Asegura que con esta guerra la creación del Estado ... · decir, todas las salidas de Palestina...

A10 años del conflicto entre Israel y Palestina, no sevislumbra cuándo terminen las invasiones y losasesinatos de palestinos por parte de los militares

israelíes; podrían pasar algunos años más sin que llegue lapaz a esta región, dijo el Dr. Farit Kahhat, investigador de laDivisión de Estudios Internacionales del Centro deInvestigación en Docencia Económica (CIDE).En la ponencia �“Situación actual del conflicto árabe-israelí�”,realizada por la jefatura de la carrera de RelacionesInternacionales, el investigador del CIDE comentó que por elmomento los habitantes de Palestina tienen que soportar lashumillaciones de sus vecinos, pues los israelíes seguirán conla política de secuestros, ase-sinatos, expulsiones y apropia-ciones indebidas de tierras,acciones que harán que la econo-mía palestina se deteriore más.En la cumbre tripartita para la pazen Medio Oriente, celebrada el 4de junio en Acaba, Jordania, elprimer ministro israelí, ArielSharon, y su contraparte palestino,Mahmoud Abbas, se comprome-tieron ante el presidente GeorgeBush a apoyar la �“Hoja de ruta�”,proyecto redactado por la Orga-nización de Naciones Unidas, laUnión Europea, Rusia y EstadosUnidos, y donde se contempla lacreación del Estado de Palestinaen el 2005.De acuerdo con el académico FaritKahhat, en la �“Hoja de ruta�” seseñalan tres fases para alcanzar lapaz en esta región: en la primera

se indica que se debe acabar con el terrorismo y la violencia,normalizar la vida de los palestinos y establecer lasinstituciones nacionales.�“La segunda fase hace referencia a los esfuerzos por crearun Estado palestino independiente con fronteras provi-

sionales entre junio y diciembre de2003. Finalmente, en la tercera semenciona que para el 2005 esteEstado provisional deberáconsolidarse �–al igual que susins t i t uc iones�– ; con ta r conseguridad y tendrán que iniciarselas negociaciones israelo-palestinas sobre un acuerdodefinitivo�”.Farit Kahhat agregó que estedocumento no indica cuál va a serla solución a este problema; mien-tras tanto, �“los palestinos seguiránsin un espacio propio, además conejércitos desarmados, pues tienenprohibido atacar a los israelíes; esdecir, todas las salidas de Palestinaestán bajo el control de losinvasores, ello porque Israel noacepta que Palestina se conviertaen un Estado soberano�”.

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Asegura que con esta guerra la creación del Estado palestino se tambalea

Señala académico del CIDE que el conflicto en MedioOriente persistirá por algunos años

DDee aaccuueerrddoo ccoonn eell DDrr.. FFaarriitt KKaahhhhaatt,, eenn llaa �“�“HHoojjaa ddee rruuttaa�”�” sseeccoonntteemmppllaa qquuee ppaarraa eell 22000055 eell EEssttaaddoo pprroovviissiioonnaall ddee PPaalleessttiinnaa ddeebbee

eessttaarr ccoonnssoolliiddaaddoo,, aassíí ccoommoo ssuuss iinnssttiittuucciioonneess ppúúbblliiccaass..((FF.. JJeessúúss GGoonnzzáálleezz))

Los palestinos seguirán sin un espacio propio, además con ejércitosdesarmados, pues tienen prohibido atacar a los israelíes; es decir,todas las salidas de Palestina están bajo el control de los invasores

Jesús González

Con motivo de la participación deestudiantes y profesores de

Diseño Industrial en una exposiciónde máscaras venecianas, instaladaen el Instituto Italiano de Cultura,durante las Jornadas de italiano, lasautoridades de la División deHumanidades y Artes, del Centro deLenguas Extranjeras y de esalicenciatura entregaron constanciasa los expositores en el Aula Magna

Javier Barros Sierra de la biblioteca. El objetivo de estos eventos �“esmotivar a los alumnos de DiseñoIndustrial por las actividades querealizan, con las cuales demuestransu excelente trabajo como carrera yel nivel de sus exposiciones, quepueden presentarse tanto dentro dela Escuela como fuera del país�”,comentó el Arq. Roberto Pliego, jefede la Sección Académica de la

División de Humanidades y Artes. Gracias a la calidad de los trabajosrealizados por 58 alumnos, quienescontaron con la asesoría de 20profesores, la muestra prevista parapermanecer abierta al público porocho días en el Instituto Italiano deCultura, se alargará una semanamás por petición expresa de laembajada de Italia en México.(Genevieve Ortega)

Entregan constancias a expositores en las Jornadas de italiano

Los profesores de carrera delPrograma de Investigación de laENEP Aragón presentaron a la

comunidad del plantel los avances desus estudios durante el ciclo deconferencias Resultados y avances delos proyectos de investigación de losprofesores de carrera, del 9 al 13 dejunio. En la inauguración, la Arq. LiliaTurcott, directora del plantel, señaló laimportancia que tiene esta acción,pues de esta forma los alumnos y losprofesores conocen los métodos deinvestigación, que en algún momentode su vida académica tendrán queutilizar.En primer lugar, el Mtro. Hugo Sánchezen su trabajo "Estrategias político-informativas de la unidad de co-municación social de la presidencia dela República durante los tres primerosaños del gobierno de Carlos Salinas deGortari (1988-1991)", comentó lasestrategias que el ex mandatariorealizó para incluir en su �“séquito�” dereporteros a ciertos profesionalesdestacados de la prensa mexicana ycon ello formar un grupo selecto deperiodistas que cuidaron su imagen enla radio, la televisión y los mediosimpresos.Por su parte, la Lic. Florina González alhablar del estudio que está realizando,"El profesor: figura central del proyectocultural y educativo", explicó que todotrabajo de investigaciónparte de una idea central,en este caso, el docentees la figura principal entorno a la cual gira suanálisis, y donde quieredemostrar que el espe-cialista de la educación esun pilar fuerte en la vidaeducativa y cultural deMéxico.Mientras que el Lic. SergioRosas, profesor de lacarrera de Derecho, aldictar la conferencia "Sininvestigación no seráFacultad Aragón", expresó

que "el sector central del ConsejoUniversitario cree, sin bases oficiales,que la ENEP Aragón no reúne losrequisitos académicos ni de in-vestigación para consolidarse yasegurar un desarrollo adecuado paratransformarse en FES."Recordemos que la UniversidadNacional se nutre de tres ejesfundamentales que rigen su LeyOrgánica: la docencia, la difusión de lacultura y la investigación; por tanto, elpropósito de la formación universitariava más allá de las aulas y es aquídonde Aragón debe continuar su tareade formación de investigadores, puessi ya se tituló el primer doctor no veo elporqué no puede constituirse enFacultad", agregó el jurista.Organizadas por la Secretaría Aca-démica del Programa de Investigación,el segundo día de estas jornadas contócon la participación de el Mtro. RenéRivas Ontiveros y el Lic. OrlandoMoreno, quienes expusieron lasvicisitudes enfrentadas para realizarsus respectivas tesis doctorales: "Elproceso de politización estudiantil deizquierda en la UNAM 1958-1971" y"Globalización y reestructura econó-mica y territorial". Ambas conferencias se caracterizaronpor la explicación de los procesos deevolución económica en México y en elresto del mundo. Rivas Ontiveros

afirmó que la izquierda en el país, enestos momentos, se encuentradispersa y por ello, se hace difícil suubicación como objeto de estudio. Porsu parte, para el Profr. Moreno laglobalización �–tema recurrente a lolargo de su ponencia�– ha determinadolas diversas y constantes trans-formaciones de las estructurasnacionales al interior de su sociedad. En lo que respecta a la licenciatura enPedagog ía , en l a ponenc ia"Puntuaciones y reflexiones delproceso enseñanza-aprendizaje en losalumnos de Pedagogía. Generaciones1994-1997 y 2001-2004", el Mtro.Arturo V. Montiel habló sobre losavances de su trabajo de inves-tigación, mismo que comenzó desdeseptiembre de 1993 y que se hadesarrollado en cuatro fases."De nueve años a la fecha, vemos quelos resultados obtenidos en lainvestigación son cada vez más reales,pues a través de un sustento teórico-

metodológico constructivista,observamos que lasproblemáticas dedeserción, reprobación yapatía hacia el estudio,son constantes, lejos dereflejar un cambio esencialcon este nuevo plan deestudios, la renuenciahacia éste por parte deprofesores y alumnos esconsiderable", recalcó elMtro. Montiel.Analizar retrospectiva-mente los acontecimientosque han llevado a laimplementación de la glo-

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Dan a conocer sus avances de investigación a la comunidad aragonesa

Reflexionan profesores de carrera sobre temáticas deimportancia para la formación integral de los estudiantes

Durante las jornadas expusieron losprocedimientos metodológicos y las técnicas

de investigación aplicadas, con el fin deacercar a los alumnos a una de las tareas

sustantivas de la Universidad

Karla Fuentes, Jesús González y Franco Ponce

LLooss pprrooffeessoorreess RReennéé RRiivvaass yy OOrrllaannddoo MMoorreennoo ((aa llooss eexxttrreemmooss)) eexxppuussiieerroonn llooss pprroobblleemmaassqquuee ssuurrggeenn dduurraannttee uunnaa iinnvveessttiiggaacciióónn.. ((FF.. RRiiccaarrddoo IIssllaass))

b a l i z a c i ó nneoliberal, militarista e intervencionistay sus respectivas consecuencias de1990 al 2005 en nuestro país, sonalgunos de los planteamientos que elMtro. Ricardo Ramírez Brun expusoante alumnos de Economía.El ponente centró su charla en el augey crisis del modelo neoliberal alenfatizar las desigualdades que hatraído su puesta en marcha en México,desde su instauración en el gobiernode Miguel de la Madrid y sucontinuación en los sexenios de CarlosSalinas y Ernesto Zedillo. Indicó que estas políticas tienen susustento en el manifiesto neoliberal delConsenso de Washington, cuya últimaetapa tuvo lugar el año pasado enMonterrey, durante la ConferenciaInternacional sobre Financiamientopara el Desarrollo, con la firma de unprotocolo para la consolidación delÁrea de Libre Comercio de lasAméricas (ALCA). Finalmente, bajoeste tenor el académico dejó abierto lainterrogante acerca de la construcciónde una economía alternativa.En el tercer día de actividades, elprofesor Édgar Liñán, expuso"Realidad y realismo en una novelamexicana", conferencia que abordó deforma poética la narración de larealidad histórica, a través delnacionalismo y la literatura, esta últimacomo medio para plasmar el pasadode nuestro país. Por su parte el Lic. Fernando Palma,en "Participación ciudadana vs.Gestión municipal", mostró, por mediode estadísticas, la escasa o nulaparticipación de la ciudadanía entemas relacionados con el Estado y supolítica; asimismo, centró su ex-posición en los partidos políticos y lasobreexplotación propagandísticacomo detonante del abstencionismoentre la población.En la sesión de la tarde, el Arq. HéctorGarcía Escorza compartió con lacomunidad aragonesa los avances desu investigación, misma que seencuentra enmarcada en lasproblemáticas que presenta elestudiante, respecto a las lecturas dela relación arquitectura-ciudad en laconfiguración urbana.Así, con la ponencia "Arquitectura deintegración", García Escorza explicó, através de elementos gráficos, que elarquitecto como ideólogo y diseñador,

