APUNTES Y EJERCICIOS PARA EL EXAMEN DE LENGUA DE 1º ESO

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Jose’s classes 1 APUNTES Y EJERCICIOS PARA EL EXAMEN DE LENGUA DE 1º ESO: El signo lingüístico La lengua es la manifestación del lenguaje en una comunidad concreta y está formada por un conjunto coherente de signos lingüísticos. El signo lingüístico se compone de dos facetas: el significado, es decir el concepto o idea abstracta que el hablante extrae de la realidad, y el significante, el nombre de las cosas, la imagen acústica que va unida al concepto de cada cosa.

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APUNTES Y EJERCICIOS PARA EL EXAMEN DE LENGUA DE 1º ESO:

El signo lingüístico

La lengua es la manifestación del lenguaje en una comunidad concreta y está formada por

un conjunto coherente de signos lingüísticos.

El signo lingüístico se compone de dos facetas: el significado, es decir el concepto o idea

abstracta que el hablante extrae de la realidad, y el significante, el nombre de las cosas, la

imagen acústica que va unida al concepto de cada cosa.

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- DEFINE BILINGUÍSMO Y DIGLOSIA.

REGISTROS son los USOS que un individuo hace de la lengua dependiendo del contexto o situación comunicativa en la que se encuentre. Una persona culta, por ejemplo un escritor, no habla igual en una reunión de amigos que cuando da una conferencia. Podemos definir REXISTRO como la adaptación o adecuación del uso de la lengua a una determinada situación comunicativa.

Básicamente, se distinguen dos variedades diafásicas o registros: Un registro

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formal o culto y un registro informal o coloquial.a) El registro culto o formal es el que se utiliza en una situación de

formalidad. Sus características primordiales son la riqueza de vocabulario y la precisión e corrección de gramatical (frases bien construidas y estructuradas).

b) El registro coloquial o informal es el que utilizamos habitualmente, sea cual sea el nivel cultural y el nivel de lengua que tengamos, en situaciones de atmósfera relajada y familiar en las que non se “vigila” tanto el lenguaje empleado (conversación con amigos, familiares, notas personales, etc). Dentro del registro coloquial podemos encontrar muchos niveles: en la misma situación relajada y de familiaridad, no habla igual una persona del nivel culto y una del nivel vulgar (el registro de esta última será un registro informal-vulgar[.1]) .

El registro coloquial está muy ligado a la oralidad o lengua oral. Por eso muchas de sus características están relacionadas con la lengua oral: mayor relajación en la pronunciación, recursos ligados al gesto, frases inacabadas o deficientemente estructurada, suposiciones, léxico repetitivo, etc. REGISTRO FORMAL REGISTRO COLOQUIAL

- Ausencia de alteraciones fonéticas.- Textos bien elaborados con una sintaxis ordenada y correcta.- Léxico variado y preciso (abundante uso de sustantivos abstractos y de adjetivos y adverbios).- Ligado a lo ESCRITO.

- Mayor relajación en la pronunciación.- Frases deficientemente estructuradas, construidas según el fluir del pensamiento (mayor espontaneidad) /orden de palabras subjetivo (frente al orden lógico del formal) /coordinación y yuxtaposición frente a subordinación.- Habla más expresiva con exclamaciones, interjecciones, comparaciones, hipérboles (“corre más que una moto”) /Variedad de oraciones según la actitud del hablante.- Léxico escaso (comodines: “cosa”) y repetitivo (escasez de adjetivos y adverbios); modismos o frases hechas (“sordo como una tapia”, “costar un ojo de la cara”...); voces de origen jergal (“rollo”, “tronco”, “colega”...)- Rasgos ligados a la oralidad: aparición de onomatopeyas (“hizo paf”), apelaciones al oyente; elementos de llamada de atención (“¿sabes?”/”¡eh, tú, que me estás pisando!”); vacilaciones y oraciones suspendidas; referencias deícticas (“me hacía ASÍ “)

ESPECIFICA LOS RASGOS FONÉTICOS PRINCIPALES DEL CASTELLANO. HAZ UNA DEFINICIÓN DE ENTRE 60 Y 100 PALABRAS DE:

o RATÓNo CASAo CUCHARAo AMIGO

*** SONIDOS, LETRAS Y FONEMAS ***

En las UNIDADES de una lengua hay que diferenciar UNIDADES COMUNICATIVAS y UNIDADES GRAMATICALES. 

Unidades GRAMATICALES Unidades COMUNICATIVAS o del discurso

FONEMA (unidad fonológica) ENUNCIADO TEXTOMORFEMA Y PALABRA (Unidades morfológicas)

No racional(FRASE)Oracional (S + P)

  

SINTAGMA Y ORACIÓN (Unidades sintácticas)

  

 Las unidades GRAMATICALES son unidades estructurales o de construcción: fonema, morfema, sintagma y oración. Para definir las unidades gramaticales atendemos a la estructura interna de las mismas, es decir, a la organización de los elementos que las constituyen. 

FONEMA: Cada uno de los significantes que podemos distinguir en una palabra.Ejemplo: En la palabra “casa” hay cuatro fonemas /k/a/s/a/.

