Aprendizaje Basado en Proyectos
description
Transcript of Aprendizaje Basado en Proyectos
![Page 1: Aprendizaje Basado en Proyectos](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022083006/56813cbb550346895da666b2/html5/thumbnails/1.jpg)
María Alejandra Aguilar
María Eugenia Bello
Universidad MetropolitanaFacultad de Ciencias y ArtesDepartamento de Didáctica
Aprendizaje Basado en Proyectos
![Page 2: Aprendizaje Basado en Proyectos](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022083006/56813cbb550346895da666b2/html5/thumbnails/2.jpg)
Algunas de las técnicas son:
Aprendizaje Colaborativo Estudio de Casos Exposición del profesor Aprendizaje Basado en Problemas Ejercicios, discusiones, debates, foros Aprendizaje Basado en Proyectos
Técnicas didácticas
![Page 3: Aprendizaje Basado en Proyectos](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022083006/56813cbb550346895da666b2/html5/thumbnails/3.jpg)
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro)
Objetivos
Generar investigación
Resolver problemas a partir de soluciones abiertas o situaciones reales
Generar nuevos conocimientos
Elaboración de un
proyecto basado
en la realidad
![Page 4: Aprendizaje Basado en Proyectos](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022083006/56813cbb550346895da666b2/html5/thumbnails/4.jpg)
Características Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro)
Trabajo Autónomo
Construyen
Memorización Exploración
Práctica de habilidades
Investigación
Resolución de problemas
Trabajo interdisciplinario
Carácter social
Basado en situaciones de la vida real, abierto y fléxible
![Page 5: Aprendizaje Basado en Proyectos](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022083006/56813cbb550346895da666b2/html5/thumbnails/5.jpg)
Ventajas de ABPro
Permite el logro de aprendizajes significativos
- Creatividad- Responsabilidad
- Trabajo colaborativo- Capacidad crítica
- Resolución de problema- Integración de saberes
- Estimula aspectos cognitivos, motrices, éticos y
afectivos- Retención de
conocimientos
- Integrar diferentes experiencias
de aprendizaje- Compartir
responsabilidades- Utilización de la
técnología - Líderes del
proceso
- Aprendizaje cooperativo
- Organización de grupos- Reestructuración del
salón de clase - Integración de
recursos- Aprendizajes
significativos
Mejora de recursos tecnológicos disponibles
Aumenta la identificación con la institución
Permite actividades tanto de manera interna como externa
Autogestión
ProfesorAlumno
Institución
![Page 6: Aprendizaje Basado en Proyectos](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022083006/56813cbb550346895da666b2/html5/thumbnails/6.jpg)
Habilidades y destrezas
Adquisición y aplicación de conocimientos teóricos a través
de situaciones prácticas
Desarrollo del auto – aprendizaje
Trabajar en grupo, en equipo e interpersonales.
Destrezas del manejo del tiempo y toma de decisiones
Capacidad emprendedora y de negocios
![Page 7: Aprendizaje Basado en Proyectos](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022083006/56813cbb550346895da666b2/html5/thumbnails/7.jpg)
Rol del Profesor – Tutor
Hace conexiones
Prepara el escenario para que el alumno construya su propio aprendizaje
Hace preguntas
Da información
Da retroalimentación
Observa y analiza
![Page 8: Aprendizaje Basado en Proyectos](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022083006/56813cbb550346895da666b2/html5/thumbnails/8.jpg)
Rol del Alumno
Analiza, sintetiza y
evalúa
Busca, evalúa y utiliza información
Adquiere y aplica conocimientos nuevos
Identifica y resuelve
problemas
Genera aprendizaje
continuo
Trabaja en equipo
![Page 9: Aprendizaje Basado en Proyectos](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022083006/56813cbb550346895da666b2/html5/thumbnails/9.jpg)
Selección
del Tema
Evaluación y
seguimiento
Aplicación
Análisis deResultados
Recolección dela información Planificación
Conclusiones
Fases del proyecto
![Page 10: Aprendizaje Basado en Proyectos](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022083006/56813cbb550346895da666b2/html5/thumbnails/10.jpg)
Conclusión
Promueve aprendizajes relevantes organizado alrededor de un proyecto
Globalidad Participación
Colaboración Interés/esfuerzo
Uso/sentido
Reto
Visibilidad
![Page 11: Aprendizaje Basado en Proyectos](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022083006/56813cbb550346895da666b2/html5/thumbnails/11.jpg)
Referencias para consultar
Arndt, K (2002-2003). Teaching Excellence. Toward the best in the academy. Vol 14, N° 5. NETWORK (A publication of The Professional and Organizational Development Network in Higher Education). North Carolina State University. U.S.A
Consejo Nacional de Educación para la vida y el trabajo (2002). Todo sobre los proyectos. En http://www.conevyt.org.mx/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=19. El 01 de junio de 2004
Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (s/f). Técnicas y estrategias didácticas. En http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/estrategias/. El 31 de Mayo de 2004
![Page 12: Aprendizaje Basado en Proyectos](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022083006/56813cbb550346895da666b2/html5/thumbnails/12.jpg)
Referencias para consultar PBLE project (s/f). Project Based Learning in Engineering. En:
http://www.pble.ac.uk/index.html. El 30 de Mayo de 2004.
Rabasa, E., Abonce, R., Vargas, A. L., de la Garza, G. & Ríos, C. (s/f). “PBL at the Tecnologico de Monterrey. The Tropicalizacion of the Maastricht model” ITESM.
TecMilenio (2004). Aprendizaje Basado en Proyectos. En http://www.tecmilenio.edu.mx/cvirtual/asesoria/pol/homedoc.htm. El 31 de Mayo de 2004.
Villalobos, E. (2002). Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje. Editorial Trillas. México.
Jiménez, H. y León, E. (2994). Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: PBL 2004 International Conference.