APUNTES ESPAÑOL II_BLOQUE I

Elaborado por: Profra. Arlette Zoé Hernández Camarena Página 1

ESC. SEC. GRAL. No. 4 “ING. MARTE R. GÓMEZ”

APUNTES DE ESPAÑOL II

CICLO ESCOLAR 20102011

BLOQUE I

1. Investigación. Es el proceso de indagación o búsqueda que tiene como finalidad descubrir o ampliar un

conocimiento.

2. Referencias cruzadas. Son recursos que relacionen ideas de un texto con otro. Remiten a otra sección o a otro libro

para encontrar más información. (Ej. Véase…)(V.)

3. Notas de pie de página. Sirven para remitir al lector a otras fuentes citadas textualmente o mediante paráfrasis.

4. Clasificación de los textos. Informativos y literarios.

5. Recursos para redactar los textos informativos.

a) Jerarquización. Es importante reconocer la categoría de las ideas que contiene: principales o secundarias.

Las ideas principales son aquellas a partir de las cuales se desarrolla el texto y las secundarias amplían la

información que éstas contienen.

b) Ejemplificación. En algunos casos, las ideas secundarias ejemplifican lo que se ha manejado en la idea

principal.

c) Descripción. Es dar detalles de las características de un objeto, una situación, un proceso o una persona.

d) Comparación. Permite exponer las diferencias y semejanzas entre dos o más ideas, fenómenos u objetos.

Se pueden identificar porque se anteceden de frases como: a diferencia de, sin embargo, de la misma

forma, como, mayor o menor que, entre otras.

e) Contraste. Es una forma de comparación con la que es posible explicar diferencias notables entre dos o más

elementos.

f) Enumeración. Es un recurso utilizado para presentar secuencias, clasificar elementos o presentar

acontecimientos de manera secuencial.

g) Causa y efecto. Con este recurso es posible explicar una situación que es el origen o el motivo de otra.

6. Resumen. Consiste en reducir un texto, extrayendo las ideas principales. Existen varias estrategias para elaborarlo:

1) reducir el texto a oraciones simples, 2) formular preguntas, 3) subrayar las ideas importantes, 4) suprimir las

ideas secundarias.

7. Paráfrasis. Es la interpretación de un texto (con tus propias palabras). Puede ser:

a) Sintética. Se reduce el texto a lo más importante.

b) Amplificativa. Se amplía la información al investigar en otros libros, revistas, etc.

8. Párrafo. Conjunto de oraciones relacionadas que desarrollan un único tema. Empieza con mayúscula y termina con

un punto y aparte.

9. Oraciones temáticas. Contienen las ideas centrales de un párrafo.

10. Nexos o conectores. Son palabras que unen otras palabras o ideas. Pueden ser preposiciones o conjunciones.

11. Preposiciones. Sirven para relacionar palabras. Son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,

hasta, para, por, según, sin, sobre, tras.

12. Conjunciones. Ayudan a relacionar palabras y oraciones, carecen de significado propio. Algunas conjunciones son:

a) Copulativas: Enlazan uniendo conceptos. Son: y, e, ni, que.

b) Disyuntivas: Enlazan excluyendo. Son: o, ya, bien, sea.

c) Adversativas: Enlazan expresando oposición. Son: pero, mas, sino.

d) Causales: Enlazan indicando motivo. Son: porque, pues, ya que, puesto que, que.

e) Consecutivas: Enlazan relacionando las consecuencias. Son: luego, pues, así que.


f) Condicionales: Enlazan indicando que una se cumple si se cumple la otra. Son: si, con tal que, siempre que.

g) Finales: Enlazan indicando fin. Son: para, para que, a fin de que.

h) Concesivas: Enlazan expresando objeción a lo afirmado anteriormente. Son: aunque, por más que, bien que,

que.