debe respetar el contexto social,urbano y tipográfico para no romper laarmonía de las ciudades. "Losalumnos deben entender que su laborcomo arquitectos es dar respuesta alusuario y no a la expresión personal,porque la arquitectura es de uso y decontexto, no de autor", concluyó."Didáctico R" fue el tema presentadopor el Lic. Jaime Torres y losdiseñadores industriales CarlosChávez, Patricia Rivera y Ma.Fernanda Gutiérrez, quienesabordaron la importancia que tiene eldiseño en la actividad mercantil, através del análisis de las fallas de unasilla elaborada por artesanos deMichoacán , en té rm inos deensamble y secado de madera,además se destacó la importancia dela ergonomía como una herramientapara lograr que los objetos sean máscómodos y tengan un uso adecuado. El objetivo primordial de este proyectofue preparar de manera independiente,materiales que sirvan de apoyo para elfortalecimiento del plan de estudios dela carrera de Diseño, aprobado en el2001 y mostrar a los estudiantes cómoel diseño puede ayudar a perfeccionarlos utensilios fabricados en las zonasrurales y aquellas disciplinas que sonde gran utilidad en el campoprofesional. El Lic. Jorge Martínez Fraga en"Comunicación intermedia y cultura",señaló que la cultura es el reflejo deuna sociedad, que puede serfácilmente cautivada con los mensajesde una comunicación de masas que lapueden despojar de su identidad yenglobarla en una comunidad donde ellenguaje y las formas de pensar seestandarizan y enajenan.Por ello, resaltó la importancia quetiene la comunicación intermedia comouna opción para replantear una nuevadimensión de la comunicación, dondela sociedad aprenda a valorar sucultura y sea más exigente ante losdueños de los medios de transmisiónde información. En la jornada final de este ciclo, elMtro. Rafael Ahumada, al comentarsobre los adelantos de su investigación"La influencia de la televisión en laimagen que de la realidad social haceel televidente", afirmó que "los políticosson anunciados en la televisión comodetergentes", en alusión a las distintasmaneras en que la política ha tomado

claros tintes mercantiles; además deque consideró que el televisor se hamantenido vigente porque hatransformado su tecnología, deacuerdo a las necesidades actuales dela sociedad.Para el Ing. José Paulo Mejorada, deIngeniería Civil, su investigación estáencaminada a realizar un proyecto deformación docente que de manerapermanente capacite a los profesoresen el aspecto de la educación, ya queno todos los profesionistas tienencapacidad, vocación, actitud, aptitud yética para ejercer la docencia. Así loexpresó con la ponencia "Formacióndocente de la carrera de IngenieríaCivil", trabajo con el cual piensaobtener el grado de maestría. "Quien no tenga una concepción delmundo estará condenado a noe n t e n d e r l o y m u c h o m e n o stransformarlo", puntualizó el Lic. ÁngelVera, profesor de Economía yPlanificación para el DesarrolloAgropecuario, al finalizar la lectura delensayo "La doble concepción deideología en Marx", con el cual mostróque el marxismo, lejos de ser unafilosofía acabada, es una concepcióndel mundo necesaria y válida paraexplicar los sucesos actuales, porejemplo, el comportamiento de los malnombrados globalifóbicos; hacia esepunto centró su investigación: �“explicarla ideología de estos jóvenes, a travésdel discurso marxista". (Con informaciónde Ricardo Islas)

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DDee aaccuueerrddoo ccoonn eell AArrqq.. GGaarrccííaa EEssccoorrzzaa,, llaa aarrqquuiitteeccttuurraa eessddee uussoo yy ddee ccoonntteexxttoo,, nnoo ddee aauuttoorr,, ppoorr lloo qquuee

rreeccoommeennddóó aa llooss aalluummnnooss ddaarr rreessppuueessttaa aa llaass nneecceessiiddaaddeessddeell uussuuaarriioo yy nnoo aa llaa eexxpprreessiióónn ppeerrssoonnaall.. ((FF.. KKaarrllaa

FFuueenntteess))

Los días 6 y 9 de mayo se llevaron a cabo forosinformativos sobre las carreras que ofrece la ENEPAragón en el Colegio de Bachilleres, planteles Tlilhuaca

y Ecatepec, respectivamente. �“La presencia aragonesa endichos centros educativos responde más a la necesidad deubicar a los estudiantes sobre sus orientaciones vo-cacionales, que a la promoción de las carreras que seimparten en nuestra Escuela�”, aseveró la Lic. Susana OchoaBeltrán, responsable del Departamento de IntercambioAcadémico y Vinculación.La funcionaria subrayó que las visitas tuvieron como finalidadacercarse a la comunidad estudiantil del Colegio deBachilleres, a través de charlas abiertas, para permitir undiálogo que respondiera a las dudas de los aspirantes acursar el nivel superior. Además de las pláticas profesiográficas, la ENEP Aragóninstaló, en dichas instituciones, módulos informativos

ubicados en puntos de alta afluencia, para que libremente losjóvenes se acercaran a conocer las opciones ofrecidas en las12 carreras impartidas en el plantel; �“así, los estudiantes seacercan por voluntad propia a preguntar; ésta es una formaidónea para que aclaren sus dudas�”, enfatizó Ocho Beltrán.Otra de las actividades efectuadas por el Departamento deIntercambio Académico es la conformación de la Guía decarreras de la UNAM, edición que contiene en sus páginas lainformación para que cualquier aspirante conozca de manerageneral las disciplinas que se imparten tanto en CiudadUniversitaria como en las unidades multidisciplinarias. Esta publicación se está integrando en una serie dereuniones efectuadas en la Unidad de Seminarios IgnacioChávez.Susana Ochoa adelantó, también, que seguirán las visitasinformativas a otros centros de enseñanza media superior,entre los que se encuentra el Bachilleres número 7.

Aun año del fallecimientode César Carrizales Re-tamoza (el 1 de junio), la

licenciatura en Pedagogía rea-lizó un homenaje póstumo aeste investigador, consideradocomo uno de los más impor-tantes pedagogos mexicanos,a través de la presentación dellibro Paisajes pedagógicos I,compilación de las obras deCarrizales con comentarios deotros pensadores, y la muestradel video Cine y educación,autoría del propio homena-jeado.�“Pionero del concepto decultura pedagógica y de lateoría educativa a través delcine, y viceversa, CésarCarrizales nos invita, con supensamiento, a pasar de la paradoja alos dilemas, a interesarnos por losproblemas actuales de la docencia;además de realizar un trabajo acercade la Universidad, entre soledad ydesolación, entre la modernidad yposmodernidad, donde se planteancuestionamientos sobre el por qué ypara qué estamos aquí�”, expresó el

Mtro. Jesús Escamilla, jefe de laDivisión de Humanidades y Artes,quien fungió como comentarista dellibro.Para el Mtro. Gerardo Meneses,profesor de Pedagogía, este inves-tigador se refería a la desolación comoel extravío del sentido intelectual y porello, Paisajes pedagógicos I es untrabajo que, en 133 páginas, reúne a

grandes pensadores clásicoscon Carrizales Retamoza.Adelantó que ya se prepara eltomo II de este libro, mismoque compilará trabajosrealizados por alumnos yprofesores de la carrera, du-rante el primer homenajeefectuado días después de sufallecimiento (junio de 2002).En lo que respecta al videoCine y educación, su autorlogra en cien minutos ejem-plificar, por medio defragmentos de películas comoLa sociedad de los poetasmuertos, El profe, Cinemaparadiso, Preparatoria yCorazón de niño, los signosprincipales de la teoríaeducativa: �“el primer día de

clase, que a la fecha se haburocratizado; el amor pedagógico,como forma de trascendencia; laindiferencia como signo de nuestrotiempo; la diversión con control; laseducción, y la velocidad como signoque nace en la época moderna�”, sonlos temas abordados por CésarCarrizales en el filme.

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EEnn ooppiinniióónn ddee llooss ccoommeennttaarriissttaass,, CCaarrrriizzaalleess ffuuee ppiioonneerroo ddeell ccoonncceeppttoo ddee ccuullttuurraappeeddaaggóóggiiccaa yy ddee llaa tteeoorrííaa eedduuccaattiivvaa aa ttrraavvééss ddeell cciinnee,, aaddeemmááss ddee qquuee aaccuuññóó llaa iiddeeaa

ddee llaa ddeessoollaacciióónn ccoommoo uunn eexxttrraavvííoo ddeell sseennttiiddoo iinntteelleeccttuuaall..((FF.. KKaarrllaa FFuueenntteess))

Ofrecen homenaje póstumo a uno de los más importantes pedagogos de México

Comentan obra pedagógica de César Carrizales por mediode libro y video Karla Fuentes

Realizan foros informativos sobre la ENEP en el Colegio de Bachilleres Franco Ponce

San Cristóbal de las Casas es un municipio del estadode Chiapas donde se desechan grandes cantidadesde basura y sus habitantes no saben cómo solucionar

ese problema, que afecta tanto a la ecología como a lasociedad de esa población.Para abatir esta situación, alumnos de segundo, cuarto yoctavo semestre de la carrera de Diseño Industrial de laENEP Aragón realizaron una práctica de campo en esapoblación, donde la tarea fundamental fue impartir talleres dereciclaje de materiales como vidrio, cartón, plástico, metal ytextiles, además de impartir pláticas sobre el proceso deproducción de tales materiales y de su reutilización una vezque se desechan.Del 30 de mayo al 5 de junio, cerca de 50 alumnos, apoyadospor seis profesores, conocieron la cultura, las costumbres yla idiosincrasia de los habitantes de esta comunidad, aquienes les aportaron ideas para que, además de lasartesanías clásicas, también produzcan otros objetos hechoscon material reciclado y que no lo vean como basura, puesmuchos de ellos pueden servir para darles otras funciones,comentaron los alumnos de segundo semestre queparticiparon en este viaje.La diseñadora industrial Patricia Herrera comentó que lasprácticas de campo al interior de México tienen muchísimaimportancia, pues los alumnos conocen la realidad de lo quees la nación y se dan cuenta que somos una sociedad conmuchos matices, donde hay regiones sumamentemarginadas, las cuales no están contempladas en eldesarrollo íntegro del país.�“Interrelacionarse con la gente, la geografía, el clima y losambientes a los que no están acostumbrados, les permitetener la experiencia que en un futuro necesitarán paratrabajar como diseñadores industriales, además de fomentaren ellos una actitud de compromiso con el pueblo, quenecesita de sus conocimientos aprendidos en el aula y loscuales pueden ser aplicados a un contexto concreto.�“Al estar en contacto con esta realidad, se les agudizan lossentidos para proponer proyectos creativos; toman lasproblemáticas de una manera mucho más natural yproponen ideas nuevas para dar solución a la generación detanta basura que se desecha�”, dijo la Profra. Herrera, quiencoordinó las exposiciones de los alumnos de octavosemestre.�“Es importante que el Diseño Industrial (disciplina que en elpaís aún no tiene buen desarrollo) se considere comopromotor del desarrollo económico, pues mediante estudiosregionales se pueden aprovechar los recursos naturales;fomentar el mejoramiento económico de los productores, através de las artesanías locales, y tener un desplazamientocomercial a nivel nacional y no sólo local; en ese sentido, losprofesionales de esta carrera están llamados a serpromotores del avance del país, mediante el conocimiento de

las necesidades reales de las comunidades marginadas deMéxico�”, argumentó Patricia Herrera.