_, 27/06/05,
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MORFEMA (monema, según la terminología de la lingüística europea): Es el signo lingüístico mínimo (tiene significante y significado), no descomponible en otros signos lingüísticos, pero sí en fonemas (significante, pero no significado). Según el significado, los morfemas pueden ser léxicos o gramaticales: si tienen significado pleno, se llaman morfemas léxicos o lexemas; si no tienen significado pleno o lo tienen muy disminuido (sirven para indicar género, número, o para determinar y para expresar las relaciones que hay entre los lexemas, o para completar, de algún modo, su significación) , se llaman morfemas gramaticales.

EJEMPLO: en la palabra “librero”, distinguimos dos morfemas: “libr-” (que aparece en otras palabras como “libro” o “librería”) y “-ero” (que aparece en otras palabras como CamionERO, cocinERO, etc). 

OBSERVACIÓN: Los lingüistas europeos hablan de MONEMAS que pueden ser LEXEMAS (con significado pleno) o MORFEMAS (significado gramatical), en cambio los lingüistas americanos utilizan como denominación genérica la de MORFEMAS, que a su vez pueden se MORFEMAS LÉXICOS (= a lexemas) y MORFEMAS GRAMATICALES (= morfemas, en terminología europea).

 PALABRA: Unidad mínima construida que se puede separar en la cadena hablada y

que tiene significado. Según otra definición, palabra es la unidad lingüística mínima, independiente y libre, que tiene significante y significado, comprendida entre dos pausas en la lengua oral y entre dos espacios en blanco en la escritura. La palabra puede estar compuesta por uno o varios morfemas; si sólo consta de un morfema (morfema y palabra coincidirían), se dice que la palabra es monomorfemática.

EJEMPLO: en la frase: “Hoy puede ser un gran día”, distinguimos 6 palabras 

SINTAGMA (o ‘FRASE’): Palabra o grupo de palabras que es capaz de desempeñar de modo unitario alguna función sintáctica. Atendiendo a su estructura se pueden distinguir dos clases de sintagmas: (a) endocéntricos (formados por un núcleo +adyacentes o modificadores), (b) exocéntricos (constituidos por dos elementos que se exigen mutuamente: enlace y término). Según la categoría gramatical (sustantivo, adjetivo...) del núcleo (elemento obligatorio en torno al que se articulan los componentes del sintagma), los sintagmas endocéntricos son: Sintagma (o frase) nominal, sintagma adjetival, sintagma verbal, sintagma adverbial. El sintagma preposicional es un sintagma exocéntrico constituido por un enlace o ‘rector’ + un ‘término’ que puede ser un SN o S.Adv.  EJEMPLO: En “EL SALTAMONTES RÍE EN EL ALEGRE PAISAJE”, podemos distinguir un sintagma nominal (“el saltamontes”) y un sintagma verbal (“ríe en el alegra paisaje”) ORACION: Según la gramática tradicional, enunciado cuyos constituyentes se ordenan en torno a un verbo en forma personal, y en el que se puede distinguir SUJETO Y PREDICADO. Si en los enunciados de aspecto oracional aparece más de un verbo o predicado, la oración es compuesta o compleja; de lo contrario es SIMPLE.

ACENTUACIÓN:

Las reglas generales de acentuación gráfica ( tilde ), son las siguientes :

- Las palabras agudas ( con acento en la sílaba final ) que acaban en vocal, en -n o en -s : sofá, etc...

- Las palabras graves / llanas ( con acento en la penúltima sílaba ), que no acaban en vocal, ni en -n ni en -s :cárcel.

- Las palabras esdrújulas ( con acento en la antepenúltima sílaba ) y sobresdrújulas ( con acento en una sílaba anterior a la antepenúltima ), siempre llevan tilde :

pájaro, préstasela.

Los monosílabos, en general, no llevan tilde ( sol, sal, da ,etc. ). Excepto, en las tildes diacríticas:

CON ACENTO SIN ACENTO

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ÉL -> pronombre EL -> artículo( Él juega muy bien ) ( El perro juega ) MÁS -> adverbio MAS -> pero( Tengo más deberes ) ( Quise ir, mas no pude )

DÉ -> Verbo dar DE -> preposición( Dé recuerdos a su madre ) ( El perro de Juan )

TÚ -> pronombre personal TU -> posesivo( Tú juegas bien ) ( El perro de tu tía es este )

SÍ -> adverbio de afirmación SI -> condicional( Sí, iré a jugar ) ( Si vienes me marcho )

MÍ -> pronombre personal MI -> posesivo( Mírame a mí ) ( Mi casa es grande )

SÉ -> verbo ser o saber SE -> pronombre personal( Sé bueno / lo sé desde ayer ) ( Se ha ido )

TÉ -> infusión ( sustantivo ) TE -> pronombre personal( Este té no está bueno ) ( Te dije que te fueras )

AÚN -> todavía AUN -> Resto de casos( No se sabe aún nada ) ( Ni aun los más viejos...)