13. Fichas bibliográficas. Registran datos básicos que caracterizan y ubican a un documento, artículo libro. Los datos

que incluyen son:

a) Nombre del autor, empezando por los apellidos, después de éstos se coloca una coma (para señalar el

orden inverso del nombre).

b) Título de la obra en letras cursivas o entre comillas.

c) Número de edición (sólo se cita a partir de la segunda edición).

d) Nombre de la editorial.

e) Lugar de impresión.

f) Año de edición.

g) Número de páginas.

14. Ficha hemerográfica. Registran datos de artículos de revistas o periódicos.

15. Fichas de trabajo. Son tarjetas de tamaño media carta en las que se registra la información obtenida de algún texto.

Debe contener la información y la referencia bibliográfica.

16. Tipos de fichas de trabajo:

a) Ficha de resumen. Se escriben las ideas principales.

b) Ficha de síntesis. Se escribe lo más importante con otras palabras más sencillas.

c) Ficha de comentario. Se expresa la opinión sobre el texto.

d) Ficha de cita textal. Se extrae información de un texto, tal y como la escribió el autor. Se escribe entre

comillas.

e) Ficha mixta. Se escribe un resumen, una síntesis o una cita textual, junto con un comentario.

17. Funciones de las gráficas, tablas, diagramas y cuadros sinópticos. Son recursos empleados para exponer

información. Cada uno cumple una función en el texto: ilustran, complementan, amplían o sintetizan la

información.

a) Gráficas. Representan datos y cantidades, proporcionan la relación que existe entre dichos datos. Hay de

barras, lineales, circulares...

Quiroga, Horacio. “Cuentos de amor, de locura y de muerte”. 3ª. Edición. Editores

Mexicanos Unidos. Ciudad de México. 1995. 50 Págs.

Tema Referencia bibliográfica

Texto


b) Diagramas. Son organizadores gráficos que presentan relaciones de datos entre partes de un conjunto,

flujos de ideas o procesos. Es el caso de los mapas conceptuales, las líneas del tiempo y los diagramas de

flujo.

c) Tablas o cuadros. Presentan información organizada en categorías, de tal manera que podamos ver las

semejanzas y las diferencias entre diferentes casos o ejemplos.

d) Cuadros sinópticos. Son esquemas que nos permiten relacionar las ideas principales con las secundarias.

18. Exposición. Es la presentación de un tema ante un grupo de personas.

19. Guión de exposición. Texto en el que se sintetizan las ideas más importantes. Debe estar organizado de acuerdo a

una secuencia lógica: introducción, desarrollo y conclusión.

20. Cuento. Es una narración literaria breve sobre hechos reales o imaginarios, en la que participan pocos personajes.

21. Elementos del cuento.

a) Tema. Asunto del que se trata. Ejemplos: soledad, amor, odio, violencia.

b) Trama o argumento. Conjunto de hechos, acontecimientos o anécdotas. Responde a la pregunta ¿qué

ocurrió?

c) Personajes. Son quienes le dan vida al cuento. Pueden ser:

� Principales. En ellos se centra la mayor atención porque participan activa y directamente en los

acontecimientos narrados.

� Secundarios. Tienen una participación menor, pero son importantes para el desarrollo de la

historia.


� Ambientales. Aparecen en unas pocas oportunidades y realizan una tarea específica.

d) Narrador. Es quien narra la historia. Hay tres tipos de narrador:

� Omnisciente. Conoce todo lo que sucede en torno a los personajes, sabe dónde está cada uno, y

muchas veces sabe también lo que piensan y lo que harán

� Equisciente (personaje). Sabe lo mismo que los personajes, pero no sabe qué piensan ni qué harán.

Es uno de los personajes.