Con esta práctica de campo los estudiantes conocieron la cultura,las costumbres y la idiosincracia de los habitantes de esa comunidad

El Museo Santo Domingo de los Altos de Chiapas,perteneciente al Instituto Nacional de Antropología e Historia,fue la sede para que los estudiantes de esta carreramostraran sus propuestas por medio de los curso-talleres deelaboración de objetos artesanales y decorativos realizadosa partir de materiales reutilizados; así como un curso-tallerde dibujo (impartido por los estudiantes de cuarto semestre),donde niños y adultos aprendieron a expresar la plasticidaden papel como propuesta para decorar sus artesanías. También expusieron los trabajos que han realizado durante

su formación académica y platicaron sobre los procesos deproducción y transformación de los materiales; tal fue latarea de los alumnos de octavo semestre, que cursan esasasignaturas, quienes charlaron con los pobladores sobre �“loscambios que puede sufrir el metal, el plástico, el vidrio y lostextiles, y la manera como los desechos de aquéllos puedenser reciclados y emplearse en utensilios para el hogar o paraproducir artesanías, para con esa acción tengan una entradade dinero extra�”, agregó la profesora María DoloresCobielles.Además, �“visitamos algunas comunidades como obser-vadores de las técnicas tradicionales de tejido y de barro,pues como diseñadores industriales estamos íntimamenteligados a las técnicas de producción, con ello nosretroalimentamos y aprendemos sobre los

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Consideran profesores y alumnos al diseño industrial como promotor del desarrollo del país

Imparten aragoneses talleres para la reutilización demateriales de desecho en San Cristóbal de las Casas

Jesús González

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LLaa ppoobbllaacciióónn ddee SSaann CCrriissttóóbbaall ddee llaass CCaassaass ppaarrttiicciippóó ccoonn aaggrraaddoo eenn llooss ccuurrssooss-ttaalllleerreess ddee rreecciiccllaaddoo ddee vviiddrriioo,, ccaarrttóónn,, pplláássttiiccoo,, tteexxttiill yy mmeettaall..

((FF.. CCoorrtteessííaa MMaannuueell LLllaagguunnoo))


Con el propósito de contribuir aldesarrollo económico de lacomunidad de La Lagunita, en

Ixquimiquilpan, Hidalgo, los estudian-tes Erika Juárez Dartiz y Eric GarcíaSosa, estudiantes de Planificaciónpara el Desarrollo Agropecuario, llevana cabo una serie de proyectoscomunitarios como la producción depino y otros árboles frutales, uncriadero de gallinas y un taller dereforestación, todos ellos, dentro delPrograma de Microrregiones, coordina-do por la UNAM y SEDESOL. Así, en la primera etapa de su serviciosocial, estos aragoneses han expuestosus proyectos a las autoridadesmunicipales de Ixquimiquilpan, efec-tuado un muestreo de suelo, paraconocer sus condiciones, y un estudiodel clima; además de un diagnósticosocioeconómico de los habitantes de lacomunidad de La Lagunita.

De acuerdo con los planificadores,realizar su servicio social en unacomunidad marginada tiene unanotable importancia, puesto quecumplen con una labor social,colaboran a mejorar el nivel de vida delos pobladores de la localidad, ademásde poner en práctica los conocimientosadquiridos en la Escuela. Estos prestadores sociales buscancontribuir con sus proyectos a lageneración de fuentes de trabajo, queimpulsen el desarrollo económico deLa Lagunita y a su vez, esos beneficiospuedan expandirse a las comunidadescolindantes. Juárez Dartiz y García Sosa formanparte de un equipo multidisciplinario deveterinarios, arquitectos, biólogos,enfermeras y trabajadores sociales dela Universidad Nacional, quienes estánabocados a apoyar las necesidades delos habitantes de ese municipio de

Ixquimiquilpan, ello en consonanciacon los objetivos del ProgramaMicrorregiones del Servicio Social. Éste es el segundo programamicrorregional donde participanalumnos de la ENEP Aragón, elprimero fue en Tierra Nueva, Veracruz,lugar en el cual se trabajó en el controlde enfermedades del ganado y en lacreación de invernaderos para elcultivo de jitomate, entre otros. Además a principios de este mes, losresponsables de servicio social de laUNAM y de la ENEP Aragón,licenciados Víctor Cruz y FernandoGarcía, respectivamente, junto con lasupervisora de SEDESOL, Lic. LuzCaudillo, efectuaron una visita a LaLagunita para conocer las condicionesen las cuales se encuentran losprestadores universitarios y losavances en sus trabajos y proyectoscomunitarios.

métodos tradicionales que aún se emplean en esta regiónchiapaneca�”, afirmaron los alumnos de segundo semestre,Fernanda Cano y Gerardo Reyes.Por su parte, Jorge Sandino Martínez, alumno de octavosemestre, explicó que esta práctica permitió conocer losproblemas que genera la basura en la localidad, los cualespueden solucionarse con la participación de los pro-fesionales del Diseño Industrial y de otras carreras.Para los aragoneses, la industrialización es fundamentalpara el crecimiento de un país, pero también es importanteque la sociedad aprenda que los desechos de diversasindustrias pueden ser reutilizados con otra presentación, portal motivo los universitarios les enseñaron cómo aprovecharesos objetos para elaborar cajas de regalos, floreros,macetas, lámparas, bolsas, pulseras y otras curiosidadesque, con el toque regional pueden venderse entre los turistaso entre los propios habitantes de la localidad.

Fortalecimiento de los lazos entre Aragón y ChiapasDurante el sábado 4 y el domingo 5 de junio, el Museo deSanto Domingo de los Altos de Chiapas albergó a cientos deniños, adultos y educadores que se dieron cita para conocerlos artículos que los aragoneses diseñaron con materialreciclado; escucharon las pláticas de los estudiantes deoctavo semestre e interactuaron con ellos en la elaboraciónde artesanías.Sin embargo, aunque los aragoneses propusieron nuevosdiseños para las artesanías de esta localidad, �“losproductores nos pidieron que esos productos conservaran

los elementos decorativos propios de su zona, como coloresvivos, motivos florales, animales y otros gráficos, los cualesreflejan su propia identidad y su sentir hacia la vida�”, sostuvola diseñadora gráfica Lilia Félix Ramírez, tambiéncoordinadora de este viaje.De acuerdo con el Profr. Omar Alfredo Osorno, con esasactividades esperan que los lazos entre estas comunidadesde Chiapas y la carrera de Diseño Industrial se fortalezcanmás y que las autoridades de la región continúen promo-viendo estas prácticas que son importantes para fomentaruna cultura de conservación de la naturaleza y para reutilizaralgunos productos que son reciclables; y con ello frenar lacontaminación de los ecosistemas de nuestro país.

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DDuurraannttee eessttaass aaccttiivviiddaaddeess llooss aarraaggoonneesseess eexxppuussiieerroonn llooss ttrraabbaajjooss qquuee hhaann rreeaalliizzaaddoodduurraannttee ssuu vviiddaa aaccaaddéémmiiccaa,, ccoommoo eejjeemmpplloo ddee qquuee llaa bbaassuurraa ssee ppuueeddee rreeuuttiilliizzaarr..

((FF.. CCoorrtteessííaa MMiissaaeell CCrruuzz))

Viene de la pág. 5

Realizan planificadores agropecuarios proyectos de desarrollocomunitario en Hidalgo

Estela García

el papiro a la computadora: la Biblia, más de 4000años de historia�”, presentada en el vestíbulo de labiblioteca Jesús Reyes Heroles, es una exposiciónde 87 piezas, en las que se incluyen libros, en

distintos idiomas, y objetos alusivos a la historia bíblica, lacual estará abierta del 12 al 30 de junio. La exposición, instalada con el apoyo de la DirecciónGeneral de Atención Universitaria y la Coordinación deServicios a la Comunidad de la Escuela Nacional de EstudiosProfesionales Aragón, pertenece al Museo de las SagradasEscrituras (Mana), una asociación civil que promueve laimportancia histórica de las escrituras hebreo-cristianas quehan tenido diversos pueblos; así, dentro de su acervo seincluyen biblias editadas y traducidas por católicos,ortodoxos, protestantes, testigos de Jehová, israelíes,

maronitas o científicos laicos, además de traducciones a lalengua autóctona como el mixteco y zapoteco. Discos, libros y demás objetos, así como otros instrumentosde apoyo, como computadoras podrán ser observados yutilizados por los aragoneses que deseen saber distintosaspectos acerca de la Biblia, además permitirá conocerelementos de cultura bibliográfica, tipográfica, de artesvisuales, de historia y de religiones comparadas. Cabe señalar que la lectura o posesión de un ejemplar delEvangelio fue durante mucho tiempo sinónimo de herejía, depeligro de ser encarcelado, torturado y quemado. Sinembargo, nuestra cultura es hija del pensamiento hebreo yde la filosofía griega, de ahí que una muestra de este tipo seapresentada en la ENEP Aragón y cause tanta expectaciónentre la comunidad. (Genevieve Ortega)

Ariel Villalobos Pérez, IgnacioMartínez Tahuilán y CarlosGerardo Castañeda Villasana,

estudiantes de la carrera deDiseño Industrial, fueron losganadores del primero, se-gundo y tercer lugar delSegundo Concurso de Cartel:Por una cultura de respeto ycuidado hacia los libros de labiblioteca, cuyo objetivo fuecrear conciencia entre lacomunidad acerca de los da-ños que ocasiona la muti-lación, la sustracción indebiday cualquier otra de forma demaltrato del materialbibliográfico. A la convocatoria, lanzada porla biblioteca Jesús ReyesHeroles, respondieron 25alumnos de las licenciaturasde Arquitectura, Derecho y DiseñoIndustrial, quienes plasmaron suingenio y originalidad en el diseño y laconcepción de los mensajes; así, en laexposición montada para exhibir loscarteles pudieron apreciarse sloganscomo: Qué poca...suerte, tuvo alencontrarse contigo, ¿no crees?;Dañado...del cerebro estás cuando

mutilas la información; No soy unaflor...¿porqué me deshojas?, ¡Cuida loslibros!, entre otras más.

