clases de palabras que se utilizan, se realiza un ANÁLISIS MORFOLÓGICO.

Cuando se describen las funciones de los conjuntos de palabras o sintagmas, se realiza un ANÁLISIS SINTÁCTICO

En todo mensaje hay palabras que identifican o nombran cosas: Son SUSTANTIVOS. También las hay que indican

acciones. Son VERBOS. Eso es… ¡Análisis morfológico!

Si se observa el mensaje desde otro punto de vista encontramos un fragmento que identifica claramente a quién hace

referencia. Es el SUJETO. Otra sección del discurso especifica lo que comentamos del sujeto, es el PREDICADO. Estas

informaciones básicas y comunes son detalladas o matizadas con datos adicionales como que especifican cuándo, cómo

dónde, a quién, qué… Se denominan COMPLEMENTOS. Describir todos estos elementos es ¡Análisis sintáctico!

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA ANALIZAR ORACIONES SIMPLES

1. Localizar el verbo en forma personal. Puede aparecer como

a. Forma verbal simple: Joaquín vive en Ceuta

b. Forma verbal compuesta: Sandra ha vuelto de Turquía

c. Perífrasis verbal: El bebé rompió a llorar

d. Locución verbal: Pedro te echa de menos

2. Delimitar el SINTAGMA SUJETO y el SINTAGMA PREDICADO.

a. El sujeto: palabra o grupo nominal cuyo núcleo concuerda con el verbo en número y persona y recoge

al protagonista de la acción o mensaje que transmite.

Reconocimiento:

Cambiar número y persona del verbo. Comprobar qué términos es preciso alterar para que la

oración continúe siendo correcta.

Categorías que pueden realizar la función de sujeto:

Sustantivo

Pronombres yo, tú, él/ella, nosotros/as, vosotros/as, ellos/as

Grupo nominal (nunca si van introducidos por una preposición: a ti, con ella…)

Posición: aparece delante o detrás del verbo.

Tipología:

Agente: Realiza la acción del verbo. Propio de oraciones activas

Paciente: Recibe la acción del verbo. Propio de oraciones pasivas

Múltiple: Más de un sujeto

Léxico: Se explicita en la oración

Gramatical, omitido o elíptico: Se sobreentiende a partir de la persona del verbo.

Oración impersonal es la que carece de sujeto. Puede ser

Impersonal propia. El verbo utilizado no se conjuga más que en la tercera persona del singular

(verbos meteorológicos)

Impersonal impropia: El verbo utilizado se conjuga en todas las personas pero la oración se

construye de forma que no queda especificado.

Pasiva refleja. Sujeto desconocido en oración articulada con el pronombre se

b. El predicado: Sintagma verbal que contiene, explica y detalla, la acción que se atribuye al sujeto.

Existen dos tipos de predicado:

i. Nominal. Constituido alrededor de un verbo copulativo (ser, estar o parecer)

ii. Verbal. Constituido a partir de un verbo no copulativo

3. Describir la estructura sintagmática sujeto (núcleo, determinantes, adyacentes y complementos)







4. Describir la estructura sintagmática del predicado (núcleo y complementos). Se reconocen:

a. Complemento directo (CD): sintagma exigido por el verbo, sobre el que recae su acción. Completa su

significado. Suele aparecer detrás del verbo, pero a veces aparece delante. Las oraciones que llevan

Complemento Directo pueden transformarse a voz pasiva. Se denominan por ello TRANSITIVAS.

i. Suele ser sustituible por los pronombres átonos lo, la, los, las. He cogido tu lápiz > Lo he

cogido

ii. Se convierte en sujeto paciente si la oración se transforma en pasiva (ser + participio) Lucas

compró varios libros ayer > Varios libros fueron comprados ayer por Lucas

iii. Nunca se introduce con preposición, excepto a cuando es de persona.

iv. Las oraciones copulativas nunca llevan CD porque llevan atributo

b. Complemento indirecto (CI). Elemento que recibe el daño o el provecho de la acción del verbo.

i. Encabezado siempre por las preposiciones a o para, salvo que esta función la desempeñe un

pronombre átono: me, te, se, le, nos, os, les

ii. Es sustituible por le o les: Dieron un premio a Lucas > Le dieron un premio

iii. Permanece sin cambios en la transformación a pasiva.

iv. En ocasiones puede aparecer duplicado:

1. Cuando el CI, con un nombre o grupo nominal, va delante del verbo: A mí hermano

le gusta el fútbol.