� Deficiente (testigo).Sabe menos que los personajes cuenta lo que ve.

e) Espacio. Lugar donde se desarrolla la historia.

f) Tiempo. Época. En el presente, el pasado…

g) Ambiente. Circunstancias que rodean a los personajes. Puede ser físico (oficina, iglesia…) o moral

(hostilidad, pobreza, tristeza…)

22. Partes del cuento. Algunos autores lo dividen en: planteamiento, desarrollo, clímax (momento de máxima tensión

antes del final) y desenlace.

a) Planteamiento. Se da a conocer el problema y a los personajes.

b) Nudo. Se desarrolla el conflicto.

c) Desenlace. Se resuelve el problema.

23. Tipos de cuento. Policiacos (la acción de un crimen como tema central), de ciencia ficción (trata de temas

relacionados con las ciencias y adelantos tecnológicos de un futuro hipotético. Ej. Robot), de terror (los temas giran

en torno a la violencia, la muerte, los fantasmas…).

24. Variantes sociales y dialectales del español. El español es una lengua que cambia constantemente, y que se habla

en lugares muy diversos de casi todos los continentes: América, Europa y África. Como todas las lenguas, el español

se modifica dependiendo de las necesidades de los hablantes. Cada grupo va adecuando el lenguaje a sus

costumbres y necesidades para lograr la comprensión entre sus miembros.

25. Indigenismos. Se refiere a las palabras de origen indígena que empleamos como parte de nuestra lengua.

26. Regionalismos. Son palabras que se utilizan en una región determinada de un país.

27. Extranjerismos. Son palabras que se integran a una lengua y que provienen de lenguas extranjeras. Algunas de ellas

conservan su pronunciación y escritura original (jazz, software, email, show…); otras se adaptan a la pronunciación

y escritura de la lengua que las integran (chance, clóset, estatus, nocaut, parquear…).

28. Narrativa latinoamericana de los siglos XIX y XX. Una de sus características es que comienza por abandonar la

influencia extranjera para centrarse en los temas sociales, políticos y de la vida cotidiana de los países de América

Latina.

A sus escritores se les conoce como realistas, por su deseo de mostrarse fieles a la realidad de sus países

respectivos. Sus escritos reflejan la preocupación de la sociedad por encontrar su identidad nacional; esto se debió

al afán imperialista de Estados Unidos. En algunas de sus obras denuncian situaciones como la injusticia, la

explotación y la violencia contra grupos menos favorecidos. Otro aspecto relevante es que el tema indigenista cobró

mucha importancia.

29. Autores de cuentos latinoamericanos.

País Autor Cuento

Argentina Jorge Luis Borges Los dos reyes y los dos laberintos

Colombia Gabriel García Márquez Un día de éstos

Costa Rica José Ricardo Chaves La otra muralla china

Chile Pía Barros Ropa usada

Ecuador Vladimiro Rivas Iturral El hombre espejo

Honduras Oscar Acosta El regresivo


Nicaragua Sergio Ramírez De las propiedades del sueño

México Juan Rulfo Paso del Norte

Perú Luis Loayza El avaro

Puerto Rico José Luis González La carta

Uruguay Horacio Quiroga Los desterrados

México Manuel Payno Amor secreto

30. Documentos legales. En estos documentos se establecen derechos y obligaciones. Emplean un lenguaje

especializado.

31. Redacción de documentos legales. Se redactan de tal manera que puedan abarcar a todas las personas a las que

hacen referencia: a todo un grupo, a todo un país o toda la humanidad. Para que los derechos y obligaciones se

establezcan con claridad y sin ambigüedades o dobles interpretaciones, la forma en que se conjugan los verbos que

las indican es muy importante. Generalmente se redactan en infinitivo, pero algunos se redactan en futuro o en

imperativo. El subjuntivo se utiliza para expresar ciertas condiciones. Al escribirlos, los verbos más utilizados son:

deber, poder, tener que, haber que, ser y garantizar.

32. Verbos. Son palabras que indican las acciones que realiza el sujeto, y éstos a su vez, indican:

1) Número: Indica si el sujeto es singular o plural.