Mientras que los diseños de losganadores presentaron propuestascomo un cartel con una imagen de unavela colocada cerca de unos libros y lafrase: ...¿Tortura?, no destruyas loslibros (tercer lugar); otro, que muestraobras literarias apiladas y con laleyenda: Nivela tu ignorancia...úsaloscorrectamente (segundo sitio); y un

diseño con un rollo de papel higiénicoque tiene en la superficie letras impre-sas, y lo complementa el mensaje: Los

libros no son desechables.¡Cuídalos! (primer lugar) En la ceremonia de premia-ción, la directora del plantel,Arq. Lilia Turcott, entregóreconocimientos a todos losparticipantes; mientras que aAriel Villalobos, a IgnacioMartínez y a Carlos GerardoCastañeda les otorgó, apartede sus diplomas comoganadores, vales por seis,cuatro y dos mil pesos enlibros, donados por laseditoriales Alfaomega yLibros Internacionales, cuyosrepresentantes estuvieronpresentes en este evento. Además, de los premios

referidos, los carteles ganadores sepublicarán en números posteriores delBoletín Aragón, mientras que losmejores trabajos serán exhibidos enotras bibliotecas de la UniversidadNacional Autónoma de México paracontinuar con la difusión de una culturade preservación y respeto hacia loslibros.

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Fomentar el cuidado y el respeto hacia los libros, propósito del certamen

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Ganan estudiantes de Diseño Industrial Segundo Concursode Cartel de la Biblioteca

Estela García

AArriieell VViillllaalloobbooss oobbttuuvvoo eell pprriimmeerr ssiittiioo eenn eell cceerrttaammeenn.. EEnn llaa ggrrááffiiccaa,, llaa AArrqq.. TTuurrccootttteennttrreeggaa llooss pprreemmiiooss aall eessttuuddiiaannttee ddee DD.. II.. ((FF.. EEsstteellaa GGaarrccííaa))

Exhiben más de 87 piezas bíblicas del Museo de las Sagradas Escrituras

�“D

Todos los domingos, de10 a 11 de la mañanapor la XEQK, la Radio

de los Ciudadanos, estaciónperteneciente al InstitutoMexicano de la Radio (IMER),cinco egresados de la ca-rrera de Comunicación yPeriodismo salen al aire conel programa infantil Micro-bitos, un mundo de imagina-ción y fantasía para losniños del Valle de México.Microbitos es un mundoespecial donde los pe-queños tienen sus propiasleyes, su historia; en eseespacio predomina la ale-gría, el entusiasmo, ladiversión y la búsqueda pordescubrir cómo se dan losfenómenos naturales, cómointeractúa la humanidad ensu entorno; también es unmedio donde la opinión deellos se toma en cuenta, dijoLizandra Espinosa, una delas creadoras de estaemisión radiofónica.Este programa, con más deun año de existencia en lafrecuencia radiofónica,inició en Radio Chapingo(perteneciente a la univer-sidad del mismo nombre),ubicada en Texcoco, Estadode México; en esta estaciónregional Pilar Eunice Mar-tínez Martínez, LizandraEspinosa Ramírez, GerardoOlguín Fernández, AugustoAnzaldo Franco y Erika deHaro Torres dieron susprimeros pasos como pro-ductores, directores, musi-calizadores, locutores yactores, trabajo que congusto y dedicación siguenrealizando, pero ahora enIMER.Desde mayo del 2003,Microbitos es uno de los 70

programas producidos porciudadanos, organizacionesciviles y no gubernamen-tales que forman parte de labarra de la XEQK, la Radiode los Ciudadanos (1350 dea.m.), pero el de los ara-goneses es el único en lacategoría infantil y fue se-leccionado en el PrimerConcurso de ProyectosCiudadanos del IMER,realizado en el 2003.Los aragoneses se diviertencomo �“enanos�” en las cuatrosecciones que conforman elprograma; en la primera deellas: Dariovilibrantástico,se fomenta en los niños elhábito de la lectura; se lesplatica acerca de las no-vedades del Consejo Nacio-nal para la Cultura y lasArtes (CONACULTA), ademásde que hay entrevista conlos autores y se recomien-dan libros y videos.�“En ¿Tú cómo ves?,tratamos diversos temasrelacionados con la sexua-lidad, la religión, la familia,los derechos y las obliga-ciones de los niños y lasniñas, la naturaleza, la

violencia intrafamiliar, entreotros temas de interés parael público infantil�”, detallóPilar Martínez.Manos a la obra es unasección donde se difunde laciencia y tecnología, asícomo diversas manualida-des, y en Monstruolandia seleen leyendas, cuentos ehistorias de suspenso, conel objetivo de que los pe-queños echen a volar suimaginación y aprendan asuperar sus miedos y te-mores, aparte se promueveen ellos el gusto por estetipo de literatura.

En las cuatro secciones delprograma a los niños se les

inculca el gusto por la lectura,se promueven los valores

morales, cívicos, familiares y sedifunde la ciencia y la

tecnología

A los jóvenes periodistas dela generación 2000-2003, larealización de este pro-grama no les costó tanto

trabajo, pues la parte téc-nica aprendida en las aulasfue un factor que les facilitóel proceso de producción;sin embargo, �“lo difícil eshacer un programa dirigidoa un público que tiene entrecinco y 10 años de edad, yaque al tratar temas sobreproblemas familiares, reli-giosos y otras cuestionessociales se debe ser muycuidadoso, objetivo, analí-tico y ético para no dañarsusceptibilidades�”, señalóGerardo Olguín.Otro punto que les resultócomplejo, pero que ya su-peraron, según dijo Lizan-dra Espinosa, fue actuarcomo niños, pues �“es difícilreencontrase con el infanteque fuiste un día y que nohas dejado por completo deserlo; es algo complicadoponernos en el papel de unniño, ya que tienes quellamar su atención y la mejorforma de hacerlo es que túseas parte de su mundoinfantil�”.De acuerdo con los arago-neses �“al hablarle a un niñoen la radio tienes que sersensible y noble, tienes queaprender a escucharlos y aestar en contacto con ellos;gracias a esa acción, hemosaprendido de su mundo ysus problemas, que muchosadultos pensamos que notienen, y que les afecta ensus estados de ánimos.�“En ese sentido, como sonmás abiertos, más ágiles ydespiertos se dan cuenta detodo lo que pasa, por lo queno se les puede engañar tanfácilmente, por ello tratamos de ser profesionales ennuestro trabajo y no ir a leerla informa-

Boletín Aragón

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Lleva por nombre Microbitos y busca proporcionar un mundo de fantasía, diversión y análisis

Producen egresados de Comunicación y Periodismo,programa radiofónico infantil en el IMER

Jesús González

16 al 31 de junio

LLooss jjóóvveenneess aarraaggoonneesseess iinniicciiaarroonn ssuu ttrraabbaajjoo ccoommoo pprrooffeessiioonnaalleess ddee llaa rraaddiioo eenn llaaeessttaacciióónn RRaaddiioo CChhaappiinnggoo,, ddee llaa UUnniivveerrssiiddaadd ddee CChhaappiinnggoo,, eenn TTeexxccooccoo..

((FF.. RRiiccaarrddoo IIssllaass))


ción que buscamos paranuestro programa�”, coinci-dieron Pilar Martínez yLizandra Espinosa.

Los inicios de un proyectoradiofónico

Los cinco jóvenes perio-distas comentaron losinicios de este programa:�“En el Taller de Radio de laENEP Aragón nació esteproyecto como una tarea;ahí se hizo el primer pro-grama de Microbitos, y endonde trabajamos toda lap a r t e t é c n i c a c o m orúbricas, cortinillas, guión,musicalización y edición,por lo que agradecemos atodos los técnicos y pro-fesores su ayuda paraponer al aire nuestraprimera edición en RadioChapingo.�“Empezamos con pocopúblico y con un tiempoprogramado de una hora,pero como los operadoresno nos dijeron nada, puesestaban felices del trabajo,no nos dimos cuenta deltiempo y nos alargamos ados horas, esa experienciahizo que aprendiéramos acontrolar nuestros tiempos.�“Poco a poco nos fuimosganando el interés de loschiquillos texcocanos, puesrepartimos volantes, parti-cipábamos en festivales dela región, en ferias y hacía-mos presentaciones envivo, con todo lo anteriorlogramos colocarnos en elgusto de los niños�”.Ahora que están en IMER,en la amplitud modulada,los profesionistas de la radiorealizan con las mismasganas su trabajo, pues elnúmero de oyentes au-

mentó, el programa es es-cuchado por más niños queestán ansiosos por oír loscomentarios de Pili (la niñabuena), Darío (un ratónaficionado a la lectura),Caracol y Microbín (lostraviesos) y el Monstruonarrador de historias demiedo, que son los per-sonajes caracterizados porlos aragoneses, quienestambién se divierten y seesfuerzan por ofrecer unprograma de calidad hu-mana, donde escuchan,entienden, comprenden,hacen reír y ponen a pensara los cientos de niñosmexicanos que gustan deescuchar este medio elec-trónico de comunicación.

Un programa para lacomunidad infantil

Para los aragoneses unprograma infantil debe teneralgo novedoso para losniños, que los atraiga, queaprendan por medio de lascápsulas informativas, delos chistes, de las seccionesy de las canciones, en esesentido ellos consideranque Microbitos �“tiene detodo un poco�”.Estas ideas las aprendieronde sus profesores, quienesles inculcaron que debenproponerse opciones nue-vas, incluyentes, en las quela sociedad sienta que elprograma es para ellos; yeso es lo que han buscadorealizar con Microbitos, elcual cuenta con el patrociniode CONACULTA, del Centrode Estimulación TempranaDucky, del Papalote Museodel Niño, y de la editorialAlfaguara, que les danlibros, consultas psicope-

dagógicas y entradas gratisa l m u s e o p a r a s u spequeños radioescuchas.�“Queremos fomentar en losinfantes el gusto por la radiohablada, que sepan que poreste medio ellos puedenconocer la cultura y la formade vida de niños que vivenen otros países; que si a suspadres les tocó trabajar esedomingo, les puedan enviarun saludo desde su casa,sólo tienen que descolgar labocina telefónica y hablar a

la estación y nosotros lesmandamos su saludo�”.Pilar Martínez, LizandraEspinosa, Erika de Haro,Gerardo Holguín y AugustoFranco estarán al aire con elprograma hasta el 18 deseptiembre, fecha en la queel Instituto Mexicano de laRadio decidirá si se man-tienen en la estación o tie-nen que salir, esa decisión

no afecta el estado deánimo de los jóvenes,quienes piensan participarcon Microbitos en el PremioNacional de la Juventud2003, además de realizarotros proyectos radiofónicosy promocionarlos en lasestaciones del Valle deMéxico.�“Tenemos la experiencia, lainiciativa y la imaginación,sabemos que lo podemoshacer, por ello no nosvamos a quedar con losbrazos cruzados y busca-remos empleo ofreciendoprogramas de calidadtécnica y de contenidosocial.�“Además de titularnos lomás rápido posible, puesqueremos que en losmedios de comunicacióntrabaje gente especializada,profesional y con un altosentido de responsabilidady de ética, no queremos sersimples lectores de infor-mación, pues no nospasamos cuatro años paraquedarnos en ese nivel,queremos una radio profe-sional que se preocupe pornuestra sociedad, y en losuniversitarios está esaresponsabilidad�”, sostuvie-ron los aragoneses.

