Aprendizaje Situado
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MARCO ANTONIO ESPIN BENALCAZAR EL APRENDIZAJE SITUADO “Las comunidades de aprendizaje y el aprendizaje situado, están intrínsecamente relacionados” En resumen, se puede decir que el aprendizaje situado es la participación del estudiante en una comunidad de práctica, ya sea en un contexto cultural, social o de relaciones; círculo del cual se obtiene los saberes necesarios para transformar la comunidad y transformarse a sí mismo, que se fundamenta en la participación y la colaboración de quienes están aprendiendo; tiene como base el valor de la experiencia y la práctica activa en el impulso del nuevo aprendizaje, privilegiando la dimensión social del aprendizaje sobre la individual. Su característica principal es que se desarrolla en un contexto social o grupo, y requiere inevitablemente la pertenencia al mismo, desarrollando en sí el sentido de pertenencia, participación y praxis; de práctica porque se necesita de un equipo de trabajo, cualquiera que sea, y de la organización que sea pero con una actividad común; el proceso de aclimatación en estos grupos y el sentido de pertenencia, comprende no sólo la adquisición de las competencias especializadas necesarias, sino también la adquisición de las prácticas culturales y la construcción de la identidad adecuada como un participante parte del grupo; según esta posición la oportunidad de participación en una actividad significativa, el derecho a la pertenencia, la opción a espacios de práctica y experiencia son más importantes que un aula, un profesorado, unos materiales de aprendizaje o unos exámenes. Éste tipo de aprendizaje se genera donde las personas acuerdan un objetivo común, para realizar una actividad que todos experimentan y reconocen como significativa – importante – valedera; la experiencia de aportar y contribuir, llena de sentido al proceso de trabajo común del grupo, a través de la propia aportación al trabajo del grupo se produce en los aprendices o estudiantes, un proceso de construcción de la identidad y se accede a un conocimiento profesional, es
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MARCO ANTONIO ESPIN BENALCAZAR
EL APRENDIZAJE SITUADO
“Las comunidades de aprendizaje y el aprendizaje situado, están intrínsecamente
relacionados”
En resumen, se puede decir que el aprendizaje situado es la participación del estudiante en una
comunidad de práctica, ya sea en un contexto cultural, social o de relaciones; círculo del cual se
obtiene los saberes necesarios para transformar la comunidad y transformarse a sí mismo, que se
fundamenta en la participación y la colaboración de quienes están aprendiendo; tiene como base
el valor de la experiencia y la práctica activa en el impulso del nuevo aprendizaje, privilegiando
la dimensión social del aprendizaje sobre la individual.
Su característica principal es que se desarrolla en un contexto social o grupo, y requiere
inevitablemente la pertenencia al mismo, desarrollando en sí el sentido de pertenencia,
participación y praxis; de práctica porque se necesita de un equipo de trabajo, cualquiera que sea,
y de la organización que sea pero con una actividad común; el proceso de aclimatación en estos
grupos y el sentido de pertenencia, comprende no sólo la adquisición de las competencias
especializadas necesarias, sino también la adquisición de las prácticas culturales y la
construcción de la identidad adecuada como un participante parte del grupo; según esta posición
la oportunidad de participación en una actividad significativa, el derecho a la pertenencia, la
opción a espacios de práctica y experiencia son más importantes que un aula, un profesorado,
unos materiales de aprendizaje o unos exámenes.
Éste tipo de aprendizaje se genera donde las personas acuerdan un objetivo común, para realizar
una actividad que todos experimentan y reconocen como significativa – importante – valedera;
la experiencia de aportar y contribuir, llena de sentido al proceso de trabajo común del grupo, a
través de la propia aportación al trabajo del grupo se produce en los aprendices o estudiantes, un
proceso de construcción de la identidad y se accede a un conocimiento profesional, es
MARCO ANTONIO ESPIN BENALCAZAR
decir basado en la experiencia y en la resolución de problemas en escenarios reales; esta es una
forma de aprendizaje, donde se modifican las estructuras formales de aprendizaje que teníamos,
el aprendizaje deja de entenderse como una transmisión unidimensional de conocimientos para
concebirse como un proceso de aumento de experiencias.
Entre las principales características, se podrían resumir en que: es una experiencia social que se
enriquece con las experiencias de otros; se fundamenta sobre el concepto que el conocimiento es
contextual, situado e influenciado por la actividad que realizan los estudiantes, los agentes, los
elementos del entorno y la cultura; se basa en prácticas educativas auténticas, la autenticidad de
una práctica educativa está determinada por el grado de relevancia cultural de las actividades
sociales, por las prácticas compartidas en las que participa el estudiante así como del tipo y nivel
de actividad social que éstas promueven, a través de un accionar cooperativo, colaborativo y
recíproco.
Insisto en que es una experiencia social situada que se enriquece con experiencias de otros, con
recursos compartidos y con prácticas sociales comunes, la enseñanza se centra en prácticas
educativas auténticas, la autenticidad de una práctica determinada por el grado de relevancia
cultural de las actividades sociales, por las prácticas compartidas en las que participa el
estudiante; así como del tipo y nivel de actividad social que éstas promueven, en resumen, la
construcción conjunta de los saberes y las estrategias que promuevan un aprendizaje,
cooperativo, colaborativo o recíproco.
CONCLUSIÓN.- El aprendizaje situado hace que la adquisición de competencias como
resultado del aprendizaje no sea tanto el resultado de la consolidación de un mayor o menor
saber y capacidad, sino de la posibilidad de participación activa en tareas colectivas. No se
construye el conocimiento en aislamiento, sino en interacción y relaciones humanas, con
significado compartido por los miembros del grupo.
MARCO ANTONIO ESPIN BENALCAZAR
APRENDIZAJE SITUADO Está centrado en
PRACTICAS EDUCATIVAS
AUTENTICAS
UNA SITUACION
DETERMINADA
Ocurre en
UN CONTEXTO
PROCESO
MULTIDIMENSIONAL
de APROPIACION
CULTURAL
Es un
PENSAMIENTOS
AFECTOS
ACCIONES
Que involucra
A través de
INTERACCION ENTRE
PERSONAS
APRENDER Y HACER
EN EL CONTEXTO
PERTINENTE
CREANDO UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
creando
ESTRATEGIAS
METODOS
SOLUCION DE
PROBLEMAS
ANALISIS DE CASOS
SERVICIO A LA
COMNIDAD
para
A través de
MARCO ANTONIO ESPIN BENALCAZAR
FOTOS DE INTERCONECCION