SÓLO -> adverbio SOLO -> adjetivo( Sólo quiero una ) ( Estoy solo )

VOCALES ABIERTAS : A / E / O

VOCALES CERRADAS : I / U

LOS DIPTONGOS

Son las uniones de dos vocales en la misma sílaba; las vocales del diptongo siempre van así :

A/ Vocal cerrada + vocal abierta ( dip. creciente ):

Cien / puerta

B/ Vocal abierta + vocal cerrada ( dip. decreciente ):

auto / peinar

C/ Vocal cerrada + vocal cerrada ( dip. homogéneo ):

ciudad / cuidar

Frecuentemente, los diptongos aparecen en la sílaba tónica :

veinte / fuego

Cuando, siguiendo las reglas de acentuación, en esa sílaba deba aparecer la tilde, siempre debes escribirla sobre la vocal abierta del diptongo ( a, e, o ):

- Traigáis -> palabra aguda que acaba en -s.- Suárez -> palabra llana que acaba en -z- Ciénaga -> palabra esdrújula.

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El diptongo ui, formado por dos vocales cerradas, recibe la tilde, sobre la segunda vocal:

- Construí -> palabra aguda terminada en vocal.- Construimos -> palabra llana terminada en -s: ( sin tilde )- Cuídate -> palabra esdrújula.

LOS HIATOS

Cuando dos vocales consecutivas no constituyen diptongo, es decir, que cada una de las vocales va en una sílaba diferente. Para que se produzca un hiato, las vocales que lo forman deben cumplir uno de estos requisitos :

- Ser ambas abiertas ( a, e, o ):

Tra/er - pe/le/on

- Ser una vocal abierta y otra cerrada, llevando la tilde siempre la cerrada :

Ma/iz - ve/í/a/mos

Cuando las vocales en hiato son ambas abiertas, se aplicarán de nuevo las reglas generales:

Deseó -> palabra aguda terminada en vocal.Aéreo -> palabra esdrújula.

Si una de las vocales en hiato es cerrada, deberá llevar siempre tilde, para señalar la destrucción del diptongo:

Caíste / baul / fíate.

Hay una importante característica. Cuando las vocales en hiato so i-u / u-i ( cerradas ) no ponemos tilde:

Jesuita / destruir.

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ACENTOS

      Cuando separamos una palabra en sílabas, podemos identificarlas según su posición en:

      En todas las palabras hay una sílaba que está acentuada y se la llama sílaba tónica.       En algunos casos, la vocal acentuada lleva un símbolo especial llamado tilde que se       expresa:

 

** SEPARA EN SÍLABAS LAS PALABRAS DEL ANTERIOR EJERCICIO **

Acentuación de palabras compuestas

Vamos a distinguir dos tipos de palabras compuestas:

Palabras compuestas unidas:

GuardacochesSacacorchosCaraduraParacaídasPararrayos.

Palabras compuestas separadas por un guión:

Físico-químicoTeórico-prácticoPolítico-militarMédico-odontólogoCirujano-anestesista.

La regla de acentuación que se aplica a estas palabras compuestas es la siguiente:

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Palabras compuestas unidas: funcionan como una palabra normal, siguiendo las reglas generales de acentuación:

GuardarropaQuitamiedoAbrecartasTodoterrenoTiralíneas.

Palabras compuestas separadas por un guión: cada una de las palabras que la componen funcionan como una palabra independiente, y a cada una de ellas se le aplican las reglas generales de acentuación:

Físico-químicoTeórico-prácticoPolítico-militarMédico-odontólogoCirujano-anestesista

1. ¿Cuáles de las siguientes palabras son graves?

a) Cuaderno

b) Valija

c) Sillón

d) Lámpara

e) Mesa

2. ¿Cuáles de las siguientes palabras son agudas?

a) Revista

b) Camión

c) Planta

d) Región

e) Compás

SUSTANTIVOS y ARTICULOS

Los sustantivos son palabras que identifican objetos, animales o personas.

Los sustantivos comunes señalan a las cosas en general y los sustantivos propios señalan una cosa en particular identificándola por su nombre.

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Los sustantivos comunes, en singular, pueden señalar un único objeto o un conjunto de ellos. Por eso los dividimos en sustantivos individuales y colectivos.

  

Los artículos son palabras que anuncian a los sustantivos y van delante de ellos. Concuerdan siempre en género y número con los sustantivos que acompañan.

1. Cuáles de los siguientes sustantivos son abstractos?

a) Niño

b) Niñez

c) Muñeca

d) Juguete

e) Infancia

2. Cuáles de los siguientes sustantivos son de genero femenino?

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a) Burro

b) Mula

c) Agua

d) Pasto

e) Alma

LA CLASE DE DETERMINATIVOS Y PRONOMBRES  LA MISMA PALABRA O CLASE DE PALABRA PUEDE DESEMPEÑAR DISTINTA FUNCIÓN: DETERMINATIVO PRONOMBRE ADVERBIO

  ARTÍCULO

 LA casa es grande.

( No confundir las formas del artículo EL, LA, LO, LA, LOS con las formas de los pronombres personales)

  

  

 PERSONALES

  

 ELLA es grande;

No LA tengo

Él no está; No LO sé

  

 DEMOSTRATIVOS

 ESTA casa es grande

 ÉSTA es grande

  

 POSESIVOS

 MI casa es grande; Una tía MÍa

(No confundir con la forma MÍ del pronombre personal: a MÍ no me importa)

 la MÍA es grande

  

 INDEFINIDOS

 ALGUNA casa es grande

Ahí vienen MÁS niños

 Me interesa ALGUNANo dijo NADA importante

No me quedan MÁS

¿Te compro ALGO?

