Aprendizaje basado en ProyectosMétodos centrados en el Alumno.

¿En qué consiste el A B P?

Surge de una necesidad. Los alumnos plantean, implementan y evalúan proyectos que

tienen aplicación en la vida real. Propone actividades de enseñanza interdisciplinarias, de largo

plazo y centradas en el estudiante. El método tiene un origen constructivista (los alumnos aprenden

como resultado de construcciones mentales, construyendo nuevas ideas o conceptos basándose en sus conocimientos actuales y previos).

Elementos que tienen que estar en un proyecto:

Centrados en el estudiante.

Debe tener un inicio, un desarrollo y un final.

Contenido significativo.

Problemas del mundo real.

Objetivos relacionados con el PEI.

Producto tangible que se pueda compartir.

Conexiones entre lo académico, la vida y las competencias laborales.

Oportunidades para la reflexión y la autoevaluación por parte del estudiante.

Beneficios del A B P

Aumenta la motivación.

Prepara a los estudiantes para desempeñarse en otros ámbitos.

Conexión entre el aprendizaje en la escuela y la realidad.

Ofrece oportunidades de colaboración para construir conocimiento.

Aumenta habilidades sociales y de comunicación.

Acrecienta habilidades para resolver problemas.

Permite hacer y ver las conexiones entre las distintas disciplinas.

Permite aprendizajes personalizados.

Implementación: Cómo plantear metas.

Problema

• Cuál o cuáles situaciones sirven como disparador.

• Son los temas que se pretenden resolver.

• Debe haber una breve descripción.

Descripción y Propósito del

Proyecto

• Explicación del objetivo del proyecto y de qué manera responde al problema

. Especificaciones de desempeño

• Lista de criterios o estándares que debe cumplir el Proyecto.

Planificación y Evaluación

• Tiempo, metas, plazos.

• Cómo será la evaluación del proceso y la final.

Cómo identificar objetivos de aprendizaje y metas.

• ¿Qué habilidades cognitivas quiero que desarrollen los alumnos?

• ¿Qué habilidades afectivas y sociales quiero que desarrollen?

• ¿Qué habilidades metacognitivas quiero que desarrollen?

• ¿Qué tipo de problemas quiero que aprendan a resolver?

• ¿Qué conceptos y principios quiero que estén en condiciones de aplicar?

• Acceso a los recursos: ¿Todos los estudiantes tienen fácil acceso a lo que necesitan?

• Utilización de recursos: ¿Saben todos utilizar los recursos?

• Tutorías: ¿Quiénes monitorearán el proceso?

• Roles: ¿ Tienen claro los alumnos roles y responsabilidades?

Otras consideraciones:

laurafarosi@gmail.com