Aprendiendo Ingles de Forma Creativa

CENTRO EDUCATIVO GUACUÁN

Carlos Guerrero

Descripción del Problema

Dificultades en el aprendizaje del inglés, de los niños del nivel de preescolar, del Centro Educativo Guacuán, del Resguardo de Ipiales.

Objetivos

Objetivo General: Desarrollar la comprensión del idioma Ingles mediante el uso del computador.

Objetivos Específicos:• Implementar talleres de ingles en PowerPoint.

DesarrolloLa programación de los talleres se hace de la

siguiente manera:

Primer Periodo Académico: talleres de la casa y útiles escolaresSegundo Periodo Académico: números del 1 al 10 y animalesTercer Periodo Académico: Colores, prendas de vestir y partes de la cabeza.Cuarto Periodo Académico: La familia u las frutas

Resultados Obtenidos

• Siendo el aprendizaje en forma lúdica, es más eficaz el niño asimila con mas facilidad y por mucho más tiempo los conocimientos

•El niño se involucra a temprana edad con la nueva tecnología y por su curiosidad innata maneja y aprende a dominar el computador en forma correcta

SALALivingroom

COCINAKitchen(Kíchen)

PUERTAdoor

(door)

VENTANAWindow(uindou)

THE HOUSE (PARTES DE LA CASA)

INTRODUCCIÓN AL INGLES( INTRODUCTION TO INGLISH)

(living-rum)

CUADERNONotebook(Noútbuk)

REGLARuler

(Ruler)

LAPIZPencil

(pencil)

BORRADOREreaser(Ireisor)

SCHOOL OBJECTS (UTILES ESCOLARES)


UNOOne

(Uan)

DOSTwo(tú)

CUATROFour(For)

TRESThree(Trí)

NUMBERS (NUMEROS)

CINCOFive

(Fáiv)


SEISSix

(Six)

SIETESeven

(Seven)

OCHOEight(éit)

NUMBERS (NUMEROS)

DIEZTen

(Ten)

NUEVENine

(Náin)



CABALLOHorse(Jors)

GALLINAHen(Jen)

PERRODog

(Dog)

GATOCat

(Kat)

ANIMALS (ANIMALES)

PERAPear(Píar)

MANZANAApple(éipol)

LIMONLemon(lemon)

BANANOBanana

(Banana)

FRUITS (FRUTAS)


HERMANOBrother(Bróder)

PAPÁFather(fader)

MAMÁMother(Móder)

HERMANASister

(Sister)

FAMILY (FAMILIA)


PANBread(Bred)

AGUAWater

(Uoder)

QUESOCheese(Chíis)

LECHEMilk

(Milk)

FOOD (ALIMENTOS)

AZULBlue(Blu)

NEGROBlack

(Black)

AMARILLOYellow(yelow)

ROJORed(red)

COLORS (COLERES)


CAFEBrown(Braun)

BLANCOWhite(Juaít)

VIOLETAViolet

(Vaíolet)

VERDEGreen(Griin)

COLORS (COLORES)

ZAPATOSShoes(chús)

CAMISAShirt

(Shert)

PANTALONPants

(pants)

FALDAskirt

(eskirt)

CLOTHES (PRENDAS DE VESTIR)

NARIZNose

(Nóus)

OREJASEars(íers)

OJOSEyes(áis)

BOCAMouth

(Máuth)

PARTS OF THE HEAD (PARTES DE LA CABEZA)


Conclusión

Introducir al niño a temprana edad en la aplicación de la tecnología moderna

Familiarizarse con el computador sin temor y con seguridad

Desarrollo de la creatividad, atención, concentración, imaginación, observación y motricidad final.

El niño comprenderá que no solo el español es el único idioma que existe, hay otros universales como el Ingles que son de tan importancia y que tiene que aprenderlo para poder interactuar con las exigencias del mundo moderno.

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