 No le molestan NADA

Éste me gusta MAS

Su hermano era ALGO distraído

 NUMERALES

 DOS casas grandes

 Las DOS son grandes

  

 RELATIVOS

 ... CUYA casa es grande

 (una casa) QUE es grande

 Este es el pueblo DONDE nacióCorre CUANTO puede

 INTERROGATIVOS y

EXCLAMATIVOS.

 ¡QUÉ casa tan grande!¿CUÁNTAS casas tienes?

 ¿QUÉ quieres? ¡CUÁNTAS tienes!

 ¡QUÉ lejos está!¿CUÁNDO se lo entregas?¡CUÁNTO has dormido!

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INDEFINIDOS:

En general los determinantes y pronombres indefinidos son las mismas palabras (si van acompañando a un sustantivo son determinantes y si no llevan sustantivo son pronombres). Pero hay algunos pocos que solo funcionan como determinantes (cada, cierto) o como pronombres (quienquiera, alguien, nadie, nada, algo). También pueden desempeñar funciones adverbiales. La mayoría tienen variación de género y número, pero algunos son invariables (demás, más, menos, cada, algo, nadie, nada)

INVENTARIO de los indefinidos:

Alguien, algo, nadie, nadaAlgún, alguno, alguna, algunos, algunasNingún, ninguno, ningunaCualquier, cualquiera, cualesquieraQuienquiera, quienesquieraDemásOtro, otra, otros, otras Varios, varias

Mucho, mucha, muchos, muchasPoco, poca, pocos, pocasCierto, cierta, ciertos, ciertasMás, menosBastante, bastantesTodo, toda, todos, todas,cada

DETERMINANTE : MUCHO ruido /no quiero MÁS comida PRONOMBRE: no tengo MUCHO que ofrecerte/ No dijo NADA importante/ No quiero MÁS ADVERBIO: corre MUCHO /No me molesta NADA /No es NADA tonto/ Debes trabajar MÁS 

ADVERBIOS indefinidos (de cantidad): Son invariables y complementan al verbo o son cuantificadores del adjetivo o de otro adverbio: Mucho, poco, nada, todo, algo, bastante, demasiado, más, menos, tanto...

  Los RELATIVOS  PRONOMBRES (Función SUST) ADJETIVOS (determinante) ADVERBIOS (ady. Circ.)

QUE, EL QUE, LA QUE, LO QUE, los QUE, las QUE

¡Lástima de la comida QUE te dan!Enfocaba su tomavistas hacia los QUE llegaban

   

 QUIEN, QUIENES

Ellos serán también QUIENES determinen las penas

   

EL CUAL, LA CUAL, LO CUAL, LOS CUALES, LAS CUALES

Fue alertado el ingeniero de la fábrica, EL CUAL llamó por teléfono

   

CUYO, CUYA, CUYOS, CUYAS

 

  La casa CUYAS ventanas veo

 

CUANTO, CUANTA, CUANTOS, UANTAS

Destroza CUANTO tocaTodo CUANTO se mueve es inmutable

Te daré CUANTOS consejos quieras

(Sólo la forma invariable CUANTO)Corre CUANTO puede

DONDE, CUANDO, COMO

    Este es un pueblo DONDE podremos descansar / Me acuerdo de CUANDO lo pasamos bien /Lo hice COMO tú querías.

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 LAS FORMAS DE LOS PRONOMBRES PERSONALES

 Persona

Sujeto Complemento sinpreposición

Complemento con preposición

1ªsingular

Yo  

me Mí, conmigo

2ªsingular

 Tú, ustedVos (voseo)  

 te

 Ti, contigoVos (voseo)

3ªsingular

 Él, ella, ello  

 Lo, le, la

 Sí, consigoÉl, ella, ello

1ª plural

Nosotrosnosotras   

nos Nosotrosnosotras

2ª plural  

 VosotrosVosotrasustedes

os VosotrosVosotrasustedes

3ª plural 

Ellos, ellas Los, las, les, se Sí, ellos, ellas

VERBOS

          Los verbos son palabras que indican una acción que realiza una persona, animal o cosa.           Estas acciones pueden realizarse en diferentes tiempos pasado o pretérito, presente y           futuro, y se los llama accidentes gramaticales. El verbo está formado por dos partes: la           raíz y la terminación. Esta última nos indica el tiempo de la conjugación del verbo.

. ¿Cuál es el pretérito imperfecto del verbo amar para la primera persona del singular?

a) Yo amo

b) Yo amaba

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c) Yo amé

d) Yo amaré

e) Yo amaría

2. ¿Cuál es el pretérito indefinido del verbo temer para la primera persona del singular?

a) Yo temo

b) Yo temía

c) Yo temí

d) Yo temería

e) Yo temeré

ADJETIVOS

Los adjetivos son palabras que acompañan a los sustantivos y siempre concuerdan en género y número con ellos. Describen características de los mismos y de acuerdo a ella los podemos clasificar en:

PREPOSICIONES y CONJUNCIONESEn los enunciados (encadenamientos de palabras con sentido y autonomía sintáctica)

junto a palabras clasificadas como verbos, sustantivos, adjetivos y adverbios aparecen otras unidades que marcan las relaciones mantenidas entre ellas: son las preposiciones y conjunciones.

