Institución Educativa “Santa Magdalena Sofía” Profesora: FLOR RAMÍREZ OLANO -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SESIÓN DE APRENDIZAJEI. Datos Informativos

Curso: ComunicaciónAño y sección: Tercero “M”Nombre de la sesión: Viviendo En DemocraciaDuración: Cuatro horas

Profesora: Flor Ramírez Olano

II. Aprendizaje esperado

Analiza los diversos problemas de su entorno, haciendo uso de la democracia da su opinión y muestra respeto ante la participación de sus demás compañeras.

III. Desarrollo de la sesión:

Momento Secuencia didáctica EstrategiasMateriales

y/o recursos Tiempo

INICIO

PROCESO

Presentación ante la profesora y alumnas las normas de convivencia en el aula previamente trabajadas y en consenso.

Para motivar:Se da lectura a las normas de convivencia y mediante la participación de las alumnas se induce a saber el tema de clase. Después, las alumnas responden las siguientes preguntas formuladas por la profesora:¿Están de acuerdo seguir sus normas al pie de la letra? ¿Creen ustedes que lo leído será cumplido?¿Te gustó saber que tu opinión fue tomada en cuenta?

Se Recupera los saberes previos al escuchará sus respuestas para luego dar a conocer el aprendizaje esperado y las actividades a realizar en la sesión.

En relación al conflicto cognitivo Se plantea las interrogantes ¿Actualmente las personas hablamos de forma libre sin ser oprimidas? ¿Te has sentido tú escuchada plenamente en tu grupo de amigas o ante las autoridades del Sofía? ¿Te han prestado la debida atención tus profesores? Se da a conocer el aprendizaje esperado y las actividades a realizar en la sesión.

Construcción del conocimientoLos estudiantes de forma libre y espontánea

Diálogo

Rescate de saberes previos

Lluvia de ideas

Mesa redonda

Papelotes

Pizarra

10 m

15 m

15 m

10 m

40 m

Institución Educativa “Santa Magdalena Sofía” Profesora: FLOR RAMÍREZ OLANO -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SALIDA

participan activamente primero proponiendo los temas más importantes que les aqueja luego cada alumna que participó sustenta su opinión y es reforzada con la participación de sus compañeras.Luego mediante consenso se selecciona el tema prioritario que será expuesto en la Mesa de Dialogo al final de la Semana De La Democracia.Posteriormente se elegirá entre sus compañeras dos representantes que expongan el tema ante las autoridades previstas por los organizadores.Después de haber leído y observan en la pizarra un papelote con los acuerdos escucharán atentamente la explicación a cargo de las alumnas elegidas que las representarán.Las alumnas formulan preguntas sobre las dudas que tengan o reforzar la lectura y explicación del tema.

Se forman equipos para analizar más profundamente y ayudar a sus compañeras representantes en busca de la solución a los conflictos observados.La docente monitorea a los equipos para orientarlos en el análisis del tema en discusión, las posibles soluciones y responder a las inquietudes si fuera el caso

La sustentación de trabajos se hace de manera ordenada. Después de la exposición la profesora colabora en algunos puntos que no han quedado claros.Se realiza la Meta cognición, mediante interrogantes orientadas a la reflexión de su aprendizaje: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me puede servir lo que aprendí hoy? ¿Fue complicado aprender?

Sistematización

Exposición

Autoevaluación

Cuaderno de anotaciones

papelote

20 m

20 m

20 m

20 m

10 m

IV. Evaluación:

Capacidad de área Indicadores de evaluación Instrumentos de la evaluación

Expresión y

Comprensión Oral

Analiza la problemática de su entorno llegando a conclusiones

y soluciones.Ficha de observación