2. Cuando la función de CI está desempeñada por un pronombre tónico (mí, ti, sí.

Nosotros…: A nosotros nos enfadan las injusticia

c. Complemento circunstancial (CC). Completan al verbo expresando las circunstancias o condiciones en

las que se desarrolla su acción. Suelen ser sustituibles por un adverbio. Pueden ser de tiempo, lugar,

compañía, modo, instrumento, causa, finalidad, destinatario, cantidad. Puede haber varios

complementos circunstanciales

i. Puede ir precedido de cualquier preposición

ii. Puede eliminarse de la oración sin que está sea errónea

d. Atributo (ATR). Palabra o grupo de palabras que complementan a la vez a un verbo copulativo o

semicopulativo (ser, estar, parecer, llegar a ser, ponerse) y al sujeto de la oración.

i. Se pueden sustituir por el pronombre neutro lo: Lucas es biólogo > Lucas lo es

ii. Cuando es un adjetivo o sustantivo, concuerda en género y número con el sujeto

iii. No puede eliminarse de la oración

e. Complemento predicativo (C Pred). Sintagma que complementa al verbo y al sujeto o complemento

directo de ese verbo

i. Aparece con verbos predicativos (no copulativos)

ii. Concuerda en género y número con el sustantivo al que complementa (ya sea sujeto o CD):

Lucas llegó contento/ Ellos llegaron contentos

f. Complemento agente (C Ag). Es quien realiza la acción del verbo en una oración pasiva. Es una

construcción preposicional (se introduce por una preposición)

i. Se convierte en sujeto al transformar la oración pasiva en activa.

g. Complemento de régimen preposicional (CPrep.). Introducido por una preposición. Es exigido por el

verbo para no perder su significado.

i. Va siempre precedido por una preposición: dedicarse a, confiar en, creer en, carecer de,

arrepentirse de, arrepentirse de, avergonzarse de, coincidir con/en, contar con, depender de,

disponer de, entretenerse con, pensar en, preocuparse por, quejarse de, tender a…

ii. Puede ser sustituido por pronombres tónicos manteniendo la preposición: desconfío de ese

granuja > Desconfío de él.







DUDAS, PROBLEMAS…

ETIQUETAS APLICABLES EN EL ANÁLISIS DE LA ORACIÓN SIMPLE

Primer nivel de análisis

Etiqueta Concepto que identifica ¿Cómo identificarlo?

S.S. Sintagma sujeto ¿De quién se habla?

Parte de la oración que recoge la persona, animal, concepto o cosa sobre la que se habla.

S.P. Sintagma predicado ¿Qué se dice?

Parte de la oración que recoge lo que se dice del sujeto.

Segundo nivel de análisis


N.S. Núcleo del sujeto ¿Qué parte del sintagma sujeto no puede eliminarse?

Parte central del sujeto. Palabra, o palabras, que giran alrededor de un sustantivo o pronombre.

C.S. Complemento del sujeto ¿Qué añade información al núcleo del sujeto?

Parte del sujeto que detalla, determina o concreta cualidades de su núcleo.

Tercer nivel de análisis


N.P. Núcleo del predicado Verbo

Verbo. Elemento que no puede faltar. Sin él no hay oración

C.D. Complemento Directo ¿Qué cosa?

Parte del predicado que recibe directamente la acción del verbo.

C.I. Complemento Indirecto ¿A quién? ¿Para quién?

Parte del predicado que recibe de forma indirecta la acción del verbo.

C.C.Tmp. Circunstancial Tiempo ¿Cuándo?

Parte del predicado que aclara cuando se realiza la acción.

C.C.Lug Circunstancial Lugar ¿Dónde?

Parte del predicado que aclara donde se realiza la acción.

C.C.Mod. Circunstancial Modo ¿Cómo?

Parte del predicado que aclara cómo se realiza la acción.

C.C.Cau. Circunstancial Causa ¿Por qué?

Parte del predicado que aclara las razones por las que se realiza la acción.

C.C.Com. Circunstancial Compañía ¿Con quién?

Parte del predicado que aclara con quién se realiza la acción.

C.C. Ins. Circunstancial Instrumento ¿Con qué?

Parte del predicado que aclara con qué ayuda se realiza la acción.

C.C.Cnt. Circunstancial Cantidad ¿Cuánto?