Las PREPOSICIONES son elementos de relación que sirven para mantener las conexiones necesarias entre palabras (unen una palabra principal con su término adyacente); las CONJUNCIONES, fundamentalmente, relacionan proposiciones para formar oraciones compuestas y complejas, aunque también pueden enlazar palabras de la misma categoría sintáctica (“Juan y María”...). POR LO TANTO, para que una unidad funcione como preposición o conjunción tiene que desempeñar una función de nexo/enlace/relacionante. (Otras unidades que también pueden actuar como relacionantes son los ‘RELATIVOS’).  

* LAS PREPOSICIONES: Palabra de enlace que se antepone a un sustantivo (sintagma nominal o categoría equivalente) para convertirlo en adyacente o complemento. Los complementos introducidos por las preposiciones son, en general, complementos circunstanciales del verbo, o complementos del sustantivo o adjetivo; pero también pueden introducir complementos directos e indirectos ("a") y complementos de adverbios ("a", "de"). A veces, en lugar de una preposición aparece una locución preposicional.

Formalmente: Son morfemas independientes, invariables. En cuanto a su forma, las preposiciones pueden ser ‘simples’ y ‘frases o locuciones prepositivas’.

Funcionalmente, son elementos de relación que subordinan a un núcleo el elemento o sintagma que sigue. Forman con la palabra o grupo de palabras a las que se une una construcción o sintagma preposicional. Los sintagmas preposicionales se segmentan en ‘enlace’ + ‘término’ -que puede ser un sintagma nominal, adverbial, adjetival o una oración con verbo en forma no personal: “desde la ventana/ desde aquí”, “Muy hábil en matemáticas”, “Muy fácil de hacer”.

Semánticamente : además de su función, las preposiciones aportan algún significado (no es lo mismo : “se sentaron A la mesa”/”se sentaron EN la mesa”/ “Se sentaron SOBRE la mesa”);indican una relación cuyo matiz de tipo espacial, temporal o nocional depende del contexto (“pedro camina POR la calle”; “llegaron POR la mañana”; “Le dieron gato POR liebre”). 

a) Preposiciones simples: a, ante, bajo, con, contra, de desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, pro, según, sin, sobre, tras.

En la lengua literaria todavía se emplean: allende, aquende, cabe (junto a), so (bajo): Allende el Océano, aquende los Pirineos, se sentaron cabe el fuego (‘so’ se mantiene en construcciones:“so pretexto”, “so pena”...).

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b) Locuciones prepositivas: antes de, después de, encima de, delante de, detrás de, fuera de, cerca de, lejos de, en medio de, junto a, con arreglo a, de acuerdo con, en virtud de, en cuanto a, debido a, referente a, conforme a, respecto de, acerca de ...

No obstante algunos gramáticos interpretan los casos de “Después de...” , “encima de...” como grupos sintácticos adverbiales, cuyo núcleo es un adverbio que va seguido de un complemento; ver la diferencia entre “no vino a causa de la lluvia/no vino a causa de; “lávate antes de comer/lávate antes”) 

c) Otras unidades que pueden funcionar como preposiciones (preposiciones impropias):

Durante y mediante, (y más raro, mientras); Más dudosos, según E. Alarcos, son los casos de excepto, salvo, incluso y los cuantificadores más y menos, que constituyen con el sustantivo a que acompañan un adyacente circunstancial: El viento sopló DURANTE toda la noche, Lo consiguieron MEDIANTE tu apoyo, Apenas se la veía en casa, EXCEPTO en las primeras horas de la mañana; En todas las grandes plazas las muchedumbres tienen movimientos rítmicos, MENOS en la Puerta del Sol. También a veces los adverbios donde y cuando: Sucedió CUANDO la guerra,/ está DONDE la alacena. Hay quien interpreta a “excepto”, “salvo”... como ADVERBIOS, e incluso como conjunciones con valor adversativo (con verbo elidido): “vinieron todos excepto PEPE” (vinieron todos pero Pepe no vino). MANUEL SECO dice que los adverbios salvo, excepto, menos, más, incluso, aun funcionan parcialmente como preposiciones cuando preceden a sustantivos con los que forman complementos adverbiales: “todos salvo (menos, excepto) yo, estaban conformes”, “todos incluso (o aun) tú, estabais conformes”

* Según Leonardo G. Torrego: a) Lo saben todos INCLUSO tu padre (adverbio), b) INCLUSO tomando pastillas, no logro dormir (conjunción), c) Lo hago SEGÚN me indican (adv/conj), d) SEGÚN la ley, esto es un delito (preposición)

 ALGUNAS PARTICULARIDADES:* ‘Pro’ y ’vía’. ‘Pro’ es un cultismo limitado a ciertas fórmulas como “cupón pro

ciegos/manifestación pro amnistía”. Otra palabra convalor preposicional es vía: El partido se transmite vía satélite

* ‘Según’ es un caso especial: es la única unidad tónica y al aparecer ante sustantivos puede pensarse en un verbo elidido: “según costumbre, se sentó junto a al estufa”.(En la práctica, si acompaña a un sustantivo = preposición:“según mi opinión, es falso”; si acompaña a un verbo = adverbio de modo/conjunción: “según iban llegando más noticias, nos íbamos tranquilizando”; “he montado el aparato según indican las instrucciones”). 