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1o al 14 de junio

LLooss nniiññooss ddeell VVaallllee ddee MMééxxiiccoo ppuueeddeenn eessccuucchhaarr yy ppaassaarr uunn rraattoo eennttrreetteenniiddoo ttooddoossllooss ddoommiinnggooss ddee 1100 aa 1111 ddee llaa mmaaññaannaa ccoonn eell pprrooggrraammaa �“�“MMiiccrroobbiittooss�”�”..

((FF.. CCoorrtteessííaa ddee llooss pprroodduuccttoorreess))

El programa se transmite todoslos domingos de de las 10 a las11 de la mañana por la 1350

a.m.

Viene de la pág. 8

Una de las causas que contribuyen a la generación deresiduos en el hogar es el desorden con que compramos yguardamos productos que quedan perdidos en aquellososcuros rincones del espacio doméstico que sirven paraalmacenar todo. Estas malas prácticas, suelen asociarse congastos, con caducidad de los productos, con el deterioro,tanto del recipiente como del contenido, y la formación dedesechos más tóxicos y peligrosos que en su estado original.Una buena gestión del almacén nos evitará gastos inútiles yla exposición a riesgos innecesarios. En nuestras casas se encuentra de todo: alimentos,medicinas, productos de limpieza personal y del hogar,artículos de jardinería, herramientas; cada uno condiferentes características en cuanto a composición, riesgosfísicos sobre las personas y sobre el medio natural. Enmuchos casos, no tenemos más criterio que el buen sentidoy la lógica para almacenar correctamente: guardar losproductos que sean parecidos en cuanto a su composición,destino final, riesgo, etcétera; dejar a mano los más

utilizados; poner delante los más antiguos, son algunasBuenas Prácticas que se suelen adoptar. Utilizar lugaressecos y aireados; resguardar de la luz y de fuentes de calorayuda en la conservación de alimentos, medicinas yproductos químicos para la limpieza o el mantenimiento delhogar.Conviene, por parte del consumidor, desarrollar un criterio deconsumo: comprar lo estrictamente necesario y noamontonar productos que puedan caducar en el corto plazo.Es necesario, en el momento de la compra, buscar siemprelas etiquetas de los productos y su información, y desecharaquellos que carezcan de ella.Por su parte, el fabricante no está exento de respon-sabilidades: dar la información necesaria para el correcto usoy almacenamiento; alertar sobre los riesgos del producto; einformar sobre su composición y caducidad son algunos delos requisitos que debería contener la etiqueta de todos losproductos.

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ALIMENTOS¡¡OJO!!* La fecha de caducidad puede indicarnos el estado deconservación de un producto. Se debería desecharcualquier envase cuya fecha de caducidad haya pasado oque no la incluya* Las latas infladas: indican un estado de deterioroavanzado del producto debido a una reacción entre elcontenido con las partes metálicas del envase y laconsiguiente acumulación de gas hidrógeno* Resguardar de la luz, del calor y de la humedad ayuda aconservar granos (legumbres, arroz) y pastas

HERRAMIENTASDeben de alejarse del alcance de grupos de personas deriesgo:* Los utensilios filosos y punzantes (navajas,desarmadores, sierras) * Clavos y elementos fáciles de ingerirseAdemás:Las herramientas pesadas y filosas deben situarse enlugares de los que no puedan caerseLas navajas de afeitar y jeringuillas, tanto en sualmacenamiento como en caso de desecharse, debenprotegerse para evitar cortes e infecciones por descuido

PRODUCTOS QUÍMICOSHay una gran variedad de productos químicos en el hogar,desde productos de limpieza (detergentes, jabones,destapacaños), pasando por pinturas y barnices yacabando con insecticidas y fertilizantes para las plantas.En todos ellos los consejos son:* Deben de alejarse de grupos de personas de riesgo(niños, ancianos, enfermos psíquicos y físicos); en lugaressecos, aireados y resguardados de la luz y de fuentes decalor* Mantener los envases cerrados* Los productos líquidos deben estar en un recipienteplástico adicional que los contenga en caso de vertido: porejemplo, el cloro y el destapacaños* Los productos sólidos corrosivos deben contenerse endoble envase* Guardar por separado productos incompatibles:sustancias ácidas (ácido muriático) con básicas(destapacaños, sosa cáustica)* Etiquetarlos e indicar: aplicación, modo de uso,caducidad, riesgos para la salud

MEDICINASLas etiquetas de lasmedicinas que sevenden en Méxicoson poco explicati-vas. Es interesanteque añadamos enla caja una eti-queta adhesiva conlas siguientesindicaciones:

Aplicación del producto: ¿Para qué sirve?Dosis de aplicación y modo de empleoContraindicacionesFecha de caducidadCondiciones de conservación

Las medicinas caducadas deberían desecharse. Por supeligrosidad, en algunos países se tiran junto con otrosresiduos especiales

BBuueennaass PPrrááccttiiccaass...... Almacenamiento de productos en el hogar

Elaboración: Laboratorio de Estudios Ambientales del CTA

Con el propósito de establecer�“un intercambio académiconecesario para la transforma-

ción de la Escuela, pues la globaliza-ción nos empuja y obliga a incorporar-nos al conocimiento�”, se llevaron acabo una serie de presentacioneseditoriales, organizadas por la Divisióndel Sistema de Universidad Abierta(SUA) y el Centro de EducaciónContinua de la ENEP Aragón. Tales opiniones fueron formuladas porel Lic. Benjamín Ron Delgado, jefe deesa división, durante estas actividades,las cuales fueron inauguradas por lapublicación Mercados financieros deMéxico y el mundo, del Dr. ManuelDíaz Mondragón, en el CentroTecnológico Aragón. Para el director general delCentro de Capacitación yAsesoría Financiera y Eco-nómica, la falta de culturafinanciera en la poblaciónmexicana es en la actua-lidad un grave problema anivel económico en nuestropaís; por eso, es necesariodar a conocer y fomentarlas particularidades dedicha cultura para que lagente pueda tomarcorrectas deci-siones deinversión y financiamiento,de modo que evite serobjeto de fraudes y malasinversiones, además deque con ello aprenda a cuidar supatrimonio familiar.La obra, que está dividida en tressecciones fundamentales (Mercadosfinancieros de México, Técnicas deanálisis y, por último, el apartadointernacional), contiene desde losconceptos necesarios para compren-der el léxico básico del círculo finan-ciero hasta la forma de realizaroperaciones que permitan asegurar elcrecimiento del capital de un individuo,y algunos comentarios sobre elmanejo de los mercados en el mundo.En opinión del Lic. Alberto Sánchez

Díaz, coordinador del Centro deEducación Continua, la principalaportación del trabajo es que presentael tema desde la situación actual de laeconomía mexicana.

Publicaciones en Derecho Bajo la firma editorial Porrúa, la Dra.Consuelo Sirvent Gutiérrez, investiga-dora de la Facultad de Derecho de laUNAM, presentó la tercera edición desu libro titulado Sistemas jurídicoscontemporáneos, en el cual destacóque pese a la existencia de tantossistemas jurídicos como países en elmundo, actualmente son cuatro losque agrupan a los pueblos en familiasjurídicas: neo-romanista, anglosajonao common law, mixta y religiosa (lo que

conocemos como Islam).Al ahondar sobre el sistema jurídicoreligioso (Islam) destacó que �“este tipode familia jurídica es propia de lospaíses musulmanes y se basa en lasumisión a la voluntad divina, es decir,no hay distinción entre las normasjurídicas y religiosas, por lo que elderecho es parte de la religión y éstetiene cuatro fuentes: el Corán comolibro sagrado; el Zura o la forma de sery conducirse del profeta Mahoma; elIgma o la interpretación del Corán y elZura y las Quillas, por medio de lascuales se resuelven los problemas

civiles�”.�“Con más de mil millones demusulmanes en el mundo, Occidenteha visto al Islam como una fuerza deoposición y por ello lo ataca; loconveniente sería que ambos dejaránde entrometerse entre sí�”, concluyó. En tanto que para el Dr. Javier JiménezMartínez, autor del libro Introducción ala teoría general del Derecho, �“elsistema penal mexicano es un sistemaextraviado porque hemos tomadoelementos de ahí y de allá y hemoshecho una especie de código que sólopuede descifrarse con la literaturacientífica europea�”.Lo anterior, lo indicó al dar a conocersu obra, la cual para sus comentaristasconstituye un aporte al sistema jurídico

actual basado en un marcoteórico sólido y se debeconvertir en un documentode consulta para losestudiantes del Derecho.En el acto, el Dr. Juan M.Daza, presidente del Ins-tituto Iberoamericano deDerecho Penal, aseguróque �“la criminalidad es máscompleja ahora, por esodebemos tene r unadogmática moderna quep u e d a a b a r c a r l o sproblemas que se nospresentan en el ámbito deldelito�”.Por su parte, el Dr. Jaime

Flores opinó que debe existir unbalance entre teoría y p r á c t i c a ,p u e s a m b a s s e complementan,de ahí el valor de este trabajo quecontempla las dos posiciones. De igual forma, el Dr. Miguel ÁngelAguilar, magistrado del Cuarto TribunalColegiado en Materia Penal, aseguróque todo aquel que escribe se someteal juicio de quien lo lee; �“advierto en eltrabajo del Dr. Jiménez un ordensistemático, una metodología y unanálisis, además de que sustentódicha obra en más de 600 autores�”,finalizó el comentarista.