Parte del predicado que aclara el tamaño de la acción.

C.P. Compl. Preposicional Introducido por una preposición

Imprescindible para que algunos verbos tengan sentido. (Depender de..., interceder por...)

C.Ag. Complemento Agente ¿Quién actúa sobre el sujeto?

Es quien realiza la acción del verbo en las oraciones pasivas

Atr. Atributo ¿Cómo... es, está, parece?

Parte del predicado complementa a la vez al verbo (copulativo) y al sujeto.







LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES

Complementos

circunstanciales

CC de lugar

Usando la partícula interrogativa

DÓNDE

Es conmutable por un adverbio de

lugar (aquí, allí)

Andrés estudia en su habitación.

CC de tiempo Usando la partícula interrogativa

CUÁNDO En agosto visité la Sagrada Familia.

CC de modo Usando la partícula interrogativa

CÓMO Ana lo besó con cariño.

CC de cantidad Usando la partícula interrogativa

CUÁNTO El CD me costó 45 €.

CC de

instrumento

Usando las formas interrogativas

CON QUÉ, MEDIANTE QUÉ,

POR MEDIO DE QUÉ

Corta el pan con el cuchillo.

CC de

compañía Usando la forma interrogativa

CON QUIÉN Visité la exposición con mis primos.

CC de causa

Usando las formas interrogativas

POR QUÉ, DEBIDO A QUÉ, A

CAUSA DE QUÉ, GRACIAS A

QUÉ

Se anuló el desfile por la lluvia.

CC de finalidad Usando las formas interrogativas

PARA QUÉ, A QUÉ Hay que estudiar para los exámenes.

CC de

concesión Usando las formas interrogativas

A PESAR DE QUÉ, PESE A QUÉ No ganó pese a su esfuerzo.

EL COMPLEMENTO PREDICATIVO







LOS PRONOMBRES COMO COMPLEMENTO DEL PREDICADO

C.D. C.I. C.C. Observaciones

Sólo si va introducido por una preposición







C.I. si existe un C.D. explícito - (Nos enviaron un regalo)



C.I. si existe un C.D. explícito - (Os trajeron las entradas)




C.I. si existe un C.D. explícito - (Me dieron el aviso)

C.I. si existe un C.D. explícito - (Te sacaron una muela)

C.I. si existe un C.D. explícito - (Se lava la cara)

EL COMPLEMENTO PREPOSICIONAL

El complemento preposicional también se conoce como complemento de régimen o suplemento. Es un complemento

verbal introducido por una preposición exigida por el verbo: Nunca habla de su vida privada. Para reconocer el

complemento preposicional se puede recurrir a:

Su forma: Es un sintagma introducido por una preposición (generalmente a, de, en o con):

No creo en ello.

Sustitución: No se puede sustituir por un pronombre átono:

No te fíes de lo que dicen ->No te los fíes.

A veces sí se puede sustituir el sintagma nominal que sigue a la preposición por un pronombre tónico:

Disfruta de tus vacaciones. -> Disfruta de ellas.

Pregunta: Suele responder a una pregunta con el siguiente esquema: preposición + qué + verbo

No te fíes de lo que dicen -> ¿De qué no te fías?







VALORES Y FUNCIONES DEL PRONOMBRE SE

“SE” PRONOMBRE

Personal átono (falso se) Se utiliza: En sustitución o variante de LE/LES cuando le sigue inmediatamente un pronombre (LO,

LA, LOS, LAS) en función de complemento directo.

Para reconocerlo: Equivale a “a él”, “a ella”, “a ellos”, “a ellas”. Alterna con otros pronombres (me,

te…)

Función: Complemento indirecto

EJEMPLOS

Se la di Le di una rosa

Se lo entregué le entregué el premio

Reflexivo Se utiliza: En sustitución de un sintagma nominal que es idéntico al sujeto, es decir, cuando el sujeto

ejecuta una acción que recae sobre sí mismo.

Para reconocerlo: Admite el refuerzo a sí mismo. Alterna con otros pronombres (me, te…)

Función: Complemento indirecto, complemento directo

EJEMPLOS

Ella se lava (CD)

Ella se lava la cabeza (CI)

CASO ESPECIAL:

Causativo:

o Se utiliza: Cuando el sujeto no realiza directamente la acción sobre sí mismo. Da la orden,

es la causa, para que otro la realice por él.

o Para reconocerlo: Alterna con otros pronombres (me, te…)

o Función: Complemento indirecto, complemento directo

EJEMPLOS

Ella se peina en la peluquería (CD)

Andrés y Luisa se hicieron una casa en el pueblo (CI)

(Ella, Andrés o Luisa no realizan la acción, dan la orden, son la causa)

Intensificador verbal Se utiliza: Para intensificar el valor de una acción.