*El caso de HASTA y ENTRE: Hay casos en que ENTRE parece acompañar a un SUJETO: "ENTRE tú y yo lo hicimos". E. ALARCOS habla de un adyacente circunstancial con un sujeto elíptico ‘nosotros’, aduciendo que el sujeto es incompatible con la preposición ; M. SECO dice que el sujeto es ‘tú y yo’ y ENTRE un adverbio que indica cooperación.

         HASTA puede aparecer como preposición en adyacentes circunstanciales: " No vuelve HASTA el jueves"; "Llegaron HASTA la estación"; y como adverbio cuando equivale a ‘incluso’: “Hasta Luis ha venido”; “hasta yo lo sé”; “gritó, lloró y hasta pataleó”.

 * La construcción “Desde hace”: parece que ‘hace’ perdió el valor verbal y forma

una locución preposicional con "desde": “No te vemos desde hace mucho tiempo” (No es lo mismo en "hace mucho que...", donde tiene carácter verbal). 

*¿Preposición pospuesta o adverbio?: Algunos llaman preposiciones pospuestas a los casos de adverbios de tipo locativo o temporal (arriba, después...) pospuestos a sustantivos (ejemplo: calle arriba, días después, unos días más tarde). En tal caso, el sintagma sería complemento o adyacente circunstancial con un núcleo y un enlace pospuesto. Otros dicen que son adverbios que complementan a un sustantivo, acercándose a un adjetivo (el sintagma sería un SINTAGMA NOMINAL -complemento circunstancial- con un núcleo -días- y un adyacente que es adverbio -después-; E. ALARCOS, en cambio habla de adverbios que llevan antepuesto un adyacente de tipo sustantivo).

* DE, por, como con complementos predicativos: trabaja DE contable; lo tenían POR hijo suyo, lo tienen COMO empleado. “Trabaja de chófer/trabaja como chófer”; “como ejercicios me traéis... (en estos casos, ‘como’ funciona como preposición.

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La preposición puede formar parte no sólo de un adyacente circunstancial o complemento de sustantivo o adjetivo, sino también de lo que algunos llaman adyacente o complemento oracional (lo mismo que el adverbio, adquieren así cierta autonomía dentro de la oración, lo mismo que, en otro orden de cosas, el vocativo), muchas veces con valor de enlace con lo anterior: "De esta manera, no te habría pasado nada"). 

 RECURSOS POÉTICOS o LITERARIOS

Litote: emplear una expresión menos fuerte de la entendida.

Ejemplo: "menos mal" o "no es mala la idea"

30. Metáfora: una manera de sustituir una palabra o expresión por otra, con la que tiene algún rasgo en común.

Ejemplo:

"Una prisión de nácar" (perla) o "campo de flores lucientes" (cielo).

Oxímoron - poner elementos contrarios en conjunción.

Ejemplo: "cortesanos labradores", "esqueleto vivo"

 RECURSO DEFINICIÓN EFECTO EJEMPLO

 ALITERACIóN

Repetición insistente de fonemas

Sugerir ciertas sensaciones

En el silencio sólo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba. (Garcilaso) Pero dentro de su hura, en lo oscuro esquiva la calentura del sol puro. (Unamuno)

 ONOMATOPEYA

Palabras cuyos fonemas imitan el sonido de algo 

Sugerir sensaciones principalmente auditivas

El grillo asierra la siesta con serrucho; para él todo el día es fiesta, poco o mucho. (Unamuno)

ANÁFORA Repetición de palabras al principio de dos o más versos o frases.Si la repetición es al final de un verso y principio del siguiente: ANADIPLOSIS; EPANADIPLOSIS, si es al principio y al final del verso.

Resaltar el Significado.

¡Qué gran torero en la plaza! ¡Qué buen serrano en la sierra! ¡Qué blando con las espigas! ¡Qué duro con las espuelas! ¡Qué tierno con el rocío! (G. Lorca)

PARARELISMO Repetición de la misma estructura o molde sintáctico.

Subrayar el significado

Yo soy nieve en las cumbres, soy fuego en las arenas, azul onda en los mares y espuma en las riberas. G.A. Bécquer

  HIPERBOLE 

Exageración Intensificar Tanto dolor se agrupa en mis costado, que por doler, me duele hasta el aliento. (M. Hernández)

 PERSONIFICACION

Atribuir rasgos de personaa seres u objetos que no los poseen.