2) Persona: Indica la conjugación del verbo de acuerdo al sujeto, puede ser primera, segunda o tercera

persona de singular o plural (yo, tú, él/ella, nosotros, ustedes, ellos).

3) Tiempo. Indica el momento en que se realiza la acción (presente, pasado, futuro, etc.).

4) Modo. Indica la actitud que se tiene a dicha acción: subjuntivo (duda, posibilidad), imperativo (orden) o

indicativo (hechos reales).

33. Tiempos simples del modo INDICATIVO.

PRESENTE PASADO FUTURO COPRETÉRITO POSPRETÉRITO

YO Bailo Bailé Bailaré Bailaba Bailaría

TÚ Bailas Bailaste Bailarás Bailabas Bailarías

ÉL Baila Bailó Bailaré Bailaba Bailaría

NOS. Bailamos Bailamos Bailaremos Bailábamos Bailaríamos

UDS. Bailan Bailaron Bailarán Bailaban Bailarían

ELLOS Bailan Bailaron Bailarán Bailaban Bailarían

34. Tiempos compuestos del modo INDICATIVO.

ANTEPRESENTE ANTEPASADO ANTEFUTURO ANTECOPRETÉRITO ANTEPOSPRETÉRITO

YO He bailado Hube bailado Habré bailado Había bailado Habría bailado

TÚ Has bailado Hubiste bailado Habrás bailado Habías bailado Habrías bailado

ÉL Ha bailado Hubo bailado Habrá bailado Había bailado Habrías bailado

NOS. Hemos bailado Hubimos bailado Habremos bailado Había bailado Habrías bailado

UDS. Han bailado Hubieron bailado Habrán bailado Habían bailado Habrían bailado

ELLOS Han bailado Hubieron bailado Habrán bailado Habían bailado Habrían bailado


35. Tiempos simples del modo SUBJUNTIVO.

36. Tiempos compuestos del modo SUBJUNTIVO.

ANTEPRESENTE ANTEPASADO ANTEFUTURO

YO Haya bailado Hubiera / hubiese bailado Hubiere bailado

TÚ Hayas bailado Hubieras / hubieses bailado Hubieres bailado

ÉL Haya bailado Hubiera / hubiese bailado Hubiere bailado

NOS. Hayamos bailado Hubiéramos / hubiésemos bailado Hubiéremos bailado

UDS. Hayan bailado Hubieran / hubiesen bailado Hubieren bailado

ELLOS Hayan bailado Hubieran / hubiesen bailado Hubieren bailado

37. Modo imperativo.

38. Publicidad. Es el conjunto de medios que permiten la divulgación de ideas, noticias o anuncios. La publicidad escrita

tiene dos mensajes: uno explícito y otro implícito.

39. Mensaje explícito. Es el que observamos a simple vista: las palabras, las imágenes.

40. Mensaje implícito. Es el contenido de las palabras, de las imágenes, de los colores, de la disposición gráfica, en cuya

elaboración se consideran las características psicológicas y culturales del grupo al que se dirige, y se relaciona más

con el objetivo del mensaje.

41. Cartel. Busca difundir ideas mediante imágenes y un texto breve.

42. Eslogan. (Lema)Es la frase breve y original que se utiliza para identificar un producto, idea o servicio. Su objetivo es

impresionar, seducir o estimular la imaginación. Ej. “Tu oficina en la palma de tu mano”.

43. Folleto o tríptico. Presenta información sintetizada para orientar o introducir al lector sobre un tema.

PRESENTE PASADO FUTURO

YO Baile Bailara / bailase Bailare

TÚ Bailes Bailaras / bailases Bailares

ÉL Baile Bailara / bailase Bailare

NOS. Bailemos Bailáramos / bailásemos Bailáremos

UDS. Bailen Bailaran / bailasen Bailaren

ELLOS Bailen Bailaran / bailasen Bailaren

PRESENTE

TÚ Baila

UD. Baile

UDS. Bailen

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