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1o al 14 de junio

Organizan SUA y Educación Continua presentaciones editoriales en el Centro Tecnológico

Difunden publicaciones económicas y jurídicas paraactualizar el conocimiento de los aragoneses

Karla Fuentes, Antonio Rosas y Franco Ponce

AAll pprreesseennttaarr �“�“IInnttrroodduucccciióónn aa llaa tteeoorrííaa ggeenneerraall ddeell DDeerreecchhoo�”�”,, eell aauuttoorr ddee llaa oobbrraa,, DDrr..JJaavviieerr JJiimméénneezz ((aall cceennttrroo)),, ddeessttaaccóó qquuee eell ssiisstteemmaa ppeennaall mmeexxiiccaannoo ssee eennccuueennttrraa

eexxttrraavviiaaddoo.. ((FF.. FFrraannccoo PPoonnccee))

Aun año de su formación comoagrupación musical, Juventud yRomance obtuvo el primer lugar

en la categoría �“B�” del Concurso deRondallas MAUX 2003, organizado porel comité vecinal, los mayordomos ygrupos juveniles de Huipulco, así comola orden de los salesianos, parafestejar la fiesta de Santa MaríaAuxiliadora. En la competencia, realizada el 31 demayo en la plaza de Huipulco, Tlalpan,los 10 integrantes interpretaron lasmelodías Deja que y El cascabel, lascuales les valieron para ganar en sucategoría a otras nueve agrupacionesmusicales. Explicaron emocionados que luego departicipar en varios concursos, cele-brados en lugares de la ciudad comoSanta Anita y Santa Fe, y en otrosestados de la República mexicanacomo Veracruz, Hidalgo y Puebla, porfin alcanzaron su meta, de la cual sesienten satisfechos. Aunque la mayoría de ellos sonalumnos de la Preparatoria No. 5, ysólo uno estudia en Aragón, la ENEPlos ha adoptado como artistas, de ahíque en el certamen MAUX hayanconcursado en representación delplantel, y se presenten con regularidaden el teatro José Vasconcelos, encompañía de otras rondallas, para

difundir este tipo de música. Alrespecto, Luis Fernando Mandraque,uno de los integrantes, señaló que�“aunque en un principio el públicoaragonés asistía poco a nuestroseventos, ya han comenzado a cono-cernos y va mucha más gente a lasfunciones�”.Cuando a sus integrantes se lespregunta sobre sus motivos por los

cuales integraron una rondalla y nootro tipo de grupo musical, algunoscontestaron (como Jorge Fuentes yLuis Fernando Mandraque) que elambiente es muy distinto, atractivo yenvuelve a quienes conforman unaagrupación así, además que privanrelaciones de mayor respeto yresponsabilidad. Édgar Mesa Sánchezconsideró que es una buena distrac-ción para olvidarse de algunos pro-blemas o situaciones que los agobianen la escuela y con sus familias; esdecir un medio para relajarse y pasar

momentos agradables. Mientras que Jesús Rivera dijoque integrar una rondalla tienecomo fin recuperar la interpre-tación de la guitarra acústica,con un trabajo vocal capaz deconseguir una sonoridad bienlograda, y motivar a los jóvenesa canalizar su energía pormedio del romanticismo de larondalla.

Rondalla: una tradición preservada Este tipo de agrupaciones sonuna tradición es nuestro país ydifieren por completo de lastunas y estudiantinas, adiferencia de España donde

las tres se identifican con el mismo tipode grupo, �“pero aquí en México existenvariantes: la estudiantina es un grupomixto de nivel medio superior, ytambién formado por feligreses de lasiglesias; se caracteriza porque susintegrantes usan un uniforme a lausanza española del siglo XVI; susinstrumentos son el contrabajo, laguitarra, el acordeón, las púas (laúdesy mandolinas) y de percusión como lascastañuelas, cascabeles y panderos;además tocan generalmente unrepertorio conformado en 50 por cientode música española y la restante demexicana�”, explicó Jesús Rivera. Por su parte, �“las tunas son agru-paciones constituidas por estudiantesde nivel superior, utilizan el mismouniforme de las estudiantinas y lasintegran hombres o mujeres; mientrasque las rondallas utilizan contrabajo,guitarras medianas y requintos, y demanera excepcional una armónica; sededican a tocar música mexicana y elvestuario de sus miembros es formal.�“A su vez, existen rondallas modernasque realizan sus propios arreglos paracompetir en certámenes, en ocasionesintegran más de tres voces, y buscanmostrar estilos diferentes�”, agregó elmúsico.Como se observa, la música de estetipo es una joya popular que debeconservarse; en ese sentido, losintegrantes de Juventud y Romanceinvitaron a aquellas personas con pocointerés en escuchar esta música, aacercarse a una manifestación artís-tica donde perviven nuestras raíces,los instrumentos son acústicos y setransmite un sentimiento profundo deromanticismo.De esta forma, Sergio Islas, JesúsFrancisco Mesa, Édgar Mesa, LuisFernando Mandraque, Alejandro Men-doza, Diego López, Jorge Fuentes,Esmeralda Lira, Jennifer Montiel yJesús Rivera, continuarán con su laborde promocionar la música de rondalla yconsolidar a Juventud y Romance en elgusto del público.

Boletín Aragón


Cumplen un año de su integración y desean continuar con la difusión de este tipo de música

Gana la rondalla Juventud y Romance el concurso MAUX2003, en la categoría �“B�”

Las rondallas mexicanas sólo se dedican atocar música típica del país, aunque

algunas incluyen en su repertorio temasactuales y arreglos propios

Estela García

EEnn llaa ggrrááffiiccaa aallgguunnooss ddee llooss iinntteeggrraanntteess ddeell ggrruuppoo ccoonn eell pprreemmiioooobbtteenniiddoo eenn rreepprreesseennttaacciióónn ddee llaa EENNEEPP.. ((FF.. EEsstteellaa GGaarrccííaa))

AAccttiivviiddaaddeessCCuullttuurraalleess

Los intereses civiles, especialmente los económicos hanjugado un papel de primer orden en el militarismo. Nohay dictadura que no se alíe con intereses económicos.

La concatenación de intereses económicos, políticos, civilesy militares es lo que hace posible, junto con la fuerza bruta,sostener a un gobierno espurio. Incluso los gobiernosmilitares que han llevado a cabo políticas económicasliberales han beneficiado a grupos civiles, a los que hanincorporado a su estructura, en unos casos, y a los que hanbeneficiado fuera del poder en otros, así reflexionó deentrada Álvaro Vargas Llosa, al ser entrevistadobrevemente, durante una visita reciente a México parapromocionar su libro: En el reino del espanto.Hijo del legendario escritor Mario Vargas Llosa, Álvaro, quese dedica al periodismo, nació en Lima, Perú en 1966. Segraduó en el London School of Economics. Ejerce elperiodismo desde los 15 años en radio, televisión y prensaescrita en América Latina, Estados Unidos y Europa. Fuecorresponsal de ABC en Londres y en la actualidad esdirector de la emisora de radio RCN (Miami). Entre susobras, destacan: El diablo en campaña, La contentabarbarie, El exilio indomable y Cuando hablaba dormido. En el reino del espanto, recupera la historia de nueveestudiantes y un profesor universitario, todos ellos activistaspolíticos, acusados injustamente de pertenecer a SenderoLuminoso, por lo que fueron secuestrados, torturados yasesinados. Tomando como referencia lo anterior, ÁlvaroVargas Llosa recuerda que se internó clandestinamente asu país, con el propósito de �“penetrar el espanto de suservicio de inteligencia y exponer sus vísceras�”.Puntualiza que obtuvo información �“de agentes del serviciosecreto peruano, quienes arriesgaron su vida, al dar sustestimonios. Por tanto, los protagonistas de esta novela de

no ficción son espías, incluso los periodistas que seconvierten en espías�”. Álvaro Vargas Llosa, quien hace algunos años provocó unaintensa polémica con la publicación de Manual del perfectoidiota latinoamericano, señaló que su último libro es �“unpoco un manual para espías que expone por primera vez elhorror y la barbarie militar en Perú, a través de lareconstrucción exacta, minuto a minuto, de cuatro casos queconmovieron al mundo y que en realidad son uno mismo:nueve estudiantes y un profesor desaparecidos, dosagentes secretos que pagan con el infierno su desafío alpoder y un grupo atrincherado en una teledifusora a laespera del asalto final�”. Habitante clandestino en su propio país, para la realizaciónde este gran reportaje que describe cómo funcionan losaparatos de espionaje e inteligencia militar del gobiernoperuano de Fujimori, Vargas Llosa concluye con lossiguientes planteamientos: �“Que los hechos sean reales y no inventados, da a este librouna potencia y vitalidad aún mayores y lo hace másespeluznante y enternecedor. Tortura, ejecucionesextrajudiciales, corrupción. En el reino del espanto estambién una reflexión sobre la postura ética del periodismoy su función en la política; �“Creo que esta historia entraña algo más que unos hechosobjetivos... Es decir que esto sea una especie de género degéneros. Lo hizo Tom Wolfe, Norman Mailer y el polacoKapuscinski; �“Mi gran aspiración es que no tenga que venir un juezGarzón el día de mañana para investigar a Fujimori oal jefe de los servicios secretos que es VladimiroMontesinos, sino que sean los tribunales de mi propiopaís los que lo hagan�”.

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Encuentro con Álvaro Vargas Llosa

En el reino del espanto

1o al 14 de junio

Hugo Sánchez Gudiño

�“Aquí no hay víctimas y victimarios, sino un triste sistema decomplicidades en el que los méritos personales suelen tener menoscalado que los enchufes y las palancas�”.

[Álvaro Vargas LLosa]

Ya está a la ventael libro

MMiittooss yy FFaannttaassiiaassddeell VViiddeeoocclliipp

Con la participación deestudiantes del Colegio deCiencias y Humanidades,

quienes mostraron su talento ycompromiso artístico en elescenario, se llevó a cabo, del 2al 13 de junio, la XXIX Muestra deTeatro del CCH 2003, en elrecinto cultural José Vasconcelosde la ENEP Aragón. La primera obra expuesta fue Lagran kermesse, representaciónque trató sobre la brutal realidadque tiene que enfrentar lajuventud de hoy; así, aparecieronlas historias entrelazadas de 19�“chavos�” en una pequeña celebraciónescolar, quienes interpretaron casos dealcoholismo, drogadicción, problemasfamiliares, así como de delincuencia yviolaciones. La gran kermesse contó con unaescenografía que proyectaba losjuegos tradicionales que se presentanen este tipo de festejos como son lafamosa lotería, el tiro al blanco, elregistro civil y los tradicionales antojitosmexicanos. Al finalizar la obra, losactores invitaron a reflexionar sobre lasgrandes problemáticas que se trataronen la función y aconsejaron que másque reprender a los hijos con golpes yofensas, hay que guiarlos yescucharlos. Con Cinco en una noche (represen-tación del grupo TACO del plantelOriente), los cuentos infantiles y suspersonajes característicos fueronretomados de una manera cómica, enforma de sátira televisiva con un humor

adolescente, para mostrar que no sólolos cómicos célebres son capaces dehacer llorar de risa al público. De estaforma, por el escenario desfilaronpe rsona jes sa rcás t i cos como�“Cenic ienta�” , �“E l hada ebr ia�” ,�“Caperucita roja�”, �“Hada madrota�” y�“Peneocho�”, adaptaciones de losnoveles actores al lenguaje ado-lescente y a los reality show como la�“Nacademia�”.Cariátides del CCH Vallejo, exhibió laeterna lucha entre la razón y la ima-ginación, la angustia por la extracciónde la familia y la rabia ante laimposibilidad de la procreación, através de Andarse por las ramas, deElena Garro. Con esa elección, elgrupo, integrado por Paola Reyes,Omar Rodríguez, Benjamín Chávez,Abner Soto y su director (Uriel ReyesDeloya), alcanzó su objetivo principal:�“dialogar con el espectador acerca desus más íntimas ilusiones y sus miedos

más personales�”, a decir deReyes Deloya. Otra de las presentaciones deesta muestra teatral estuvo acargo del plantel Oriente, pormedio del grupo Abraxas(TECAP), conformado por unreparto totalmente femenino(Mayra Camacho, Jazmín Soto,Wendy Castañeda, GeorginaPalomares, Marisol Pérez,Marisol García, Sonia Orduña yJess ica Hernández) , qu ienescenificó La Ginecomaquia.En esta puesta (de Hugo Hiriart ydirigida por Leonardo Santiago