Sorprender Hoy por ejemplo, mar, nos convendría tanto a mí como a ti,hablar de nuestros muertos. (ALBERTI)

CONTRASTE 

 Presentar una idea

 Intensificar

Es hielo abrasador, es fuego helado,

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ANTITESIS    PARADOJA

en oposición a su contraria por medio de palabras ANTÓNIMAS. Definir un concepto con ideas aparentemente contrarias.

la expresión es herida que duele y no se siente,es un soñado bien, un mal presente,es un breve descanso muy cansado; (QUEVEDO)  [El amor] es un fuego escondido, una agradable llaga, un sabroso veneno, una dulce amargura, una delectable dolenciaun alegre tormento, una dulce y fiera herida, una blanda muerte. (F. Rojas)

PERIÍFRASISliteraria

Aludir a algo por medio de un rodeo.

Atraer la atención y resaltar

Y cuando llegue el día del último viajey esté al partir la nave que nunca ha de tornarme encontraréis a bordo, ligero de equipaje casi desnudo, como los hijos de la mar. (A. MACHADO)

HIPÉRBATON Alteración del orden normal de los elementosde una frase

Destacar determinadas palabras

Del monte en la ladera, por mi mano plantado tengo un huerto. (Fray Luis de León)

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** ESPECIFICA EL TIPO DE RECURSO LITERARIO O FIGURA RETÓRICA QUE SE DA EN LOS SIGUIENTES CASOS **

Aliteración: Combinación o repetición de sonidos en una misma frase a fin de buscar un efecto musical o sonoro.

Ej: " En el silencio sólo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba". (Garcilaso)

Onomatopeya: Casi lo mismo que la aliteración. Empleamos los sonidos de nuestro lenguaje para imitar un ruido:

Ej: Crash, splass, toc-toc, bruummm...

Anáfora: Repetición de una o más palabras al comienzo de la frase o del verso.

Ej: "Aquí fue Troya, aquí mi desdicha y no mi cobardía se llevó mis alcanzadas glorias; aquí usó la fortuna conmigo de sus vueltas y revueltas; aquí se oscurecieron mis hazañas, aquí, finalmente, cayó mi ventura para jamás levantarse." (Cervantes)

Antítesis: Emplear palabras de significado opuesto.

Ej: "Con mayor frío vos, yo con más fuego" (Herrera)

Paradoja: Consiste en unir dos ideas que, en principio, parecen irreconciliables.

Ej: "Vivo sin vivir en mí y tan alta vida espero que muero porque no muero" (Santa Teresa) Una especial variante la ofrece el oxímoron. En esta figura no se juega con ideas, sino con términos que, no sólo parecen irreconciliables, sino que lo son.Ej: Hablar de "cruel ternura" o de un "rascacielos horizontal".

Hipérbole:

Consiste en exagerar en la presentación de la realidad que se quiere representar. Véase, por ejemplo, el "retrato del dómine Cabra" de Quevedo o la descripción de "la serrana fea Alda" en el Libro del Buen Amor, del Arcipreste de Hita. También es muy frecuente encontrar giros hiperbólicos en las argumentaciones de la publicidad.

Reglas de la "b".

Se escribe "b" delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas en /b/.

Ej.: Blanco,bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja.

Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus", "bibl".

Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.

Excepciones:

vuestro vuestra vuestros vuestras

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Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi", "bis", "biz" (que significan dos o dos veces), "abo", "abu".

Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho.

Excepciones:

Vizcaya vizconde avocar avutarda

Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bea", "bien", "bene".

Ej.: Beatriz, bien, bienestar, beneficio.

Excepciones:

vea veas veamos vean viento vientre Viena venerar Venezuela Venecia

Se escriben con "b" las terminaciones "aba", "abas", "aba", "ábamos", "abais, "aban" del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos.

Ej.: Amábamos, cantaba, saltabais, iba, iban íbamos.

Se escriben con "b" todas las formas de los verbos terminados en "aber", "bir", "buir" y de los verbos beber y deber.

Ej.: Haber, deberán, subíamos, atribuye.

Excepciones:

hervir servir vivir precaver

Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "bilidad", "bundo", "bunda".

Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda.

Excepciones:

movilidad civilidad

Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Siempre fue no_le y ama_le con su pueblo.Las comunicaciones del po_lado quedaron _loqueadas.Las _rasas del _rasero le quemaron la _lusa.Las _rillantes estrellas cu_rían todo el cielo.En a_ril, la nie_la no era tan intensa como en diciem_re.La pala_ra sustanti_o esta_a su_rayada.Aquella _roma le costó una _ronca.Reglas de la "v".

Se escriben con "v".

Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene "b" ni "v".

Ej.: Tuve, tuviese, estuve, anduviera, voy, vas, va.

Excepciones:

Los pretéritos imperfectos de indicativo (Ver reglas de la "b").

Las palabras que empiezan por "na", "ne", "ni", "no".

Ej.: Navaja, nevar, nivel, novio.

Las palabras que empiezan por "lla", "lle", "llo", "llu", "pre", "pri", "pro", "pol".

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Ej.: Llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, pólvora.

Excepciones:

probar probable probeta

Las palabras que empiezan por "vice", "villa, "di".

Ej.: Vicepresidente, viceversa, villano, villancico, divertir, divisor.

Excepciones:

dibujo dibujar dibujante

Las palabras que empiezan por "eva", "eve", "evi", "evo".

Ej.: Eva, evaluar, evento, evidencia, evitar, evocar, evolución.

Excepciones:

ébano ebanista ebanistería

Después de las consonantes "b", "d", "n".