Para reconocerlo: Se puede suprimir sin que varíe el significado del mensaje. Alterna con otros

pronombres (me, te…)

Función: No tiene ninguna.

EJEMPLOS

Juan se comió una tortilla entera

María se trajo los libros

(No tiene función sintáctica, enfatiza, resalta la acción. Puede omitirse)

Pueden ser:

Concordados (con el sujeto): Él se compró tres camisas

No concordados (con el sujeto): (Otros pronombres me, te…)¡No me seas fantasma!

Recíproco Se utiliza: En sustitución de dos o más sintagmas nominales que realizan y reciben, a la vez, la acción.

Dos, o más sujetos, que ejecutan uno sobre otro idéntica acción. Exige un verbo en plural.

Para reconocerlo: Admite el refuerzo “el uno al otro”, “mutuamente”. Alterna con otros pronombres

(nos, os…)

Función: Complemento indirecto, complemento directo







EJEMPLOS

Andrés y Luisa se escriben (CD)

Andrés y Luisa se escriben todos los días (CI)

“SE” CONSTITUYENTE MORFOLÓGICO DEL VERBO

Es parte integrante del verbo, por tanto, no se analiza por separado. Alterna con otros pronombres.

Se utiliza:

o CON VERBOS OBLIGATORIAMENTE PRONOMINALES (Sin el pronombre no tienen

sentido)

Arrepentirse, atreverse, quejarse, jactarse….

o CON VERBOS NO SIEMPRE PRONOMINALES (Sin el pronombre cambian su significado)

Acordar acordarse. Ocupar ocuparse

o CON VERBOS NO SIEMPRE PRONOMINALES DE MOVIMIENTO (El pronombre indica el

comienzo de la acción)

Ir irse. Marchar marcharse

Función: No tiene ninguna

“SE” ÍNDICE DE IMPERSONALIDAD

Indica el carácter impersonal de la oración. No desarrolla otra función.

Se utiliza:

ORACIÓN IMPERSONAL REFLEJA (verbo siempre en tercera persona singular)

Se saluda a los recién llegados. ¡Se desea suerte a todos!

ORACIÓN DE SUJETO INDETERMINADO (puede sustituirse por una/uno)

Aquí se vive bien – Aquí uno vive bien

Se duerme bien en este colchón -> Uno duerme bien en este colchón

ORACIÓN FALSAMENTE IMPERSONAL (forma de cortesía en registro coloquial)

Se agradece. Se le saluda (yo, nosotros)

“SE” ÍNDICE DE PASIVA REFLEJA

Caso especial de oraciones pasivas (sin auxiliar SER)

Se utiliza: Para construir oración pasiva con verbo activo y sujeto paciente (de cosa).

EJEMPLOS

Los perfumes se extraen de las plantas

No se conocerá la verdad nunca

CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL MENSAJE

ENUNCIATIVA Comunica sin más un hecho.

Afirmativa

María tiene sueño

Negativas

María no tiene sueño.

INTERROGATIVA Hace una pregunta. Oralmente se reconocen por una entonación especial.

¿Juegas conmigo?







IMPERATIVA Transmite una orden.

Con verbo en imperativo:

Estudia, niño.

Con verbo en presente:

¡Ahora te callas!

Con verbo en futuro:

Mañana no lo harás

Con verbo en subjuntivo:

No juegues ahora. (Siempre en negativo)

Con verbo en infinitivo:

¡A callar!

EXCLAMATIVA Expresa una emoción o sentimiento.

¡Me encanta la música!

DESIDERATIVA U OPTATIVA Transmite un deseo. Entonación especial. Verbo en subjuntivo:

¡Quiera tener suerte!

DUBITATIVA Manifiesta duda o inseguridad sobre el mensaje.

Utiliza subjuntivos, adverbios de duda o probabilidad, o ambos a la vez.

Quizá llueva mañana

Tal vez venga pronto

Con forma de pregunta que se hace el hablante a sí mismo

¿Será tarde ya?



2009 Antonio García Megía

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