Aprendizaje servicio superior
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EDUCACIÓN Y SOLIDARIDAD
LA PEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE
SERVICIO
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PROPÓSITO
Presentar los aspectos teóricos más importantes
del Aprendizaje Servicio y un modo de
estructurarlo en un Proyecto.
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Introducción
• La formación profesional en nuestro país tiene muchos
problemas.
• Existe poca o nula relación entre la docencia, la investigación y la
extensión universitaria.
• La distancia entre la formación recibida en la Universidad y las
exigencias laborales, es todavía un desafío.
• La sociedad se implica poco en la formación de los profesionales.
• Los espacios de extensión universitaria podrían ser mejor
aprovechados.
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Paradigma institucional tradicional
Demanda social y del mercado como eje organizacional
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Integración de las misiones en la perspectiva del
aprendizaje servicio y de la responsabilidad social
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El aprendizaje
basado en
Proyectos
• Mayor responsabilidad de los
estudiantes en sus
aprendizajes.
• Aplicación de conocimientos
para resolución de problemas
concretos.
• Se estimula la
responsabilidad, el esfuerzo y
el compromiso.
El aprendizaje
servicio o “Service
Learning”.
Una Alternativa
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¿Qué es el Aprendizaje Servicio?
Una propuesta educativa compleja e
innovadora, que incluye muchos elementos
ya conocidos pero que aporta la novedad
de vincular estrechamente el servicio y el
aprendizaje en una sola actividad
educativa articulada y coherente. Su
realización permite aprender y hacer al
mismo tiempo.
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La doble función del Aprendizaje
Servicio
• Persigue simultáneamente dos finalidades: la
pedagógica, mejorando la calidad de los aprendizajes,
y la solidaria, ofreciendo una respuesta participativa a
una necesidad social.
Trabajo de campo
(intencionalidad
pedagógica)
Iniciativas
solidarias
(intencionalidad
solidaria)
Aprendizaje
servicio (doble
intencionalidad)
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Los cuadrantes del aprendizaje
servicio
I. Trabajo de
Campo
II. Iniciativas
solidarias no
sistemáticas
III. Servicio
comunitario
institucional
IV. Aprendizaje
servicio
x
y
x = servicio
y = aprendizaje -
-
+
+
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CONOCIMIENTO Y AGUA
Escuela media superior “San José de
Calasanz”
Ramona-Santa Fe-Argentina
lenguaje biología informática
Física-
Química
Ciencias
sociales
Formación
ética y cívica
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¿Cómo realizar un proyecto de
Aprendizaje Servicio?
A. Diagnóstico
y Planificación
B. Ejecución
C. Evaluación
REFLEXIÓN
SISTEMATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN
EVALUACIÓN
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A. Diagnóstico y
Planificación
PASO 1
Motivación y
conceptualización
PASO 2
Diagnóstico
Participativo
PASO 3
Diseño y Planificación
del Proyecto
B. Ejecución
PASO 4
Alianzas Institucionales
y obtención de
recursos
PASO 5
Implementación y
gestión del Proyecto
C. Evaluación
PASO 6
Evaluación,
continuidad y
multiplicación
PASO 7
Celebración, fiesta y
reconocimiento
Etapas y pasos de un Proyecto de
Aprendizaje Servicio
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ETAPA A. Diagnóstico y
planificación
PASO 2
Diagnóstico
Participativo
a. Identificación de
necesidades/problemas/desafíos
b. Análisis de la posibilidad de
respuesta desde la institución
educativa
PASO 1
Motivación y
conceptualización
a. El interés de una institución
educativa por la práctica de
la solidaridad.
b. La necesidad de responder a
una demanda de la
comunidad.
c. La respuesta que surge de la
lectura de la realidad de los y
las estudiantes.
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ETAPA A. Diagnóstico y
planificación
PASO 3
Diseño y
Planificación del
Proyecto
a) Fundamentación
b) Objetivos del servicio solidario y del aprendizaje
c) Destinatarios del servicio solidario
d) Actividades del servicio solidario
e) Contenidos y actividades del aprendizaje
f) Tiempos – Cronograma tentativo
g) Responsables y protagonistas
h) Fuentes de recursos
i) Evaluación del diseño y coherencia interna del
proyecto
![Page 15: Aprendizaje servicio superior](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022081816/559d41631a28ab0e598b46e4/html5/thumbnails/15.jpg)
¿Cómo realizar un proyecto de
Aprendizaje Servicio?
ETAPA A. Diagnóstico y planificación
Paso 1: Motivación y conceptualización
Paso 2. Diagnóstico participativo
a) Identificación de necesidades/problemas/desafíos
b) Análisis de la posibilidad de respuesta desde la institución educativa
Paso 3. Diseño y planificación del proyecto
a) Fundamentación
b) Objetivos del servicio solidario y del aprendizaje
c) Destinatarios del servicio solidario
d) Actividades del servicio solidario
e) Contenidos y actividades del aprendizaje
f) Tiempos – Cronograma tentativo
g) Responsables y protagonistas
h) Fuentes de recursos
i) Evaluación del diseño y coherencia interna del proyecto
![Page 16: Aprendizaje servicio superior](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022081816/559d41631a28ab0e598b46e4/html5/thumbnails/16.jpg)
ETAPA B. Ejecución
Paso 4. Establecimiento de alianzas institucionales y obtención de recursos
Paso 5. Implementación y gestión del proyecto de servicio solidario y desarrollo de los contenidos
de aprendizaje
ETAPA C. Cierre y multiplicación
Paso 6. Evaluación, continuidad y multiplicación
Paso 7. Celebración, fiesta y reconocimiento a los protagonistas
PROCESOS TRANSVERSALES
Reflexión
Sistematización y comunicación
Evaluación
![Page 17: Aprendizaje servicio superior](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022081816/559d41631a28ab0e598b46e4/html5/thumbnails/17.jpg)
Aprender a ser Aprender a hacer
Aprender a aprender Aprender a vivir juntos
Beneficios educativos del Aprendizaje
Servicio