Acosta), la fantasía se vuelve una rea-lidad inconcebible al mostrar laviolencia que puede existir dentro delos seres humanos, en una historiadonde Barbola, Cachemira, Atrupina ySerafina son víctimas de la injusticiaque existe en un hospital psiquiátrico:la violación por parte de unos sujetosque visitan esas instalaciones pararealizar sus fechorías, sin que lasautoridades de ese lugar puedan haceralgo. Aparte de estas obras, se presentaronTejer la ronda, del taller de teatro delCCH Sur; ¿Tienes miedo? y Ficción overdad, de los grupos del plantelOriente: Arlequines y Meth, respectiva-mente. Puestas en escena donde elpúb l i co a ragonés cons ta tó lacreatividad y el arte en ciernes de estosuniversitarios del nivel bachillerato, queaño tras año acuden a la ENEP paradeleitar a los aragoneses con susactuaciones. (Genevieve Ortega)

El estilo de Hollywood con su glamour característico seapoderó del teatro José Vasconcelos, cuando lostalleres de jazz representativos de Acatlán y de

Aragón invadieron el escenario en una presentaciónconjunta. La versatilidad del cuerpo con sus movimientosinnovadores y la sensualidad emanada en las coreografías,fueron dos de las características que definieron el trabajoartístico de ambos talleres, dirigidos por Karen Fragoso yFelipe Gómez, respectivamente.Así, Jazz y otras Adicciones logró animar al público gracias

a sus rutinas ágiles, las cuales dejaban entrever lashabilidades dancísticas de sus integrantes a través de susgráciles movimientos y coordinación. El repertorio estuvo compuesto por un mosaico de música enun solo acto que tuvo como objetivo mostrar al espectadorcuál es la esencia de dicha disciplina y su sentido estético, elcual surge de la unión del ballet y el género musical que danombre a este baile. En fin, la exposición mostró que todolleva al jazz, desde lo cotidiano hasta sentimientos yemociones más complejas como el amor.

Boletín Aragón


La gran kermese, Cinco en una noche, Andarse por las ramas y La Ginecomaquía, entre las obras representadas

Compromiso y talento en la XXIX Muestra de Teatro del CCH

Jazz y otras adicciones, exploración de las emociones en la danzaFranco Ponce

LLaass ppuueessttaass eenn eesscceennaa aaccttuuaaddaass ppoorr eessttuuddiiaanntteess ddeell CCoolleeggiioo ddee CCiieenncciiaass yyHHuummaanniiddaaddeess,, ssoonn uunnaa pprreesseenncciiaa ttrraaddiicciioonnaall ddeennttrroo ddee llaa ooffeerrttaa ccuullttuurraall

ddee llaa EENNEEPP AArraaggóónn.. ((FF.. JJeessúúss GGoonnzzáálleezz))

Bajo el nombre de E Lili u�’oKalani (hermana del último delos emperadores hawaianos

que defendió la isla de la invasiónestadounidense), el grupo de bailepolinesio del CCH Vallejo dio unamuestra de las danzas que seejecutan en esta región de Oceanía. Así, después de haber visitado forostan importantes como el auditorioCarlos Lazo de la Facultad deArquitectura, el Foro XXI de la Casadel Lago o el teatro del Museo delChopo, entre otros lugares, lacompañía dancística llegó con sussensuales movimientos de cadera alteatro José Vasconcelos.La directora del grupo, Martha A.Cruz comentó, al Boletín Aragón,que la intención de estos bailes esnarrar acontecimientos; "una de lascaracterísticas de los bailes poli-nesios es la de transmitir la historiade sus pueblos, a través de cantos ymovimientos, pues no llevan un registro escrito de aquélla,en esos relatos corporales cuentan leyendas acerca de cómo

los pobladores llegaron a las islas; losromances entre las chicas y loschicos o sobre sus dioses�”Parte importante del espectáculo fuela entrega de los "lei" (collares deflores) a los asistentes, una muestrade agradecimiento de las bailarinaspara las personas que acudieron aesta presentación; quienes ademásdieron la tradicional bienvenida deesta cultura: el "aloha", que según laprofesora Cruz "es un acróstico queencierra las bondades que se debentener en la vida como la humildad y lapaciencia y que quiere decir: ven,comparte mi espacio, comparte mialiento". Con esos regalos, el recintouniversitario se llenó de colorido y elespíritu de esos pueblos ancestralesinvadió a los espectadores. De estaforma, gracias a los ritmos deaquellos paradisíacos lugares y susexóticos bailes, un lluvioso día de

junio se convirtió por algunos momentos en un soleadoatardecer junto al mar.

El grupo de teatro de la FESZaragoza presentó innovadoraspropuestas en Aragón; la diná-

mica consistió en hacer partícipe alpúblico del espectáculo yeliminar esa división entre elactor y sus espectadores (lallamada cuarta pared). El mediofue una serie de diálogos extraí-dos de la obra Autoacusacionesde Peter Hank. El director y también integrantedel taller Teatro del Cuerpoadvirtió que �“la palabra en elteatro es muy engañosa�”, alreferirse a que los diálogos en elescenario deben ir acompañadosde expresiones corporales, lascuales brindan intencionalidad ycredibilidad a la actuación delhistrión.

Por eso es que esta propuesta inter-activa como le llaman algunos, pretendeeliminar los diálogos ya estudiados yesquematizados, al procurar que aquéllos

sean creados de la interacción con elauditorio. �“La gente no está acostumbrada a estetipo de trabajo, pues llega con la idea de

que quienes estamos arriba delescenario los vamos a entretener�”,señaló el joven. Con esta propuesta del taller Teatrodel Cuerpo, se elimina al personajedefinido, pues cada individuo creasu propia historia y genera en símisma distintas emociones; obje-tivo real de estos ejercicios.Así, en el teatro José Vasconcelos,muchas y muy variadas fueron lasrespuestas obtenidas por parte delpúblico, en el transcurso de la re-presentación teatral, que dicho seade paso, �“se asemeja en su formaal performance, pero no así en loteórico�”, indicó el director.

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1o al 14 de junio

Presenta Teatro del Cuerpo una propuesta de interacción con el público Franco Ponce

EEnn eessttee ttiippoo ddee oobbrraa ssee eelliimmiinnaa aall ppeerrssoonnaajjee ddeeffiinniiddoo,, ppuueess ccaaddaa iinnddiivviidduuooccrreeaa ssuu pprrooppiiaa hhiissttoorriiaa.. ((FF.. FFrraannccoo PPoonnccee))

Transmiten estas danzas las historias de los pueblos, desde sus leyendas hasta los romances juveniles

Comparte el grupo de baile polinesio E Lili u'o Kalani su artecorporal con los aragoneses

EEnn llooss bbaaiilleess ttaammbbiiéénn eessttáánn pprreesseenntteess ppeeqquueeññooss rriittuuaalleess ddeeaaggrraaddeecciimmiieennttoo yy ddee iinnvviittaacciióónn aa vviivviirr ccoonn hhuummiillddaadd yy ppaacciieenncciiaa..

((FF.. FFrraannccoo PPoonnccee))

Franco Ponce

Boletín Aragón


El ambiente era festivo en el auditorio Pablo OrtizMacedo del plantel. Alumnos, en su mayoría de lacarrera de Arquitectura, abarrotaron el lugar con un

solo propósito: conocer a Joaquín Beltrán Vargas, defensacentral del equipo representativo de la Universidad Nacionalen la rama de la primera división de futbol mexicano, quienvisitó las instalaciones de la Escuela conla finalidad de platicar con los aragonesesy motivarlos a que sean mejores cada día.Aun sin haber sido presentado, fueasediado por los estudiantes, que queríanobtener un autógrafo o una foto, la cualdiera cuenta de la visita del futbolista a laENEP. El momento de hablar ante losasistentes había llegado. Su currículo fueexpuesto y los autógrafos y la toma deplacas fotográficas fue pospuesta para elfinal. Como preámbulo de su charla, como si sequisiera motivar de manera subliminal alos asistentes, fue presentado un videodonde aparece su primer gol anotado enel futbol profesional. El contrincante enese entonces era un equipo que para lamayoría de los aficionados universitarioses un antiguo rival a vencer, siempre quese presenta la oportunidad: el América.La algarabía de los presentes al ver eltanto fue inesperada. Parecía que elpartido se desarrollaba en ese momento yque de él dependía la vida de los Pumasen el presente torneo. La realidad no era así. Pese a ello, elánimo de los alumnos no disminuyó e inició la plática�“Superación personal�”, preparada por el jugador.En ella, relató cómo fue su acercamiento al futbol y sullegada al primer equipo de los Pumas: mencionó quegracias a su papá, quien es gran aficionado a los deportes,fue que se inició en el ámbito pambolero, ya que a los cuatroaños lo inscribió en la institución de Pumitas. �“Lo que más recuerdo de aquella época fue mi primer gol. Nosabía que tenía que hacer dentro de la cancha, pero porcasualidad me cayó un balón y me golpeó de tal forma queterminó incrustándose en la portería rival y todos miscompañeros festejaron, junto conmigo, como si fuéramosjugadores profesionales. Después de sentir la emoción deanotar un gol tuve la idea de convertirme en jugadorprofesional�”, indicó emocionado el defensor puma.