Ej: Obvio, subvención, adverbio, advertir, enviar, invasor.

Las palabras terminadas en "venir".

Ej.: Venir, intervenir, porvenir, devenir.

Los adjetivos y muchos sustantivos terminados en "ava", "ave", "avo", "eva", "eve", "evo", "iva", "ive", "ivo".

Ej.: Lava, grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, negativa, detective, adjetivo.

Excepciones:

lavabo criba arriba cabo rabo árabe sílaba

Las palabras terminadas en "viro", "vira", "ívoro", "ívora"; y los verbos en "ervar", "olver" y compuestos de "mover".

Ej.: Triunviro, Elvira, carnívoro, herbívoro, observar, reservar, volver, resolver, mover, remover, conmover.

Excepciones:

víbora desherbar exacerbar

baca - de coche vaca - animal bacilo - bacteria vacilo - de vacilar

bale - de balar vale - de valercabe - de caber o preposición

cave - de cavar

cabo - extremo, de mar o militar

cavo - de cavar bienes - riquezas vienes - de venir

bello - hermoso vello - pelo suave combino - de combinarconvino - de convenir

grabar - fijar gravar - tributar hierba - planta hierva - de hervir

rebelarse - sublevarserevelar - descubrir

tubo - cilindro tuvo - de tener

basta - de bastar, tosca vasta - extensa basar - fundamentar vasar - estante

sabia - culta savia - de planta nabal - de nabo naval - de nave

barón - noble varón - hombre bota - calzado vota - de votar

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botar - saltarvotar - dar el voto

bote - embarcación vote - de votar

Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Desde la _aca del carruaje se _eían muchas _acas pastando. _acilo al _e_er ciertas aguas que quizá contengan _acilos. De poco _ale que la o_eja _ale de esa forma. Ca_o esta zanja porque me lo ordenaron el sargento y el ca_o. Ya sé que sólo _ienes a _uscar los _ienes de la herencia. Hier_a _ien esas hier_as para tomar una infusión. El fontanero tu_o que poner un tu_o nue_o.Sonidos de la "g":

La "g" tiene sonido suave delante de las vocales "a", "o", "u".

Ej.: Gato, goma, gusano.

La "g" tiene sonido fuerte cuando va delante de las vocales "e", "i".

Ej.: General, gente, girar, colegio.

Si tiene que sonar suave delante de "e", "i", deberá llevar una "u" que no se pronuncia entre la "g" y la "e" o la "i".

Ej.: Guerra, hoguera, guisante, monaguillo.

Si, en el caso anterior, tiene que sonar la "u", se le colocará diéresis (¨).

Ej.: Cigüeña, vergüenza, pingüino, lingüista.

La "g" suena siempre suave delante de "l", "r" en las sílabas "gla", "gle", "gli", "glo", "glu", "gra", "gre", "gri", "gro", "gru".

Ej.: Glándula, glicerina, globo, grabado, grillo, grosor, grupo.

Reglas de la "g"

Se escriben con "g":

Las palabras que lleven el grupo "gen".

Ej.: Genio, general, urgente, tangente, agencia, origen, margen.

Excepciones:

Jenaro Jenofonte berenjena jengibre ajeno enajenar ajenjo

Las palabras que empiezan por "geo", "gest", "legi", "legis".

Ej.: Geometría, gesto, legión, legislar.

Las palabras que empiezan por "in" y después de "n" o "r".

Ej.: Ingerir, Ángel, vergel.

Excepciones:

injertar injerto canjear canje extranjero monje tarjeta

Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en "-ger", "-gir", "-igerar".

Ej.: Coger, acogido, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba.

Excepciones:

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crujir tejer

Las palabras terminadas en "-gio", "-gia", "-gía", "-gión", "-gioso", "-ógico", "-ógica".

Ej.: Colegio, magia, energía, región, prodigioso, lógico, biológica.

Excepciones:

bujía lejía herejía paradójico

Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente.

_u_ando con el _ato me rompió las _afas.Al _usano de seda le _usta la ho_a de morera.El a_ua _oteaba encima de una _oma.Co_imos en el huerto _uindas, _uindillas y _uisantes.Tuvimos que _irar para evitar un campo de _irasoles.Es una ver_üenza que no haya un para_üero para el para_uas.De noche, ante la ho_uera, sólo se oía el canto de los _rillos.

Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente.

Por lo _eneral, siempre hay mucha _ente a esas horas.La célebre y le_endaria actriz era muy foto_énica.La a_encia de via_es nos exi_ió la documentación oportuna.Era ur_ente la intervención de los a_entes de la autoridad._enaro era un _enio de ideas _eniales.Fue _entil al ofrecer beren_enas a todos los presentes.El _énero de al_unos nombres ori_ina, a veces, dudas.

Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "c", "z" o "s" en su lugar correspondiente.

_iempre de_ide_ lo que ha_e el capata_.Vo_otro_ cono_éis las con_ecuen_ias de ca_ar bi_onte_.El portavo_ de los trabajadore_ anun_ió la jornada de paro.He cogido un ra_imo de uva_.Con e_e antifa_ no me recono_co ni yo.Yo te cono_co de_de el año en que fuimo_ al pala_io.

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