Sacrificios en la profesiónConseguir ese objetivo no fue nada fácil, agregó JoaquínBeltrán, pues alejarse de su familia, de sus amigos y de todoaquello que rodea a un joven, constituyó un duro golpe a su

aspecto emocional. �“Para lograr ymantener mi meta, sacrifiqué muchascosas. Perdí a dos o tres amigos queconsideraba importantes, no iba a fiestasy dejé de ser padrino de un niño, pero deverdad estoy orgulloso de haber cumplidomi sueño�”, afirmó, no sin antes exhortar alos presentes a realizar todas y cada unade las actividades que deseen llevar acabo con tesón, constancia y fortaleza.Con cierta nostalgia, indicó que losproyectos no siempre van a salir bien, yentonces, relató la manera cómo debióenfrentar el problema de la ruptura de unligamento en la rodilla, en vísperas delmundial de Corea-Japón; anécdota que lesirvió de medio para aconsejar a losaragoneses sobre la importancia desobreponerse a los obstáculos que la vidales pone, ya que �“todos tenemos unamisión en la vida para hacer algoimportante�”, dijo.La plática estaba por llegar a su fin,después del recuento de las hazañas y,

por qué no, también de los fracasos de Joaquín Beltrán (loscuales ha podido superar); pero, en la ronda de preguntas yrespuestas, un asistente cuestionó al futbolista auriazulsobre su permanencia en el representativo puma. Contristeza, nostalgia y cierta sorpresa, emociones que hicieronpresa al jugador, mencionó que justamente esa mañana del6 de junio acababan de notificarle por teléfono que estaríatransferible para este torneo. La sorpresa para los asistentes fue mayúscula y los apoyosy palabras de aliento para su persona, fueron latentes. Antedicha solidaridad, Beltrán añadió: �“pero ahí les va la buena,estamos en pláticas con el Murcia de España para ver si esposible jugar allá�”.Entonces, el tiempo convenido para la charla concluyó. Lasencillez y los comentarios de Joaquín Beltrán Vargas fueronagradecidos por el público con un largo aplauso, al cualsiguió la reacción ansiosa de los estudiantes de Arquitecturapor convivir de cerca con el jugador, quien se dispuso acontinuar con la truncada firma de autógrafos que habíacomenzado a su llegada al auditorio Pablo Ortiz Macedo dela ENEP Aragón.

Charla el futbolista puma con estudiantes del plantel y les aconseja sobreponerse a la adversidad

Constancia y fortaleza, aspectos claves para realizarcualquier actividad en la vida: Joaquín Beltrán

BBeellttrráánn VVaarrggaass iinnffoorrmmóó qquuee ssee eennccuueennttrraa eennppllááttiiccaass ccoonn llaa ddiirreeccttiivvaa ddeell eeqquuiippoo eessppaaññooll

MMuurrcciiaa,, ppaarraa jjuuggaarr aalllláá llaa pprróóxxiimmaa tteemmppoorraaddaa..((FF.. AAnnttoonniioo RRoossaass))

ActivvidadesDeppoortivvas

Para el jugador mexicano, las metas siempre irán acompañadas desacrificios, los cuales en nada podrán compararse con la satisfacción

de alcanzar el objetivo deseado

Antonio Rosas

Durante la penúltima jornada delos Inter ENEP-FES, realizadaen las instalaciones de la FES

Zaragoza, el pasado 6 de junio, losequipos aragoneses de basquetbolfemenil y varonil, beisbol, futbolasociación, futbol femenil y varonil,además del voleibol, en ambas ramas,obtuvieron cinco triunfos de ochopartidos. En basquetbol femenil, las jugadorasperdieron por tan sólo cuatro puntos dediferencia al lograr un marcador de 18a 22; mientras tanto, el equipo varonilconsiguió un triunfo de 34 a 30canastas, en un partido muy reñido. Los muchachos de beisbol arrasaroncon un marcador de nueve carreras acero y en futbol asociación empataron

a uno con la escuadra de Zaragoza; entanto, en futbol rápido, las aragonesasconquistaron una victoria de dos a uno,aunque el equipo varonil cayó frente asu rival cinco goles a cuatro. El voleibol aragonés tuvo unaparticipación sobresaliente en ambasramas, pues cada equipo ganó 2 sets acero a sus similares de unidad multi-disciplinaria anfitriona.

Participación destacada en voleibol varonil Con la motivación de gritos, goyas yaplausos, el equipo de voleibol varonilcerró con broche de oro su parti-cipación en estos juegos Inter ENEP-FES, al sumar un triunfo más, con locual su actuación fue por demássobresaliente al terminar en primer

lugar de la clasi-ficación, de manerainvicta. En las instalacionesdeportivas de Ara-gón, el pasado 11 dejunio, enfrentaron alequipo de Iztacala yalcanzaron su últimotriunfo con dos sets acero, colocándose asícomo el número unoen estos juegos.

Dominaron a sus contrincantes desdeel principio, tanto en remates como ensaques; además los jóvenesaragoneses no se confiaron en ningúnmomento para así poder obtener eltriunfo lo más rápido posible yadelantar el festejo.Otra victoria lograda en esta últimajornada, fue la conquistada por elequipo de basquetbol varonil con 49puntos a 43, a sus rivales de Iztacala.Por último, las mujeres tuvieron unadesafortunada intervención al serderrotadas en basquetbol, voleibol yfutbol rápido. (Genevieve Ortega)

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Boletín Aragón

1o al 14 de junio

Aragón invicta en voleibol varonil; superaron al resto de las unidades multidisciplinarias

Finalizan los Juegos Deportivos Inter ENEP-FFES 2003

EEll bbaassqquueettbbooll vvaarroonniill,, ttaammbbiiéénn,, ssee iimmppuussoo ccoonn 4499 ppuunnttooss aa 4433 aall eeqquuiippoo vviissiittaanntteeddee llaa FFEESS IIzzttaaccaallaa.. ((FF.. GGeenneevviieevvee OOrrtteeggaa))

LLooss vvoolleeiibboolliissttaass ddeell ppllaanntteell tteerrmmiinnaarroonn eenn llaa pprriimmeerraappoossiicciióónn,, ttrraass vveenncceerr aa ssuuss ssiimmiillaarreess ddee IIzzttaaccaallaa..

((FF.. GGeenneevviieevvee OOrrtteeggaa))

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoRector: Dr. Juan Ramón de la Fuente Ramírez, Secretario General: Lic. Enrique del Val Blanco, SecretarioAdministrativo: Dr. Daniel Barrera Pérez, Secretario de Planeación y Reforma Universitaria: Lic. Armando LabraManjarrez, Secretario de Servicios a la Comunidad Universitaria: Lic. Alberto Pérez Blas, Abogada General: Dra.Elvia Arcelia Quintana Adriano.

Escuela Nacional de Estudios Profesionales AragónDirectora: Arq. Lilia Turcott González, Secretaria General: Mtra. Carmen de Lourdes Laraque y Espinosa,Secretario Académico: Lic. Alberto Ibarra Rosas, Secretario Administrativo: Lic. Jaime Jiménez Cruz,Coordinador del Centro Tecnológico: Dr. Gianfranco Bisiacchi Giraldi, Jefe de la División de Estudios dePosgrado: Dr. Emilio Aguilar Rodríguez, Jefe de la División del SUA: Lic. Benjamín Ron Delgado, Jefa de laDivisión de Ciencias Sociales: Lic. Martha Patricia Chávez Sosa, Jefe de la División de Humanidades y Artes:Mtro. Jesús Escamilla Salazar, Jefe de la División de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías: Ing.Gilberto García Santamaría, Jefa de la Unidad de Extensión Universitaria: Lic. Alicia Berthier Villaseñor.

Boletín AragónEditor responsable: Lic. Elba Teresa Chávez Lomelí. Mesa de Redacción: Lic. Estela García Galindo y Lic. JesúsGonzález Gutiérrez. Reporteros: Lic. Karla S. Fuentes Zárate, Franco Ponce Velázquez y Lic. Antonio Rosas Mares.Diseño: Lic. Marcelina González Antonio. Apoyo en impresión de fotos b/n: Laboratorio de Fotografía. Fecha decierre de edición: 13 de junio de 2003. Publicación quincenal de la Escuela Nacional de Estudios ProfesionalesAragón, ubicada en Av. Rancho Seco s/n. Col. Impulsora, Nezahualcóyotl, Estado de México, editada por elDepartamento de Difusión, y distribuida por la propia ENEP Aragón. Tel. 5623-08-44. Fax 5623-09-51. Certificado delicitud de título: 5880. Certificado de licitud de contenido: 4546. Certificado de reserva al derecho de autor: 2024-91.La impresión de la obra se realizó en los talleres de Editorial Cromo-Color, Miravalle No. 703, Col. Portales, México,DF, tels: 5674 21 37 y 5539 04 53

Editorial

Alo largo de una semana, académicos y alumnos tuvieron la oportunidad deconocer y reflexionar sobre diversos temas, investigaciones en las que losprofesores de carrera de la ENEP Aragón trabajan para aportar nuevas luces y

ángulos del conocimiento científico, tanto de las ciencias sociales, como de lashumanidades y de las ingenierías.En el ciclo denominado Resultados y avances de los proyectos de investigación de losprofesores de carrera, 16 académicos de plantel expusieron un adelanto del estado desus indagaciones en áreas de la comunicación, de la economía, de la pedagogía, deldiseño industrial, de la arquitectura y de la ingeniería, áreas que representan para lacomunidad aragonesa de gran importancia, dado que de éstas primeras reflexionesseñaladas por los docentes en conferencia, el estudiante de las distintas licenciaturasque se imparten en la Escuela, complementa su aprendizaje, conoce las metodologíasempleadas en la elaboración de un trabajo investigativo, así como los enfoques y lasproblemáticas para abordar un objeto de estudio.El ejercicio emprendido en esta semana académica en este sentido, representa unesfuerzo importante por parte de los profesores de carrera, porque permite que sutrabajo permee hacia ese público al que finalmente están dirigidas las investigaciones,además de que la exposición de los avances abre la posibilidad de que otros profesoresdel área o carrera y los propios alumnos, a través de sus comentarios, apreciaciones ydudas, retroalimenten el trabajo del investigador.De esta forma, análisis como las estrategias político-informativas en el sexenio deCarlos Salinas; el papel del profesor en el proyecto cultural y educativo; la reflexiónsobre las condiciones y posibilidades de que el plantel se consolide como facultad; elproceso de politización estudiantil de izquierda en la UNAM; la globalización yreestructuración económica y territorial; la investigación sobre el proceso deenseñanza-aprendizaje y las consecuencias de la globalización neoliberal en el país,condujeron a participantes y público a abrir el análisis y las reflexiones en cada uno delos temas.Asimismo, con los estudios acerca de la participación ciudadana contra la gestiónmunicipal; la realidad y el realismo en una novela mexicana; las distintas lecturas entrearquitectura y ciudad dentro de la configuración urbana; el análisis del diseño en laactividad mercantil; la comunicación intermedia y la cultura; la influencia de la televisión;la formación docente del profesor de Ingeniería Civil y la doble concepción de ideologíade Marx, las cuales son investigaciones que también ofrecen aportes y enfoques quepermiten acercarse a esas realidades desde diversos ángulos.

�“Por mi raza hablará el espíritu�”La Directora

Arq. Lilia Turcott González

Asegura que con esta guerra la creación del Estado ... · decir, todas las salidas de Palestina...

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